第26课《诗词五首》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

25 诗词五首 第1课时 第2课时 第3课时 抢 答 第1课时 《答谢中书书》中表现作者情感和意愿的句子是：________________________ _______________________ 实是欲界之仙都。自康乐以 来，未复有能与其奇者。 《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：____________________ ___________________________ 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 《野望》中描绘恬静田园风光的诗句是：_______________________________________ ___________ 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 文字是作者情感的外露。重温这些经典名句，我们可以发现，这些作者在诗文中都期望一种生活，这种生活就是远离官场、走向自然的归隐生活，温馨淳朴、怡然自得的田园生活。今天，我们一起走近陶渊明，来了解他的田园诗和精神追求。 饮 酒（其五） 陶渊明 陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。曾任江州祭酒、彭泽令等职，后不为五斗米折腰，弃职而去，从此归隐田园。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖。代表作有诗歌《饮酒》《归园田居》，散文《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 作者简介 7 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 品读古诗 听朗读，注意节奏的连贯、语速的快慢、音调的高低、语气的强弱等，有对比、有起伏、有变化，才能使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 通过自由读、同桌互读、小组评读等方式熟读古诗。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 lí xuān / / / / / / / / / / 古体诗，形式上以五言为主，朗读时通常按“二三”式来停顿。 读顺字音节奏 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 提示：（1）偶数句入韵，押“ɑn”韵。韵脚要根据语境读到位。（2）语调、语气和节奏都应是舒缓的。 读出诗歌韵味 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 韵脚 起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。 “何能尔”设问，尔，代指前句，写出了反常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。 朗读指导： 五、六句要读出你的想象和联想来，要读出“见”字的“悠然”、怡然自得来。 七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与归巢的鸟儿的自在快乐。 九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字一顿，而且要有余音，似乎自己已与大自然融为一体，物我两忘。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 读懂诗词大意 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 诗意：住在喧嚣扰攘的尘世，却不受世俗交往的喧扰。 喧嚣扰攘的尘世。 指世俗的交往。喧，吵闹。 15 问君何能尔？心远地自偏。 如此，这样。 诗意：问我如何能够做到这样？心里远离了世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静了。 偏远，偏僻。 16 采菊东篱下，悠然见南山。 闲适淡泊的样子。 诗意：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，悠然自得地欣赏南山的景色。 东边的篱笆。也指代菊圃。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 相伴。 山间的云气。 诗意：傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。 傍晚。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 读出诗歌画面 提示：抓住“结庐”“人境”“车马”“菊”“南山”“山气”“飞鸟”等意象，还原诗歌画面，并细细品味它们所蕴含的情感，理解诗人的心境和情感。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 诗歌的题目和内容之间存在什么问题？ 诗里根本没写酒，但题目却叫“饮酒”，这是因为这首诗可能是陶渊明喝完酒之后写的。 破诗题，释疑解难 《饮酒》序文： 余闲居寡欢，兼比夜已长①，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽②，忽焉③复醉。既醉之后，辄④题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次⑤，聊⑥命故人书之，以为欢笑尔⑦。 【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长，到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很快地。④辄：就，总是。⑤诠（quán）次：次第，层次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。 文人的体内有两种液体，一种是泪，一种是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的文字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。也就是说，这组古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”，表达对世事人生的感慨。 文章的构成有两个意义方阵，结合句式和关键词，思考诗歌的层次。 抓诗眼，厘清脉络 开头四句为一层：作者虽然居住在“人境”里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样呢？原来是“心远”使然。关键词为“心远”，第三、四句为自问自答的句式设问。第二层为后六句：写作者“心远”境界之下看到的自然美景和达到的忘我境界。 品读课文，找出作者“心远”的原因，体会诗人“心远”情怀的表现。 寻证据，理解情感 原因：结庐在人境，而无车马喧。（“车马喧”指世俗中的名利，抛却了名利，心自然就“远”了。无求名逐利之心，即使身居闹市也宛如住在深山。） 表现： （1）采菊东篱下，悠然见南山。（“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然。一俯一仰的动作中，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，体现了作者心灵的自由和惬意。） （2）山气日夕佳，飞鸟相与还。