专题09 文言文阅读（二）（期中真题汇编，安徽专用）八年级语文上学期

专题09 文言文阅读（二） 1．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期中）学校地理社团正在进行“畅游山川•悟赏胜景”活动，请你积极参加。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 涂山，去怀远东南八里，高二百一十三丈，双峰峻耸，西峰建禹庙，山势西蹙①于淮，而连延于东西。 南麓有小涂山颇坦迤文笔峰建焉。直西陇下，山半有佟妃祖墓，面荆山，右有狮子山。狮子山之麓，即下洪也。西北麓起小山，一坡直走淮心，长可一里，俗名李家嘴。其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河，其山之引而东者，两山如门。山半有狼洞，颇隘，北下为石门涧，境绝幽旷，涧左右有圆石二，叩之音如锣鼓，曰锣鼓石。 注①蹙：靠近。 （节选自《凤阳府志》） （1）小语和小文不理解下面加点文言字词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。 文言字词 方法 解释 略无阙处 词义溯源法：“门”与“歎”合起来组成“阙”，表示弱化防御功能的象征性的门。左右各一、两两相对，中间有通道相连 A 虽乘奔御风 词性推断法：此处的“奔”应为名词。 B 长可一里 查找字典法：①可以。②应当。③却。④大约。 C （填序号） 颇隘 语境联系法：联系上下文，做出判断。 D （2）小文在理解文意时遇到困难，请你帮他把下列句子翻译成现代汉语。 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ②涧左右有圆石二，各径三丈余，叩之音如锣鼓。 （3）小语在抄录时漏掉了标点，请你用“/”帮他标注出两处。 南麓有小涂山颇坦迤文笔峰建焉 （4）【甲】【乙】两文都写到了山，其中山有什么共同特点？请结合两文内容，从描写方法上简要分析。 （24-25八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐①中彩色缤纷，又是江行一异景也。随西山南向溯流十里，外转而东北行，迂曲②者又十里，始转而南又十里，望白石山亭峙东南，甚近。于是转而西北，是为火湾。又西十里过牛栏村。转而南，复转而西，又十五里而暮，又乘月行五里，宿于镇门。是夕月明如昼，共行六十里。 （节选自徐霞客《粤西游日记》） 【注】①步帐：屏幕的一种。②迂曲：指迂网曲折。 2．请解释下列加点词在文中的意思。   （1）念无与为乐者      念：              （2）庭下如积水空明    空明： （3） 随西山南向溯流十里   溯：              （4）是夕月明如昼      是： 3．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。   从 篷 底 窥 之 如 行 紫 丝 步 帐 中 彩 色 缤 纷 4．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 但少闲人如吾两人者耳。 （2）望白石山亭峙东南，甚近。 5．【甲】【乙】两个文段都写到“月夜”，其分别表达了作者怎样的情感？ （24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③最近：靠近 6．解释下列加点词在文中的意思。 （1）夕日欲颓     颓：    （2）未复有能与其奇者     与： （3）两崖飞瀑交注 交：    （4）既入，忽见南崖最高处 既： （5）若耳之附颅   若： 7．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 则 庭 中 人 立 而 起 者 不 一 为 云 气 氤 氲 隐 现 不 定 8．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 9．【甲】【乙】两文所写景物不同，却表达相似的情感，结合具体内容简要分析。 （24-25八年级上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】山松①言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。袁山松言江北多连山，登之望江南诸山数十百重莫识其名，高者千仞，多奇形异势。自非烟褰②雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。 （节选自《水经注·江水》） 【注释】①山松：这里指东晋时期名士、史学家、音乐家袁山松。②褰（qiān）：散开。 10．解释下列加点词。 （1）略无阙处   阙：                （2）沿溯阻绝    沿： （3）常闻峡中水疾   疾：            （4）余尝往返十许过    尝： 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）自非烟褰雨霁，不辨见此远山矣。 12．给下列句子划分节奏。（划两处） 登 之 望 江 南 诸 山 数 十 百 重 莫 识 其 名 13．结合【甲】【乙】两文分作者所写山水有何共同特点？ （24-25八年级上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读，除③奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖④之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 （选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①异操：独特的品行。操，品行、行为。②齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。③除：授、拜（官职）。④祖：饯行。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）晓雾将歇    歇：      （2）夕日欲颓    颓： （3）善琴棋    善：      （4）未有斯事    斯： 2．请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。” 4．请结合【甲】【乙】两文，说说为什么陶弘景被称为“山中宰相”？ （24-25八年级上·安徽黄山·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 5．解释下列加点的词语。 ①略无阙处（ ）          ②清荣峻茂（ ） ③古之人有言（ ）　　　 ④其水尚奔浪万寻（ ） 6．用现代汉语翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②水非石凿，而能入石。 7．请用“/”给下面句子断句（断两处）。 往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄 8．在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句，请抄写下来，并分析其作用。 （24-25八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 9．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者  念：     （2）盖竹柏影也  盖： （3）臣亦不觉流涕  涕：     （4）臣窃度之    度： 10．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 12．