1.2 走向共同富裕 课件+教案 -2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级1.2《走向共同富裕》教学设计 课题 《走向共同富裕》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 法治观念：理解我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策，自觉维护社会的公平正义。 责任意识：关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。实现全体人民的共同富裕需要人人共建。 重点 共享发展成果 难点 为什么要全面深化改革？如何全面深化改革； 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 二十大报告中指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程”。 思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ ①基础设施逐步完善，服务业发达；但巩固脱贫攻坚成果仍然艰巨！ ②更加注重环境保护和可持续发展；但污染现象仍然存在！ ③“互联网+”促进经济发展，提高人民收入；但传统产业面临转型！ 引出本课主题—走向共同富裕 重点问题： 1、为什么要全面深化改革？ 2、如何全面深化改革？ 3、为什么要让人民共享发展成果？ 4、党和政府如何让人民共享发展成果？ 运用你的经验：思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ 讲授新课 第一目 改革进行时 探究一 全面深化改革 思考：全面深化改革：是什么 提出：2013年，党的十八届三中全会，提出了全面深化改革的指导思想。 思考：为什么提出全面深化改革？ 提示：原因一：成就经验：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 原因二：我国社会的主要矛盾发生了变化： 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 原因三：经济发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 思考：如何实现“高质量发展”呢？ 提示：转变发展方式（高投入、高消耗、低产出，如钢铁、煤炭等消耗自然资源、破坏环境的工业转向低碳方式）。 优化经济结构：降低高能耗产业比重，提高新技术、新能源等高产值、低污染产业比重。 转换增长动力：由要素驱动、投资驱动转向创新驱动。 建设现代化经济体系：十九大报告首次提出。 结合国家电网改革案例分析。 原因四：现实挑战： 区域协调发展是一个世界性难题。我国幅员辽阔、人口众多，各地区自然资源禀赋与经济社会发展条件差别之大世界少有，区域发展不平衡是基本国情。 城乡发展不平衡不协调，是我国经济社会发展存在的突出矛盾，是全面建设社会主义现代化国家、促进共同富裕必须解决的重大问题。 原因五：时代特色。改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。 思考：面对发展过程中出现的“区域发展不平衡问题”我们该如何做？ 提示：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。 思考一：你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？ 提示：农村经济加快发展，村民收入提高；基础设施建设投入多，社会保障措施到位；义务教育得到普及，文化事业加快发展；休闲农业和乡村旅游业得到发展 思考二：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？ 提示：有利于让广大农民共享改革成果，实现共同富裕。 有利于提高农民生活质量，建设社会主义新农村。 有利于缩小城乡差距，促进城乡经济发展。 有利于实现社会的公平正义。 思考：在中国改革开放的历程中，我们要弘扬怎样的改革创新精神？ 提示：要求：只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！ 笔记 ：全面深化改革原因（为什么） 成就经验：过去40年的发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 主要矛盾：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 现实挑战：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 时代特色：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 第二目题 共享发展成果 探究二什么是共享发展成果 思考：你如何看待共享发展？ 提示：强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 笔记 为什么要让人民共享发展成果 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 探究三 为什么要让人民共享发展成果 思考：从“铜河村”的变化中感悟为什么要让人民共享发展成果？ 提示：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 笔记 为什么要让人民共享发展成果 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 探究四 党和政府如何让人民共享发展成果 思考：以上材料说明了什么道理？ 提示：坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。 思考：党和政府如何把发展成果惠及人民的？ 提示：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。 提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 笔记：党和政府如何让人民共享发展成果 1 党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 ③不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 2024年7月15日-18日，中国共产党第二十届三中全会召开。 思考：全面深化改革的原因 中国从2015年开始，经济增长速度连续5年低于7%。2020、2021、2022受疫情影响，三年平均增长5.3%，2024年经济增速5%，这说明中国经济进入了怎样的阶段？ 请学生回答问题 师生共同总结得出结论， 面对发展过程中出现的“区域发展不平衡问题”我们该如何做？ 思考一：你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化 思考二：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？ 师生总结笔记 ：全面深化改革原因（为什么） 阅读课堂素材，思考：你如何看待共享发展？ 学生观看材料，铜河村，一个脱贫攻坚的样本 思考：从“铜河村”的变化中感悟为什么要让人民共享发展成果？ 总结笔记 为什么要让人民共享发展成果 结合铜河村的发展过程思考：党和政府如何把发展成果惠及人民的？ 师生总结笔记：党和政府如何让人民共享发展成果 课堂小结 通过本课学习，我们认识到只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。 