（一静一动，写南山暮景：在美好的黄昏中，飞鸟结伴返回山林。意境宁静恬淡，流露出了诗人归隐后怡然自得的心情。） （3）此中有真意，欲辨已忘言。（“真意”，即自然之趣和人生真谛。作者从这美景中，悟到了人生的真谛，就是要远离名利纷争、自得其乐。由此可以看出作者达到了物我两忘、悠然自得的境界。） 篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人——优美、宁静、惬意，组成一幅恬淡悠闲的田园生活图，使人心生向往，这也正是陶渊明的追求。诗中看似没有人的参与，却处处有人，人与自然相处和谐，达到了“物我合一”的境界。 陶渊明的志趣是如何形成的？表达了他怎样的心愿？ 析根源，读懂心愿 陶渊明在年轻的时候也曾“猛志逸四海，骞翮（hé）思远翥（zhù）”［《杂诗十二首》（其五）］，有着非凡的理想抱负，但黑暗的现实让他失望，最终他选择了解印辞官，归隐山林。 资料袋 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此，躬耕陇亩，读书为文，不再做官。 从踌躇满志，到躬耕隐居，陶渊明经历了痛苦的抉择。最终他选择了远离官场，回归自然，追求精神上的自由。 饮酒（其五） 在人境 无车马喧 悠然 心远 和谐 忘我 板书设计 回顾学过的近体诗，明确近体诗的律诗和绝句的基本分类。 第2课时 绝句：《泊秦淮》《江南逢李龟年》《峨眉山月歌》 律诗：《望岳》《游山西村》《野望》 这两首诗中哪首是律诗？哪首是绝句？ 绝句 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 律诗 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 sāo zān / / / / 读顺字音节奏 / / / / / / / / / / / / 重读 品读古诗 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 / / / / / / / / / / 停连：依节奏停顿，依意思或者感情连贯。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 韵脚重读拖音 记叙 音调平缓 议论 音调沉郁 jǐ / / 了解诗歌形式： 五言诗，朗读节奏划分为“二二一”和“二三”式。绝句的节奏类似于律诗。律诗中颔联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅致，音韵华美。绝句对仗不严格。 （1）结合注释和工具书，理解这两首诗的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 读懂诗词大意 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 国都，指长安。 破：残破，破败。 诗意：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木丛生。感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 古时边防报警的烟火。这里借指战事。 相当，值。 抓，挠。 稀疏。 简直。 一种别住发髻的长条状首饰。 诗意：战事接连几个月不断，（家人的音信断绝，）一封家信抵得上万两黄金。满头白发越抓越稀少，稀疏难绾，简直连簪子都要插不住了。 赤 壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 古代兵器。 销蚀。 拿，取。 方便。 诗意：折断的铁戟沉在沙底还没有被销蚀，拿起磨洗后辨认出是前朝遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 读时速度要慢，边读边体味，尝试还原诗歌中呈现的画面，想象诗人当时的情态。 读出诗歌情味 “春望”是什么意思？ “春望”即春天所见。“春”点明了“望”的时间，“望”点明了人的行为。 品读《春望》 作者都“望”到了什么呢？请发挥想象，简要概括。 远景：山河城郭 中景：荒草残木 近景：春花飞鸟 特写：稀疏白发 自读诗歌，找出诗人所见景物，体会诗人笔下的春的基调。 国破山河在，城春草木深。（妙用“破”和“深”，体现春天的长安城因为战乱而呈现一派衰败之景——山河虽仍存在，都城却草木茂盛杂乱，这一景象与昔日的繁华形成巨大反差。一个“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（“感时”承上，“花”和“鸟”是春天的象征，也都是美好的象征。此情此景，诗人看到美丽的繁花、听到悦耳的鸟鸣都要“溅泪”和“心惊”。或者说，连花鸟都感觉落泪惊心。这说明国家已经真的很凄惨了。“恨别”启下。） 基调：凄惨暗淡。 对照注释，探究是什么原因造成这种凄凉的景象。 是安史之乱造成的灾难性后果。 资料袋 安史之乱 安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年（755—763）由安禄山与史思明叛乱发动的战争，是同唐朝皇室争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。可谓“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。 面对安史之乱造成的灾难，诗人流露出怎样的思想感情？请同学们结合诗句进行分析。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（“时”，时局，诗人为当时的时局而感伤。可见其忧国伤时。） 烽火连三月，家书抵万金。（“家书抵万金”，可见家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。） 白头搔更短，浑欲不胜簪。（“搔”，动作描写，写出了诗人忧愁不堪，以致头发变白、变少，难以胜簪的事实，传神地表达了诗人心忧如焚，而又无可奈何的情态。） 阅读本诗，你读出了一个怎样的“诗圣”形象？ 读出了一个愁绪满怀的“诗圣”形象；读出了一个悲苦忧伤的“诗圣”形象；读出了一个忧国伤时、念家悲己的“诗圣”形象。世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜，这就是“诗圣”杜甫。 历史长河奔流，千年诗篇生辉。杜甫就是这样，忧国忧民的情怀已经融入了他的血液。他生活在苦难的谷底，但他的思想永在巍峨的峰巅！ 春 望 望 所见，寄情于物 所感，触景生情 盼 所盼，家书 形象，悲苦 忧国伤时 念家悲己 板书设计 杜牧（803—853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧生活在风雨飘摇的晚唐时期。他虽是宰相杜佑之孙，二十六岁中进士，但因为秉性刚直，自视甚高，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“仲束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬到黄州、池州等地任刺史。此诗是他借赤壁之名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。 品读《赤壁》 写作背景 这是一首兴感之作，诗人感慨的起因是什么？ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（诗的前两句借一件前朝遗物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，写兴感之由。诗人“自将磨洗”和“认”的动作，显示出他对前朝遗物的兴趣和对历史的思索，一个立于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。 