第三单元 第12课 大一统王朝的巩固 课时小练-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册历史教用版(统编版2024)云南专用

2025-09-23
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第12课 大一统王朝的巩固
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.60 MB
发布时间 2025-09-23
更新时间 2025-09-23
作者 洛阳品学文化传播有限公司
品牌系列 追梦之旅·初中同步铺路卷
审核时间 2025-09-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53900163.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第12课大 1.(2分)西汉初年,诸侯王势力强大,有的公 然对抗中央,汉武帝针对此状况,采取的措 施是(B) A.分封制 B.推恩令 C.察举制 D.屯田令 2.(2分)汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪 强及其子弟,采取的重大举措是(A) A.建立刺史制度 B.颁布推恩令 C.铸造五铢钱 D.尊崇儒术 3.(2分)西汉前期,富商大贾、豪强地主往往 占有山海,或采矿冶铁,或垄断对国计民生 有重要影响的煮盐业,这不仅影响了朝廷的 财政收入,而且助长了分裂割据势力。面对 这样的情况,汉武帝采取的措施是(C) A.尊崇儒术 B.统一铸币 C.盐铁专卖 D.开凿灵渠 4.(2分)如图为我国汉代出现的耧车,其主要 用途是(A) A.播种 B.灌溉 C.纺织 D.交通 5.(2分)汉武帝采取了一系列巩固大一统的 措施,使西汉王朝出现了强盛的局面。下列 我国古代货币中属于这一时期的是(B) A.圆形方孔半两钱B.五铢钱 C.开元通宝 D.“交子” 6.(2分)汉武帝在长安兴办太学,以儒家经典 《诗》《书》《易》《礼》《春秋》作为教材,培养 治国安邦的人才,儒士也进入各级政府机 构。这有利于(A) A.儒学地位提高 B.科举制度完善 C.人民负担减轻 D.经济管理强化 7.(2分)汉武帝继位后,接受董仲舒的建议 把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守 礼的思想成为大一统政权的精神支柱。这 一措施实行的目的是(A) A.加强思想控制,巩固统治 课时小练·七年级上 统王朝的巩固 B.选拔优秀官员,澄清吏治 C.促进学术交流,繁荣文化 D.强化军事领导,反击匈奴 8.(2分)西汉建立之初,面对匈奴的袭扰,采 取了以和亲为主、积极防御为辅的策略;到 汉武帝时,正式改变对匈奴的和亲政策,开 始反击。出现这一变化的最主要原因 是(D) A.休养生息政策的实施 B.“推恩令”的实施 C.儒家学说得到尊崇 D.国力逐步强盛 9.(2分)秦末汉初,游牧于漠北草原的匈奴, 在首领冒顿单于的率领下,统一了漠北草 原,并不断南下袭扰。汉武帝时期大举反 击匈奴的将领是(B) A.刘邦、项羽 B.卫青、霍去病 C.张陵、张角 D.司马懿、司马炎 10.(2分)西汉时,汉武帝派精兵反击匈奴,使 匈奴再也无力与西汉对抗,一部分匈奴人 归附西汉,另一部分匈奴人开始西迁的战 役是(D) A.牧野之战 B.长平之战 C.巨鹿之战 D.漠北战役 11.(2分)假如时光倒流,穿越到汉武帝时期 你可能看到的情景有(B) A.人们使用圆形方孔半两钱买东西 B.百姓修筑六辅渠、白渠,灌溉田地 C.政治清明,史称“文景之治” D.李冰主持修建都江堰 12.(2分)汉武帝的大一统措施对当时的国家 有什么积极影响(A) ①加强中央集权②引发了农民起义 ③发展社会经济 ④促进教育发展 A.①③④ B.①②④ c.①②③ D.②③④ ·RJ·历史第23页 13.(2分)汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议, 随后又找借口削爵、夺地甚至除国。他接 受董仲舒的建议,把儒家学说立为正统思 想。又把铸币权收归中央,统一铸五铢钱。 上述这些举措(A) A.适应了大一统王朝的需要 B.强化了中央对地方的监察 C.解除了诸侯对朝廷的威胁 D.实行了“尊崇儒术”措施 14.(2分)统一多民族国家的形成与发展是中 国古代历史的总趋势。据此,下面横线部 分应填入(B) 西汉时期的阶段特征: 政治:行推恩令经济:盐铁专卖 思想:尊崇儒术军事:北击匈奴 A.中央集权不断强化 B.大一统王朝的巩固 C.政府财政收入增加 D.儒学成为正统思想 15.(2分)汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见 方的白鹿皮,称为“皮币”,定价为40万钱 一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用 来置放礼物,而当时一个“千户侯”一年的 租税收入约为20万钱。汉武帝此举意 在(C) A.控制国家经济命脉 B.增加国家财政收入 C.削弱诸侯王的实力 D.打击地方豪强势力 16.(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料一从法理上讲,中国的国家结构形 式是单一制的,而不是联邦制或者邦联。 单一制的主要内涵就是只有一个主权,中 央在与地方的关系上处于绝对主导地位, 同时中央也有义务来帮助地方解决问题。 基于这种关系,一方有难,八方来助。 材料二七国之乱被平定之后,同姓诸侯 王的势力大为削弱。这种条件下,汉武帝 课时小练·七年级上 为巩固和发展统一多民族国家,进行了一 系列“内兴功利,外事夷狄”的活动。 —据赵轶峰《中国古代史》 (1)根据材料一,概括中国古代中央与地 方的关系。(4分) 中央在与地方的关系上处于绝对主导地 位,同时中央也有义务来帮助地方解决 问题。 (2)汉武帝为削弱诸侯王势力后来采纳了 谁的什么建议?(1分)他削弱诸侯王势力 的根本目的是什么?(1分)“外事夷狄” 指的是什么事件?(2分) 人物:主父偃。建议:“推恩”建议。根本 目的:维护西汉统治。事件:派卫青、霍去 病北击匈奴。 (3)根据材料二并结合所学知识,你认为 我国应如何处理汉族与少数民族之间的关 系?(写出两点即可,4分) 示例:不新发展汉族与少数民族的友好关 系;要与少数民族和平交往;尊重少数民族 的民族习惯等。 17.(12分)在中国历史上,汉武帝是一个具有 雄才大略的皇帝。他从政治、思想、经济和 军事等方面,巩固了大一统局面,使西汉王 朝进入鼎盛时期。请从上面四个方面中, 任选两个方面论证“汉武帝巩固了大一统 局面”。(要求:观,点明确、史论结合、逻辑 清晰、行文流畅) ①政治:为了加强中央集权,汉武帝接受主 父偃的“推恩”建议,削弱诸侯王的势力; 他还建立刺史制度,监察地方官吏、豪强及 其子弟,加强了对地方的控制,从而巩固了 大一统的局面;②思想:汉武帝接受董仲舒 的建议,把儒家学说立为正统思想,使儒家 忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支 柱。他还大力推行儒学教育,在长安兴办 太学,以儒家经典作为教材,培养治国安邦 的人才,从而进一步巩固了大一统局面。 RJ·历史第24页

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