专项总结突破卷（三、四）名著阅读 古诗文默写-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文教用版（统编版2024）云南专用

专项总结突破卷（三） 名著阅读 测试分数：22分 得分： 1.“抗争”是应对前行路上的困难与阻碍的良药。请参考示例，根 据《红星照耀中国》阅读内容，完成下表（任选其一）。(2分)》 书目 情节 江姐看到丈夫头颅高悬于城门上，但她为了革命 《红岩》 工作，强忍悲痛，更英勇地投入到新的战斗中去。 《红星照 毛泽东 徐海东 彭德怀 耀中国》 示例一：毛泽东为了捍卫自己读书的权利与父亲对抗。 示例二：徐海东在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资 的罢工 桌 示例三：彭德怀童年在老式私塾念书时，反抗常常打他的老师。 2.新考法·情境创设豆瓣读书网上，读者阿信在读了《西行漫 n 记》(《红星照耀中国》)后，发表了如下一条短评。请参照示例， 对阿信这条短评作出回复。(2分) y 西行漫记短评 读过(260)在读(51)想读(44) 我来写短评 热门最新 阿信★★★★★★2025-04-0212：53：29 55有用 首先我没办法完全确定书中的内容是否真实，但是我觉得应该是真的 务格价突智展过个妆鑫华醉被裂凯臀安不紧大久 戡 示例：这部作品是真实的。它是纪实类的红色经典作品，客观真实 地记录斯诺采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。 ⑧ 示例：这部作品表现出许多革命领袖俭朴的生活和坚定的革命 御 信念，如朱德在长征期间，一个冬天以南瓜充饥，与部下在经受 重重围困时，仍能保持团结一致，并最终取得长征的胜利。 3.在名著《红岩》中，郑克昌多次伪装破坏地下党组织活动，请完 爵 喻r 成下列表格。(2分) 伪装成学生混进重庆大学，监视学生的同时，伪装成 第一次 进步青年（或“失业青年”）进入沙坪书店，骗取了甫 志高的信任，成为沙坪书店的店员。 第二次 (1)伪装成工人到兵工厂，监视工人 帕 栏 第三次 化名“老朱”接近刘思扬，了解狱中地下党的情况。 (2)化名“高邦晋”，混入渣滓洞，刺探狱中地下党的 第四次 秘密。 4.赓续红色血脉，传承红色基因。从红色经典作品《红岩》和《红星照 耀中国》中，我们总能感受到信仰带来的力量。请从下列人物或团 体中任选其一，说说他们的事迹，传承他们的精神信仰。（3分) ①许云峰②“红小鬼” 示例：选择①。许云峰在甫志高叛变、带领特务突然出现在茶园 的时候，为了掩护市委书记李敬原挺身而出。他牺牲了自己，保 护着组织，也保护着同志，在他身上充分体现了遇事冷静、对党 忠诚的伟大精神。 5.革命精神班级开展“阅读红色经典，树立人生航标”读书活 动，你需要从下面备选名著和备选关键词中各选一个，结合相关 内容说说你对革命精神的认识。80字左右。(3分) 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》 备选关键词：长征精神红岩精神 示例一：我选《红星照耀中国》和长征精神。在长征过程中，红 军战士和指战员表现出了不怕困难、勇往直前、团结一致、积极 乐观的长征精神。面对敌人的围追堵截，他们团结一致，不怕困 难，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，最终保留了革命 的火种，才有了新中国。直至今日，长征精神仍然植根在中华儿 女心中。 示例二：我选《红岩》和红岩精神。在重庆解放前夕，重庆地区 的地下党人表现出了意志坚定、宁死不屈、坚毅自信、勇敢冷静 的红岩精神。他们以《挺进报》为阵地，组织罢工、罢课，支持解 放战争；被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆争取自由、反对压迫 的斗争，无不体现着他们意志坚定、宁死不屈、坚毅自信、勇敢冷 静的红岩精神。 6.经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我 们不仅可以感受到很多鲜活的形象，还可以收获良多的感悟。 (5分) (1)《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党员形象，下 面是人物的名句集锦，请填出对应的信息。(2分) 人物 名言 毒刑拷打是太小的考验！竹签是竹子做的， 江姐 ①共产党员的意志是钢铁！ 人生自古谁无死？一个人的生命和无产阶级 ②许云峰 永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上 的光荣！ (2)作为红色经典，《红岩》和《红星照耀中国》这两部作品题目 都有丰富的内涵，请选择其中一个，根据原著说说它的含义。 (3分) 示例：《红岩》中作者用红色坚硬的岩石比喻革命者。红色是革 命的颜色，岩石是坚硬的物质，象征着革命者在狱中坚持斗争， 坚忍不拔的精神，红色岩石象征着烈士洒下的鲜血，提示人们不 要忘记革命烈士艰苦斗争的岁月和不屈不挠的精神 7.学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你参与。（5分) 【甲】他让战友们走出以后，才取下了铁锁，放入衣袋，作为 一种特殊的纪念品。他相信，这把象征着美蒋反动派特务统治 的大铁锁，将来会和许多缴获的战利品一样，陈列进革命博物馆 里去的。 (节选自《红岩》)》 【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一 脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈 啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就 是周恩来，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学 校的高才生。这时如何接待我的问题终于决定了。 (节选自《红星照耀中国》) (1)请根据以上语段信息及阅读积累，完成“红星”人物信息表。 (2分) “红星”人物 人物评价 他是一个有坚定革命信仰的人。他 【甲】语段中的“他” 出身于大地主家庭，却投身革命，为 是：①刘思扬 信仰劳碌奔波，至死没有玷污党的荣 誉，是知识分子中的楷模。 【乙】语段中的青年军 ②他是一个儒雅的革命者，是一个 行动同知识和信仰完全一致的纯粹 官是：周恩来 知识分子。 (2)鬼谷子说：“人生路从不平坦。”我们在面对挫折或处于困境 时，可以读一本好书，从中汲取精神动力，点亮心灵的灯。你在 面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中 的哪一本？请说说你选择这本书的理由。（3分) 示例一：在面对挫折或困境时，我会阅读《红星照耀中国》。这 本书里红军经历了强渡大渡河、爬雪山、过草地等困境，被围追 堵截，饥寒交迫，但是最终仍然顺利会师，完成了二万五千里长 征。长征精神激励我无论环境多么恶劣，无论遇到多大的困难， 只要勇往直前，不屈不挠，终将会战胜困难。」 示例二：在面对挫折或困境时，我会阅读《红岩》。这本书里的 江姐和许云峰等革命者在潮湿腐臭的白公馆、渣滓洞，在近乎室 息的地牢，在严重缺水的情况下，咽着发着馊味的残羹冷炙，强 忍着旧脓新伤带来的阵阵裂痛。他们以常人无法想象的毅力与 反动派斗争到底，黑暗世界里，他们最先觉醒，他们用躯体和热 情为后来者照亮前行的道路。从他们身上，我汲取了战胜困难 的精神动力。 专项总结突破卷（四） 古诗文默写 测试分数：75分 得分： 1.直接默写。(26分)》 (1)牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》) (2)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） (3)萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》) (4)月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）》 (5)庭中有奇树，绿叶发华滋。（《庭中有奇树》) (6)老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） (7)岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》)》 (8)剧哉边海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》) (9)此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》) (10)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 (李贺《雁门太守行》) (11)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） (12)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） (13)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）》 (14)芳草长堤。隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》） (15)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (郦道元《三峡》) (16)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） (17)急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）》 (18)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(《孟子·富贵不能淫》) (19)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《孟子·生于忧患，死于安乐》) (20)文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相 关信息，整理以下古诗文。 诗句梳理 抒发情致 ①常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 流连忘返，忆旧 (李清照《如梦令》) 时闲游之趣。 ②夕日欲颓，沉鳞竞跃。 鸟鸣鱼跃，赏自 (陶弘景《答谢中书书》)》 然美景之乐。 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 叠印时空，启岁 ③夕阳西下几时回！ 月流转之思。 (晏殊《浣溪沙》) ④日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 日暮途远，抒怀 (崔颢《黄鹤楼》) 人思乡之秘。 