诗人凭借前朝遗物物，抒发了怎样的感慨？ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，大乔、小乔将被关进铜雀台中了。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，隐含着自己生不逢时，有政治军事才能而不能施展的郁闷。） 诗歌在写法上有什么特色？试简要分析。 诗歌咏史怀古，特别是最后两句议论，以“二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，借此来抒发自己的感慨，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，同时告诫统治者不要寄希望于侥幸，应深刻警醒。 以小见大 “以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景选取的都是小的对象。从写法上来讲：从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高、要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。 从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。 资料袋 无情的战争给人们带来悲欢离合；而诗词，是穿越千年依然至美的风景，是流传百代依然至纯的盛情。愿我们执诗词之手，与诗词谐老。 赤壁 折戟//前朝 兴感之由 （借物） 以小见大 铜雀//二乔 议论感慨 （咏叹） 板书设计 阅读《雁门太守行》和《渔家傲》，辨析两文体裁的特点。 第3课时 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 看似有律诗的形式，但它实质上是一首古乐府旧题，属于歌行体。 歌行体 行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常用“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。东汉乐府诗歌中的《雁门太守行》是一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。雁门，指雁门关，泛指西北边塞地区。诗人李贺直接借用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材的创作之风有关。 文体知识 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 词 词 词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。按字数分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。 文体知识 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 xié / 读顺字音节奏 / / / / / / 品读古诗 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 / 长音、 重读 朗读指导： 《雁门太守行》中首联“黑”要拖长音，“压”“摧”要重读。“金”要拖长音，“开”要重读，读出严阵以待的应敌状态。颈联要用颤音，读出战地的悲壮场面。“提携玉龙为君死”要读得激昂有力，读出报效朝廷的决心。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ jiē / / / / / / / / / / / / yīn màn 朗读指导： 朗读《渔家傲》时，重音的选择要特别注意，如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”中的“接”“连”“舞”等字要重读，以表现辽阔、壮美的气势。 了解诗歌形式： 七言律诗：朗读节奏较为自由。 词：节奏灵活多变。 （1）结合注释和工具书，理解这两首诗的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 读懂诗词大意 雁门太守行 李贺 黑 云 压 城 城 欲 摧， 甲 光 向 日 金 鳞 开。 比喻敌军攻城的气势。 乐府曲名。 城墙仿佛将要坍塌。 铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 诗意： 敌军攻城的气势猛烈，城墙仿佛将要坍塌。铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 军中号角。 即胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。 诗意： 号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 诗意： 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 抵达。 天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 形容鼓声低沉；不高扬。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 诗意： 为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 银河流转，指天快亮了。星河，银河。 天帝居住的地方。 情意恳切。 如波涛翻滚的云。一说指海涛。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 诗意：早晨，漫天都是如波涛翻滚的云，雾气弥漫飘移，天快亮了，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进。（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 回答。 叹息，慨叹。 同“漫”，空、徒然。 词意：我回答说，路途遥远而天色已晚，我写诗空有惊人的诗句，但毫无用处。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 词意：大风正起，（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的小船吹到海上的仙山上去吧！ （我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。举，高飞。 如飞蓬般轻快的船。 神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 阅读不能贪快，要注意语速，读出语气、语调变化，边读边体味，尝试还原诗歌中呈现的画面，让自己融进意境。 读出诗歌情味 作者简介 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人，有“诗鬼”之称。世称李昌谷、鬼才等，与李白、李商隐并称“唐代三李”。其诗多表现政治上不得志的悲愤，对藩镇割据、宦官专权的现实也有所揭露和讽刺。艺术上善于熔铸辞采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。有《昌谷集》传世。 品读《雁门太守行》 写作背景 李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。 自读诗歌，探究问题：诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中共写了三个画面，分别是什么？ 