林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 （23-24八年级上·安徽六安·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 苏轼《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 《宋史·苏轼传》节选 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 注：①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者     念：           （2）但少闲人如吾两人者耳  但： （3）相与步于中庭     步：           （4）卒全其城      卒： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 3．叙事类的文章一般具备四大要素。请将【甲】文中四大叙事要素的具体内容分别找出来，完成填空。 （1）      （2） （3）      （4） 4．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ （23-24八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明为县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 5．解释下列句中加点字在文中的意思 （1）绝𪩘多生怪柏  绝： （2）每至晴初霜旦  晴初： （3）属引凄异      属： （4）四顾无筏      顾： 6．翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）势甚急，大若曹娥。 7．山水无言，但作者抓住景物特征，让读者从字里行间体会到绝妙之美。【甲】文中郦道元在看到三峡清幽秀丽景色后，发出“ ， ”的由衷赞美；【乙】文中因景色秀丽奇特，“ ”一句直接写出了徐霞客的兴奋之情。（原文回答） 8．上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ （23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注】①草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 9．解释下列加点词在文中的意思。 （1）四时俱备   备：                （2）晓雾将歇   歇： （3）去亲为客   去：               （4）诚足悲忧    诚： 10．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 11．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）恐欲知之，聊书所睹。 12．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文言文阅读（二） 1．（24-25八年级上·安徽合肥一六八中·期中）学校地理社团正在进行“畅游山川•悟赏胜景”活动，请你积极参加。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 涂山，去怀远东南八里，高二百一十三丈，双峰峻耸，西峰建禹庙，山势西蹙①于淮，而连延于东西。 南麓有小涂山颇坦迤文笔峰建焉。直西陇下，山半有佟妃祖墓，面荆山，右有狮子山。狮子山之麓，即下洪也。西北麓起小山，一坡直走淮心，长可一里，俗名李家嘴。其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河，其山之引而东者，两山如门。山半有狼洞，颇隘，北下为石门涧，境绝幽旷，涧左右有圆石二，叩之音如锣鼓，曰锣鼓石。 注①蹙：靠近。 （节选自《凤阳府志》） （1）小语和小文不理解下面加点文言字词的意思，请你结合相应的方法帮忙解释。 文言字词 方法 解释 略无阙处 词义溯源法：“门”与“歎”合起来组成“阙”，表示弱化防御功能的象征性的门。左右各一、两两相对，中间有通道相连 A 虽乘奔御风 词性推断法：此处的“奔”应为名词。 B 长可一里 查找字典法：①可以。②应当。③却。④大约。 C （填序号） 颇隘 语境联系法：联系上下文，做出判断。 D （2）小文在理解文意时遇到困难，请你帮他把下列句子翻译成现代汉语。 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 ②涧左右有圆石二，各径三丈余，叩之音如锣鼓。 （3）小语在抄录时漏掉了标点，请你用“/”帮他标注出两处。 南麓有小涂山颇坦迤文笔峰建焉 （4）【甲】【乙】两文都写到了山，其中山有什么共同特点？请结合两文内容，从描写方法上简要分析。 【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口。 飞奔的马。 ④ 狭窄 （2）①等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。②涧的左右两边有两块圆形的石头，直径各有三丈多，敲击它们，声音就像锣鼓一样。 （3）南麓有小涂山/颇坦迤/文笔峰建焉 （4）两文中山的共同特点是连绵和高耸。 甲文：采用正面描写与侧面描写相结合的方法。正面描写山的连绵和高耸，展现出山的连绵不断和高大险峻。通过如果不是正午和半夜就看不见太阳和月亮，从侧面烘托出山的高耸，遮挡了阳光和月光，更加突出了山的高大。乙文：主要运用正面描写。直接写出了涂山的高度、周长以及山峰的高耸形态，展现出涂山的高大；山的连绵延伸的状态，从正面体现出山的连绵特点。 【导语】这篇文章由两段文言文片段构成，展现了自然景观的壮丽与地域特征。【甲】段描绘了三峡的巍峨景象，通过环境描写，展现了其山势险峻、景观独特以及气候变化带来的视觉变化，营造出雄伟壮丽的氛围。【乙】段则集中描写涂山的地貌特征，通过细致描描绘其地理位置、山体形态以及附近景观，以展现当地山势的诗意和历史文化背景。两者在描写方法上均利用了丰富的地貌特征描述及生动的语言来展现山川的美丽与壮观。 【解析】（1）本题考查实词含义。 A.根据“词义溯源法”，“阙”的本义是“城池建筑群落的一个缺口，缺口”，所以“阙”同“缺”，有“缺口”的意思。句意：完全没有中断的地方。 B.从“词性推断法”来看，“虽乘奔御风”中“奔”前面是动词“乘”，“奔”在这里应为名词，意思是即使骑上飞奔的马。句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。 C.通过“查找字典法”，可确定选④。句意：长度大约一里。 D.使用“语境联系法”，文中提到“山半有狼洞，根据后面描述狼洞的情况，可判断在这里是“狭窄”的意思。句意：很狭窄。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①素湍，白色的急流；回，回旋。 ②径，直径；余，多，有余；叩，敲击。 （3）本题考查文言文断句。 句意：山的南麓有小涂山，地势很平坦宽阔。 “南麓有小涂山”是一个完整的表述；“颇坦迤”是描述小涂山的地势；“文笔峰建焉”是说文笔峰的位置。 故断为：南麓有小涂山/颇坦迤/文笔峰建焉。 （4）本题考查文言文内容的理解。 共同特点：在甲文中，“两岸连山，略无阙处”直白地描绘出两岸的山相互连接，没有空缺之处，这直接体现了山的连绵特性；“重岩叠嶂，隐天蔽日”则生动地展现出山峦层层叠叠，高耸入云，以至于遮蔽了天空和太阳，强烈地表现出山的高耸。乙文中，“高二百一十三丈，双峰峻耸”明确给出了涂山的高度数值以及山峰高耸的形态，表明其高大。 描写方法：甲文采用正面描写与侧面描写相结合的方法。“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”运用简洁而有力的语言，直接勾勒出三峡群山的形态。