1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 学习任务单-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 学习任务单​

【学什么】​

一、学习目标​

1.深入剖析原始社会：以非洲哈扎部落为切入点，详细了解其生产生活细节。哈扎部落男子每日外出狩猎，使用简单的自制弓箭等工具，捕获小型猎物，如野兔、羚羊幼崽等，这直观体现出原始社会生产力极度低下，主要依赖简陋工具进行生产活动。从部落整体来看，生产资料如简陋工具、居住洞穴等归全体成员共同所有，全体成员共同参与劳动，无论是男子狩猎、女子采集野果，还是共同抵御自然灾害，都体现出成员间平等互助的关系。劳动成果如采集到的野果、狩猎所得的猎物，均按照平均分配原则分给每一位成员，保障部落的生存延续。通过对哈扎部落的研究，深入理解原始社会生产力与生产关系的特点，能够与其他社会形态进行精准区分，全面认识原始社会在人类历史长河中的地位与作用。​

2.精准解读资本主义社会：紧密关注 2025 年资本主义国家经济动态，如美国在 2025 年第一季度，汽车行业出现大规模库存积压，汽车企业库存总量较去年同期增长 30%，大量汽车滞销；失业率飙升，汽车制造业相关岗位失业率达 15%，众多工人失去工作。从这些经济危机现象入手，深入分析资本主义社会基本矛盾，即生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。在汽车生产中，整个生产过程涉及零部件制造、组装、销售等多个社会化环节，然而生产资料却被少数汽车企业资本家私人占有，这导致生产的盲目性，进而引发经济危机。同时，明确资本主义社会主要矛盾为无产阶级与资产阶级的对立，工人阶级面临失业困境，生活陷入贫困，而资产阶级却试图通过裁员、降低工资等手段维持自身利益，加剧社会矛盾。通过对这些数据和现象的分析，深刻认识资本主义经济危机的本质，坚定社会主义道路的正确性与优越性。​

3.系统把握社会发展规律：全面梳理原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征，原始社会生产力低下、生产资料公有；奴隶社会奴隶主完全占有生产资料和奴隶；封建社会地主占有大量土地，农民依附于地主；资本主义社会资本家占有生产资料，雇佣工人劳动。运用社会基本矛盾运动原理，即生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，深入解释人类社会从低级到高级发展的一般过程。例如，原始社会生产力的发

展，使得生产工具改进，个体劳动逐渐盛行，从而导致私有制产生，原始社会生产关系发生变革，进而推动社会形态向奴隶社会转变。通过学习，清晰阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动，树立科学的历史观和社会发展观。​

二、学习重难点​

（一）重点​

1.各社会形态生产力与生产关系：原始社会以石器、木器为主要生产工具，人们从事采集、渔猎等简单生产活动，生产力水平极为低下，这决定了生产资料共同占有、共同劳动、平均分配的生产关系。随着生产力发展，奴隶社会出现金属工具，农业和手工业得到发展，生产力有所提高，奴隶主占有生产资料和奴隶，奴隶在强制下劳动，生产关系体现出明显的剥削性质。封建社会铁制农具广泛使用，牛耕技术推广，生产力进一步提升，地主占有大量土地，农民租种土地并缴纳地租，形成特定的生产关系。资本主义社会机器大生产取代手工劳动，生产力实现巨大飞跃，资本家占有生产资料，雇佣工人进行生产，通过剥削工人创造的剩余价值获取利润。需结合具体历史案例和考古发现，如我国古代不同时期农业生产工具的演变、近代西方工业革命时期工厂制度的兴起，深入理解各社会形态生产力与生产关系的相互作用。​

2.私有制、阶级与国家的产生：原始社会末期，随着生产力发展，剩余产品出现，生产资料逐渐私有化，最早私有化为家庭的是生产工具和牲畜，随后土地也变为私有财产，私有制由此确立。私有制的产生导致贫富分化加剧，社会成员地位不平等，逐渐形成两大对立阶级，即奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主为维护自身利益，建立起军队、法庭、监狱等暴力机关，国家随之产生。可参考古代埃及、巴比伦等文明古国的发展历程，了解私有制、阶级和国家产生的具体过程，明确它们之间的内在联系。​

3.资本主义经济危机：以 2025 年某资本主义国家经济危机为例，如日本在经济危机期间，电子产品出口大幅下降，企业订单减少 25%，大量企业陷入亏损，不得不削减生产规模，导致失业率攀升至 12%。从这些现象可以看出，资本主义经济危机表现为生产过剩、企业倒闭、工人失业等。其本质是生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求而言，生产的商品过剩。根源在于资本主义社会基本矛盾，生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾导致生产的盲目性和无政府状态，当矛盾激化到一定程度，就引发经济危机。要深入分析这一矛盾如何在经济运行中引发危机，以及经济危机对资本主义社会的影响。​

（二）难点​

1.运用社会基本矛盾运动原理：社会基本矛盾运动原理较为抽象，在理解和运用时存在困难。例如，在分析原始社会向奴隶社会转变时，要理解生产力发展（如金属工具的使用）如何促使生产关系发生变革（私有制产生、阶级出现），进而导致上层建筑（国家的产生）的调整。在资本主义社会，生产力的高度发展与生产关系的矛盾日益尖锐，如人工智能、大数据等新技术的应用使生产更加社会化，但生产资料仍被少数资本家私人占有，这一矛盾如何推动资本主义社会的变革，需要结合具体事例进行深入分析，避免简单套用理论，切实掌握社会基本矛盾运动推动社会发展的内在机制。​

2.正确认识资本主义社会：一方面，要承认资本主义社会在推动生产力发展方面取得的巨大成就，如在科技领域，2025 年美国在人工智能芯片研发、生物医药技术创新等方面取得突破，推动了相关产业的发展。另一方面，也要看到资本主义社会存在的固有矛盾和问题，如贫富差距不断扩大，2025 年全球最富 1% 的人群拥有的财富占全球总财富的比例达到 40%，而大量底层民众生活贫困。要全面、客观地评价资本主义社会的历史地位，理解资本主义必然被社会主义取代的历史趋势，同时认识到这一过程的长期性和复杂性，避免片面、极端的观点。​

三、学法指导​

1.深度阅读与拓展：认真研读教材，同时借助丰富的学习资源加深理解。《给你讲讲马克思》系列音频以生动有趣的方式解读马克思主义理论，通过收听相关内容，能够深入理解马克思对社会形态、阶级斗争等方面的观点。《马克思是对的》对话节目邀请专家学者进行讨论，从不同角度剖析马克思主义思想，观看该节目可拓宽视野，加深对知识点的理解。此外，还可阅读《资本论》《家庭、私有制和国家的起源》等经典著作的部分章节，从原著中汲取智慧，提升理论素养。​

2.时政热点分析：紧密关注 2025 年时政热点，将理论与实际相结合。关注资本主义国家经济数据，如 2025 年欧洲某国的 GDP 增长率、通货膨胀率、失业率等数据，分析其经济运行状况与资本主义经济危机的关系。关注社会现象，如某资本主义国家因工人罢工引发的社会动荡，从生产关系与阶级矛盾的角度进行分析。同时，关注社会主义国家的发展成就，如中国在脱贫攻坚、科技创新、民生保障等方面取得的巨大进步，对比不同社会制度下的发展差异，增强对社会主义制度优越性的认识。​

【怎么学】​