第7课《敬业与乐业》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕议论文三要素（论点、论据、论证）及《敬业与乐业》展开，通过创设“职业心态调节师”情境，引导学生针对小张“有业”、小赵“敬业”、小李“乐业”的心态问题，结合课文论点分析，构建议论文知识与文本应用的学习支架。 其亮点在于通过情境代入与问题驱动，结合具体论据（如孔子语录、百丈禅师事例）和论证方法分析，培养学生逻辑思维与语言运用能力，彰显文化自信。采用“明确论点—分析论据—总结论证”步骤，学生能深化对议论文的理解，教师可高效开展议论性文本教学。

文体知识 议论文 什么是议论文? 议论文又叫说理文，是以议论为主要表达方式，阐明作者对生活中某些现象、事理的看法、见解、提出主张的一种文章体裁。具有观点鲜明、论据充分、语言精炼、论证严密的特点。 议论文三要素： 论点、论据、论证 文体知识 论点 论点是作者对所论问题的正确、鲜明的见解和主张，是议论文的核心。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 文体知识 论据 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。 论据有两种类型：事实论据和道理论据 事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 文体知识 论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 用典型事例来证明论点 具体有力 （增强说服力） 用已有的理论来证明论点 权威有力 将两种性质截然相反或有差异的事例或道理进行比较 突出强调 用比喻来阐明道理的方法 生动形象 敬业 与 乐业 部编版语文九年级上册第二单元 ——梁启超 学习目标 1、通读全文，把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分观点与材料。 2、概括各段主要内容，梳理层次结构，理清论证思路；体会各种论证方法的作用。 3、理解“敬业”“乐业”的深刻内涵，在学习中做到“敬”和“乐”。 读读写写 蛀米虫 容赦 禅师 精微 旁骛 调和 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 秘诀 断章取义 不二法门 言不及义 理至易明 骈进 强聒不舍 zhù shè chán wù 精深微妙 jué xiè dú wàng wàng tiáo pián guō 成语含义 断章取义： 不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。 不二法门： 佛教语。比喻独一无二的途径或方法。 理至易明： 道理极容易明白。 言不及义： 只说些无聊的话，不涉及正经道理。 强聒不舍： 唠唠叨叨说个没完。比喻尽管人家不听，却坚持苦劝别人。 作者简介 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代思想家、学者，维新派代表人物，与康有为一起领导了“戊戌变法”。他在文、史、哲等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述丰富，著作大多收入《饮冰室合集》。主要作品：《新史学》《少年中国说》《最苦与最乐》等。 他创造了“新文体”，文章笔调自由，语言流利畅达，感情奔放。本文是他1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。 整体感知 阅读全文，整体感知课文内容。 创设情境：你是一名职业心态调节师，负责帮助从事不同工作的人调整心态，让他们以积极、正确的心态面对自己的工作。今天，你通过网络视频连线了三位不同的客人—— 敬业与乐业中的“业”指什么？ 职业 代入情境 小张 小李 小赵 听完三个人的话，你很快明白了出他们在面对自己的职业时，存在着怎样的心态问题—— 明确论点 小张： 不想上班，只想在家啃老。 小赵： 不想认真工作，三心二意。 小李： 抱怨工作太累，唉声叹气。 结合课文内容，借用作者的观点，分别劝说三人。 （找出文中表明作者观点的句子，并针对三人的心态，选择合适的观点进行调节。） 明确论点 小张：不想上班 但必先有业，才有可敬、可乐的主体,理至易明。 人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。 没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人劳动结果”的盗贼。 有业 （2-5段） 明确论点 小赵：不认真工作 敬业 第一要敬业。 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 …… （6-7段） 明确论点 小李：抱怨工作辛苦 乐业 （8段） 第二要乐业。 须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 …… 在劝说三人的过程中，你也认识到，这篇文章的中心论点是—— 中心论点：但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 分析论据 听完你的劝说之后，三个人的反应各不相同。小张首先表现出不满，反驳你说—— 谁规定人必须要去工作？不工作又不犯法。 请你在文章中找出有力的依据，证明有业是必要的。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 引用孔子的话作为道理论据，表明无业之人难以教诲，论证了“有业之必要” 唐朝有一位名僧百丈禅师……那一天便绝对地不肯吃饭。 举百丈禅师不做事就不吃饭的例子作为事实论据，有力地论证了“有业之必要”。 分析论据 而小赵似乎有些疑问，便向你询问道—— 那你觉得，什么是敬业？为什么要敬业？我要怎么做，才算是敬业呢？ 请你在文中找出相关依据，解答他关于敬业的疑问。 唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。” 引用朱熹的话作为道理论据，解释“敬”的含义。 当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事…… 列举两个地位悬殊的职业作为事实论据，论述职业没有不是神圣的。 偻丈人承、木匠、政治家、挑粪工、军人 事实论据 曾文正、庄子、孔子名言 道理论据 敬业唯一的秘诀就是忠实。 分析论据 小李依然愁眉苦脸，有些不情愿地说—— 工作怎么会快乐呢……唉，要不是为了赚钱交房租，我早就不干了。 请你在文中找出依据，告诉他如何乐业，以及乐业的重要性。 第一，因为凡一件职业……省却无限烦恼。 列举四条理由，阐述“凡职业都是有趣味的”的原因。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。” 引用孔子的话作为道理论据，论述乐业的重要性。 总结论证 视频连线结束时，三个人都若有所思。相信他们对自己的职业都有了新的认识，会在之后的生活中反思自己对待工作的态度。而你也要对今天的工作进行总结和复盘—— 你在今天的工作中运用了哪些论证方法？