【跨学科主题学习】美化校园 导学案 2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

第二章 地图  【跨学科主题学习】美化校园

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【学习目标】

1.能利用校园平面图、卫星影像等，了解校园绿地分布，学会根据比例尺估算绿地面积。

2.掌握校园植物调查的方法，能完成校园植物种类调查并填写调查表。

3.会分析校园绿化存在的问题，提出改进方案并绘制校园绿化设计图，提升地理实践与跨学科综合运用能力。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.校园是我们平时______、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。

2.我们可以利用______平面图、卫星影像等了解校园的绿地。

3.阅读校园平面图，了解校园绿地的______。

4.根据______估算校园的各类绿地面积，填入表 1。

5.我们可以通过______调查，也可以利用学过的知识或者其他途径了解校园的植物种类。

6.植物的种类很多，可以分不同小组，分别调查某一类植物，如______、灌木等。

7.确定调查的植物种类后，参照表 2 设计调查表，完成______调查。

8.完成校园植物调查后，针对调查结果，讨论______方案，为美化校园贡献自己的一份力量。

9.结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出______方案。

10.根据改进方案，绘制一幅校园绿化______图，绘图时要注意方位、距离，添加图例。

（二）课中探究・合作学习

活动一：了解校园绿地

1.小组内成员分享课前预习中阅读校园平面图了解到的校园绿地分布情况，

互相补充。

2.结合校园平面图的比例尺，小组合作估算校园各类绿地（花坛、草坪、林荫道等）的面积，交流估算方法和结果，教师巡视指导。

活动二：调查校园植物

1.各小组确定要调查的植物类别（如乔木、灌木、草本等），讨论调查的步骤和方法（如实地观察、询问老师同学、查阅资料等）。

2.小组分工进行校园植物调查，填写表 2 “校园植物种类调查” 表，记录植物名称、种类、花期、数量或面积、分布等信息。

3.各小组展示调查成果，分享调查到的校园植物种类及分布情况，其他小组进行评价和补充，教师点评。

活动三：提出校园绿化改进方案并绘图

1.小组结合校园绿地了解和植物调查的结果，讨论校园绿化存在的问题（如绿地偏少、植物分布不合理、种类单一等），并提出针对性的改进方案。

2.小组根据改进方案，分工绘制校园绿化设计图，明确绘图的方位、距离，添加清晰的图例。

3.各小组展示校园绿化设计图，阐述设计思路和改进要点，其他小组提出建议，教师总结评价。

（三）课后巩固・达标检测

一、选择题

1.了解校园绿地分布可以利用（ ）。
A. 校园平面图
B. 卫星影像
C. 以上都可以
D. 以上都不可以

2.估算校园绿地面积需要用到（ ）。
A. 比例尺
B. 方向
C. 图例
D. 颜色