“两岸连山，略无阙处”以一种平铺直叙的方式描绘出山脉的连贯性，没有丝毫断裂，让读者能够在脑海中迅速构建出连绵不绝的山景画面。“重岩叠嶂，隐天蔽日”则进一步细化，“重”“叠”二字强调山峦的层层堆积，而“隐天蔽日”则形象地表现出山的高度足以遮挡天空和太阳。“自非亭午夜分，不见曦月”巧妙地借助特殊时间点才能看到日月这一现象，从侧面烘托出山的高耸。 乙文主要采用正面描写。“高二百一十三丈，双峰峻耸”直接用具体的数字和形容词描绘涂山的高度和山峰形态，使读者对涂山的高大有一个直观的量化认识。“连延于东西”则平铺直叙地说明山的延伸方向和连绵状态，简单直接地呈现出山的连绵特点。此外文中对涂山周边山脉如小涂山、三山（九冈）、石门山等的分布和走向描述，如“南麓有小涂山颇坦迤”“其西南麓伏而起为三山，亦谓之九冈，滨于天河，其山之引而东者，两山如门。山半有狼洞，颇隘，北下为石门涧”，从整体上描绘出这一区域山脉相互关联、连绵起伏的态势，进一步从正面强化了山的连绵特点。 参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 涂山，距离怀远县城东南八里，高二百一十三丈，两座山峰高高耸立，西峰上建有禹庙。山势向西靠近淮河，并且向东向西连绵延伸。 南麓有小涂山，颇为平坦宽阔，文笔峰就建在那里。径直向西的山陇之下，山腰有佟妃的祖墓，面向荆山，右边有狮子山。狮子山的山麓，就是下洪。西北麓崛起一座小山，一道山坡一直延伸到淮河中心，长度大约一里，俗名李家嘴。它的西南麓低伏后又隆起成为三山，也叫做九冈，临近天河。那山向东延伸的部分，两座山像门一样。山腰有狼洞，很狭窄，向北下去是石门涧，环境极为清幽空旷。涧的左右有两块圆形石头，敲击它们声音如同锣鼓，叫做锣鼓石。 （24-25八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐①中彩色缤纷，又是江行一异景也。随西山南向溯流十里，外转而东北行，迂曲②者又十里，始转而南又十里，望白石山亭峙东南，甚近。于是转而西北，是为火湾。又西十里过牛栏村。转而南，复转而西，又十五里而暮，又乘月行五里，宿于镇门。是夕月明如昼，共行六十里。 （节选自徐霞客《粤西游日记》） 【注】①步帐：屏幕的一种。②迂曲：指迂网曲折。 2．请解释下列加点词在文中的意思。   （1）念无与为乐者      念：              （2）庭下如积水空明    空明： （3） 随西山南向溯流十里   溯：              （4）是夕月明如昼      是： 3．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。   从 篷 底 窥 之 如 行 紫 丝 步 帐 中 彩 色 缤 纷 4．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1） 但少闲人如吾两人者耳。（2）望白石山亭峙东南，甚近。 5．【甲】【乙】两个文段都写到“月夜”，其分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】 2．考虑，想到 形容水的澄澈 逆流而上 这 3．从篷底窥之/如行紫丝步帐中/彩色缤纷 4．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （2）望见白石山亭亭玉立在东南方，很近。 5．甲文段通过描绘月夜美景，表达了作者复杂微妙的心情，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。乙文段通过描述月夜行船及其里程，表现了作者盎然的游兴和对大自然山水的喜爱之情。 【导语】《记承天寺夜游》是苏轼在逆境中的一次闲适游览，文章通过描绘月下承天寺的美景，表现出一种超然于物外的恬淡与宁静。苏轼与张怀民是心灵相契的知己，尽管物质上困顿，但因心灵相通而充满愉悦。“何夜无月，何处无竹柏？”这一感慨，传达出对世间常有的美好和寻常事物的珍视，以及对“闲人”之乐的体会，表达出一种旷达的心境和对生活的哲学思考。 《粤西游日记》选段展示了徐霞客在月夜航行中的见闻，充满了探险与记录自然景观的乐趣。通过对沿途风物的细致描绘，表现出徐霞客不畏艰险、热爱自然的情怀。潇洒的行程和优雅的景色，不仅有身临其境的文字魅力，还体现了作者行行摄摄中的愉悦与对自然美的好奇心。整体展现出一种勇于探险的精神和发现美景的喜悦。 2．本题考查文言实词。 （1）句意为：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到；（2）句意为：庭院中的月光如积水般清明澄澈。空明：形容水的澄澈；（3）句意为：我们顺着西山朝南逆流而上行驶了十里。溯：逆流而上；（4）句意为：这一晚，月亮明亮如同白昼。是：这。 3．本题考查文言文断句。句意为：从船篷底下看出去，就像行走在紫色的丝织步帐中一样，五彩斑斓。 “从……之”是一个介词短语，表示从某个地方或角度进行某种动作或观察。因此，“从篷底窥之”可以看作是一个完整的介词短语，表示从船篷底下看出去，应和后文断开。“如行紫丝步帐中”是一个比喻句，描述看到的景象如同行走在紫色的丝织步帐之中，“彩色缤纷”则是对这个景象的进一步描述。将“彩色缤纷”与前面的比喻句断开，可以更加清晰地表达出这个景象的绚丽多彩。 故断句为：从篷底窥之/如行紫丝步帐中/彩色缤纷。 4．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：但：只，只是；少：缺少；如：像；耳：罢了；（2）重点字词：峙：屹立，耸立；甚：很，非常。 5．本题考查文言文主旨情感。 【甲】文段中，苏轼描写了他在元丰六年十月十二日夜晚的月夜漫步经历。他因为月色入户而欣然起行，但念及无人为伴，便前往承天寺寻找张怀民。两人相遇后，一同在庭院中散步。苏轼观察到月光如水般清澈，竹柏的影子在水中交错，营造出一种宁静而幽美的氛围。他感慨道：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了他对于闲适生活的向往和对于自然美景的欣赏，同时也透露出他因被贬谪而感到的孤独和无奈。然而，通过与张怀民的共赏月色，他也感受到了友情的温暖和心灵的慰藉。所以甲文段通过描绘月夜美景，表达了作者复杂微妙的心情，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。 【乙】文段中，根据“初十日未明发舟，晓霞映江，从蓬底窥之如行紫丝步帐中彩色缤纷，又是江行一异景也”可知，作者描写了他在江上行舟时所见到的月夜美景。他观察到晓霞映江，从船篷底下看出去如同行走在紫色的丝织步帐中，五彩斑斓。随着航行的进行，他欣赏到了不同的月夜景色，包括火湾的夜景和牛栏村的月景等。最终，在月明如昼的夜晚，他共行了六十里路程。这段描写表达了作者对于月夜美景的热爱和对于旅行的愉悦。他通过细腻的笔触和生动的语言，将月夜的美景和旅行的经历融为一体，让读者感受到了他内心的喜悦和满足。所以乙文段通过描述月夜行船及其里程，表现了作者盎然的游兴和对大自然山水的喜爱之情。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】 初十日，天还没亮我们就出发乘船，清晨的霞光映照在江面上，从船篷底下看出去，就像行走在紫色的丝织步帐中一样，五彩斑斓，这又是江上航行时的一道奇异风景。我们顺着西山朝南逆流而上行驶了十里，再转向东北方向行驶，又迂回前行了十里，才转而朝南行驶，又走了十里，望见白石山亭矗立在东南方，非常近。于是我们转而向西北方向，那里是火湾。又向西行驶了十里，经过牛栏村。接着转向南，再转向西，又走了十五里天色就晚了，我们又趁着月光行走了五里，在镇门住宿。这一晚，月亮明亮如同白昼，我们总共行走了六十里。 （24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③最近：靠近 6．解释下列加点词在文中的意思。 （1）夕日欲颓     颓：    （2）未复有能与其奇者     与： （3）两崖飞瀑交注 交：    （4）既入，忽见南崖最高处 既： （5）若耳之附颅   若： 7．