白天：敌军压城，官军严阵以待图 黄昏：战后惨烈图 中夜：夜袭易水图 作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？ 诗人以热烈的礼赞和深沉的追念，塑造出了具体、动人的英雄人物形象，颂扬了将士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。 根据前几课所学，自读诗歌，分析诗歌采用的写作技法。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 运用比喻、夸张的修辞手法，把敌军比作黑云，写出敌军人马众多、来势凶猛；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。 在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情的危急；“金鳞”形容铠甲闪亮如金色鳞片，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的激烈。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。这一句不从正面写战争的惨烈，只是用“角声满天”侧面写战争规模，用“凝夜紫”侧面写血流成河的场面，给人以悲壮之感。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 点明主旨，引用战国时燕昭王置千金于台上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、报效朝廷的决心。 李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，结合本诗举例说明。 本诗几乎句句都有鲜明的色彩，如金色、胭脂色、赤红色等，不但鲜亮浓艳，而且跟黑色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩斑斓的画卷，渲染出了战争场面的悲壮惨烈。 朗读最后两句诗，读出坚定、豪迈之情。 配乐深情地诵读全诗。 齐背诗歌。（注意抑扬顿挫，背出铿锵节奏美） 雁门太守行 敌军压境图 板书设计 战后惨烈图 夸张、比喻 夜袭易水图 视觉、听觉 誓死杀敌，报效朝廷 李清照（1084—约1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表人物。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。 品读《渔家傲》 作者简介 从内容、情调及风格上看，这首词应是词人南渡以后的作品。国破、家亡、夫死的经历使她的词风趋于含蓄深沉，但这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴、音调铿锵，是李词中别具一格的杰作。这首词虽是记梦之作，但其实是现实生活的折射，词中写到大海、舟船，人物涉及天帝和词人自己，可能都与词人为辨明“馈璧北朝”之诬，曾追随宋高宗行踪，乘舟在海上航行，历尽波涛之苦这段经历有关。 写作背景 上片主要写了什么内容？ 记梦天帝。写词人在天地浑茫的追寻中借天帝之口提出了对“我”终“归何处”的询问。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 写梦中所见景象。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界，似梦似幻，美妙神奇，富有浪漫色彩。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 一个“归”字，好像她原来是从天上宫阙来到人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。不仅回到“帝所”，还受到天帝情意恳切地问话。 下片主要写了什么内容？ 回答天帝。下片紧承上片的天帝询问，作出回答。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 这是词人回告天帝。一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息，感慨空有才华，于世事无补。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 回答天帝，希望自己像大鹏一样高飞远走，到海上仙山去。传达出词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。 本词和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识，但又有什么不同？ 杜牧借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的际遇，曲折表达自己空有抱负，生不逢时、无从施展的无奈；本词是借梦境与天帝对话，表达对自己空有一身文学才华却屡遭战乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，请同学们结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 下片的“九万里风鹏正举”等三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作把真实的生活感受融入梦境，把梦幻与生活、想象与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，充满浪漫幻想的气息。 词人苦于现实。只好借梦境、神话、想象，含蓄地表达了对南宋统治者不思收复失地、不顾民众苦痛、苟安江南的不满，对没有战乱、离散和痛苦的幸福生活的向往。“九万里风鹏正举”，那个“江山留与后人愁”的李清照，今天若在，定然会“沉醉不知归路”的。 渔家傲 梦中所见 （想象） 魂归帝所 （归宿） 殷情垂问 （慈祥） 回告天帝 （现实） 归去三山 （追求） （记梦） 日暮途远， 孤苦无依 （现实） 板书设计 25 诗词五首 106 “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” ——《答谢中书书》 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” ——《与朱元思书》 诗是诗人情感的外露。重温这些经典名句，我们不难发现，这些诗人在诗句中都期望一种生活，这种生活就是远离官场，走向自然的归隐生活，走向温馨淳朴、怡然自得的田园生活。 今天，我们一起走近陶渊明，来了解他的田园诗和精神追求。 助读 107 饮 酒（其五） 陶渊明 108 学 习 目 标 反复诵读《饮酒》（其五），读懂古体诗韵律特点，理解诗歌的内容。 品词析句，理清诗人情感脉络，理解诗歌中寄寓的情感。 109 作者简介 陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，私谥靖节，晋浔阳柴桑人。著名诗人、辞赋家、散文家。出身于沦落的仕宦家庭。青壮年时，曾做过江州祭酒和参军一类的小官，但时间都很短，时官时隐。后因不满官场黑暗，又不肯迎合权势，在他41岁时弃官归田，再没做官。陶渊明现存的作品有诗120多首，辞赋3篇，散文6篇。他在诗文中着力表现了自己田园生活的怡然自得之乐。开创了田园诗派，并将其推向高峰。后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。 110 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒（其五） 陶渊明 huán xuān lí 提示：古体诗，形式上以五言为主，朗读时按“二/三”结构。 