第一单元 课时小练3 雨的四季-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材七年级上册语文教用版（统编版2024）云南专用

课时小练3 （建议用时25分 1.阅读下面文字，按要求完成(1)~(4)题。 (8分) 今年的秋天来得晚，寒露（ù）之后，才 感受到丝丝凉意。桂花已贮蓄了太久的 热情，金黄色的一簇簇花朵儿伴着甜甜的 香气绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中 悄悄酝酿。再次迈入秋景，去造访大自 然，她已悄悄地换了一身衣裳(chng),染 上秋色的枫叶，骄媚的秋阳斜照着屋檐 (yan),金黄色的庄稼， 的山花， 一步一景，全都 着秋意的生机。 乡村的秋天真美！群山 的村庄， 藏着漫画般的童话，当秋日夕阳遇上美丽 的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一 个美丽、梦幻的温柔之乡就这样 眼前。我不由得停下脚步，在一片静谧 (m)中默默品读这迟来的美丽。这些景 象从不同角度完美地展现了乡村秋天的 美丽，这真是一个理想的境界！ (1)文中注音不正确的一项是(B) A.露(Iù) B.裳(chang) C.檐(yn) D.谧(mi) 【解析】B.裳(shang)。 (2)文中加，点词语有错别字的一项是(D) A.贮蓄 B.酝酿 C.造访 D.骄媚 【解析】D.骄媚—娇媚。 (3)文中横线上应填入的词语，最恰当的 一项是(A) A.烂漫 焕发 包围 呈现 B.烂漫 迸发 包围 显示 C.浪漫 焕发 围绕 呈现 D.浪漫 迸发 围绕 显示 (4)文中画线句子有语病，修改正确的一 项是(B) A.桂花已贮存了太久的热情，金黄色的一 簇簇花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。 5 课时小练，精炼高效抓 雨的四季 钟；满分25分)》 B.桂花已贮蓄了太久的热情，一簇簇金黄 色的花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。 C.桂花已贮蓄了太久的热情，一簇簇花朵 儿金黄色的伴着甜甜的香气绽开了。 D.已贮蓄了太久热情的桂花，金黄色的一 簇簇花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。 【解析】画线句子语序不当，应该把“一簇 簇”放在“金黄色的”前面。 2.下列词语的字形和加点字的读音完全正确 的一项是(A)(2分) A.化妆花苞端庄(duan) 草垛(duò) B.棱境淅沥粗犷(guang)干涩(sè) C.捷毛铃铛高邈(mido) 吝啬(Iin) D.蝉鸣凄冷浇灌(guan) 莅临(wèi) 【解析】B.棱镜；C.睫毛；D.莅临()。 3.用下列句子组成语段，顺序排列正确的一 项是(B)(2分) ①描写景物时恰当地融入情感，能使客观的 景物鲜活起来，更具有感染人心的力量。 ②写景还要注意融入情感。 ③如《雨的四季》中，春雨驱走冬天，改变世 界姿容；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而又 沉静；冬雨自然、平静，给人特殊的温暖。 ④相同的景物在不同人笔下往往是不同 的，而同一人笔下的同一景物，在不同心 境下，也会发生改变。 ⑤作者用极富情感的描写，赋予了四季的 雨不同的“性格”和内涵，使它们更有生 命气息，更有感染力。 A.②①③⑤④ B.②④①③⑤ C.④⑤②①③ D.④③⑤①② 4.下列对课文的理解和分析，不正确的一项 是(C)(2分) A.本文通过对四季中雨的不同特点的描 绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情 真挚而浓烈。 B.本文中的雨有多重含义：一是自然形态 考点七年级语文上册 的雨；二是作者带着有情的眼光来观 照，赋予了灵性和情感的雨。 C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描 写形象生动，语言优美活泼。 D.全文采用“总一分一总”的结构方式，以 对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感 受，再具体描绘不同季节雨的特点，最 后抒发对雨的爱恋之情。 【解析】C.本文是一篇写景抒情散文，不是 “托物言志”。 5.下列各项表述有误的一项是(D)(2分) 喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤 细细，看它烟雨蒙蒙。此时的雨是一种意 境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。 喜欢看雨。看它扯天扯地淋漓尽致， 看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇地 前赴后继。此时的雨，是一种气势磅礴的 喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。 喜欢看雨。看它一拔儿一拔儿地贯 穿而下看它一片儿一片儿地迷蒙而来 看它一茬儿一茬儿地急急而酒。此时的 雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣 畅而淋漓。 A.语段中的加点词“烟雨”“江南”“赛场” 都是名词。 B.语段中画横线的句子运用了比喻的修 辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。 C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮 观，时而酣畅淋漓。 D.朗读画波浪线的句子时，应当用轻缓、 舒畅的语调来读。 【解析】D.画波浪线的句子运用了排比的 修辞手法，从“贯穿而下”“急急而洒”等词 看出描写的是急雨，因此朗读时应当用比 较急促的节奏和语调来朗读。 6.阅读课文《雨的四季》，回答下列问题。 (4分) (1)请简要概括文中所描绘的四季的雨的 特点。(2分) 课时小练，精炼高效抓 春天的雨清新而纯净；夏天的雨热烈而粗 犷；秋天的雨端庄而沉静；冬天的雨自然而 平静。 (2)文章的倒数第二段有：“只有在雨中， 我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和 泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句 话的理解。（2分) 示例：人生境遇不同，听雨的感受也就各 异，作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨 的四季中看到的是一种生命中激动人心的 美丽 7.学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以 “走进雨的世界”为主题的专题学习活动， 请你参加。(5分) (1)【品“雨”韵】小语准备为主题为“秋 诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的 一项是(D)(2分) A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.楚水结冰薄，楚云为雨微。 D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。 【解析】A.夏季；B.春季；C.冬季：D.秋季。 (2)【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴 微公益”图标，描述图标的构图要素并写 出其寓意。(3分) 小雨滴微公益 RAIN DROP WELFARE 示例：图标主体部分是由站在地球上的两 个人手拉手组成的一颗爱心，爱心中间是 一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小 雨滴微公益”及其英文。寓意：在公益的 海洋里，每一滴雨都是一份力量，我们要从 身边小事做起，积少成多，为公益事业贡献 自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起 来，就会形成一股强大的社会力量。 考点七年级语文上册 6