第14课《钱塘湖春行》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《钱塘湖春行》展开，以“上有天堂，下有苏杭”俗语导入引发兴趣，通过题目解析、听读正音、整体感知到联语赏析，构建“导入-解析-赏析-拓展”的学习支架，帮助学生理解诗歌内容、情感及艺术手法。 其亮点在于融合文化自信（白居易诗歌与西湖文化）、语言运用（朗读节奏划分、名句积累）和思维能力（合作探究“几处”“谁家”妙处），采用听读结合、联语赏析法，学生能提升语言素养与审美创造能力，教师可借此高效开展诗歌教学，激发学生对传统文化的热爱。

导 入 新 课 俗话说，“上有天堂，下有苏杭”，如果有幸去杭州旅行，你最想去哪儿？ 钱塘湖春行 唐·白居易 白居易（722-846），字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，与李白、杜甫并称“李杜白”。白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），他是唐朝作品最多的诗人。作品有《白氏长庆集》流传于后世，代表作有 《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。 作 者 简 介 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。 写 作 背 景 钱塘湖春行 钱塘：杭州旧称 钱塘湖：西湖旧称 时间 事情 地点 整个标题给了我们 三个信息。 地点、时间、事情 题目意思是： （诗人）在春之际到钱塘湖出游。 行，出游，是题目中的关键字，中心词。 读诗先读标题，从题目中你获得了什么信息？ 题 目 解 析 听 读 正 音 有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺/北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄 /春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没 /马蹄。 最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白沙堤。 1. 这首诗描写的春天什么时令的景色？从诗中找出三处能表明这一时令的词语或句子，说说你的理由。 早春； ①“水面初平” ②“早莺、新燕” ③“争暖树” ④“浅草” ⑤…… 水面初平、早莺、新燕、几处、浅草、才能等词句。 说明春雨初涨。 说明春季刚刚来临。 说明是初春，乍暖还寒。 说明春草初生。 整 体 感 知 孤山寺 贾(公)亭 白沙堤 手法： 2.本诗是围绕哪个字来写的？诗人的行踪是怎样的？ 湖东 移步换景 行 整 体 感 知 孤山 寺北 贾亭 西，水面初平 云脚低。 在西湖的里湖和外湖之间，山上有孤山寺。 即贾公亭。 春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片。看上去浮云很低。 译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨同堤岸相平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 首联：交代游踪，总写湖水。 第一句点明诗人春游的（ ）。 第二句写诗人瞭望湖面（ ）。 起点 远景 西湖平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副水天相接的早春湖面图。 从大处落笔,描写全景.先点出春游的起点,次写西湖风光.交待诗人的行踪,画出湖上早春的轮廓。 赏 析 首 联 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔联：莺歌燕舞，动物迎春。 初春时早来的黄莺。 争着飞到向阳的树枝上去。 刚从南方飞回来的燕子。 衔取。 译文：几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。 这两句从鸟的动态中,写动物迎春的早春景象，写出了春天带给自然的勃勃生机。从而体现了诗人无限喜悦的心情。 拟人修辞。 写出了莺的活泼可爱。 突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。 对初春的喜爱和赞美之情 。 表达春光难得和宝贵。 生动的写出了燕子忙碌而兴奋的神情，表达出春天舒适、怡然自得的感觉。 (仰视所见) 赏 析 颔 联 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 3.句中的“几处”“谁家”用得极其精妙，好在哪里？ “几处”“谁家”照应“ ”“ ”，说明早莺 ，新燕 ，表达了钱塘湖 季节的特点和作者的 之情。 ①“争”字运用了 的修辞手法，让人感到了 的难得与可贵。 4.句中“争”和“啄”两个动词用得好，好在哪里？ 早莺 新燕 尚少 不多 初春 欣喜 ②“啄”字生动地描绘了 忙碌而兴奋的神情。 这两句着意描绘出 的动态，从而使全诗洋溢着 的活力和生机。 拟人 春光 燕子 莺莺燕燕 春 合 作 探 究 乱花 渐 欲 迷人眼，浅草 才能 没 马蹄。 各种颜色的野花。 副词，将要，就要。 使人眼花缭乱。 刚刚长出地面， 还不太高的春草。 遮没，盖没。 译文：五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。 生动形象的表现了早春的妩媚动人、生机勃勃 表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情 这两句从从花草迎春的静态植物的变化写早春景象，表达了作者对钱塘湖美景的热爱和赞美之情.蕴含哲理：表现事物 正在发展变化,暗切诗题“行”(俯视所见) 颔联：乱花浅草，植物迎春。 “ ”二字含有野花越开越多的意思。 “ ”“ ”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 渐欲 渐欲 才能 赏 析 颈 联 化静为动，写出了竞相开放的情态； 最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。 以孤山为参照物。 百游不厌。 同“荫”，指树阴。 指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。 译文：我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。 尾联：直抒胸臆，热爱春景。 直抒胸臆。采用白描的写法,概写西湖美景美不胜收,说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。给读者以联想和想象.有“含不尽之意于言外”的效果. 赏 析 尾 联 全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的 之情。 行 孤山寺 白沙堤 春 喜 悦 全 诗 总 结 叙事 写景 写景 抒情 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 交代行踪 动物迎春 花草迎春 直抒胸臆 结 构 梳 理 这首诗通过对西湖早春景色的描绘，展现了一幅春光明媚、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱。 主 旨 归 纳 名 句 积 累 （1）《钱塘湖春行》中，描写初春湖面水天相接的美景的句子是“______________________，______________________”。 （2）古代诗歌中有许多描写自然风光的句子。白居易在《钱塘湖春行》中用“____________________，____________________”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。 （3）《钱塘湖春行》中，描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“____________________，____________________”。 （4）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是“____________________，____________________”。 孤山寺北/贾亭西， 水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树， 谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼， 浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤 猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。 （1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 春 冬 秋 夏 拓 展 积 累 Lavf58.20.100 $