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 则 庭 中 人  立 而 起 者 不 一 为 云 气 氤 氲 隐 现 不 定 8．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 9．【甲】【乙】两文所写景物不同，却表达相似的情感，结合具体内容简要分析。 【答案】 6．坠落 欣赏、领悟 相互、交相 已经 像 7．则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定 8．（1）清晨的薄雾即将消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏。（2）怀疑是白云凝聚而成，走近了才意识到原来是石缝。 9．写景：甲文写山水的色彩斑斓、晨昏变化，如“五色交辉”“晓雾将歇”“夕日欲颓”等；乙文写山崖险峻和云雾缭绕，如“南崖最高处”“云气氤氲”等。情感：都表达对自然美景的喜爱和赞美之情。 【导语】这两篇文章都以描绘自然景观的美丽为主题，展示了古代文人对山水美景的赞叹和热爱之情。《答谢中书书》通过简洁而富有诗意的语言，描绘了高峰、清流、石壁等静态景物，表达对大自然灵秀之美的欣赏。《徐霞客游记》则以动态的瀑布和云雾为切入点，展现了自然界的生动与奇幻，体现探险过程中的惊奇与感动。两者虽取材不同，但皆借景抒情，流露出对自然的崇敬和由衷的热爱。 6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：夕阳快要落山了。颓，坠落。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，欣赏、领悟。 （3）句意：两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注。交，交互，交相。 （4）句意：进入（山谷）之后，忽然看见南边山崖的最高处。既，已经。 （5）句意：就好像耳朵附着在头颅上一样。若，好像。 7．本题考查文言文断句。 句意：就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西（仔细一看），都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。 “则庭中人立而起者不一”描述了在庭院中所看到的事物的状态；“为云气氤氲”是在对前面看到的那些像人立起来的东西进行解释；“隐现不定”进一步补充说明云气的状态。 故断为：则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）晓，早晨；歇，消散。 （2）疑，怀疑，疑惑；为，是；凝，凝聚，凝结；近，靠近，走近。 9．本题考查文言文内容的理解。 在【甲】文中，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，生动形象地展现出山川景色的壮丽与秀美，勾勒出一幅色彩斑斓、层次丰富的山水画卷。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，细致地刻画了清晨雾气消散时猿鸟欢快鸣叫，傍晚夕阳西下时鱼儿竞相跃出水面的场景，将山川在晨昏不同时段的动态美展现得淋漓尽致。从这些对景色的着力描绘中，可以看出作者对眼前这般美妙自然景色的由衷喜爱，也饱含着对其的赞美之情。 在【乙】文中，“上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞”，先是描述了攀登险峻山崖、俯瞰清澈深潭，潭水尽头处竹树繁茂、相互掩映的山谷景象，以及两边山崖飞瀑交相灌注如同玉龙飞舞的壮观画面，呈现出一种充满野趣与气势的自然之景。而后又写道“忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定”，着重刻画了南崖高处奇特的石隙以及庭院中云气氤氲、时隐时现的奇妙状态，把那种云雾缭绕、如梦似幻的氛围营造了出来。作者如此细致地描写这些景致，也正体现了他对所见自然美景的欣赏与喜爱，内心满是对这般奇妙自然景观的赞美之意。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 登上高峻的山崖，走下清澈的深潭，潭水到了尽头，竹子和树木长得很茂密，相互遮掩映衬着整个山谷，两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注，就好像玉龙在胡乱飞舞，这都是司雨之神和山神一起施展法术、竞相变幻出来的景象啊。进入山谷之后，忽然看见南边山崖的最高处，有一个孔穴明亮通透，就好像耳朵附着在头颅上一样，我怀疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石头的缝隙。等到抵达方丈这个地方，就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西，（仔细一看）都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。心里明白众多山峰的奇妙景色，是没办法拨开云雾尽情观赏了。 （24-25八年级上·安徽合肥四十五中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】山松①言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。袁山松言江北多连山，登之望江南诸山数十百重莫识其名，高者千仞，多奇形异势。自非烟褰②雨霁，不辨见此远山矣。余尝往返十许过，正可再见远峰耳。 （节选自《水经注·江水》） 【注释】①山松：这里指东晋时期名士、史学家、音乐家袁山松。②褰（qiān）：散开。 10．解释下列加点词。 （1）略无阙处   阙：                （2）沿溯阻绝    沿： （3）常闻峡中水疾   疾：            （4）余尝往返十许过    尝： 11．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）自非烟褰雨霁，不辨见此远山矣。 12．给下列句子划分节奏。（划两处） 登 之 望 江 南 诸 山 数 十 百 重 莫 识 其 名 13．结合【甲】【乙】两文分作者所写山水有何共同特点？ 【答案】 10．（1） 同“缺”，空隙、缺口  （2） 顺流而下 （3） 快  （4）曾经 11．（1）水清树荣，山高草盛，确实有很多趣味。 （2）如果不是烟雾消散天空放晴，是分辨不出这样的远山的。 12．登之望江南诸山/数十百重/莫识其名。 13．①甲文“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”，乙文“多连山，高者千仞，多奇形异势”可知甲乙两文山的共同特点是：连绵、高峻；②甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”“有时朝发白帝，暮到江陵”，乙文“常闻峡中水疾”可知甲乙两文水的共同点是：湍急。 【导语】这两篇文章均描绘了三峡地区的自然风光与特色。甲文通过生动的比喻和夸张手法，描绘了三峡的壮丽景色，表现出一种雄伟壮观的自然美，强调了水流汹涌与山势峻峭的独特风貌。乙文则更多地描述三峡的险峻与神秘，并通过对连绵不绝的山峰和云雾雨霁的情景描绘，展现了其深邃而富有层次的美感。两者共同特点在于，皆表现了自然景象的宏伟和壮丽。 10．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：下行或上行的船只都被阻挡了。沿：顺流而下。 （3）句意：常常听说峡中的水流很快。疾：快。 （4）句意：我曾经来回十几次。尝：曾经。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：荣：茂盛；峻：高；良：很。 （2）句重点词：自非：如果不是；褰：散开；霁：天放晴；辨：分辨。 12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话意为：登上去眺望江南的诸多山，有几百重，不认识它们的名字。 “登之望江南诸山”描述了一个动作和动作的对象，即登上某个地方远望江南的群山。这是一个完整的动作和观察对象，应单独划分；“数十百重”是对江南群山数量的描述，说明了群山的众多和连绵，所以也应该单独划分；“莫识其名”则表达了观察者无法识别这些山的名字，是对前面观察结果的补充和说明。据此可断句为：登之望江南诸山/数十百重/莫识其名。 13．本题考查文章内容分析理解。 结合甲文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处” 可知，三峡两岸连绵的山脉七百里都没有中断的地方，由此得出三峡之山连绵起伏的特点；结合“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，三峡的山遮蔽了天空和太阳，不是正午或午夜时分，就看不到太阳河月亮，由此得出三峡之山挺拔高峻的特点；结合“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，三峡的水夏天能够漫上山陵，阻断航道，由此得出三峡水势浩大的特点；结合“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，有时遇到皇帝命令需要紧急传达，早晨从白帝城出发，晚上就能到达江陵，即使乘着飞奔的马，驾着疾风也没有这么快，由此得出三峡水势湍急的特点。 结合乙文“常闻峡中水疾”可知，袁山松经常听说峡中水很疾，由此得出峡中水具有湍急的特点；结合“袁山松言江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名，高者千仞，多奇形异势”可知，袁山松说江北大多是连绵的群山，有几百重，其中高的有几千仞，且大多奇形怪状。由此可得袁山松所写的山具有高峻、连绵不断、奇异的特点。据此可知两者共同点，山都很高且连绵不断；水很湍急。据此总结作答即可。 参考译文： 甲： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙： 袁山松说：常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说，都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。袁山松说江的北面大多连绵的群山，登上去眺望江南的诸多山，有几百重，不认识它们的名字，高的有几千仞，大多奇形怪状。如果不是烟雾散开雨过天晴，是分辨不出这样的远山的。我曾经来回十几次，但看清这些远峰，也不过两次罢了。 （24-25八年级上·安徽淮北一中·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷。善琴棋，工草隶。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读，除③奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖④之于征虏亭，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋、齐以来，未有斯事，朝野荣之。 （选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】①异操：独特的品行。操，品行、行为。②齐高帝：齐高帝萧道成，南朝齐创建者。③除：授、拜（官职）。④祖：饯行。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）晓雾将歇    歇：      （2）夕日欲颓    颓： （3）善琴棋    善：      （4）未有斯事    斯： 2．请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）谓人曰：“仰青云，睹白日，不觉为远矣。” 4．请结合【甲】【乙】两文，说说为什么陶弘景被称为“山中宰相”？ 【答案】 1．消散 坠落 擅长 这，这样 2．虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务。 3．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （2）对别人说：“仰望高空，观看太阳，不感到是很遥远的事了。” 4．能够欣赏人世间少有的仙境美景；喜欢山林间自由畅快的生活；具备指导君王治国理政的能力。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇，消散。 （2）句意：夕阳快要落山的时候。颓，坠落。 （3）句意：擅长弹琴下棋。善，擅长。 （4）句意：没有这样的事。斯，这，这样。 2．本题考查文言文断句。句意：虽然身处豪门贵族，但闭门不出，不与外界交往，只是把读书当作自己要做的事。 “虽在朱门”点明所处的环境；“闭影不交外物”描述的是他在这样的环境下所采取的行为；“唯以披阅为务”则进一步强调他把读书当作自己专注去做的事。 故断为：虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，从；与，参与，这里有欣赏、领悟的意思；奇，奇丽的景色。 （2）谓，对……说；仰，仰望；睹，看；觉，觉得。 4．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，陶弘景能敏锐地察觉到山川景色之美，将其描绘得如人间仙境一般，并且沉醉于这样的美景之中，有着极高的审美情趣与对自然之美的感悟力，这体现出他超脱于常人的心境，就如同隐居于山中却能洞察世间美好景致的智者一般。 根据乙文“幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志”以及“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”可知，陶弘景自幼就有着独特的品行和追求，向往养生、专注于读书，不热衷于世俗的交往，更倾向于过一种相对宁静、远离尘世喧嚣，类似山林隐居般自由畅快的生活。后来他更是向皇帝上表辞禄，选择去过自己想要的生活，契合“山中宰相”那种虽不在朝堂却有着独特生活姿态的形象特点。 根据乙文“朝仪故事，多取决焉”可知，朝廷的礼仪以及以往的典章制度等诸多事务，大多都要向他询问、由他来决定，这充分表明他学识渊博、见识非凡，有着很强的为朝廷出谋划策、指导相关事务的能力，所以被称为“山中宰相”。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】 陶弘景，字通明，是丹阳秣陵人。（他）年幼时就有独特的品行，十岁的时候，得到葛洪所著的《神仙传》，（便）日夜研读探讨，于是有了养生的志向。（他）对别人说：“仰望着青天白云，看着太阳，不觉得它们很遥远了。”等到长大后，（他）身高七尺四寸，神态仪表清明秀丽，眼睛明亮，眉毛疏朗，身材细长，耳朵大。（他）读过一万多卷书，擅长弹琴下棋，擅长写草书和隶书。还没到二十岁，齐高帝担任丞相时，引荐（他）做各位亲王的侍读，授予（他）奉朝请的官职。虽然身处豪门贵族，但（他）闭门不出，不与外界交往，只是把读书当作自己要做的事。朝廷的礼仪和以往的典章制度，大多由他来决定。永明十年，（他）向皇帝上表请求辞去俸禄，皇帝下诏准许了他的请求，赏赐给他一束丝帛。等到出发的时候，公卿大臣们在征虏亭为他饯行，设置的帷帐很多，车马把道路都堵塞了，（大家）都说从刘宋、萧齐以来，没有这样的事，朝廷内外都认为这是很荣耀的事。 （24-25八年级上·安徽黄山·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 5．解释下列加点的词语。 ①略无阙处（ ）          ②清荣峻茂（ ） ③古之人有言（ ）　　　 ④其水尚奔浪万寻（ ） 6．