第三章 物态变化 课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册物理教用版（人教版2024）云南专用

第三章 第1节 1.(3分)温度是表示物体冷热程度的物理量， 则以下判断正确的是(D) A.冰一定比水凉 B.雪地上的铁块一定比木块冷 C.人感觉冷时，气温一定很低 D.温度高的物体一定比温度低的物体热 2.（3分)如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻 璃管自制的温度计，下列关于该温度计的说 法正确的是(B) A.将小瓶放入热水中，玻璃管中水柱下降 B.温度计的设计利用了液体热胀冷缩的 性质 C.制作温度计时，玻璃管越粗越好 D.瓶子应当尽量使用不容易传热的材料 3.（3分)以下是小明估计的常见温度值，其中 合理的是(B) A.最舒适的房间温度约为30℃ B标准大气压下，冰水混合物的温度为 0℃ C.洗澡时淋浴水温约为70℃ D.沸水的温度一定是100℃ 4.（3分)如图所示是实验室常用温度计，关于 它的说法正确的是(A) A.该温度计的示数为39℃ C B.该温度计的分度值是0.1℃ E30 C.常用温度计是根据固体热胀冷 缩的原理制成的 D.在使用该温度计测量物体温度时，可以 离开被测物体读数 八年级上·云南ZI 物态变化 温度 5.教材图片改编(3分)如图所示温度计的使 用正确的是(B) ④ ⑤ ⑥ ② ③ A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.都正确 6.(3分)用体温计测量病人甲的体温，示数是 38.2℃，如果该体温计未经甩过就用来测 量病人乙的体温，示数也是38.2℃。下列 判断正确的是(C) A.乙的体温一定等于甲的体温 B.乙的体温不可能等于甲的体温 C.乙的体温不可能高于甲的体温 D.乙的体温一定低于甲的体温 7.生活情境(4分)如图所示，体温计的测量 范围是35~42℃，示数是38.7℃； 体温计所用的测温物质是水银，其玻璃 泡和直玻璃管之间的“缩口”的作用是温度 计离开被测人体后，其示数保持不变。 wm单mm.mmm 356 9401 8.（3分)某实验小组自制了一个简易 温度计，如图所示，它是利用液体 热胀冷缩的性质制成的。该装 置插入瓶中的玻璃管很细，目的是4 使液面变化明显。在标准大气 压下，把自制的温度计先后放入冰 水混合物和沸水中，分别标出液柱达到的位 置A和B,再将刻度尺放在温度计旁边，用 刻度尺的刻度作为该温度计的刻度，此时温 度计0处显示的温度是25℃_。 R·物理第15页 第2节安 1.（3分)下列变化过程为物态变化的 是(B) A.把铜块加热到80℃ B.0℃的冰变成0℃的水 C.气球充气时，逐渐膨胀 D.把一块大铁片剪成许多块小铁片 2.古代科技(3分)我国古代科技著作《天工 开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固 针铁柄勺从嘴受注”这样的记载。下列现 象中与“铁化如水”描述的物态变化不相同 的是(B) A.沥青表面被烤化 B.水中加糖得到糖水 C.冰熔化成水 D.蜡烛燃烧变短 3.(3分)（丽江模拟）关于晶体和非晶体，下 列说法正确的是(B) A.晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升 B.晶体有熔点，而非晶体没有熔点 C.晶体在熔化过程中吸热，非晶体在熔化 过程中不吸热 D.天上飘落的雪花是非晶体 4.(3分)如图所示是某液态物质凝固时温度 随时间变化的图像，某同学根据该图像得出 以下结论，其中正确的是(A) 个温度/℃ 60H 50 406 30中 20659时间/mim A.该物质是晶体 B.该物质的凝固点为60℃ C.该物质的凝固时间为5min D.该物质在凝固过程中温度不断下降 八年级上·云南Z江 容化和凝固 5.（3分)夏天用0℃的冰或质量相等的0℃ 的水来冷却汽水，结果是(C) A.用冰的冷却效果更好，因为冰的温度低 B.用水的冷却效果更好，因为水比冰更容 易吸热 C.用冰的冷却效果更好，因为0℃的冰熔 化为0℃的水时吸收热量 D.两者冷却效果相同 6.(3分)将甲、乙两种固体加热，它们的温度 随时间的变化图像如图所示，则下列说法正 确的是(B) ↑温度/℃ 02468时间/mim A.甲熔化时，温度保持不变，甲物质是非 晶体 B.甲物质熔化过程耗时4分钟 C.开始加热时，可以看出固态的甲物体温 度升高得快，说明甲比乙先始熔化 D.在第5分钟，甲和乙两种物质的状态都 是固液共存态 7.