板书 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一课 踏上强国之路 1.2 走向共同富裕 第一单元：富强与创新 踏上强国之路 创新驱动发展 1.1坚持改革开放 1.2走向共同富裕 2.1创新改变生活 2.2创新永无止境 新课导入 新课导入 二十大报告中指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程”。 习近平总书记指出：“不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后，不同地区富裕程度还会存在一定差异。” 共 同 富 裕 “同时富裕、同步富裕、同等富裕” 新课导入 运用你的经验：九年级（3）班的同学在课堂上交流各自的暑假生活。 我与父母乘坐高铁外出旅游，高铁快捷舒适，出行越来越方便。 我参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。 我帮家人在市场照看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的服装网店却生意火爆。 思考：结合自己的暑假经历，说一说我国经济发展的喜与忧？ ①基础设施逐步完善，服务业发达；但巩固脱贫攻坚成果仍然艰巨！ ②更加注重环境保护和可持续发展；但污染现象仍然存在！ ③“互联网+”促进经济发展，提高人民收入；但传统产业面临转型！ 目录 CONTENTS 01 02 03 改革进行时 共享发展成果 本课小结 04 本课小测 重点问题： 重点问题 1、为什么要全面深化改革？ 2、如何全面深化改革？ 4、为什么要让人民共享发展成果？ 5、党和政府如何让人民共享发展成果？ 3、什么是共享发展成果？ 改革进行时 1 第一目题 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：是什么 内涵 是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 总目标 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 提出：2013年，党的十八届三中全会，提出了全面深化改革的指导思想。 探究一： 全面深化改革 2024年7月15日-18日，中国共产党第二十届三中全会召开。 全会的重要成果是，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。《决定》共提出300多项重要改革举措。 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：为什么 回顾上节课：我们讲到了“中国腾飞的表现” 成就经验：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 综合国力 人民生活 世界影响力 原因一：成就经验 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：为什么 “经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”——2017年，习近平在党的十九大上的讲话 原因二：我国社会的主要矛盾发生了变化： 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：原因+举措 人民日益 增长的美好生活需要 不平衡 不充分 的发展 举措1： 将改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：为什么 年份 中国GDP年度增长率 2024 5% 2023 5.2% 2022 3% 2021 8.1% 2020 2.3% 2019 6.1% 2018 6.6% 2017 6.9% 2016 6.7% 2015 6.9% 2014 7.3% 2013 7.76% 原因三：经济发展阶段 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 中国经济 增速 中国从2015年开始，经济增长速度连续5年低于7%。2020、2021、2022受疫情影响，三年平均增长5.3%，2024年经济增速5%，这说明中国经济进入了怎样的阶段？ 探究一： 全面深化改革 党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 转换增长动力：由要素驱动、投资驱动转向创新驱动 优化经济结构：降低高能耗产业比重，提高新技术、新能源等高产值、低污染产业比重。 转变发展方式（高投入、高消耗、低产出，如钢铁、煤炭等消耗自然资源、破坏环境的工业转向低碳方式） 建设现代化经济体系：十九大报告首次提出。 如何实现“高质量发展”呢？ 探究一： 全面深化改革 探究与分享：国家电网改革 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 举措2： 思考：面对经济发展新阶段，国家电网如何做？ 以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式，导致了严重的环境问题和能源浪费。面对挑战，2010年《国家电网公司绿色发展白皮书》指出：转变能源发展方式，以电代煤，减少煤炭直接燃烧带来的污染物排放；转变电力发展方式，建设以特高压为骨干网架的智能电网；发展方式转型升级，开启“无燃煤”的绿色时代。 未来进一步加快特高压跨区输电通道建设，加快构建中国能源网，促进新能源大规模开发和高效利用。 探究一： 全面深化改革 全面深化改革：为什么 原因四：现实挑战：区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调 区域协调发展是一个世界性难题。我国幅员辽阔、人口众多，各地区自然资源禀赋与经济社会发展条件差别之大世界少有，区域发展不平衡是基本国情。 城乡发展不平衡不协调，是我国经济社会发展存在的突出矛盾，是全面建设社会主义现代化国家、促进共同富裕必须解决的重大问题。 探究一： 全面深化改革 面对发展过程中出现的“区域发展不平衡问题”我们该如何做？ 推进西部大开发形成新格局。 推动中部地区高质量发展。 继续支持东部率先发展。 深入推动东北全面振兴。 促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。 举措3： 探究一： 全面深化改革 探究与分享：乡村振兴战略 思考一：你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？ 村党支部书记小孟：去年，我们村农民人均收入接近两万元，收入增长得比城里还快。 村民张大娘：村里人都喝上干净的自来水，用电方便，道路宽阔，房屋整齐，生病有医保保障。 初中生小莉：我上学不用交学杂费，也不用交课本费，妈妈说我赶上了好时代。 村民老李：现在政府支持休闲农业与乡村旅游业发展，村村通了公路。只要人勤快，肯动脑筋，生活会一天比一天好！ 农村经济加快发展，村民收入提高； 基础设施建设投入多，社会保障措施到位 休闲农业和乡村旅游业得到发展 义务教育得到普及，文化事业加快发展。 探究一 全面深化改革 思考二：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？ （实施乡村振兴战略的意义) 改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。 有利于让广大农民共享改革成果，实现共同富裕。 有利于提高农民生活质量，建设社会主义新农村。 有利于缩小城乡差距，促进城乡经济发展。 有利于实现社会的公平正义。 