2025年浙江省单独考试招生文化考试语文试题

2025年浙江省单独考试招生文化考试 语文试题卷 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 阅读下面的文字，回答问题： ①雁荡山险峻奇绝，刀削斧劈( pǐ)的崖直插云宵，山间怪石磷响，尽显大自然的（ ）。②大运河承载着南来北往的船只，宛如一位饱经沧（chāng）桑的智者，见证了南北文化的交溶。③西湖则如温婉佳人，颔（hàn）首浅笑间尽显柔美风韵，湖光山色令游人（）。④它们如同无声的诗篇，隽刻在浙江的大地上，诉说着亘（gèng）古不变的传奇。 1. 标序号的句子没有错别字且加点字注音正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 参考答案：C 1. 填入语段中两个括号内的成语，都正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 叹为观止 B. 鬼斧神工 流连忘返 C. 匠心独运 望洋兴叹 D. 钟灵毓秀 拍手称快 参考答案：B 阅读下面的文字，回答问题： ①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。”连续几天下雨，整个田野都被禾苗的绿色填满了。②“咚！咚！咚！”禾田里传来一连串鼓点声。③那是董鸡（鸟类，秧鸡科董鸡属）的叫声。大约五百米外，灌木丛与秧田之间，一只黑色大鸟正气字轩昂地站在田埂上。④这位家乡的老朋友“低头伸脖，脑袋像锤子一样在空中频频敲打着。 在秧鸡家族中，董鸡，____，____，____，____。若被惊到了，董鸡便会呼啦啦地飞起来，____，____。 1. 对语段画线句标点符号及相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句的引号表示直接引用，引用古诗句使语段更具诗意和画面感。 B. 第②句中三个拟声词后都用了感叹号，突出董鸡叫声的短促、突然。 C. 第③句的括号表示对“董鸡”进行注释，介绍董鸡的相关知识。 D. 第④句的引号表示着重强调，体现作者对董鸡熟悉且怀有亲切感。 参考答案：D 1. 填入语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①落在更远处的禾田里消失了 ②十分机警③飞行时脑袋和双脚一前一后伸得笔直 ④算是大个子⑤只有晨昏或阴天时会在相对开阔的地带活动⑥可胆子却很小 A. ⑤⑥④③②① B. ⑤③②④⑥① C. ④②⑥⑤③① D. ④⑥②⑤③① 参考答案：D 阅读下面的文字，回答问题： 儒家对人利用自然持肯定态度，但同时要求“取之有度，用之有节”。《礼记》讲“断一树，杀一兽，不以其时，非孝也”，教导人们要按照自然规律有限度地索取、有节制地使用禽兽草木等物产资源。①无论是节用而为，还是适时而动，中国哲学、中国文化都更加重视和谐、平衡、协调。②现代生态文明思想合理借鉴了中华优秀传统生态文化的发展观。③强调在经济发展过程中必须处理好满足人类自身需要与保护环境、实现可持续发展。④坚持在发展中保护、在保护中发展，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。 1. 语段中标号部分，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 参考答案：C 1. 下列与画线部分观点最接近的一项是（ ） A. 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（王安石《游褒禅山记》） B. 不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《孟子·梁惠王上》） C. 吾不害其长而已，非有能硕茂之也。（柳宗元《种树郭驼传》） D. 取于民有度，用之有止，国虽小必安。（《管子·牧民》） 参考答案：B 1. 诗歌的理趣，指的是理融于景、事、情中，不落形迹，妙趣横生。以下不具有理趣的一项是（ ） A. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 参考答案：A 1. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】致友人 刘年 都喜欢远离人群，都喜欢低头的稻穗 我乐水，你乐山 在南溪，我水獭一样翻滚的时候 你白眼青天，蹲在石头上 像八大山人画的一只苦斑鸠 北京又下雪了 覆盖了宫墙，想必也覆盖了你深山的帐篷 （选自刘年《致友人》，有删改） 【乙】沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 【注释】此诗是李白在鲁郡送别杜甫，回到沙丘寓所后所写。 A. 【甲】诗通过描绘“我”和友人的性格及生活状态，体现两人既有共同的精神追求又有各自的性格志趣，暗含着“我”对友人的理解与欣赏。 B. 【乙】诗开篇以“我来竟何事”自问，三四句又以秋景营造了萧瑟孤寂的氛围，传达出“我”对现状的感慨和对未来的迷茫。 C. 【甲】【乙】两诗都运用了比喻的修辞手法。【甲】诗以“水獭”作比，【乙】诗以“汶水”为喻，两个比喻都表达了诗人对友人的深厚情谊。 D. 【甲】诗最后一节宕开一笔，以景作结，情含蓄克制；【乙】诗五六句进一步表达诗人内心的愁闷，为七八句直抒胸臆作了铺垫。 参考答案：C 二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 石墪①传 石墪字子重，幼端悫②警悟，博览群书，有志圣贤之学。年十八举进士，授桂阳主簿。秩满③，调同安县丞。天旱民饥，县白府请蠲④租如故事。部使者委墪以便宜行事，卒定蠲租之议。 改知武进县。郡守欲为寓客治第⑤，属役于县，费且数十万。