(3分)我国“祝融号”火星车顶部安装有集 热窗，里面填装有熔点为-26℃、沸点为 196℃的正十一烷材料，帮助火星车对抗火 星白天-3℃至夜晚-103℃的温度变化。 关于正十一烷材料，下列分析正确的 是(D) A.正十一烷材料一定是非晶体 B.正十一烷材料熔化时温度升高 C.正十一烷材料在白天处于固态 D.利用正十一烷凝固放热的特点对抗夜间 低温 R·物理第16页 8.(3分)下雪了，小宇从外面捧回一团雪放在 杯子中，插入一支温度计，发现温度计的示 数降到-6℃，他将杯子放在盛有许多热水 的盆中，观察到温度计示数的变化 是(D) A.一直不变 B.先不变，后变大 C.一直变大 D.先变大后不变，后来又变大 9.(3分)（玉溪模拟）把盛有碎冰块的大试管 插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精 灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有 大半熔化时，试管中的冰(C) A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点也不熔化 D.无法判断 10.(3分)如图所示，是实验中学“梦之队”学 习小组在探究物质凝固时温度随时间变化 规律时作出的凝固图像，学习小组的同学 针对该图像得出以下结论，错误的 是(B) ↑温度℃ 0 时间/min A.CD段表示该物质温度逐渐降低，但它 的凝固点不变 B.BC段表示该物质有一定的凝固点，但 它的熔点与凝固点不同 C.BC段温度不随时间改变，但该物质正 在凝固，放出热量 D.该图像可能是海波凝固时温度随时间 变化的图像 八年级上·云南ZD 11.传统文化(3分)打铁花是中国古代匠师 们在铸造器皿过程中发现的一种民俗文化 表演技艺。表演者先将铁块放人炉子中变 成铁水，然后通过击打铁水形成“铁花”， 场景蔚为壮观。其中使用的铁水的温度应 高于（选填“低于”或“高于”）铁的熔 点；铁水在空气中凝固（填物态变化 名称)成耀眼的铁花，这个过程要 放出（选填“吸收”或“放出”)热量。 12.(6分)不同物质熔化时，温度的变化规律 可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质 的熔化过程。为了让碎冰和碎蜡均匀和缓 慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧 杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别 进行实验并记录数据，实验装置如图甲 所示： 温度/℃ 10H 12时间/min 乙 丙 (1)安装实验装置应按自下而上（选 填“自上而下”或“自下而上”)的顺序 进行。 (2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从 烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管 放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固 体熔化时需要吸热。 (3)由图乙可知：该物质在熔化过程中温 度不变（选填“升高”“降低”或“不 变”)，熔化过程用时4分钟；第4分钟 时物质的状态为固液共存态 0 (4)如图丙所示，温度计显示的是蜡在熔 化过程中某时刻的温度，它的示数 是52℃。 R·物理第17页 第3节 1.(3分)洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得 模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起 来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情 况是(B) A.先汽化，后液化 B.先液化，后汽化 C.只有液化 D.只有汽化 2.(3分)（云南中考）关于水沸腾实验，下列 说法正确的是(C) A.测沸水的温度时可以使用酒精温度计 B.当水温达到100℃时，水一定会沸腾 C.水沸腾时的温度叫作沸点 D.水在沸腾时，继续吸热，温度会升高 3.(3分)体育课后，汗流浃背的小东赶紧打开 教室电扇吹风，顿时感觉凉快多了，下列做 法中用相同方式改变蒸发快慢的是(A) A.将湿衣服放在通风处晾干 B.用保鲜膜把水果包好放进冰箱 C.把湿书包放到向阳的地方晒干 D.用扫帚把地面积水向四周扫开 4.(3分)夏季，吃冰棍时看见一股“白气”向 下飘出，联想到了烧开水时壶嘴里向上冒 “白气”的情景。