19 探究一 全面深化改革 全面深化改革：为什么 原因五：时代特色 改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。 只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！ 思考：在中国改革开放的历程中，我们要弘扬怎样的改革创新精神？ 与时 俱进 锐意 进取 勤于 探索 勇于实践 改革 创新精神 举措4： 20 笔记 ：全面深化改革原因（为什么） 主要矛盾：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2 成就经验：过去40年的发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 1 现实挑战：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 4 时代特色：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 5 发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务 3 将改革进行到底，开启全面深化改革新征程。 转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。 不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 笔记 ：全面深化改革做法（怎么做） 共享发展成果 2 第二目题 共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。 “人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。 共享发展不是短时间就能实现的。 共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。 思考：你如何看待共享发展？ 全面共享 渐进共享 全民共建 全民共享 探究与分享： 提示：强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。 探究二 什么是共享发展成果 笔记：什么是共享发展成果 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。（P11） 什么是共享发展成果？ 注意：不是部分人享有；不是同时、同步富裕；要先富带后富；不是短时间能实现的“人心齐泰山移”，人人共享需要人人共建。 探究三 为什么要让人民共享发展成果 提示：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 思考：从“铜河村”的变化中感悟为什么要让人民共享发展成果？ 铜河村，一个脱贫攻坚的样本 笔记 为什么要让人民共享发展成果 1 2 3 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。 26 探究四 党和政府如何让人民共享发展成果 总书记的人民情怀 “治国有常，而利民为本” “天地之大，黎元为先” 思考：以上材料说明了什么道理？ 提示：坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。 27 探究四 党和政府如何让人民共享发展成果 结合铜河村的发展过程思考：党和政府如何把发展成果惠及人民的？ 旅游增收 发展教育 医疗卫生 脱贫攻坚 依托库区沿岸风光以及茶马古道、溶洞、“天坑”等旅游优势资源，打造“产业+文旅”的特色，助推脱贫攻坚和乡村振兴。 为改善教学条件，铜河村村两委得到县、乡党委和政府以及相关部门的支持，破土动工修建村里的新学校。 以产业扶贫为重点，大力推进种养殖产业园建设，帮助村民就近就业，保障村民收入稳定。 解决村民用电、用水问题，彻底改善了村民生产生活的交通条件。 28 探究四 党和政府如何让人民共享发展成果 提示：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。 提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 党和政府如何把发展成果惠及人民的？ 29 ① ② ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局。 ③ 笔记：党和政府如何让人民共享发展成果 ③不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 本课小结： 走向共同富裕 改革进行时 共享发展成果 为什么要全面深化改革？ 党和政府如何让人民共享发展成果？ 如何全面深化改革？ 为什么要让人民共享发展成果 什么是共享发展成果 本课小测： 1.四十多年的改革实践证明，停顿和倒退没有出路，必须以更大的政治勇气和智慧推进全面深化改革。深化改革 (　　) ①有利于我国经济实现高质量发展　 ②向顽瘴痼疾开刀,改变基本政治制度　 ③有利于解决我国现阶段的主要矛盾　 ④是增加社会财富的根本途径 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 本课小测： 2.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实现高质量发展,需要 (　　) ①转变发展方式,优化经济结构　 ②促进协调发展,实现同步富裕　 ③促进社会公平正义,消除城乡差异　 ④转换增长动力,建设现代化经济体系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 本课小测： 3.党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,提出了300多项重要改革举措,涵盖推进中国式现代化的方方面面,既有对过去改革举措的完善和提升,也有根据实践需要和试点探索新提出的改革举措。这说明 (　　) A.改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程 B.改革只有进行时,没有完成时 C.我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放 D.中国是世界经济增长的主要稳定器和动力源 B 本课小测： 4.习近平总书记谈道:“大国之大,也有大国之重。千头万绪的事,说到底是千家万户的事。我调研了一些地方,看了听了不少情况,很有启发和收获。每到群众家中,常会问一问,还有什么困难,父老乡亲的话我都记在心里。”由此可见,“国之大者”的本质是 (　　) A.同等富裕 B.勤劳致富 C.对世界有贡献 D.让人民幸福 D 本课小测： 5.结合下列图片,完成相应题目。 (1)人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 (1)以上三张图片反映了我国社会的主要矛盾是什么? 本课小测： (2)针对如何解决这一社会主要矛盾,王宏同学认为:只要全面深化经济领域改革即可。你同意这个观点吗?请说明理由。 (2)不同意。理由：解决社会主要矛盾,要坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。但我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革,解决我国社会主要矛盾,除经济领域的改革外,还应进行政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 (3)为了使全体人民共享发展成果,党和政府要坚持的发展思想是什么? (3)以人民为中心的发展思想。 $