用现代汉语翻译下面的句子。 ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②水非石凿，而能入石。 7．请用“/”给下面句子断句（断两处）。 往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄 8．在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句，请抄写下来，并分析其作用。 【答案】 5．完全没有 茂盛 助词，的 奔腾 6．①到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。 ②水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 7．往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄 8．示例1：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”侧面描写，作用：突出水流急，水雾大。　示例2：“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也。”侧面描写，作用：突出水的湍急。 【导语】郦道元在【甲】和【乙】两段文字中通过精准细腻的笔触描绘了自然奇观，展现了三峡和孟门山水的壮丽与险峻。他运用了多种修辞手法，如对比、借景抒情和拟人等，使得这些自然景观更加生动逼真。文字中体现了对自然的深刻观察和领悟，以及对时空流逝的感慨，同时蕴含着对古人过往的敬仰与神往，增强了文辞的美感和思想深度。 5．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：完全没有中断的地方。略无：完全没有。 ②句意：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。 ③句意：古人曾说。之：结构助词，的。 ④句意：那河水还在奔流激荡着，波浪翻腾有万仞之高。奔：奔腾。 6．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）襄：上，这里指漫上；陵：大的土山，这里泛指山陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上；（2）非，不是；石凿：石匠的凿子；而，却。 7．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。根据句意可知，“往来遥观者”是主语部分，“常若雾露沾人”描述了观看者平常的感受，“窥深悸魄”描述了当他们深入观察时的感受。因此可断句为：往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。 8．本题考查写作方法分析。 【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”意思是：如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。作者不直接写山的高大，而是通过只有在正午和半夜时分才能见到太阳和月亮这一现象，侧面烘托出三峡两岸山峰的高大险峻、连绵不断，让人能够更加深切地感受到山的雄伟壮观，运用了侧面烘托的写作手法。 【乙】文中“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”意思是：来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。通过描写远处观看的人的感受，即常常像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄，来侧面烘托出水流急，水雾大的特点，不直接描写水流的湍急和水雾的浓重，而是借观者的感受来表现，使读者更能感受到此处水流的气势和环境的特点，增强了文章的感染力和表现力；【乙】文中“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也”意思是：这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上（那速度）。作者没有直接描写龙门水流的速度到底有多快，而是通过说即使是驷马之车也追不上，从侧面突出了龙门水流极其湍急迅疾的特点，给读者留下了广阔的想象空间，让读者能够更加深刻地感受到龙门水流的迅猛之势。 参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】孟门，就是龙门的入口。传说这块大石头是大禹所开凿。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门这里水浪互相冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。那河水还在奔流激荡着，波浪翻腾有万仞之高，瀑布从千丈高处直泻而下，汹涌的波浪像山一样翻腾，巨浪冲激而形成的漩涡层层堆叠，一直到龙门的下游。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上（那速度）。 （24-25八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 9．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者  念：     （2）盖竹柏影也  盖： （3）臣亦不觉流涕  涕：     （4）臣窃度之    度： 10．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 12．林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】 9． 考虑，想到 原来是 眼泪 揣测，估量 10．昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 11．（1）月光照进门里，（于是我就）高兴地起来出门散步。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 12．①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债，难以活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【导语】这两篇文章展现了苏轼的不同侧面。《记承天寺夜游》表现了苏轼在逆境中仍能欣赏自然之美，体现其乐天派的性格；他在月夜中与友人共享宁静，反映出他对生活的豁达态度。《苏轼文集》中的选段则展现了苏轼对民生疾苦的深切关注，他通过亲身调查揭露苛政对百姓的压迫，表现出他作为“黎民百姓的好朋友”的一面。两文结合，展现了苏轼既能乐观生活，又心系百姓的复杂人格。 9．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：原来是院中竹子和柏树的影子。盖：原来是。 （3）句意：我也忍不住落泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下揣测。度：揣测，估量。 10．本题考查文言文断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。阅读时要注意古汉语的语法和句式，阅读不能出现“破句”的现象。 本句的意思：过去我常常不信这话，根据现在情形看，大概比这更严重。“昔常不信其言”意思是过去常常不相信这句话，表达的是过去的一种态度，语义完整。“以今观之”表示现在来看，是一个新的语义层次，起到转折作用，与前面过去的态度形成对比。“殆有甚者”意思是大概有更严重的情况，是对现在情况的进一步描述，也是一个完整的语义表达。