下列说法中正确的 是(D) A.两股“白气”都是空气中的水蒸气液化形 成的小水珠 B.两股“白气”都是汽化成的水蒸气 C.前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D.两股“白气”形成的过程都要放热 5.(3分)（玉溪期末）诺贝尔生理学或医学奖 获得者屠呦呦在上世纪60年代，开始尝试 用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，去除水 分以提取药物，但效果并不理想。因为高温 八年级上·云南ZI 气化和液化 破坏了青蒿中的有效成分。对此，可采用的 方法是(A) A.用低沸点溶剂进行实验 B.用高沸点溶剂进行实验 C.用微火加热使水溶液慢慢沸腾 D.用旺火加热水溶液缩短沸腾的时间 6.(3分)小吃街上有一种冒烟的冰激凌，只见 店员将-196℃的液氨倒入容器中，然后放 入液体牛奶和五颜六色的爆米花，冰激凌原 料瞬间冷冻成型，而容器中的液氨发生了肉 眼可见的沸腾，如图。下列说法正确的 是(D) A.冰激凌液体在冷冻成型的过程中需要吸 收热量 B.冰激凌周围的“白气”是液氮汽化成的 氮气 C.液体沸腾是因为液氮汽化使容器中的水 吸热后沸腾 D.冰激凌周围的“白气”是空气中的水蒸气 液化的现象 7.(3分)夏天，小明将冰水和热水分别注入常 温下的两只透明烧杯中，如图，一会儿发现 两只烧杯的杯壁上都会出现小水珠，使得杯 壁变得模糊。针对这一现象，下列说法正确 的是(C) 冰水 热水 甲 A.甲、乙两杯都是在内壁上出现了水珠 R·物理第18页 B.甲杯中水珠是液化现象，乙杯中水珠是 汽化现象 C.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出 现了水珠 D.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 8.生活情境(1分)为了广大市民的出行安 全，各城市正在大力推广骑车戴头盔，如图 为某款头盔，冬天骑行时，头盔的镜片上很 容易形成“雾气”，这是由于人呼出的水蒸 气遇到冷的镜片发生了液化（填物态 变化名称)。此时应该打开透气孔，可以有 效防止“雾气”产生而阻碍视线。 透气孔 9.教材习题改编(2分)家住农村的小明利用 一盆水、两块砖头、一只篮子和纱布袋制成了 如图所示的“简易冰箱”，将“简易冰箱”放在 通风的地方，篮子里的饭菜放置大半天也不 会变质，该“简易冰箱”是利用水蒸发 (填物态变化名称)时吸收（选填“吸收” 或“放出”)热量原理制成的。 10.地域特色(2分)气锅鸡是云南的名菜之 一，《舌尖上的中国》曾播出过其做法是将 盛有小鸡块和佐料的气锅（如图所示）放在 盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸，为了 保持鸡肉的原汁原味，主要是利用蒸气通过 气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气 放热（选填“吸热”或“放热”)后 八年级上·云南ZI 液化（填物态变化名称）形成的。 11.（2分)取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡 皮帽套紧针头处，如图所示。再向外拉活 塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消 失，这是汽化现象（填物态变化名 称)，然后往里推活塞，到一定程度时，可 以观察到会有液态乙醚出现，表明用 压缩体积的方法可以使气体液化。 12.(4分)（曲靖模拟）在“探究水沸腾时的温 度变化的特点”实验中： ↑温度/℃ (a) (b) t,t2时间min 图1 图2 图3 (1)小明组装的实验装置如图1所示，其 中的错误之处是：温度计的玻璃泡碰到 烧杯底。除图中所示的实验器材外，还 需要的一个测量工具是秒表。 (2)小红观察到沸腾前和沸腾时水中气泡 上升过程中的两种情况，如图(a)、(b)所 示，则图(a)(选填“(a)”或“(b)”) 是水沸腾时的情况。 (3)小明和小红虽然选用的实验装置相 同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们 绘制的水的温度随时间变化图像如图3所 示，a、b两种图像不同的原因是水的 质量不同。 R·物理第19页 第4节 1.跨学科试题(3分)霰(xian)是高空中的水 蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒。它是 《诗经·小雅·颊弁》中“如彼雨雪，先集维 霰”的霰，是《春江花月夜》中“江流宛转绕 芳甸，月照花林皆似霰”的霰，古人视为吉 祥的象征。关于“霰”形成时的物态变化， 最可能是(B) A.液化 B.凝华 C.凝固 D.熔化 2.(3分)文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的 白烟雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种 烟雾实际上是(D) A.向舞台喷射真实的烟雾 B.利用干冰升华形成的二氧化碳 C.利用干冰升华吸热，使空气放热液化形 成的 D.利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气 放热液化形成的 3.(3分)白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用 灯泡会变黑，这种现象属于(C) A.先凝华后升华 B.先蒸发后凝固 C.先升华后凝华 D.先汽化后液化 4.(3分)把樟脑丸放入衣柜中，过一段时间， 打开衣柜就会闻到刺鼻的气味，还会观察 到樟脑丸变小了，该过程中主要发生的物 态变化和吸热放热情况为(C) A.汽化，吸热 B.熔化，吸热 C.升华，吸热 D.升华，放热 5.(3分)关于水在循环中的三态变化分析错 误的是(C) A.阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水 蒸气上升到空中 B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，大量 八年级上·云南ZI 十华和凝华 的小水滴悬浮在高空中就形成了云 C.如果小水滴在高空中遇到更寒冷的气 流，小水滴会凝华成小冰珠，最后可能形 成冰雹降落到地面 D.冬天积雪熔化成水，和其他降水一起渗 入地下或汇入江河，大部分又流入大海 6.生活情境(3分)寒冷的冬天玻璃窗上会 起“雾”或结“冰花”，下面关于此现象的说 法正确的是(D) A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气凝华形成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的 C.“雾”出现在玻璃窗的外表面 D.“冰花”结在玻璃窗的内表面 7.(3分)（玉溪模拟）金属在高温、低压下容 易由固态直接变成气态，用此方法可以给照 相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进 行真空镀膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的 光学性能，这层镀膜能镀上去的原理 是(C) A.金属粘到玻璃镜头上 B.金属熔化后粘到玻璃镜头上 C.金属升华后再凝华到玻璃镜头上 D.金属升华到玻璃镜头上 8.传统文化(3分)“二十四节气”是中华民 族智慧的结晶。以下对于有关节气谚语的 分析中，正确的是(A) A.立春：“立春打了霜，当春会烂秧”—霜 的形成是凝华现象，需要放出热量 B.夏至：“夏至东南风，十八天后大雨 淋”—雨的形成是汽化现象，需要吸收 热量 C.秋分：“秋分见麦苗，寒露麦针倒”—露 的形成是液化现象，需要吸收热量 R·物理第20页 D.大寒：“小寒大寒，滴水成冰”—水结冰 是凝固现象，需要吸收热量 9.（3分)在观察碘升华的实验中，使用甲、乙 两种加热方式，都会出现碘蒸气。已知碘的 熔点是114℃、沸点是184℃；水的沸点是 100℃，酒精灯火焰温度约为400℃。下列 说法正确的是(D)》 碘锤 A.碘升华是物质从液态变为气态 B.甲中固态碘可能先变为液态，再变为 气态 C.甲方式的主要目的是使碘锤受热均匀 D.做碘升华实验，选用图甲装置更加合理 10.（3分)（多选）了解地球的水循环知识，提 高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们 每个公民的义务和责任。关于地球的水循 环，下列说法正确的是(AD) A.地表水吸热，汽化形成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C.小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小 冰晶 D.小冰晶在降落过程中，熔化形成雨水 11.（3分)如图的知识网络结构，为某物质通 过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的 变化，根据知识网络结构所提供的信息。 