16《太阳》教学设计-2025-2026学年语文五年级上册统编版

《太阳》第一课时

一、教学目标

1.会认 4 个生字，正确认读“摄氏度”“繁殖”等6个词语，学写“摄”等字。

2.默读课文，借助关键词句和语文课堂作业本第5题梳理太阳的特点及作用，了解文章的主要内容。

3.学习课文1-3自然段，了解并体会运用列数字、作比较、打比方等说明方法的作用，初步感受说明文用词准确的特点。

4.了解说明文文体特征，尝试运用说明方法介绍身边的某一事物，说明其特征。

二、教学重难点

1.借助语文作业本第5题梳理文章内容，知道太阳的特点及作用。

2.了解说明文文体特征，尝试运用说明方法介绍身边的某一事物，说明其特征。

教学过程

一、了解单元主题，导入新课

（一）了解单元主题。

同学们，从今天开始，我们要进入第五单元课文的学习。我们先来关注一下单元导语，你从中了解到哪些信息？

出示语文要素：

1.阅读简单说明性文章，了解基本的说明方法。

2.习作要求：用恰当的说明方法吧某一种事物介绍清楚。

过渡：是的，本单元都是说明文，叶圣陶说——说明文以“说明白了”为成功。如何将说明文说成功呢？我们一起来看70页的交流平台。

（二）大单元教学，走进说明文体

出示交流平台：

说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。……

说明性文章为了把抽象、复杂的食物说得清楚明白。……

说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。……

说明性文章的语言风格多样。……

过渡：仔细阅读，说一说你了解到说明文的哪些特征？（生交流）

师：今天我们就先走进本单元第一篇课文《太阳》，一起读课题

二、初读课文，梳理文脉

（一）检查预习，学习字词

1.ppt出示词语：摄氏度  繁殖  粮食   煤炭  杀菌  治疗

指名读(随机评价)；齐读

2.ppt出示：摄、粮、菌

①强调“摄”字在书写的时候注意关键笔画。

②方法迁移“粮”“菌”书写。

③学生练写，同桌互评

六、板书设计