墪不从，曰：“吾为天子牧民，岂为若人治第耶？且浚吾民之膏血以媚人，吾不忍也。”守怒，欲中以法，掇拾亡所得。墪求罢，竟归。 更调尤溪县。时学校久废，墪属其友林用中来掌教事，选邑才俊充弟子员。始教之日，亲率佐史、宾客往临之，陈说圣贤斅⑥学之方，闻者莫不感悟。他邦士子有裹粮来就学者墪视学舍不称乃广新规制买书万卷置田数百亩瞻之。更考古制，举行乡饮酒礼。于是士咸知学，而民俗亦变。及代去，民画像祠之。 监察御史陈举善闻其贤，荐于朝。累迁监主簿、太常。代朱熹知南康军，将行而遭内艰⑦。熹使渐东，闻新剡⑧饥民转入台⑨境，亟以属墪。墪奋义前往，不辞劳剧，民赖以全活者甚众。熹曰：“醇儒康济之绩也。” （节选自《万历新昌县志》，有删改） [注释]①墪：dùn，人名。②悫：què，诚实、恭谨。③秩满：官吏任期届满。④蠲：juān，免除。⑤第：古代官僚的住宅。⑥斅：xiào，教导。⑦内艰：母丧。⑧新剡：指新昌、剡县一带。⑨台：指台州。 1. 下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “卒定蠲租之议”的“卒”，意为“最后”，与《廉颇蔺相如列传》“卒相与欢，为刎颈之交”中的“卒”意义相同。 B. “且浚吾民之膏血以媚人”的“浚”意为“疏通”，与《谏太宗十思疏》“欲流其远者必浚其泉源”中的“浚”意义相同。 C. “民画像祠之”的“祠”，意为“立祠供奉”，与《五人墓碑记》“即除魏阉废祠之址以葬之”中的“祠”意义不同。 D. “不辞劳剧”的“辞”，意为“推辞”，与《鸿门宴》“今者出，未辞也，为之奈何”中的“辞”意义不同。 参考答案：B 1. 下列加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ） A. 郡守欲为寓客治第 吾属今为之虏矣 B. 属役于县，费且数十万 且燕赵处秦革灭殆尽之际 C. 守怒，欲中以法，掇拾亡所得 以事秦之心礼天下之奇才 D. 于是士咸知学，而民俗亦变 至于幽暗昏惑而无物以相之 参考答案：C 1. 对下列句子的判断与理解，不正确的一项是（ ） A. 部使者委墪以便宜行事——状语后置，意为“部使者将灵活处理事务（的权力）委托石墪”。 B. 亟以属墪——省略句，可补全为“亟以（之）属墪”，意为“急忙派（下属）叮嘱石墪”。 C. 民赖以全活者甚众——定语后置，意为“依靠（石墪）救助而得以存活的平民很多”。 D. 醇儒康济之绩也——判断句，意为“（这是）学识精纯的儒者安抚救助的功绩啊”。 参考答案：B 1. 对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） 他邦士子有裹粮来①就学者②墪视③学舍④不称⑤乃广新⑥规制⑦买书万卷⑧置田百亩⑨赡之 A. ①③⑤⑧ B. ②④⑥⑨ C. ①④⑦⑨ D. ②⑤⑦⑧ 参考答案：D 1. 某地宋韵文化展示窗拟设置“南宋良吏”石整展板。以下为拟写的人物简介，请根据本文，将政绩部分补充完整。要求：语言简洁连贯，不得照抄原文，不超过80字。 石墪（1128-1182），字子重，号克斋，祖籍新昌，以忠君爱民、清正廉明著称。为官期间，____________________________________。其为官一任、造福一方的精神，垂范后世。 三、文字表述题（本大题共2小题，共16分） 1. 复兴职校开展“职业规划伴我成长”系列活动，请你参与并完成以下任务。 任务：职业理想“我”牢记 （1）以下是“传统文化助力职业理想”发言稿中的一段，请你补写空白处的诗句。（正楷书写，任选2空） 职业理想是我们前行的灯塔。“①________，②________”（陆游《冬夜读书示子聿》），职业理想的实现不能光靠书本，还应在实践中磨砺，在行动中升华。“③________，金石可镂”（《荀子·劝学》），在追求职业理想的道路上，我们应该坚定信念，持之以恒。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④________”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》），未来，我们更应以从容豁达的心态迎接职场风雨，实现美好理想。 参考答案：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；锲而不舍；一蓑烟雨任平生 （2）任务：职业角色“我”畅想 班级开展“职业角色畅想”活动，请你从程序员、会计、导游或其他职业角色中任选一个，仿照示例，完成对未来职业角色的畅想，展现其职业特征和所需的职业品质。要求：语言生动，至少使用一种修辞手法，不得照抄示例。 【示例】 我是地质勘探员 我与罗盘为伴 以足迹穿越山地险峰 用耐心在岩石间解读地层 用细致在断层中寻找矿脉 用坚持在岁月中探索大地密码 【我的畅想】 我是_____________________________________________________________________________________ （3）任务：职业规划“我”解读 李教授来学校做了“职业规划”主题讲座，同学小明对其中一张幻灯片（如下图）不太理解，请你当面向他解读。要求：主题明确，语言连贯得体。 参考答案：小明，你好。第一幅图是照镜子，寓意审视自己，确定自己的兴趣爱好和特长；第二幅图是准星，寓意瞄准目标，锁定人生方向；第三幅图是导航图，寓意我们要付出行动，不管道路多么曲折蜿蜒，都要坚持到底。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 材料一： 在政策监管与支持、平台及企业联合发力、媒介变迁及消费升级、技术发展等多重因素驱动下，国内纪录片市场步入了高质量发展的新阶段。知识高浓度、思想深层次的纪录片高度契合当下年轻观众对于精品影视内容的消费需要，受到90后、00后为主体的年轻观众的追捧。 （图1 不同年轻观众观看纪录片的核心动机 注：包括想了解多元世界、纯属娱乐休闲、学习或工作需要等动机） （图2 不同年轻观众观看纪录片的互动倾向 注：涉及评分、转发、弹幕、收藏、评论、点赞等互动行为在00后、95后、90后观众中的表现） 材料二： 近年来，短视频平台兴起，适应短视频平台传播、三十分钟以内的微纪录片多了起来。多数学者认为，微纪录片是在互联网环境下发展出来的一种新的纪录片形态，它不追求复杂的人物关系和多变的空间环境，而是极力简化人物故事发生的背景和过程。 微纪录片的取材大多来源于人们的生活日常，记录者以自身视角记录身边人、事，再通过一些艺术化的手法对拍摄素材进行加工。这种选题极为生活化，对创作者来说不仅取材方便，而且拍摄简单，投入低。如美食、旅游等主题入门容易，能快速吸引流量。现如今，一些短视频软件不断更新迭代，也为利用手机直接拍摄、剪辑、发布微纪录片提供了便利化条件。同时，短视频的呈现形式使得微纪录片对创作者专业素质要求降低，只要有意愿，几乎每个人都可成为创作者和传播者，因而吸引更多媒体从业者以及新媒体博主积极投身微纪录片创作当中。 在互联网高速发展的背景下，纪录片的播出方式越来越多元。微纪录片短、平、快，观看场景不受限制，可以随时随地用手机观看，较为符合当今时代人们快节奏生活以及碎片化娱乐的需要。特别是短视频、微博、视频号等新型传播平台的出现破除了传统媒体的传播限制，使微纪录片的传播更具创新性。此外，公众借助移动终端进行各项信息的获取，能够进一步提高微纪录片的传播效率，为其广泛传播提供支持。 （摘编自王达、李智《微纪录片创作之门向大众敞开》） 材料三： 随着国内新媒体平台迅速发展，文化类微纪录片因兼具当代“微文化”的便捷性和纪录片的真实性受到政府大力扶持，其中尤以文博题材为甚。文博类微纪录片围绕古籍、文物、非物质文化遗产、传统技艺等符合受众精神需求的叙事主体进行创作，具有深厚的传统文化底蕴。 从传统的教科书式说教转向当前贴合受众审美的叙事，文博类微纪录片的叙事观念与手法随着时代发展有了显著进步。传统纪录片的时空跨度较大，主要为历史场景的还原和完整的历史叙述；文博类微纪录片作为纪录片的分支，继承了场景搭建的真实性和专业性，同时也具备新媒体纪实影像的特征。不同于传统纪录片惯常采用的线性叙事结构，以非线性叙事结构为主，兼顾线性叙事结构，是文博类微纪录片常见的叙事方式。随着创作理念发展及技术进步，文博类微纪录片的影像内容已不再局限于现实素材，而是开始运用更多辅助手法如动画讲解、模型搭建、演员扮演、场景还原等来对历史进行复现。此外，具有趣味性、贴近用户的语言是当前微纪录片的显著特征，对文物刻板严肃的历史讲述已成过去式，更多有网络感、年轻感的文本，给曾经枯燥的历史教科书式纪录片注入了全新活力。 （摘编自田宗霖《新媒体语境下文博类微纪录片的叙事创新》） 材料四： 微纪录片《中国微名片·世界遗产》作为国家广电总局“十四五”纪录片重点规划选题，其叙事视角极其丰富，大致可以归为现代人物叙事、古代人物叙事、拟人叙事和旁白叙事等。 现代人物叙事多以研究世界遗产的专家学者或参与世界遗产修复、保护工作的相关人员的视角，详细述说世界遗产的前世今生。古代人物叙事则主要借助与世界遗产紧密相关的古人视角，让观者穿行进入古代时空，感受世界遗产的魅力。两种人物叙事能拉近观者与世界遗产的距离，令人倍感亲切。拟人叙事通常将世界文化遗产本身或者与世界遗产相关的事物、动植物拟人化，使世界遗产更为鲜活有趣，让观众在观看时能够会心一笑，在轻松活泼的氛围中了解世界遗产。旁白叙事是一种全知全能视角，采用第三人称叙事+画面/字幕的叙事形式，有利于对叙事的节奏和内容进行整体把控，是传统纪录片常用的叙事手法之一。这种叙事方式客观真实地呈现所欲传达的内容，给人较为正式之感。 （摘编自姚阿玲《文化类微纪录片的叙事视角及叙事结构探究》） 1. 对材料一中图表的解读，不正确的一项是（ ） A. 在观看纪录片的核心动机上，年轻男性更多是出于学习或工作需要，年轻女性更多是为了了解多元世界。 B. 二三线城市的年轻观众观看纪录片的核心动机整体高度相似，一线和四线城市的年轻观众就有较大不同。 C. 在00后、95后、90后观众中，越年轻的观众，越想通过观看纪录片来了解多元世界，且越喜欢通过弹幕和评论进行互动。 D. 学历越高、年纪越大的观众，对纪录片娱乐休闲的功能需求越少，反而更倾向于通过纪录片来满足学习或工作需要。 参考答案：D 1. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国纪录片进入高质量发展新阶段的主要原因是纪录片的知识浓度高、思想层次深，高度契合当下用户的消费需求。 B. 作为纪录片的一种新形态，微纪录片以短视频的形式出现，由媒体从业者及新媒体博主进行创作，在移动终端上传播。 C. 微纪录片通常具有简单的人物关系和稳定的空间环境，符合当今时代用户快节奏生活以及碎片化娱乐的需要。 D. 与传统纪录片相比，文博类微纪录片时空跨度小，不追求完整的历史叙述，而是采用线性叙事结构和各种辅助手段对历史进行复现。 参考答案：C 1. 根据材料四，以下微纪录片开头属于旁白叙事视角的一项是（ ） A. 《杭州西湖文化景观》开场，《湖心亭看雪》的作者张岱缓缓走来：“崇祯五年十二月，大雪落了数日，西湖中游人全无，鸟声也听不见了。” B. 《云南三江并流保护区》开头俯瞰三江并流全景并伴随着声音：“为什么这里有高山和峡谷？为什么这三条大江会并行奔流而不交汇？” C. “我们几十代都住在土楼里面。我也是生在土楼，长在土楼。”《福建土楼》展开画面的同时，传来土楼营造技艺代表性传承人徐松生的画外音。 D. “山里生活有点累，就想瘫在竹林睡。”《四川大熊猫栖息地》片头出现大熊猫憨态可掬的模样，响起大熊猫带着四川口音的嘟喷。 参考答案：B 1. 根据材料二，概括微纪录片在创作和传播上的特点，不超过70字。 参考答案：创作：选题生活化，取材方便，拍摄简单，投入低；传播：短、平、快，观看场景不受限制，适应快节奏、碎片化需要。 