以下论述正确的是(C) 示例：雾淞的形成 放 吸 热 甲 放热吸热乙改热吸热[ 温度保持 变化时有丙 不变 两种方式 八年级上·云南Z① A.由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积 和降低温度两种方式 B.示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是 凝华现象 C.分析题中所给信息，可知该物质在甲状 态时是晶体 D.晨露的形成过程与该物质由甲到乙的 变化过程相同 12.传统文化(3分)谚语是我国民间文化的 一部分，有的蕴含了丰富的物理知识，如： “霜前冷，雪后寒”。说明霜是由于骤冷， 空气中水蒸气发生凝华（填一种物态 变化名称，下同)而形成的：而下雪后，积 雪在熔化的过程中需要吸收（选 填“吸收”或“放出”)热量，便会造成“雪 后寒”。 13.（4分)小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧 壁上有很多霜，这是水蒸气凝华（填 物态变化的名称)形成的，这个过程中水 蒸气放出（选填“吸收”或“放出”）热 量。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在 了侧壁上，这是因为发生了凝固（填 物态变化的名称)现象，这个过程中水 放出（选填“吸收”或“放出”）热量。 14.(4分)自然界中的水循环是通过水的物态 变化实现的。大海、湖泊、河流、土壤和植物 中的水汽化（填物态变化名称)后，在 高空遇到冷空气放出（选填“吸收”或 “放出”)热量，液化成小水滴或凝华 (填物态变化名称)成小冰晶。在寒冷的冬 天水蒸气在高空急剧降温从而凝华 (填物态变化名称)成小冰晶聚集起来就形 成雪花飘落大地。 R·物理第21页 第5节跨学科实践：探 1.(3分)蔡老师将厨房搬进物理课堂，带领学 生蒸包子。以下有关本节物理课说法错误 的是(A) A.蔡老师用蘸水的手指在黑板上写了一个 “水”字，过一会“水”字消失，这是水的 升华现象 B.小华同学用沾有冷水的手去拿刚出锅的 包子不会太烫，原因是手上的水汽化 吸热 C.温度相同的水蒸气引起的烫伤比开水烫 伤更严重，因为水蒸气液化放热 D.蔡老师给一同学的手臂上抹了一点酒 精，同学感觉很凉快，原因是酒精蒸发 吸热 2.(3分)下列事例中，为了防止熔化和凝固产 生的不利影响的是(C) A.冰冻食品可以保鲜 B.将熔融玻璃制成玻璃板 C.冬天将水箱中的水放掉 D.高热病人利用冰袋降温 3.生活情境(3分)下列对厨房中的物理现 象及其原因分析，错误的是(C) A.做完饭洗手后会感觉手比较凉，是由于 水蒸发时吸热 B.向蔬菜上喷洒水雾既能为蔬菜补水，又 因为水蒸发吸热，有利于保存蔬菜 C.冻豆腐内部有蜂窝状小孔，属于先凝固 后升华现象 D.冬天，从寒冷的室外进入厨房后，眼镜会 起雾，是由于水蒸气发生了液化 4.(2分)为了给小聪增加营养，他的爸爸妈妈 准备早餐时，经常给他煮个鸡蛋；煮鸡蛋过程 中，当水煮开后，爸爸建议用大火加热会熟的 八年级上·云南ZI 索厨房中的物态变化问题 更快一点；而妈妈认为用小火加热同样可以 煮熟鸡蛋。你认为妈妈（选填“爸爸”或 “妈妈”)的想法更合理，理由是水沸腾后 吸热温度保持不变，用小火更节约能源 5.(2分)生活中处处有物理：煮面条用水煮， 而油条用油炸，这样可以对不同食物提供 各自所需的不同温度，这是因为油和水的 沸点（选填“沸点”或“熔点”）不同。 寒冷的冬天，洗涤沾满油污的盘子，用温度 较高的热水效果好，这是因为水温超过了 油污的熔点，而使油污熔化（填物态变 化)的缘故。 6.生活情境(2分)妈妈炒菜时，正准备向已 经预热的锅内倒油，在旁边帮忙的小明不小 心在锅里滴了几滴水，他立刻听到“嗤嗤” 的声音，同时看到小水珠落到锅底很快就不 见了。小水珠在这里发生的物态变化是 汽化，此过程需要吸热（选填“吸 热”或“放热”)。 7.（2分)厨房的炉子上正架着一口装了水的 锅，盖上锅盖，加热锅里的水。几分钟后揭 开锅盖，“一股白气”迅速冒出来。“白气” 的形成是热锅（选填“热锅”或“空 气”)中的水蒸气液化（填物态变化名 称)形成的小水珠。 8.（2分)打开冰箱，上层的隔板上放有一些蔬 菜，仔细观察后发现，有时蔬菜上浮着一些 “小冰粒”。“小冰粒”的形成是水洗后蔬菜 上的小水珠凝固（填物态变化名称）形 成的。把蔬菜拿出冰箱一会儿后，那些“小 冰粒”就会消失，只剩下蔬菜叶上的水珠。 “小冰粒”的消失是因为小冰粒熔化 (填物态变化名称)变成了小水珠。 R·物理第22页