第一单元 课时小练4 古代诗歌四首-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文教用版（统编版2024）云南专用

课时小练4 （建议用时25分 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 (D)(2分) A.绿水（ù） 碣石(ji) 沧海(cang) B.竦峙(ch) 灿烂(can) 龙标(biao) C.归雁(yàn) 澹澹(dan) 潮平(zháo) D.天涯(ya) 洛阳(Iuò) 夜郎(lng) 【解析】A.绿水(I心)，碣石(jié)；B.竦峙 (zhi):C.潮平(chao)。 2.下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项 是(C)(2分) A.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西 B.潮平/两岸阔，风正/一帆悬 C.夕阳/西下，断肠人在/天涯 D.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪 【解析】C.“断肠人”形容悲伤的游子，作 主语，正确的节奏划分应为：夕阳/西下， 断肠人/在天涯。 3.下列关于作家作品的说法不正确的一项 是(B)(2分) A.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、 文学家、诗人。著有诗歌《观沧海》《龟 虽寿》《短歌行》等。 B.马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲 家。他的《天净沙·秋思》中，“天净 沙”是词牌名。 C.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人， 被称为“诗仙”。 D.王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的 “雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。 【解析】B.《天净沙·秋思》中，“天净沙” 是曲牌名。 4.下列截取了生活中引用的古诗名句，其中 不符合语境的一项是(D)(2分) A.同学们来到这个“树木丛生，百草丰茂” 的小岛上，开始进行为期五天的军事体 验活动。 B.“正是江南好风景，落花时节又逢君”」 在江南暮春时节，小华与许久不见的好 友意外相逢。 C.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，习近平主 7 课时小练，精炼高效抓考 代诗歌四首 钟；满分30分) 席指出，中华民族伟大复兴的巨轮正在 乘风破浪前行。 D.在中秋佳节这个特殊日子，陈敏用李白 的诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜 郎西”寄托对亲人的祝福。 【解析】D.李白用这两句诗表达对王昌龄怀 才不遇的惋惜与同情之意。用在此处不符 合语境。应用“但愿人长久，千里共婵娟”。 5.名篇名句默写。(10分) (1)新考法·情境式默写观看航天员们 的“太空画展”，不由使我想起曹操《观 沧海》中表现大海吞吐星辰景象的诗句 “星汉灿烂，若出其里”。 0 (2)新考法·情境式默写小语在立春拍 摄了一幅“南国柳枝抽芽图”发到朋友圈 中，附文：“虽值岁末寒冬，但‘海日生残 夜，江春入旧年’（王湾《次北固山 下》)的哲理提醒我们，总有些新希望在旧 时光里孕育。” (3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 借杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命 运未卜的诗句是：杨花落尽子规啼，闻 道龙标过五溪。 (4)新考法·情境式默写小明在江南古镇 旅游时，看见暮色沉沉，群鸦乱噪，想用《天净 沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小 桥流水人家”来形容眼前的情景。 (5)马致远的《天净沙·秋思》中既写景又 写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家 乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下， 断肠人在天涯 6.下列对《观沧海》的理解和赏析，不恰当的 一项是(D)(2分) A.这首诗写诗人在远征途中登上碣石山 俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗 人宽广的胸襟。 B.诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛 耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。 C.第五、六联通过丰富的想象，写出沧海 之大，吞吐日月，含盈群星的气派。 点 七年级语文上册 D.最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激 越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。 【解析】D.最后一句“幸甚至哉，歌以咏 志”这是合乐时所加的套语，与正文内容 没有直接关系。 7.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理 解和赏析，不恰当的一项是(B)(2分) A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽 和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.此诗是李白听说好友王昌龄被贬官而 作的抒发感慨、寄以慰藉的好诗，全诗 情景交融。 D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主 义风格。 【解析】B.首句通过“杨花落尽”与“子规 哀啼”来烘托诗人“悲苦哀怨”的心情。 8.阅读下面两首诗，完成小题。(4分) 【甲】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ (1)下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的 一项是(D)(2分) A.诗人通过描写冬末春初在北固山下停 泊时所见到的早春壮丽之景，抒发了淡 淡的思乡之情。 B.“潮平两岸阔”的“阔”，是表现“潮平” 的结果，既写出了江水之势，又写出了 春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已 浓的景象。 C.颈联诗人把“日”“春”作为新生的美好 事物的象征，蕴含着新事物代替旧事物 的哲理，给人以积极向上的力量。 D.尾联意思是委托北归的大雁将家信带 到洛阳去，寄理于物，使全诗在清新明 快中又笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 课时小练，精炼高效抓 【解析】D.通过让归雁捎回乡书这一行为， 将思乡之情寄托在大雁这一事物上，是 “寄情于物”。 (2)甲乙两首诗都写到了“大雁”。请简要 说明两位诗人分别借“大雁”表达了怎样 的情感。（2分) 王湾借“大雁”表达了对家乡和亲人的思 念之情，希望信件能随大雁传回家乡，笼罩 着一层淡淡的思乡愁绪；高适以“大雁”象 征朋友间的情义，表达出对朋友的深厚情 谊和不舍之情。 9.阅读下面两首小令，完成小题。（4分) 【甲】天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋 [元]白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞 鸿①影下。青山绿水，白草红叶黄花。 【注】①飞鸿：天空中的鸿雁。 (1)下面对甲小令的理解和赏析，不恰当 的一项是(C)(2分) A.这首小令用寓情于景的写法具体而又 生动地表现了一个长期流落异乡的游 子的悲哀。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物 统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一 切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.最后两句“夕阳西下，断肠人在天涯”点 明主旨，直抒天涯游子之悲情。 【解析】C.“夕阳西下，断肠人在天涯”这 一句直接抒情，可以从中感受到作者离家 的悲凉心情。 (2)两首小令中的画线句都描绘了一幅温 馨的画面，但作用完全不同，请简要分析。 （2分) 甲：运用以乐景写哀情/反衬的手法，用温馨 怡人的画面反衬了游子的羁旅之苦和思乡之 情。乙：运用借景抒情的手法，通过青绿白红 黄这些色彩艳丽的词语，一扫前文的萧瑟之 感，赞叹了秋的绚丽多姿、生机盎然 考点七年级语文上册 8