1. 学校举行微纪录片比赛，你的团队成员提供了以下两个创作构思，你会选择哪一个来拍摄？请结合上述材料，说明理由。 【甲】制作竹篮动画形象，以竹篮口吻叙述竹编非遗传承人老周做完最后一单准备封刀的故事。穿插竹篮对老周年轻时学艺、盛年时开办工坊和时代变迁下工人逐渐离开的回忆。结尾设计竹篮被猫咪误当作猫窝，使竹编技艺在网络上意外走红的反转。 【乙】拍摄一家名为“追忆”的蛋糕店，以店主小雨自述的方式，讲述她创作景观蛋糕的故事。蛋糕上的景观根据顾客提供的照片或口述记忆中的场景定制。微纪录片后期制作时，还将设置多个互动选项，供观众解锁不同景观蛋糕背后的故事。 参考答案：略 五、文学作品阅读（本大题共4小题，共20分） 九十七元 老家与河南接壤，中间隔着一条黄河，南岸为鲁，北岸为豫。老家人说山东话，听河南音，鲁豫乡音混杂，时不时会来一句“中！”上世纪八十年代娱乐生活匮乏，乡村更是单调，秋冬忙完庄稼活儿，最爱听个曲儿。鲁地产山东梆子，河南出豫剧，梆子传播力不如豫剧，我们那地儿听得最多的是河南豫剧。戏里人生，人生如戏，“豫剧一开腔，忘了面与汤”，说的是听戏管饱，不吃饭可以，不听戏不行。戏里唱的都是老事儿，说的都是仁义忠厚、廉洁公明，《对花枪》骂的是老罗艺忘恩负义，《下南京》唱的是刘墉锄奸，《铡美案》表的是廉政公明。 家里有个留声机，红片子绿片子一大摞，听了这个听那个，戏曲的好处就是可以反复听，越听越有味，百听不厌。祖父最爱听的是《铡美案》，黑脸包公声音嘶哑，开口唱：“驸马爷近前看端详，上写着秦香莲她三十二岁，状告当朝驸马郎……”这个时候，祖父闭起眼，摇起头，一会儿很惬意，一会儿又咬牙切齿，跟着唱，直唱到“……____！”他会突然站起来，把手一挥，大喝一声方止。我小时候在祖父家呆的时间长，戏听得多，祖父喊“开铡”我见过无数次，但每一次都听得心里一颤。我就记下了留声机匣子里那一个只闻其声不见其人的“包黑子”。 每听完一场，祖父就把我们几个叫跟前，再给讲一遍，让我们向“包大人包文正”学习，长大了要是当官要当清官，不可当贪官。祖父上过几年私塾，识得几个字，跟着曾祖学过几天中医，后来得了一个秘方，专治蛇疮。蛇疮不是蛇咬所致，是狼疮一种。这个方子是偏方，偏方治大病，祖父自己配药熬成膏药，三副之后手到病除。三副药不贵，一副一块钱，三块钱看好大病。若是穷人家无钱，也可免费，三副膏药白送，不收钱不收礼。这一日，外地来一病号，看穿戴不像平头百姓，上衣中山装，脚下黑皮鞋，手脖子戴着金表，头上是黑色礼帽，五十岁左右年纪，有一青年人陪着。祖父那时候正喝了一盅小酒，面色微红，闭目听戏，《铡美案》唱到紧要处，他站起来喊一声：“开铡！”把来人吓了一跳，睁开眼看有人来，祖父羞赧，急忙抱拳唱喏。来人也抱拳，举止得体，客气谦虚。祖父和客人到里间检查疮症，出来后啧啧摇头。半天祖父说，病怕已入骨膏，无能为力，请另请高明。客头上冒汗，却站立不动，稍后，不动声色，说：“可当死马医？”祖父沉吟，说：“你信我？”客点头。祖父略一沉吟，进里屋调制膏药，许久出来把三副膏药交给客人，说：“一日一副，看命。”客人点头，说，“生死由命，老先生后会有期。”客从怀中掏出一张百元钞票给祖父，祖父说只收三元，其他坚辞不受，客亦坚持，务让收下。无奈祖父收下回屋找钱，钱不够，又让父亲去隔壁酒行借钱，等打兑出九十七元，客人已出门远去了。祖父懊恼，顿足，要去追赶，但来人乘坐的是吉普车，早已无踪无影。 后三日，祖父关门，套上马车去县城。怀里揣着九十七元钞票。父亲劝他不要去了，客人明显是想多付的药费，去了也怕不会收下。再说了，九十多元可是大数目，谁见过这么多钱呀，这些钱可以买一头牲口耕地了。祖父不听，说“都白听了这些年的戏了！”众都低下头来，不再吭声，二叔跳上马车，拉着祖父朝县城方向而去。前几天客人与陪同无意中说出县民政局几字，祖父已记在心里。 那天日暮时分祖父方回，进门大喊：“放豫剧，唱《铡美案》，烫酒！”一家人都在等着，焦急中见他爷俩平安回来，面带喜色，心中已明白八九分。父亲急忙去开留声机，把“包文正”放上，开大音量，祖母在厨房掀锅盛菜，把酒烫上。 “九十七元还了？”父亲小心翼翼地问。祖父瞪他一眼，说，“还了！不仅钱还了，马也活了！”一家人释然，祖父早已摇头摆脑，开唱了—— “陈驸马休要性情急，听包拯我与你旧事重提……” ——（乔洪涛《山东文学》2024年第10期） 1. 下列对本文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（） A. 小说从“我”老家的地理位置和文化习俗起笔，交代了故事发生的独特社会背景，为后续人物登场和情节发展作铺垫。 B. 小说中“祖父”为重病客人看病配药的情节，一方面体现出病人对祖父的信任，另一方面也体现了祖父对自己医术的胸有成竹。 C. 小说以戏曲唱词结尾，不仅传达出祖父愉悦自得的心情，还与前文相呼应，使故事情感表达更充分，更具感染力。 D. 小说用“我”的视角叙事，回忆祖父和父亲的为人处世之道及对后辈的教育，增强故事的真实性，使读者感受更真切。 E. 小说语言文白相间，夹杂方言俗语和戏曲唱词等元素，简洁凝练，生动传神，既有古典韵味，又有地方特色。 参考答案：BE 1. 请赏析小说中画线的句子： 祖父瞪他一眼，说，“还了！不仅钱还了，马也活了！” 参考答案：运用了神态描写、语言描写，表现了祖父威严的形象特点；运用了比喻的修辞手法，表现了祖父医术高明；运用了短句，节奏轻快，表现了祖父内心的愉悦。 1. “铡美案”在小说中反复出现，有什么作用？ 参考答案：深化人物形象，表现了祖父“公正廉明”的形象特点；推动情节发展，“铡美案”是文章的线索，全文围绕“铡美案”展开，结构严谨；表现环境特点，《铡美案》是豫剧名段，富有浓郁的地方特色，彰显社会环境特点。 1. 小说中祖父还钱的情节没有具体展开，请分析这一处留白的效果。 