第14课《唐诗五首：使至塞上》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

使至塞上 ——一字一乾坤,诗中有画的密码解析 1. 熟读背默:能流利朗读全诗,准确背默。 2. 解词译句:能解释关键词(问边、征蓬、孤烟、候骑)并翻译诗句。 3. 理解关键:能分析关键意象(征蓬、归雁)表达的情感,能描绘颈联画面并赏析“直”、“圆”之妙,理解“诗中有画”的特点及燕然典故的作用。 4. 把握情感:能梳理诗人情感变化脉络。 学习目标 1.基础闯关 (1)注音:燕然( ) 征蓬( ) 候骑( ) (2)释义:问边:_;胡天:_。 2.背景匹配: 王维此行目的是( ) A. 征战杀敌 B. 慰问将士 C. 探访友人 3.名句理解: 根据"大漠孤烟直,长河落日圆"二句,选择错误的画面描述: A. 无垠沙漠中一道狼烟笔直升起 B. 蜿蜒长河尽头悬挂着浑圆的落日 C. 狂风卷起沙尘遮蔽了西沉的太阳 预习检测 1.基础闯关 (1)注音:燕然( y n ) 征蓬( p ng ) 候骑( j ) (2)释义:问边:慰问边关守军;胡天:塞外少数民族地区的天空。 2.背景匹配: 王维此行目的是( ) A. 征战杀敌 B. 慰问将士 C. 探访友人 3.名句理解: 根据"大漠孤烟直,长河落日圆"二句,选择错误的画面描述: A. 无垠沙漠中一道狼烟笔直升起 B. 蜿蜒长河尽头悬挂着浑圆的落日 C. 狂风卷起沙尘遮蔽了西沉的太阳 预习检测 使至塞上: 使: 出使,奉命去执行任务(这里是朝廷的使命)。 至: 到达。 塞上:边塞之上,指西北边疆地区。 解题 整体含义:(我)奉命出使到达边塞。 题目清晰点明了事件(出使)、地点(边塞)和诗人身份(使者)。核心字“使”和“塞”是理解全诗的关键。 你觉得诗人此时的心情是怎样的? 诗人心情: 有点孤单(被派出远差),但也有责任感(重要任务)。 一、知其人 王维 (约701-761) 朝代: 盛唐 字号: 字摩诘,号摩诘居士。 称号: “诗佛” (因其诗歌意境空灵,充满禅意)。 诗歌风格(核心考点): 1.山水田园诗派代表:擅长描绘宁静优美的山水风光和田园生活(如《山居秋暝》)。 2.“诗中有画” :苏轼评价其诗“诗中有画,画中有诗”,语言精练,画面感极强(本诗“大漠孤烟直,长河落日圆”是绝佳例证)。 3.边塞诗成就高:虽非边塞诗派代表,但其少量边塞诗(如本诗、《陇西行》)意境雄浑开阔,是盛唐气象的反映。 知人论世 二、论其世 时间:唐玄宗开元二十五年(737年)春。 事件:河西节度副大使崔希逸在对吐蕃的战争中取得胜利。唐玄宗命王维以监察御史(官职名,类似中央派出的督察官)的身份出使凉州(今甘肃武威),宣慰(慰问)将士,察访军情。 诗人处境:此时王维在朝中被排挤(宰相张九龄被贬),此次出使实有被挤出朝廷的意味。 知人论世 逐联精讲 单车欲问边,属国过居延。 字词详解: 单车:轻车简从(随从少)。 欲:想要,打算。 问:慰问,察访(奉旨)。 边:边疆。 属国:指典属国(汉代官名),这里借指诗人使者身份。 过:经过。 居延:古地名(甘肃张掖西北),泛指遥远边塞。 诗句翻译: 我轻车简从,奉命去慰问边疆将士。(作为使者)我已经过了像居延这样遥远的边地。 景语一问: 1.“问边”是啥任务?想想老师让你代表班级去慰问生病的同学,啥心情? 2.“过居延”说明他走了多远?像从上海坐很久高铁去新疆,路上啥感觉? 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 字词详解: 征蓬:飘飞的蓬草,比喻漂泊的旅人(诗人自比)。 出:离开。 汉塞:唐朝的边关(以汉代唐)。 归雁:北归的大雁(飞回南方)。 入:飞入。 胡天:塞外少数民族地区的天空。 诗句翻译: 我像飘飞的蓬草,离开了中原的边关。(此时)北归的大雁正飞入塞外的天空(南归)。 景语一问: 1. 诗人为啥把自己比作“征蓬”(蓬草)?想象一下被风吹跑的蒲公英,啥感觉? 2.“出汉塞”意味着离开什么?像你转学离开老家学校,啥心情? 3. 他看到“归雁”在干嘛?而他自己呢?(在往更远的胡天走!)这对比让你感觉诗人更想啥? 大漠孤烟直,长河落日圆。 字词详解: 大漠:广阔沙漠。 孤烟:指烽烟(报警信号)。 强调“孤”。 直:笔直上升。 长河:黄河。 落日:西沉的太阳。 圆:又大又圆(浑圆)。 诗句翻译: 浩瀚沙漠中,一缕烽烟笔直升上天空。绵长的黄河边,一轮落日又大又圆。 景语一问: 1.“大漠”给你第一感觉是啥?想象站在巨大空旷的操场中央啥感觉? 2. 为啥一缕烟叫“孤烟”?