1.2 科学社会主义的理论与实践 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义的理论条件（思想来源、历史前提、理论基石、诞生标志）与实践历程（从一国到多国及中国特色社会主义），通过“牛马”职场幽默、资本主义剥削情境及法治案例导入，引导学生从现实问题切入理解资本主义矛盾，构建现象到理论的学习支架。 其亮点在于情境贴近学生生活，议学任务驱动理性思考培养健全人格，结合习近平总书记评价强调人民性深化政治认同，渗透法治案例强化法治观念。知识小结系统且含高考真题，学生能深化理论理解与责任意识，教师可高效落实重难点。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 科学社会主义的理论与实践 第二框 课标要求：分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学，从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 学习重点： 1.科学社会主义产生的历史条件、理论基石以及诞生标志 2.《共产党宣言》的历史意义 3.社会主义生产关系的特点 4.十月革命的意义 学习难点： 1.《共产党宣言》的历史意义 总议题 社会主义是如何从空想到科学、从理论到实践 本框内容 理论篇：科学社会主义产生的历史条件 议题一 实践篇：社会主义从一国实践到多国的实践 议题二 议题一 理论篇：科学社会主义产生的历史条件 议学情境一 字面意思‌：指牛和马，是传统的农耕或运输动物。 ‌职场幽默表达‌：打工人通过戏谑语句解构工作压力，如"当一天和尚撞一天钟，做一天牛马发一天疯"，"上班真的很有意思，有意思到让你觉得活着没意思"。 ‌典型特征‌：高频出现"996""房贷""加班"等关键词，如"两点睡七点起，阎王夸我好身体"反映超负荷工作状态。‌‌ 缺乏安全保障 长时间工作 剥削童工和妇女 住房和生活条件恶劣 低工资，维持生活 缺乏法律保护 情景一：资本主义社会的“纯牛马们” 议学任务一： 有人出生就在罗马，有人生来便是“牛马”。如果你能身处过去，成为有识之士，你会怎样改变“牛马”的命运？ 1.科学社会主义的思想来源——空想社会主义 （1）背景： 资本主义形成和发展过程中日益显现出激烈矛盾（阶级矛盾+基本矛盾），社会主义思想得以产生和发展。一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 这样下去，迟早会出大事！理想社会不应该是这样的！应该是…… 阅读P11-12页两则探究与分享，总结三个时期空想社会主义呈现的特点及发展趋势。 特点:在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多合理的 设想（制定了社会主义和共产主义的生产和分配原则和追求目标）。 最高：以19世纪圣西门、傅立叶、欧文为代表 特点:以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。普遍带有平均主义和禁欲主义倾向。 中期：18世纪以摩莱里、马布利等为代表 特点:用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会（实质上是绝对平均主义，“穷”社会主义）。 早期：16－17世纪以莫尔、康帕内拉为代表 说服感化 实地试验 《乌托邦》 私有制→公有制 （2）空想社会主义的积极性与局限性 积极性 局限性 看到了资本主义的弊端，对资本主义制度进行揭露和批判。 表达了对理想社会的诉求。 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 ①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配； ②空想社会主义仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，没有看到资本主义制度的本质。他们主张阶级调和，反对阶级斗争。 （没有找到进行社会变革的正确途径。） ③看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量， 没有找到消灭资本主义社会 和建立新社会的强大力量 ——没方向 ——没力量，没途径 议学任务二： 工人阶级采取哪些形式反抗资产阶级的统治？ 2、科学社会主义产生的历史前提——资本主义的发展与工人运动的兴起 19世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了三大工人运动 1831法国里昂工人起义 （增加工资） 1842英国宪章运动 （普选权） 1844德国西里西亚纺织工人起义 （提高工资） 经济斗争 增加工资、缩短劳动时间、改善生活条件...... （有局限性） 钱 政治斗争 政治罢工、游行示威、议会斗争、武装起义、革命战争、更高的政治地位...... （决定性作用） 权 ①斗争的基本形式：经济斗争、政治斗争、思想理论斗争 p12相关链接 思想理论斗争 向无产阶级和广大群众宣传革命思想，同资产阶级和一切剥削阶级的思想进行长期的顽强斗争。 魂 （1）历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 ②但是，工人运动缺乏科学理论的指导 ③意义： 实践意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。（P12） 理论意义：（P13） a.资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。 b.无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。 知识小结——三大工人运动的意义 马克思 1818年5月5日－1883年3月14日 恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 结合教材P13-16页内容，前后桌同学合作讨论并分析： 1.马克思、恩格斯在这一阶段所做的理论创新有哪些？ 2.这些理论创新有何科学性（价值）？ 