参考答案：情节上，使得文章情节详略得当，结构严谨；人物上，深化祖父谦逊、不事张扬的人物形象；读者上，结尾的留白起到制造悬念的效果，引人深思。 1. “九十七元”和“祖父”，你认为哪个更适合做小说的题目？为什么？ 参考答案：“九十七元”更适合。九十七元推动情节发展，让文章情节富有波澜；彰显人物品质，通过九十七元，表现了祖父仁义忠厚、公正廉明的形象；九十七元，表达了作者对祖父的钦佩、赞美之情。 六、作文（60分） 复兴职校校报“青春无忧”栏目邮箱收到一封署名小明的来信。信中说：他现在有点困惑，因为他的父母对他说，直面平凡是一种人生智慧；而他的班主任则对他说，人应当追求卓越。他感觉都有道理，不知道该听谁的。 假设你是该栏目的编辑小文，请你给他回一封邮件。 要求：自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年浙江省单独考试招生文化考试 语文试题卷 一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分） 阅读下面的文字，回答问题： ①雁荡山险峻奇绝，刀削斧劈( pǐ)的崖直插云宵，山间怪石磷响，尽显大自然的（ ）。②大运河承载着南来北往的船只，宛如一位饱经沧（chāng）桑的智者，见证了南北文化的交溶。③西湖则如温婉佳人，颔（hàn）首浅笑间尽显柔美风韵，湖光山色令游人（）。④它们如同无声的诗篇，隽刻在浙江的大地上，诉说着亘（gèng）古不变的传奇。 1. 标序号的句子没有错别字且加点字注音正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 1. 填入语段中两个括号内的成语，都正确的一项是（ ） A. 巧夺天工 叹为观止 B. 鬼斧神工 流连忘返 C. 匠心独运 望洋兴叹 D. 钟灵毓秀 拍手称快 阅读下面的文字，回答问题： ①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处娃。”连续几天下雨，整个田野都被禾苗的绿色填满了。②“咚！咚！咚！”禾田里传来一连串鼓点声。③那是董鸡（鸟类，秧鸡科董鸡属）的叫声。大约五百米外，灌木丛与秧田之间，一只黑色大鸟正气字轩昂地站在田埂上。④这位家乡的老朋友“低头伸脖，脑袋像锤子一样在空中频频敲打着。 在秧鸡家族中，董鸡，____，____，____，____。若被惊到了，董鸡便会呼啦啦地飞起来，____，____。 1. 对语段画线句标点符号及相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①句的引号表示直接引用，引用古诗句使语段更具诗意和画面感。 B. 第②句中三个拟声词后都用了感叹号，突出董鸡叫声的短促、突然。 C. 第③句的括号表示对“董鸡”进行注释，介绍董鸡的相关知识。 D. 第④句的引号表示着重强调，体现作者对董鸡熟悉且怀有亲切感。 1. 填入语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ） ①落在更远处的禾田里消失了 ②十分机警③飞行时脑袋和双脚一前一后伸得笔直 ④算是大个子⑤只有晨昏或阴天时会在相对开阔的地带活动⑥可胆子却很小 A. ⑤⑥④③②① B. ⑤③②④⑥① C. ④②⑥⑤③① D. ④⑥②⑤③① 阅读下面的文字，回答问题： 儒家对人利用自然持肯定态度，但同时要求“取之有度，用之有节”。《礼记》讲“断一树，杀一兽，不以其时，非孝也”，教导人们要按照自然规律有限度地索取、有节制地使用禽兽草木等物产资源。①无论是节用而为，还是适时而动，中国哲学、中国文化都更加重视和谐、平衡、协调。②现代生态文明思想合理借鉴了中华优秀传统生态文化的发展观。③强调在经济发展过程中必须处理好满足人类自身需要与保护环境、实现可持续发展。④坚持在发展中保护、在保护中发展，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。 1. 语段中标号部分，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 1. 下列与画线部分观点最接近的一项是（ ） A. 世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。（王安石《游褒禅山记》） B. 不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。（《孟子·梁惠王上》） C. 吾不害其长而已，非有能硕茂之也。（柳宗元《种树郭驼传》） D. 取于民有度，用之有止，国虽小必安。（《管子·牧民》） 1. 诗歌的理趣，指的是理融于景、事、情中，不落形迹，妙趣横生。以下不具有理趣的一项是（ ） A. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 1. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 【甲】致友人 刘年 都喜欢远离人群，都喜欢低头的稻穗 我乐水，你乐山 在南溪，我水獭一样翻滚的时候 你白眼青天，蹲在石头上 像八大山人画的一只苦斑鸠 北京又下雪了 覆盖了宫墙，想必也覆盖了你深山的帐篷 （选自刘年《致友人》，有删改） 【乙】沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 【注释】此诗是李白在鲁郡送别杜甫，回到沙丘寓所后所写。 A. 【甲】诗通过描绘“我”和友人的性格及生活状态，体现两人既有共同的精神追求又有各自的性格志趣，暗含着“我”对友人的理解与欣赏。 B. 【乙】诗开篇以“我来竟何事”自问，三四句又以秋景营造了萧瑟孤寂的氛围，传达出“我”对现状的感慨和对未来的迷茫。 C. 【甲】【乙】两诗都运用了比喻的修辞手法。【甲】诗以“水獭”作比，【乙】诗以“汶水”为喻，两个比喻都表达了诗人对友人的深厚情谊。 