在这么大沙漠里,它给人什么感觉? 大漠孤烟直,长河落日圆。 字词详解: 大漠:广阔沙漠。 孤烟:指烽烟(报警信号)。 强调“孤”。 直:笔直上升。 长河:黄河。 落日:西沉的太阳。 圆:又大又圆(浑圆)。 诗句翻译: 浩瀚沙漠中,一缕烽烟笔直升上天空。绵长的黄河边,一轮落日又大又圆。 景语一问: 3.“直”字形容烟,说明当时天气怎样?这烟像什么?(像根笔直的棍子/旗杆)。感觉是死板还是有力量? 4. 落日为什么用“圆”?给人什么感觉? 问题探究:这首诗的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里? 示例: 我的理解:王维用的“直”和“圆”这两个字,非常非常用心推敲(极锤炼),但读起来又感觉非常自然、不刻意(极自然)。 这两句诗妙在:① 用字极其准确。“直”字让人仿佛看到烟笔直升上天空,侧面写出沙漠的空旷无风;“圆”字生动描绘落日低垂时的浑圆形状,突出边塞的苍茫壮阔。② 真实又自然。二字虽经推敲,但完全符合生活常识(烟直因无风,日落显更圆),非常真实;二字并与全诗意象自然融合,构成壮丽的边塞画卷。 好在哪里关键得分点是:1)解释“直”“圆”的意思; 2)说明二字写景效果; 3)点出自然真实感。 萧关逢候骑,都护在燕然。 字词详解: 萧关:古关名(宁夏固原东南),泛指边关。 逢:遇到。 候骑:骑马的侦察兵。 都护:边疆最高长官(这里指前线统帅)。 在:正在(某处)。 燕然:燕然山(蒙古杭爱山),东汉大将窦宪大破匈奴后,曾登燕然山刻石记功。代指前线最前线/胜利之地(考点:典故的作用 - 含蓄蕴藉,丰富内涵)。 诗句翻译: 在边关遇到了侦察的骑兵,(骑兵报告)统帅正在燕然山(前线)指挥。 景语一问: 1. 诗人遇到谁?像你独自旅行终于遇到说同语言的人,啥感觉? 2. 侦察兵报告老大(都护)在哪?说明老大工作态度怎样?像你们班主任周末还在学校加班准备材料,你觉得他/她怎么样? 3. 提到“燕然”典故(古代胜仗之地),诗人在这里想表达什么?像听说你们学校篮球队刚赢了强敌,你啥感觉? 首联、颔联 (1-4句):孤寂、漂泊、思乡(想家)。 (单车、征蓬、归雁) 颈联 (5-6句):震撼、豁达乐观。 (大漠孤烟直,长河落日圆 - 名句赏析重点) 尾联 (7-8句):欣慰、自豪、赞扬。 (逢候骑,都护在燕然 - 用典作用) 问题探究:全诗的情感脉络是怎样的? 出发路上 (头两联): 孤单一人去远差 (单车),像无根野草 (征蓬),看大雁回家更想家 (归雁) 孤单、漂泊、想家。 看到奇景 (第三联): 巨大沙漠 (大漠) 一缕笔直的烟 (孤烟直),长河尽头又大又圆的落日 (长河落日圆) 震撼!太壮观了! 心情变好,眼界大开! 到达终点 (尾联): 遇到自己人 (候骑),听说老大在前线 (都护在燕然),很尽责 放心、佩服、有点自豪,任务完成! 1.内容:记叙了诗人奉旨出使边塞慰问将士的旅程,描绘了奇特壮丽的边塞风光,记录了途中见闻。 2.主旨:既流露了个人远行边塞的孤寂,更以雄浑的笔触描绘了边塞的壮美风光,含蓄表达了对戍边将士的敬意和对国家强盛的欣慰(盛唐气象)。 3.情感脉络:强调情感的变化过程:孤寂 震撼 欣慰/豪情 4.艺术特色: “诗中有画” :尤其“大漠孤烟直,长河落日圆”,构图宏大,线条简洁(直、圆),色彩壮丽(黄沙、红日、青烟),是千古绝唱。 精妙炼字:“直”、“圆”二字极其精准传神。 善用意象:征蓬、归雁、孤烟、落日等意象承载丰富情感。 情感起伏:情感随行程和见闻自然变化。 巧妙用典:“燕然”含蓄蕴藉。 全诗总结 学习检测 1. 熟读背默:能流利朗读全诗,准确背默。 2. 解词译句:能解释关键词(问边、征蓬、孤烟、候骑)并翻译诗句。 3. 理解关键:能分析关键意象(征蓬、归雁)表达的情感,能描绘颈联画面并赏析“直”、“圆”之妙,理解“诗中有画”的特点及燕然典故的作用。 4. 把握情感:能梳理诗人情感变化脉络。 1.基础闯关 (1)注音:荆门( )楚国( ) 仍怜( ) (2)释义:海楼:_;怜:_。 2.诗人此行目的地是( ) A. 荆门山 B. 楚国旧地 C. 故乡蜀中 3.尾联“仍怜故乡水”中“怜”字表达的情感最准确的是( ) A. 对江水污染的痛心 B. 对故乡深沉的眷恋 C. 对行舟艰难的同情 4.根据“月下飞天镜,云生结海楼”二句,选择正确的画面描述( )(5分) A. 月亮如镜子坠落江中,海市蜃楼在云里崩塌 B. 江面月影似天上飞镜,云霞结成海市蜃楼 C. 月光照亮海底楼阁,云雾托起空中明镜 《渡荆门送别》预习检测 使至塞上 $