剩余价值学说 唯物史观 揭示了人类社会 发展的一般规律 揭示了资本主义 运行的特殊规律 人民群众的历史主体作用； 阶级斗争的作用； 无产阶级与资产阶级的根本对立 科学 空想 伟 大 飞 跃 第一次飞跃 研究历史 研究现实 3、科学社会主义产生的理论基石——剩余价值学说与唯物史观 4.诞生标志： 《共产党宣言》 分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 总结了工人运动的经验教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。 阐述了未来共产主义社会的理想目标。激励着无产阶级领导人民群众为实现共产主义而奋斗。 恩格斯说：《共产党宣言》是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚到加利福尼亚的千百万工人公认的共同纲领。 两个必然 一个政党 一个目标 思想来源 理论基石 唯物史观和剩余价值学说 历史前提 资本主义的发展及工人运动的兴起 小结：科学社会主义的产生与确立 诞生标志 《共产党宣言》发表 空想社会主义 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会的讲话 议题二 实践篇：社会主义从一国实践到多国的实践 01 02 03 04 05 初试 建立 发展 挫折 新生 三、社会主义从一国到多国的实践 1.社会主义的实践历程： 巴黎公社 十月革命（意义，P18页） 二战后多国实践 20世纪80年代末90年代初苏联解体，东欧巨变 中国特色社会主义 劳动者共同占有生产资料 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系。 个人消费品实行按劳分配 2.社会主义生产关系的特点 ① ② ③ 知识拓展：人类社会发展的一般进程 社会形态 生产力 生产关系 （经济基础） 上层建筑 历史贡献 原始社会 新旧石器 ①共同劳动，共同占有生产资料 ②平均分配劳动产品 ③在生产中结成平等互助的关系 氏族制度 生产工具的改进推动生产力的发展 奴隶社会 金属工具 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶劳动的全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 ③奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家产生； 奴隶主专制 使人类社会迈入文明时代的门槛 封建社会 铁器农耕 ①地主占有绝大部分土地 ②地主通过收取地租等方式剥削农民，农民占有部分劳动成果 ③农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制 出现了封建君主专制国家 资本主义社会 机器生产 ①资本家占有一切生产资料 ②资本家占有工人创造的剩余价值 ③劳动者有人身自由，受雇于资本家 自由、平等、博爱； 民主政治制度 生产力巨大飞跃，思想解放 社会主义社会 社会化大生产 ①劳动者共同占有生产资料 ②个人消费品实行按劳分配 ③消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作关系 人民民主专政 人类社会进入新的发展阶段 决定 决定 构成 22 空想社会主义和科学社会主义的区别和联系 区别 对无产阶级的 历史作用和态度 不同 空想社会主义看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量； 科学社会主义解释了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的根本力量，为无产阶级的斗争指明了方向； 实现理想社会的历史道路不同 空想社会主义认可可以和平由资本主义过渡到社会主义； 科学社会主义看到了必须通过无产阶级革命才能实现无产阶级专政； 建立的理论基础不同 空想社会主义建立的理论基础是唯心史观，用先验论“理性”原则观察社会； 科学社会主义建立的理论基础是唯物史观与剩余价值学说。 联系 相同点 都对资本主义社会进行了深刻的批判； 对未来社会有许多积极合理的构想； 在社会历史观上有共同的思想。 继承关系 空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 知识拓展 本课小结 理论 实践 （一）尝试：巴黎公社 （二）建立：十月革命 （一）思想来源： （二）历史前提： （四）诞生标志： （三）理论基石： 实践证明我是对的！ 空想社会主义 资本主义的发展和工人运动的兴起 唯物史观和剩余价值学说 《共产党宣言》的发表 （四）曲折：东欧剧变、苏联解体 （五）新生：科学社会主义在中国的实践与发展---中国特色社会主义 （三）发展：一国到多国的实践 社会主义从一国到多国实践 科学社会主义创立的条件 1.（2025·湖南·高考真题）1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知（    ） ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 高考真题速递 C 2.（2024·新课标卷·高考真题）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有（    ） ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 高考真题速递 C 3.（2024·贵州·高考真题）社会主义运动有低谷、有高潮，但整体是在曲折中前进，新时代坚持和发展中国特色社会主义，需要在回溯、比较、反思中筑牢理想信念根基，总结实践经验，坚定“四个自信”。据此，下列理解正确的是（    ） ①社会主义社会进入了高级阶段 ②社会主义在中国走出了不平凡的道路 ③社会主义理论离不开社会现实的支撑 ④社会主义发展史充斥着偶然性、随机性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 高考真题速递 C Lavf58.12.100 Lavf58.51.100 $