D. 【甲】诗最后一节宕开一笔，以景作结，情含蓄克制；【乙】诗五六句进一步表达诗人内心的愁闷，为七八句直抒胸臆作了铺垫。 二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 石墪①传 石墪字子重，幼端悫②警悟，博览群书，有志圣贤之学。年十八举进士，授桂阳主簿。秩满③，调同安县丞。天旱民饥，县白府请蠲④租如故事。部使者委墪以便宜行事，卒定蠲租之议。 改知武进县。郡守欲为寓客治第⑤，属役于县，费且数十万。墪不从，曰：“吾为天子牧民，岂为若人治第耶？且浚吾民之膏血以媚人，吾不忍也。”守怒，欲中以法，掇拾亡所得。墪求罢，竟归。 更调尤溪县。时学校久废，墪属其友林用中来掌教事，选邑才俊充弟子员。始教之日，亲率佐史、宾客往临之，陈说圣贤斅⑥学之方，闻者莫不感悟。他邦士子有裹粮来就学者墪视学舍不称乃广新规制买书万卷置田数百亩瞻之。更考古制，举行乡饮酒礼。于是士咸知学，而民俗亦变。及代去，民画像祠之。 监察御史陈举善闻其贤，荐于朝。累迁监主簿、太常。代朱熹知南康军，将行而遭内艰⑦。熹使渐东，闻新剡⑧饥民转入台⑨境，亟以属墪。墪奋义前往，不辞劳剧，民赖以全活者甚众。熹曰：“醇儒康济之绩也。” （节选自《万历新昌县志》，有删改） [注释]①墪：dùn，人名。②悫：què，诚实、恭谨。③秩满：官吏任期届满。④蠲：juān，免除。⑤第：古代官僚的住宅。⑥斅：xiào，教导。⑦内艰：母丧。⑧新剡：指新昌、剡县一带。⑨台：指台州。 1. 下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “卒定蠲租之议”的“卒”，意为“最后”，与《廉颇蔺相如列传》“卒相与欢，为刎颈之交”中的“卒”意义相同。 B. “且浚吾民之膏血以媚人”的“浚”意为“疏通”，与《谏太宗十思疏》“欲流其远者必浚其泉源”中的“浚”意义相同。 C. “民画像祠之”的“祠”，意为“立祠供奉”，与《五人墓碑记》“即除魏阉废祠之址以葬之”中的“祠”意义不同。 D. “不辞劳剧”的“辞”，意为“推辞”，与《鸿门宴》“今者出，未辞也，为之奈何”中的“辞”意义不同。 1. 下列加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ） A. 郡守欲为寓客治第 吾属今为之虏矣 B. 属役于县，费且数十万 且燕赵处秦革灭殆尽之际 C. 守怒，欲中以法，掇拾亡所得 以事秦之心礼天下之奇才 D. 于是士咸知学，而民俗亦变 至于幽暗昏惑而无物以相之 1. 对下列句子的判断与理解，不正确的一项是（ ） A. 部使者委墪以便宜行事——状语后置，意为“部使者将灵活处理事务（的权力）委托石墪”。 B. 亟以属墪——省略句，可补全为“亟以（之）属墪”，意为“急忙派（下属）叮嘱石墪”。 C. 民赖以全活者甚众——定语后置，意为“依靠（石墪）救助而得以存活的平民很多”。 D. 醇儒康济之绩也——判断句，意为“（这是）学识精纯的儒者安抚救助的功绩啊”。 1. 对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ） 他邦士子有裹粮来①就学者②墪视③学舍④不称⑤乃广新⑥规制⑦买书万卷⑧置田百亩⑨赡之 A. ①③⑤⑧ B. ②④⑥⑨ C. ①④⑦⑨ D. ②⑤⑦⑧ 1. 某地宋韵文化展示窗拟设置“南宋良吏”石整展板。以下为拟写的人物简介，请根据本文，将政绩部分补充完整。要求：语言简洁连贯，不得照抄原文，不超过80字。 石墪（1128-1182），字子重，号克斋，祖籍新昌，以忠君爱民、清正廉明著称。为官期间，____________________________________。其为官一任、造福一方的精神，垂范后世。 三、文字表述题（本大题共2小题，共16分） 1. 复兴职校开展“职业规划伴我成长”系列活动，请你参与并完成以下任务。 任务：职业理想“我”牢记 （1）以下是“传统文化助力职业理想”发言稿中的一段，请你补写空白处的诗句。（正楷书写，任选2空） 职业理想是我们前行的灯塔。“①________，②________”（陆游《冬夜读书示子聿》），职业理想的实现不能光靠书本，还应在实践中磨砺，在行动中升华。“③________，金石可镂”（《荀子·劝学》），在追求职业理想的道路上，我们应该坚定信念，持之以恒。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？④________”（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》），未来，我们更应以从容豁达的心态迎接职场风雨，实现美好理想。 （2）任务：职业角色“我”畅想 班级开展“职业角色畅想”活动，请你从程序员、会计、导游或其他职业角色中任选一个，仿照示例，完成对未来职业角色的畅想，展现其职业特征和所需的职业品质。要求：语言生动，至少使用一种修辞手法，不得照抄示例。 【示例】 我是地质勘探员 我与罗盘为伴 以足迹穿越山地险峰 用耐心在岩石间解读地层 用细致在断层中寻找矿脉 用坚持在岁月中探索大地密码 【我的畅想】 我是_____________________________________________________________________________________ （3）任务：职业规划“我”解读 李教授来学校做了“职业规划”主题讲座，同学小明对其中一张幻灯片（如下图）不太理解，请你当面向他解读。要求：主题明确，语言连贯得体。 四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分） 材料一： 在政策监管与支持、平台及企业联合发力、媒介变迁及消费升级、技术发展等多重因素驱动下，国内纪录片市场步入了高质量发展的新阶段。