树树皆秋色，⑤山山唯落晖 萧瑟秋景，染孤 (王绩《野望》) 寂苦闷之绪。 2.理解默写。（29分) (1)王维《使至塞上》中的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”抒写 了内心的悲愤、孤寂与落寞。 (2)新考法·情境式默写小文在翻看自己游玩的照片时发现 了一张意境开阔的风景照，他想到李白《渡荆门送别》中的诗句 “山随平野尽，江入大荒流”不由得希望能继续游历祖 国的山水。 (3)新考法·情境式默写学校开展的劳动教育可以让我们发 现文字难以表达的生活真谛，这正如陶渊明在《饮酒（其五）》中 所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。 (4)中国是诗的国度，徜徉其中，令人流连忘返。《龟虽寿》诗人 虽然年老，但壮志犹存：“①烈士暮年，壮心不已”；《春望》诗 人用拟人手法，表达感时伤世之情：“②感时花溅泪，③恨别 鸟惊心”：《雁门太守行》敌军兵临城下，我军严阵以待：“④黑 云压城城欲摧，⑤甲光向日金鳞开。” (5)李贺的（雁门太守行》中有悲壮的风景，“角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫”两句，从听觉和视觉角度描写了惊心动 魄的战斗场面，渲染了凝重而惨烈的战斗气氛。 (6)刘桢的《赠从弟（其二）》中与陈毅诗中“大雪压青松，青松挺且 直”意境相似的句子是：风声一何盛，松枝一何劲！ (7)《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生 活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是：柴门何 萧条，狐兔翔我宇 (8)李清照在《如梦令》中描述了她早年生活的一幅温馨场景：因为 贪恋夕阳西下的美景而耽误了回家，竞把小舟误划入密密层层的荷 花深处。这两句词是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 (9)古代文人常常与前人比肩，抒发自己的感慨。陶弘景《答谢 中书书》中“自康乐以来，未复有能与其奇者”作者期 望与谢灵运比肩之意溢于言表；王绩《野望》中“相顾无相识， 长歌怀采薇”，通过追怀伯夷和叔齐，表现了诗人高洁的 品格。 (10)郦道元的（三峡》中有壮丽的风景，仅用“重岩叠嶂，隐 天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”寥寥数语，就写出了三峡 两岸山势高峻的特点。 (11)苏轼的《记承天寺夜游》中有淡雅的风景，表现月光清澈透 亮、竹柏倒影清丽的句子是：“庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。” (12)新考法·情境式默写周末爬山，小语抬头看高高的山峰一 直伸到天上，低头瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出： “高峰入云，清流见底。”(《答谢中书书》) 3.主题默写。(20分) 易错 分析 (1)小文同学分享了本册古诗词名句的整理归类，请你将下面 句子补充完整。 打开八年级上册语文课本，翻阅就能饱览锦绣河山：崔颢用 “晴川历历汉阳树，①芳草萋萋鹦鹉洲”(《黄鹤楼》)描写 黄鹤楼外江上明朗的日景，空明悠远；白居易用“几处早莺争暖 树，②谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)展现西湖早春之景， 生机勃勃；陶渊明用“③山气日夕佳，④飞鸟相与还” (《饮酒（其五）》)描绘出傍晚山间美景的温馨；欧阳修用 “⑤微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞”(《采桑子》)流露出欣赏 西湖美景的惬意。 (2)古诗词是中国的文化瑰宝，让我们百读不厌。请你将下面 古诗词原句补充完整。 亲近古诗词，我们可以了解古代文人的人生际遇、喜怒哀乐：从 杜牧《赤壁》“①东风不与周郎便，②铜雀春深锁二乔” 两句中，我们知道了诗人在借三国人事含蓄地表达自己生不逢壁 时、怀才不遇的感慨；从李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 “③我报路长嗟日暮，④学诗谩有惊人句”两句中，我 做题 们体悟到词人在借回答天帝的问话倾诉孤独无依的痛苦和奋力 心得 挣扎的苦闷。 品味古诗词，我们能在不同情境下借以抒发内心的情志：当 我们在旅途中目睹傍晚时分沙漠奇异壮丽的独特美景时，不由 得联想到王维《使至塞上》中“⑤大漠孤烟直，⑥长河落 日圆”两句；当我们看到美丽风景流连忘返不愿离去时，不由熎 得想到白居易《钱塘湖春行》中“⑦最爱湖东行不足， ⑧绿杨阴里白沙堤”两句。 (3)徜徉于古诗文中，我们可以领略古代圣贤的爱国情怀和理 想信念。请你将空缺的古诗文原句补充完整。 在经典诗文中，有“金陵城上西楼，倚清秋。①万里夕阳 垂地大江流”（朱敦儒《相见欢》）的国破家亡之痛；有 “②九万里风鹏正举。风休住，③蓬舟吹取三山去” (李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》)的远大理想；有虽身处 闹市，但却觉得居所偏僻安静“④问君何能尔？⑤心远 地自偏”（陶渊明《饮酒（其五）》)的心情闲适、心志高远；有 “⑥域民不以封疆之界，⑦固国不以山溪之险，威天下 不以兵革之利”(《得道多助，失道寡助》)这样的“人和”理念。