它们有什么作用？ （找出文中出现的论证方法，并分析其作用。） 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 总结论证 举例论证 唐朝有一位名僧百丈禅师……那一天便绝对地不肯吃饭。 运用举例论证，举百丈禅师每天勤勉的故事，具体有力地论证了人应该“有业”的观点，增强文章的说服力。 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。” 运用举例论证，举佝偻丈人承蜩的故事具体有力地论述了“敬”就是“忠实”。 我信得过我当木匠的……丝毫不肯分心到事外。 运用举例论证，举木匠和政治家，挑粪的和军人两组例子，具体有力地论证了无论做什么，丝毫不肯分心到事外，便是敬业。 总结论证 道理论证 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 运用道理论证，引用孔子的话，权威有力地论证了无业之人难以教诲，强调了有业的重要性。 曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。” 运用道理论证，引用曾文正的话，点明“不忠实”的危害，权威有力地论证了敬业的重要性。 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 运用道理论证，引用孔子的话，权威有力地论证了能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值的观点。 总结论证 比喻论证 第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。 运用比喻论证，将和同业的人比较骈进比作赛球，生动形象地论证了凡职业都是有趣味的观点。 对比论证 凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 一个人对于自己的职业不敬……结果自己害自己。 运用对比论证，从正反两个方面，突出强调了敬业的重要性以及怎样做到敬业。 总结论证 总结本文的论证思路。 技法指导 审题干，定区间 确认要分析的是全文还是某几段（某一段），找到对应的答题区间。 读语段， 明论点 通读答题区间的内容，找出其中提及的论点。 划层次， 明层意 勾画揭示论证方法或引出观点和结论的关键句，划分层次。从论证方法入手，分析作者如何使用论据，并指出论证的观点（如：举……的例子，论证了……） 连接词， 组答案 “首先”“然后”“接着”“最后” 总结论证 总结本文的论证思路。 首先，作者引用_________________________，在开篇提出中心论点，即____________________________________________。 《礼记》和《老子》中的格言 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门” 然后，作者引用_____________________，从反面指出____________，再列举___________________________，从正面论述______________，证明______________________________________的观点。 无业的危害 接着，作者运用_____________________________，从_____两个方面论证_____________________________。 举例论证、道理论证、对比论证 孔子的话作为道理论据 百丈禅师的故事作为事实论据 有业的重要性 人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作 正反 敬业的重要性以及怎样做到敬业 总结论证 总结本文的论证思路。 再然后，作者主要运用_________，论述了_____________先反驳“做工好苦”，指出_______________________________，再从四个角度论证为什么要乐业，最终强调乐业是人生的最高境界。 道理论证 苦乐全在主观的心，不在客观的事 最后，作者用_____________________________总结全文，深化主题，勉励大家发扬敬业与乐业的精神，实现人生价值。 敬业即是责任心，乐业即是趣味 乐业的重要性 思考延伸 标题《敬业与乐业》中的“业”仅仅是指成年人的职业吗？。 业，乐器架子上方横木上的大型木板。是用来装饰支架、悬挂钟鼓的大型木板。——《说文》 古代的书册之板也可以称“业”，所以《礼记•曲礼》中有“所习必有业”的话，后来把读书称为“业”，又引申出“学业”的意思。 由“学业”又能引申为“事业”，如诸葛亮《草庐对》：“高祖因之以成帝业。”大意为：汉高祖（刘邦）凭借这个而完成称帝的大业。 “凡是可以名为一件事的，其性质都是可敬” 写作特色 这篇文章在写作方面有什么特点？ 1、材料详实，分析透彻。 作者在论述的过程中，运用了大量典型材料作为论据，如第7段论述怎样才能做到“敬业”时，先用《庄子》中佝偻丈人的故事并进行阐述，再举木匠做成一张好桌子与政治家建设成一个共和国家价值等同等例子，阐述无论做什么都是有价值的，都要“敬”。的举例和引用巧妙结合，使说理深刻有力，令人信服。 2、善用设问，层层推进。 全文善于运用设问，有效推进论证的进程。比如讲“敬业”的问题，作者先论述“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题，再论述“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”的问题，层次清晰，又能引发思考。 写作特色 这篇文章在写作方面有什么特点？ 3、语言平易，恳切动人。 本文是一篇演讲词，是梁启超先生在上海中华职业学校的演讲。 全文多用简明的短句，很少用长句；多用口语，如话家常。同时紧密结合当时的情境，注意和听众现场交流，使讲演格外恳切动人。作者提炼了许多警句，概括有力。在引用古代文句时，如果文字较难理 解，便用通俗的口语加以释，力求化深为浅，变难为易。 讲演词，又称演说词，是一种以口语形式向公众传达信息、表达观点的文体。它通常用于各种场合，如会议、演讲比赛、公众活动等，旨在通过语言的力量激励、鼓动或启发听众 课堂小结 本篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的论点，深入地论述了“有业”的必要性和“敬业与乐业” 的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”， 并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神， 去过“人类合理的生活”。 思维导图 敬业与乐业 提出论点： 敬业乐业是人类生活的不二法门 进行论证： 得出结论： 人类合理的生活就该敬业、乐业 有业之必要 孔子的言论 百丈禅师的故事 作者的论述 要敬业 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 主一无适 凡职业没有不是神圣的 忠实 要乐业 苦乐全在主观的心 乐从何来 乐业的价值 发扬 敬业、 乐业 的精神 $