知识高浓度、思想深层次的纪录片高度契合当下年轻观众对于精品影视内容的消费需要，受到90后、00后为主体的年轻观众的追捧。 （图1 不同年轻观众观看纪录片的核心动机 注：包括想了解多元世界、纯属娱乐休闲、学习或工作需要等动机） （图2 不同年轻观众观看纪录片的互动倾向 注：涉及评分、转发、弹幕、收藏、评论、点赞等互动行为在00后、95后、90后观众中的表现） 材料二： 近年来，短视频平台兴起，适应短视频平台传播、三十分钟以内的微纪录片多了起来。多数学者认为，微纪录片是在互联网环境下发展出来的一种新的纪录片形态，它不追求复杂的人物关系和多变的空间环境，而是极力简化人物故事发生的背景和过程。 微纪录片的取材大多来源于人们的生活日常，记录者以自身视角记录身边人、事，再通过一些艺术化的手法对拍摄素材进行加工。这种选题极为生活化，对创作者来说不仅取材方便，而且拍摄简单，投入低。如美食、旅游等主题入门容易，能快速吸引流量。现如今，一些短视频软件不断更新迭代，也为利用手机直接拍摄、剪辑、发布微纪录片提供了便利化条件。同时，短视频的呈现形式使得微纪录片对创作者专业素质要求降低，只要有意愿，几乎每个人都可成为创作者和传播者，因而吸引更多媒体从业者以及新媒体博主积极投身微纪录片创作当中。 在互联网高速发展的背景下，纪录片的播出方式越来越多元。微纪录片短、平、快，观看场景不受限制，可以随时随地用手机观看，较为符合当今时代人们快节奏生活以及碎片化娱乐的需要。特别是短视频、微博、视频号等新型传播平台的出现破除了传统媒体的传播限制，使微纪录片的传播更具创新性。此外，公众借助移动终端进行各项信息的获取，能够进一步提高微纪录片的传播效率，为其广泛传播提供支持。 （摘编自王达、李智《微纪录片创作之门向大众敞开》） 材料三： 随着国内新媒体平台迅速发展，文化类微纪录片因兼具当代“微文化”的便捷性和纪录片的真实性受到政府大力扶持，其中尤以文博题材为甚。文博类微纪录片围绕古籍、文物、非物质文化遗产、传统技艺等符合受众精神需求的叙事主体进行创作，具有深厚的传统文化底蕴。 从传统的教科书式说教转向当前贴合受众审美的叙事，文博类微纪录片的叙事观念与手法随着时代发展有了显著进步。传统纪录片的时空跨度较大，主要为历史场景的还原和完整的历史叙述；文博类微纪录片作为纪录片的分支，继承了场景搭建的真实性和专业性，同时也具备新媒体纪实影像的特征。不同于传统纪录片惯常采用的线性叙事结构，以非线性叙事结构为主，兼顾线性叙事结构，是文博类微纪录片常见的叙事方式。随着创作理念发展及技术进步，文博类微纪录片的影像内容已不再局限于现实素材，而是开始运用更多辅助手法如动画讲解、模型搭建、演员扮演、场景还原等来对历史进行复现。此外，具有趣味性、贴近用户的语言是当前微纪录片的显著特征，对文物刻板严肃的历史讲述已成过去式，更多有网络感、年轻感的文本，给曾经枯燥的历史教科书式纪录片注入了全新活力。 （摘编自田宗霖《新媒体语境下文博类微纪录片的叙事创新》） 材料四： 微纪录片《中国微名片·世界遗产》作为国家广电总局“十四五”纪录片重点规划选题，其叙事视角极其丰富，大致可以归为现代人物叙事、古代人物叙事、拟人叙事和旁白叙事等。 现代人物叙事多以研究世界遗产的专家学者或参与世界遗产修复、保护工作的相关人员的视角，详细述说世界遗产的前世今生。古代人物叙事则主要借助与世界遗产紧密相关的古人视角，让观者穿行进入古代时空，感受世界遗产的魅力。两种人物叙事能拉近观者与世界遗产的距离，令人倍感亲切。拟人叙事通常将世界文化遗产本身或者与世界遗产相关的事物、动植物拟人化，使世界遗产更为鲜活有趣，让观众在观看时能够会心一笑，在轻松活泼的氛围中了解世界遗产。旁白叙事是一种全知全能视角，采用第三人称叙事+画面/字幕的叙事形式，有利于对叙事的节奏和内容进行整体把控，是传统纪录片常用的叙事手法之一。这种叙事方式客观真实地呈现所欲传达的内容，给人较为正式之感。 （摘编自姚阿玲《文化类微纪录片的叙事视角及叙事结构探究》） 1. 对材料一中图表的解读，不正确的一项是（ ） A. 在观看纪录片的核心动机上，年轻男性更多是出于学习或工作需要，年轻女性更多是为了了解多元世界。 B. 二三线城市的年轻观众观看纪录片的核心动机整体高度相似，一线和四线城市的年轻观众就有较大不同。 C. 在00后、95后、90后观众中，越年轻的观众，越想通过观看纪录片来了解多元世界，且越喜欢通过弹幕和评论进行互动。 D. 学历越高、年纪越大的观众，对纪录片娱乐休闲的功能需求越少，反而更倾向于通过纪录片来满足学习或工作需要。 1. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我国纪录片进入高质量发展新阶段的主要原因是纪录片的知识浓度高、思想层次深，高度契合当下用户的消费需求。 B. 作为纪录片的一种新形态，微纪录片以短视频的形式出现，由媒体从业者及新媒体博主进行创作，在移动终端上传播。 C. 微纪录片通常具有简单的人物关系和稳定的空间环境，符合当今时代用户快节奏生活以及碎片化娱乐的需要。 D. 与传统纪录片相比，文博类微纪录片时空跨度小，不追求完整的历史叙述，而是采用线性叙事结构和各种辅助手段对历史进行复现。 1. 根据材料四，以下微纪录片开头属于旁白叙事视角的一项是（ ） A. 《杭州西湖文化景观》开场，《湖心亭看雪》的作者张岱缓缓走来：“崇祯五年十二月，大雪落了数日，西湖中游人全无，鸟声也听不见了。” B. 《云南三江并流保护区》开头俯瞰三江并流全景并伴随着声音：“为什么这里有高山和峡谷？为什么这三条大江会并行奔流而不交汇？” C. “我们几十代都住在土楼里面。我也是生在土楼，长在土楼。”《福建土楼》展开画面的同时，传来土楼营造技艺代表性传承人徐松生的画外音。 D. “山里生活有点累，就想瘫在竹林睡。”《四川大熊猫栖息地》片头出现大熊猫憨态可掬的模样，响起大熊猫带着四川口音的嘟喷。 1. 根据材料二，概括微纪录片在创作和传播上的特点，不超过70字。 