故断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 11．本题考查文言句子翻译。 文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）户，门；欣然，高兴的样子。 （2）乏，缺少；食，粮食；缩，减少；犹，还；生，活着。 12．本题考查文本内容的理解和把握。 在《记承天寺夜游》中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，苏轼在被贬黄州这样失意的境遇下，本已准备睡觉，但看到月色照进屋子，就高兴地起来散步。这里的“欣然”一词，生动地表现出他并没有被被贬的遭遇所打倒，反而能因美好的月色而心生欢喜，体现出他乐观的心态。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼在半夜想到无人一起分享这月色的乐趣，就去找同样被贬的张怀民，而张怀民也还没睡，两人就一起在中庭散步。在人生失意之时，还能有这样的闲情雅致去赏月散步，从这一行为可以看出苏轼能随遇而安，在困境中寻找乐趣，这是他乐天派的表现。 最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自居，虽然有被贬的无奈，但更多的是一种豁达，他能以一种超脱的态度看待自己的处境，享受当下的宁静与美好，这种在逆境中仍能保持乐观旷达的心境，充分体现了他是一个乐天派。 在乙文中，“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……言讫泪下，臣亦不觉流涕”，苏轼每到一处都会亲自深入村落，屏退吏卒，与百姓深入交流。当他看到百姓们满脸忧色，听到百姓们诉说丰年还不如凶年，因为官府催缴积欠让他们生活困苦甚至求死不得时，他不禁流下眼泪。这一“流涕”的举动，表明他与百姓感同身受，真正地站在了百姓的立场上，体会到了百姓的痛苦。 “又所至城邑，多有流民”，苏轼注意到城里有很多流民，他体察到了百姓贫困的生活状况，并且关心百姓的疾苦。 “臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”苏轼通过自己的观察和思考，粗略计算出每个洲催欠吏卒的人数，认识到这些吏卒就像虎狼一样危害百姓的生活，让百姓无法安生，进而思考朝廷仁政难以实现的原因。他将百姓的遭遇与朝廷的仁政联系起来，积极为百姓发声，希望朝廷能解决这个问题，这体现出他为百姓着想，是百姓的好朋友。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就和我一同在庭院里散步。月光照在庭院里，像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群宫府小吏上门，枷棒打在身上，一家人就求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的土卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ （23-24八年级上·安徽六安·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 苏轼《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 《宋史·苏轼传》节选 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 注：①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 1．解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者     念：           （2）但少闲人如吾两人者耳  但： （3）相与步于中庭     步：           （4）卒全其城      卒： 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 3．叙事类的文章一般具备四大要素。请将【甲】文中四大叙事要素的具体内容分别找出来，完成填空。 （1）      （2） （3）      （4） 4．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 【答案】 1．（1）考虑，想到   （2）只是   （3）散步   （4）最终 2．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧！ （2）苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。 3．十月十二日夜 承天寺（庭院） 苏轼和张怀民 散步赏月 4．甲文：失意与苦闷，乐观而豁达。     乙文：勤于政事，爱护百姓。 【解析】 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 （3）句意：一起在庭院中散步。步：散步。 （4）句意：最终保全了整个徐州城。卒：最终。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“空明”形容水的澄澈；“交横”意为交错纵横；“盖”表示大概是。 （2）“庐”名词作动词，搭建草庐；“于其上”在它上面；“过”路过。 3．本题考查内容理解概括。首先需要明确叙事类文章的四大要素通常是时间、地点、人物、事件。然后仔细阅读甲文，从中找出对应的具体内容。 结合“元丰六年十月十二日夜”可知，具体时间为：（元丰六年）十月十二日夜；结合“遂至承天寺寻张怀民”可知，作者于是前往承天寺寻找张怀民。地点为：承天寺。 结合作者苏轼及“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，人物为：苏轼和张怀民。 结合“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，二人在承天寺的庭院中散步和欣赏美丽的月色，故事件为：散步和赏月。 4．本题考查文章内容理解。在理解文意的基础上分析作答。 甲文中“但少闲人如吾两人者耳”，意思是只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。这里表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者自比“闲人”，在对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境；乙文中“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”，写苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。通过叙写苏轼知徐州时，率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表明苏轼是一个心系百姓、勤于政事的人。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着箕畚铁锹出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。 （23-24八年级上·安徽合肥·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明为县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 5．解释下列句中加点字在文中的意思 （1）绝𪩘多生怪柏  绝： （2）每至晴初霜旦  晴初： （3）属引凄异      属： （4）四顾无筏      顾： 6．翻译下列句子。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）势甚急，大若曹娥。 