Unit1 Happy Holiday写作训练学案 2025-2026学年人教版（2024）八年级英语上册

Unit1 Happy Holiday写作训练

一、语篇分析，完成导图。

二、文章结构拆分。

时间状语：去年夏天____________；在旅行期间____________；在最后一天____________

地点表达 / 地点状语：去云南____________；在大理古城____________；在玉龙雪山山顶____________

伴随状语：和父母____________

目的状语：去度假____________；给妈妈____________

核心短语：

有过美妙的经历____________参观了一些古建筑____________爬了玉龙雪山____________

看到了云海____________令人惊叹；叫人叹绝____________拍了很多很棒的照片____________和当地一家人待在一起（对应 “和家人待在一起” 的灵活变形）____________

汽锅鸡____________从假期经历中学习____________一条丝巾____________

作为一个礼物____________让身心休息____________

非谓语动词用法：

花费时间做某事____________

喜欢做某事____________

忘记要做某事____________

决定做某事____________

希望做某事____________

时间短语：几天____________

定语：…… 的（照片）____________

让步状语从句引导词：Though（虽然）____________

系表结构：觉得累；很开心____________

三、组句子。

1.去年夏天，我和父母去云南度假，有了一段美妙的经历。

（① Last summer 时间状语；② went to Yunnan 地点表达；③ with my parents 伴随状语；④ for a holiday 目的状语；⑤ had a wonderful experience 核心短语，“有过美妙的经历”）

_____________________________________________________________________________

2.在旅行期间，我参观了大理古城的一些古建筑，还爬了玉龙雪山。

（① During the trip 时间状语，“在旅行期间”；② visited some ancient buildings 核心短语，“参观了一些古建筑”；③ in the old town of Dali 地点状语，“在大理古城”；④ climbed the Yulong Mountain 动词短语，“爬了玉龙雪山”）

_____________________________________________________________________________

3.我们在玉龙雪山山顶看到了云海。

（① saw the Sea of Clouds 动词短语，“看到了云海”；② at the top of the Yulong Mountain 地点状语，“在玉龙雪山山顶”）

_____________________________________________________________________________