1. 学校举行微纪录片比赛，你的团队成员提供了以下两个创作构思，你会选择哪一个来拍摄？请结合上述材料，说明理由。 【甲】制作竹篮动画形象，以竹篮口吻叙述竹编非遗传承人老周做完最后一单准备封刀的故事。穿插竹篮对老周年轻时学艺、盛年时开办工坊和时代变迁下工人逐渐离开的回忆。结尾设计竹篮被猫咪误当作猫窝，使竹编技艺在网络上意外走红的反转。 【乙】拍摄一家名为“追忆”的蛋糕店，以店主小雨自述的方式，讲述她创作景观蛋糕的故事。蛋糕上的景观根据顾客提供的照片或口述记忆中的场景定制。微纪录片后期制作时，还将设置多个互动选项，供观众解锁不同景观蛋糕背后的故事。 五、文学作品阅读（本大题共4小题，共20分） 九十七元 老家与河南接壤，中间隔着一条黄河，南岸为鲁，北岸为豫。老家人说山东话，听河南音，鲁豫乡音混杂，时不时会来一句“中！”上世纪八十年代娱乐生活匮乏，乡村更是单调，秋冬忙完庄稼活儿，最爱听个曲儿。鲁地产山东梆子，河南出豫剧，梆子传播力不如豫剧，我们那地儿听得最多的是河南豫剧。戏里人生，人生如戏，“豫剧一开腔，忘了面与汤”，说的是听戏管饱，不吃饭可以，不听戏不行。戏里唱的都是老事儿，说的都是仁义忠厚、廉洁公明，《对花枪》骂的是老罗艺忘恩负义，《下南京》唱的是刘墉锄奸，《铡美案》表的是廉政公明。 家里有个留声机，红片子绿片子一大摞，听了这个听那个，戏曲的好处就是可以反复听，越听越有味，百听不厌。祖父最爱听的是《铡美案》，黑脸包公声音嘶哑，开口唱：“驸马爷近前看端详，上写着秦香莲她三十二岁，状告当朝驸马郎……”这个时候，祖父闭起眼，摇起头，一会儿很惬意，一会儿又咬牙切齿，跟着唱，直唱到“……____！”他会突然站起来，把手一挥，大喝一声方止。我小时候在祖父家呆的时间长，戏听得多，祖父喊“开铡”我见过无数次，但每一次都听得心里一颤。我就记下了留声机匣子里那一个只闻其声不见其人的“包黑子”。 每听完一场，祖父就把我们几个叫跟前，再给讲一遍，让我们向“包大人包文正”学习，长大了要是当官要当清官，不可当贪官。祖父上过几年私塾，识得几个字，跟着曾祖学过几天中医，后来得了一个秘方，专治蛇疮。蛇疮不是蛇咬所致，是狼疮一种。这个方子是偏方，偏方治大病，祖父自己配药熬成膏药，三副之后手到病除。三副药不贵，一副一块钱，三块钱看好大病。若是穷人家无钱，也可免费，三副膏药白送，不收钱不收礼。这一日，外地来一病号，看穿戴不像平头百姓，上衣中山装，脚下黑皮鞋，手脖子戴着金表，头上是黑色礼帽，五十岁左右年纪，有一青年人陪着。祖父那时候正喝了一盅小酒，面色微红，闭目听戏，《铡美案》唱到紧要处，他站起来喊一声：“开铡！”把来人吓了一跳，睁开眼看有人来，祖父羞赧，急忙抱拳唱喏。来人也抱拳，举止得体，客气谦虚。祖父和客人到里间检查疮症，出来后啧啧摇头。半天祖父说，病怕已入骨膏，无能为力，请另请高明。客头上冒汗，却站立不动，稍后，不动声色，说：“可当死马医？”祖父沉吟，说：“你信我？”客点头。祖父略一沉吟，进里屋调制膏药，许久出来把三副膏药交给客人，说：“一日一副，看命。”客人点头，说，“生死由命，老先生后会有期。”客从怀中掏出一张百元钞票给祖父，祖父说只收三元，其他坚辞不受，客亦坚持，务让收下。无奈祖父收下回屋找钱，钱不够，又让父亲去隔壁酒行借钱，等打兑出九十七元，客人已出门远去了。祖父懊恼，顿足，要去追赶，但来人乘坐的是吉普车，早已无踪无影。 后三日，祖父关门，套上马车去县城。怀里揣着九十七元钞票。父亲劝他不要去了，客人明显是想多付的药费，去了也怕不会收下。再说了，九十多元可是大数目，谁见过这么多钱呀，这些钱可以买一头牲口耕地了。祖父不听，说“都白听了这些年的戏了！”众都低下头来，不再吭声，二叔跳上马车，拉着祖父朝县城方向而去。前几天客人与陪同无意中说出县民政局几字，祖父已记在心里。 那天日暮时分祖父方回，进门大喊：“放豫剧，唱《铡美案》，烫酒！”一家人都在等着，焦急中见他爷俩平安回来，面带喜色，心中已明白八九分。父亲急忙去开留声机，把“包文正”放上，开大音量，祖母在厨房掀锅盛菜，把酒烫上。 “九十七元还了？”父亲小心翼翼地问。祖父瞪他一眼，说，“还了！不仅钱还了，马也活了！”一家人释然，祖父早已摇头摆脑，开唱了—— “陈驸马休要性情急，听包拯我与你旧事重提……” ——（乔洪涛《山东文学》2024年第10期） 1. 下列对本文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（） A. 小说从“我”老家的地理位置和文化习俗起笔，交代了故事发生的独特社会背景，为后续人物登场和情节发展作铺垫。 B. 小说中“祖父”为重病客人看病配药的情节，一方面体现出病人对祖父的信任，另一方面也体现了祖父对自己医术的胸有成竹。 C. 小说以戏曲唱词结尾，不仅传达出祖父愉悦自得的心情，还与前文相呼应，使故事情感表达更充分，更具感染力。 D. 小说用“我”的视角叙事，回忆祖父和父亲的为人处世之道及对后辈的教育，增强故事的真实性，使读者感受更真切。 E. 小说语言文白相间，夹杂方言俗语和戏曲唱词等元素，简洁凝练，生动传神，既有古典韵味，又有地方特色。 1. 请赏析小说中画线的句子： 1. “铡美案”在小说中反复出现，有什么作用？ 1. 小说中祖父还钱的情节没有具体展开，请分析这一处留白的效果。 1. “九十七元”和“祖父”，你认为哪个更适合做小说的题目？为什么？ 六、作文（60分） 复兴职校校报“青春无忧”栏目邮箱收到一封署名小明的来信。信中说：他现在有点困惑，因为他的父母对他说，直面平凡是一种人生智慧；而他的班主任则对他说，人应当追求卓越。他感觉都有道理，不知道该听谁的。 假设你是该栏目的编辑小文，请你给他回一封邮件。 要求：自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。 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