7．山水无言，但作者抓住景物特征，让读者从字里行间体会到绝妙之美。【甲】文中郦道元在看到三峡清幽秀丽景色后，发出“ ， ”的由衷赞美；【乙】文中因景色秀丽奇特，“ ”一句直接写出了徐霞客的兴奋之情。（原文回答） 8．上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ 【答案】 5．极高的； 天刚放晴； 连接； 看 6．（1）白色的激流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。 （2）（溪水）水势很湍急，流量大小与曹娥江相似。 7．清荣峻茂 良多趣味 意甚乐之（或“峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之”） 8．对祖国大好山河的热爱与赞美；反映渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝，极高的；（2）译为：每到天刚放晴的时候或下霜的早晨。晴初，天刚放晴；（3）译为：声音持续不断，非常凄凉怪异。属，连接；（4）译为：环顾四周没有竹筏。顾，看。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）素湍，白色的急流；回清，回旋的清波；倒影，倒映着的景物的影子。 （2）势，指水势；甚，非常；若，像。 7．本题考查文言文内容的理解。 第一、二空：甲文中，郦道元描绘了三峡春冬之时的景色：“素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现出了水的清澈、树木的繁荣、山峰的险峻和草木的茂盛，构成了一幅清幽秀丽的画面。因此，郦道元发出了“清荣峻茂，良多趣味”的由衷赞美。“清荣峻茂”四个字简洁而准确地概括了三峡春冬之时的景物特征，“良多趣味”则表达了他对这种美景的喜爱和享受。 第三空：乙文中，徐霞客在游览过程中看到了“峰萦水映，木秀石奇”的景色，山峰萦绕，水流倒映，树木秀丽，山石奇异，这样的美景让他心情愉悦，兴奋之情油然而生，于是直接用“意甚乐之”来表达自己的感受。“意甚乐之”四个字直接表明了他对眼前景色的喜爱和陶醉，让读者能够感受到他在欣赏美景时的快乐心情。 8．本题考查文言文内容的理解。 甲文通过对三峡山水景色的描绘，如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现了三峡的壮丽景色，表达了作者对祖国大好山河的热爱与赞美之情。乙文主要描写了徐霞客在游天台山时所见到的秀丽奇特的景色，如“峰萦水映，木秀石奇”，表达了他对自然美景的喜爱和对祖国山河的赞美之情。 甲文中，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”这句引用渔者的话，通过描写猿猴的叫声凄凉，烘托出三峡秋季的萧瑟氛围，反映了渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 参考译文： 【甲】 在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 初五这一天，有下雨的迹象，但我们不顾这些，取道寒岩、明岩的路，从国清寺向西门寻找坐骑。坐骑找到了，雨也下起来了。走了五十里到步头，雨停了，坐骑离开了。走了二里，进入山中，山峰萦绕，水流倒映，树木秀丽，山石奇异，心里非常快乐。一条溪流从东阳流来，水势非常湍急，大得像曹娥江。环顾四周没有竹筏，就让奴仆背着我涉水过去。水深超过膝盖，渡过一条山涧，几乎用了一个时辰。走了三里，到达明岩。明岩是寒山、拾得隐居的地方，两座山迂回曲折，就是《大明一统志》所说的八寸关。 （23-24八年级上·安徽蚌埠·期中）阅读下面的材料，完成小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注】①草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 9．解释下列加点词在文中的意思。 （1）四时俱备   备：                （2）晓雾将歇   歇： （3）去亲为客   去：               （4）诚足悲忧    诚： 10．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 11．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）恐欲知之，聊书所睹。 12．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 【答案】 9．具备 消散 离开 确实，实在 10．汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念 11．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）恐怕你想知道我的情况，姑且写下我所看到的景象。 12．不相同。甲文段借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙文段通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【解析】 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：四季常存。备，具备。 （2）译为：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。 （3）译为：离开亲人成为行客。去，离开。 （4）译为：实在是令人悲伤忧愁。诚，确实，实在。 10．本题考查文言文断句。 本句译为：你要独自小心，早晚要保重，不要挂念我。 “自慎”“夙夜戒护”是劝告要做的事，“勿我为念”句意完整；故断为：汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）自，自从；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 （2）恐，恐怕；之，代词，代指我的情况；聊，姑且；所睹，所看到的景象。 12．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，通过描写晨雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫，夕阳快要落山，鱼儿争相跃出水面等景象，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。这些自然景象的描写，表达了作者对山水美景的沉醉和喜爱之情，体现了作者愉悦的心境。 乙文中，“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”一句，描绘了夕阳即将沉没，清晨的雾气将要合拢，孤鹤在寒风中悲鸣，游鸿在远处吟唱的画面。这些意象营造出一种萧索、凄凉的氛围，烘托出作者忧伤苦闷的心情。同时，作者在信中表达了对妹妹的关爱，希望她能独自小心，保重自己。 综上所述，甲、乙两文在写景时所表达的情感是不相同的。甲文主要表达了作者沉醉山水的愉悦之情，而乙文则主要烘托了作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 我自从冒着寒雨出发，整天赶路的日子很少。离开亲人成为行客，心情是何等的悲伤！傍晚的景色即将沉没，清晨的雾气将要合拢，孤鹤在寒风中悲鸣，游鸿在远处吟唱，樵夫一声叹息，船夫再次哭泣。实在是令人悲伤忧愁，难以用言语表达。冷暖难以调适，你务必独自小心，早晚要保重，不要挂念我。恐怕你想知道我的情况，姑且写下我所看到的景象。沿途仓促，言辞不能表达心意。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $