科学思维与创新思维 课件-2025届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦科学思维与创新思维核心考点，依据新课标要求和2023-2024年考情，系统梳理逻辑思维规律、创新思维方法等必备知识，分析考点权重，归纳选择、主观题常考题型，精准对接高考评价体系。 课件亮点在于高考真题深度研磨，通过2024山东卷等典型题可视化解题流程，结合“健全人格”中的理性思维，运用误项排除、代入法三步解题等技巧，帮助学生掌握超前思维等考点突破方法，提升得分率，为师生高考冲刺提供高效复习指导。

2025高考政治二轮复习 专题攻略： 科学思维与创新思维 1 目录 / CONTENTS 02 / 体系构建·思维融通 01 / 课标要求·考情统计 03 / 真题研磨·拓展探究 2 课标要求 考情统计 PART 01 3 课标要求 科学思维 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得形成正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。 创新思维 1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。 2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 4.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。 4 核心考点 2023年、2024年 科学思维观念 抽象思维与形象思维 科学思维的特点、意义 逻辑思维三个基本规律 北京7；浙江6月28；广东16；湖北13；天津11； 湖南16；浙江1月23 创新思维能力 山东17；新课40(2)；北京6；辽宁16；浙江1月34；广东20(3)；湖北14；江苏13；重庆卷17；河北20；天津20 山东16(1)；湖南20(2)；河北16；天津19；江西15；广西18(2) 考情统计与分析 选择题方面,多以具体事例、情境或观点为载体,检验学生对创新思维能力相关概念、原理的理解和辨别能力 27 2023年考卷 试题设问 课标要求 2023重庆卷，17（4） 根据能源“不可能三角”理论，“人类在追求清洁能源时不可能在同一系统内同时满足供给安全，环境友好，价格低廉三个目标要求”。但这个不可能三角，正被我国“沙漠光伏”打破。结合材料，请用创新思维分析我国是如何破解能源“不可能三角”。 2023新课标卷40（2） 运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。 2023河北卷，20（2） 燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。请聚焦一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。 2023广东卷，20（3） 假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。 2023天津卷，17 结合材料，从超前思维的角度分析人类奔赴外太空的构想。 2023湖南卷，20（3） 运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果。 《创新思维》高考主观题考情统计 创新 思维 方法 超前思维 发散思维 方法 6 《创新思维》高考主观题考情统计 2024年考卷 试题设问 对应课标要求 2024福建卷19（2） 运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 2024广西卷，18（2） 运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 2024湖南卷，20（2） 结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。 2024山东卷，16（1） 结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。 2024浙江卷6月，29 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。(2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 2024安徽卷，20（1） 结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 非选择题部分,往往通过提供丰富的材料,要求学生运用所学知识进行深入分析。可能会让学生剖析材料中体现的创新思维方法,或者基于给定的问题情境,运用创新思维提出合理的解决方案、发展策略等。 掌握形式逻辑的三个基本规律：矛盾律 创新思维方法 超前思维方法 逆向思维方法 7 知识体系 拓展深化 PART 02 8 本专题大单元思维导图 创新思维 产 生 特征 “新”的表现 思路多向性 步骤跨越性 结果独特性 思 路 新 方 法 新 结 果 新 方法 要 求 联想思维（善于联想） 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维（力求超前） 树立科学思维观念 逻辑思维 遵循逻辑思维规则 掌 握 同一律 排中律 矛盾律 基 本 要 求 要 求 实践 决定 思维 要求 反作用 创新思维要多路探索 指导正确实践 ? 9 本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 科学思维观念 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 方法 运用 一单元:总论 四单元:运用 二、三单元:分论 考查的必备知识主要集中在创新思维的原理、方法及应用上。 对于创新思维,要熟悉其特征,如多向性、跨越性、独特性等, 掌握常见的创新思维方法,如逆向思维、联想思维、发散思维等,并能在具体情境中运用创新思维解决问题或提出新的观点和方案。 拓展深化:澄清对“创新”的几个误区 　(1)创新就是否定一切 　 　 (2)凡是新出现的事物都是人们创新的结果 　 　(3)只要创新就能推动事物向前发展 　 创新并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上进行创新和发展。 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。 创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备 正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前 发展。 11 真题演练 真题详解 PART 03 12 高考选择题可视化解题 情境信息 信息解读 推理论证 → → → → 【试题情境及立意】 【可视化解题】 【误项排除】 排除三大错误类型1.常识性错误，如说法绝对 2.知识性错误，如不符合教材正确理论 3.与材料不相关，或材料无法支持该正确结论 从排除最低的常识性错误开始，只问错不问对。要符合两步迭代原则， （2024·山东高考真题，16(1)）阅读材料，完成下列要求。 　 甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例。 材料一 【相关政策】 国家发展改革委发布的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》提出，在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服务下基层、进社区；按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务。 (1)结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。（6分） 高考主观题可视化解题 14 第一步:审设问 运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务 知识范围:《逻辑与思维》超前思维的方法 题目类型:分析说明类型 设问指向:分别说明甲社区在开展嵌入式服务设施建设前确定的急需紧缺服务体现的超前思维的三个具体方法 材料指向：嵌入式服务设施建设具体政策 ①按照精准化、规模化、市场化原则，优先和重点提供急需紧缺服务 ②在城市社区（小区）嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务，推动优质普惠公共服务下基层、进社区 ③甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例 解题关键:熟练掌握超前思维的三个具体方法 3 第二步:调知识进行推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑) 材料信息 材料逻辑 理论逻辑 国务院办公厅印发的《城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方案》是国家发展和改革委员会按照党中央、国务院决策部署,就扎实推进城市社区嵌入式服务设施建设工程制定的实施方案。 按照精准化、规模化、市场化原则,优先和重点提供急需紧缺服务 超前思维要运用矛盾分析法 在城市社区(小区)嵌入养老托育、社区助餐等功能性设施和适配性服务,推动优质普惠公共服务下基层、进社区 甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建设。以下是该社区工作人员查询的部分政策、案例 超前思维要注重调查研究 超前思维要运用推理和想象的方法 3 ①超前思维要运用矛盾分析法,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力。甲社区在开展嵌入式服务设施建设前,要按照精准化原则,因区施策,把握主要矛盾,优先和重点提供急需紧缺服务。 ②超前思维要运用推理和想象的方法。甲社区要依据社区发展的历史和现实状况开展嵌入式服务设施建设,推动优质普惠公共服务下基层、进社区。 ③超前思维要注重调查研究。甲社区要了解本社区的服务设施的真实情况,以便认识和把握本社区的急需紧缺服务。 第三步:生成答案 3 第一层,矛盾分析法(1分)。关键词:精准化、因区施策、具体问题具体分析;把握主要矛盾、重点提供急需紧缺服务等。(答出任一关键词得1分) 第二层,推理和想象的方法(1分)。关键词:依据发展的历史和现状建设,推动优质普惠公共服务下基层、进社区。(答出任一分句得1分) 第三层,调查研究(1分)。了解真实情况,把握急需紧缺服务。(答出任一分句得1分) 附加：评分参考 针对《逻辑与思维》这样有严格原理的学科，如何应对（无情境不入题，问题源于情境、融入原理），用好“代入法”三步解题 第一步：表达原理 第二步：准确寻找学科语言对应的材料事实 第三步：对原理结合问题进行事实置换，理解真正所问。 3 模块融通　《政治与法治》与《逻辑与思维》 　(2024·山东德州三模)某校高一学生以“基层治理与村民参与”为议题进行研究型学习，探访了某村乡村振兴路上的几个片段。 甲：成立村民监督小组，对噪音扰民现象进行及时劝阻。 乙：在社区公共场所使用音响设备跳舞须经过村民会议同意。 丙：村民使用高音设备开展活动要在规定的时段和场所进行。 有观点认为，该村得以进步的原因就是发挥了村民代表的作用。结合材料，运用《政治与法治》《逻辑与思维》知识，对该观点进行评析。(8分) [思维建构]　 信息点 知识跨模链接 信息① 必修3：基层群众自治制度、民主管理、民主决策、民主协商。 选必3：创新思维、逆向思维 信息② 必修3：民主协商、民主决策、民主管理、基层治理体系和治理能力现代化、共产党员的先锋模范作用 信息③ 必修3：基层群众自治制度、共产党员的先锋模范作用、民主管理、民主决策、民主协商、民主监督 信息④ 必修3：民主决策、民主协商、基层民主建设。 选必3：发散思维 答案　①该村坚持创新思维和逆向思维，一改上定下行的传统做法，把房屋补偿标准交由村民代表大会决定；(2分)②坚持发散思维，运用头脑风暴法，完善村民公约；(2分)③发挥了村民在基层自治中的主体作用，做到了民主协商、民主决策、民主管理和民主监督；(2分)④村民的主体作用是村民自治的必要条件，促进乡村振兴还应依托基层群众性自治组织、发挥共产党员的先锋模范作用。(2分) 预祝： 2025高考大捷！ 23 $