诵读 111 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒（其五） 陶渊明 诵读 重读 自豪 悠然自在 一字一顿 112 1.全诗内容并无“酒”，为何题目叫“饮酒”呢？ 这组古诗共20首，为酒后即兴之作，这是其中的第5首。这组诗大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”，写对世事人生的感慨。 析读 113 2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 析读 114 2.诗歌的构成有两个层次，请同学们结合句式和关键词划分诗歌的语义层次。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 虽居住在“人境”里，却因“心远”听不到车马的喧闹声。 “心远”境界之下的自然美景和忘我境界。 析读 115 3.品读课文，找出作者“心远”的原因，再看看哪些地方体现了诗人“心远”情怀呢。 原因：结庐在人境，而无车马喧。 表现： （1）采菊东篱下，悠然见南山。 （2）山气日夕佳，飞鸟相与还。 （3）此中有真意，欲辨已忘言。 析读 116 采菊东篱下， 悠然见南山。 117 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 118 资料补充 不为五斗米折腰 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。在那年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好坏就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。 119 1.陶渊明结庐在人境，意在表达一种什么精神？由此推断陶渊明具有怎样的形象特点？ 返璞归真、崇尚自然的精神。 心志高远的形象特点。 悟读 120 这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求。 主题概括 121 2.谈感悟：结合诗歌内容，谈谈你的阅读感受。把你的感受写你的笔记本上吧。 悟读 122 25 诗词五首 第二课时 123 1.反复诵读《春望》《赤壁》两首诗，理解诗歌的内容。 2.结合诗人生平和创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 3.鉴赏诗人传情达意的艺术手法，领悟诗歌艺术技巧。 学 习 目 标 124 泊秦淮 杜牧 （唐） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 温故 游山西村 陆游 （宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 125 本节课所学的两首诗哪首是律诗，哪首是绝句？ 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 知新 126 律诗：是近体诗的一种。要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联：首联、颔联、颈联、尾联。其中，颔联、颈联必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。除了常见的八句律诗，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。 绝句：又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格；古绝虽然押韵，而相对来说平仄较为自由。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。 资料补充 127 春 望 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。 赤 壁 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。 知新 sāo zān jǐ 128 春 望 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。 赤 壁 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。 朗读 129 1.读顺字音节奏； 2.读懂诗词大意； 3.读出诗歌情味。 春 望 国破/山河/在，城春/草木/深。 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。 赤 壁 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。 东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。 朗读指导 130 1.“春望”是什么意思？ 这样的季节，应该看到怎样的景象？ 品读《春望》 悟读 131 2.自读诗歌，找出诗人所见景物，体会诗人笔下的春的基调。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 基调：凄惨暗淡。 寻意象，“望”眼前之景 悟读 132 3.对照注释，探究是什么原因造成这种凄凉的景象。 安史之乱 安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年（755—763）由安禄山与史思明背叛后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点。安史之乱，历时9年，使黄河流域萧条冷落，人烟断绝，兽游鬼哭。中国人口从900万户锐减至200万户，四分之三惨死。残存者以纸为衣。公元755年全国人口有5292万，到760年只有1699万，损失率达68%。可谓“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。 悟读 探根源，了解时局背景 133 4.面对着安史之乱造成灾难，诗人流露出怎样的思想感情？请同学们结合诗句进行分析。 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 悟读 抓诗眼，“望”诗人之心 134 5.阅读本诗，你读出了一个怎样的诗圣形象？ 读出了一个愁绪满怀的诗圣形象； 读出了一个悲苦忧伤的诗圣形象； 读出了一个忧国伤时、念家悲己的诗圣形象。 世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜，这就是诗圣杜甫。 悟读 细思量，“望”诗圣形象 135 他的怜悯是无边的：上达君王，下至街夫，他深怜无辜的牺牲者，他广泛的热情使他加倍地厌恶社会的不平和人类的残忍。 ——吴经熊《唐诗四季·夏之烈焰》 136 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 品读《赤壁》 137 杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。诗人杜牧生活在风雨飘摇的晚唐时期。他虽是宰相杜佑之孙，二十六岁举进士，但因为秉性刚直，自视甚高，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。此诗是借赤壁之名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。 资料补充 138 1.这是一首兴感之作，诗人因何事而发出感慨？ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 悟读 寻意象，辨兴感之由 139 2.诗人凭借故物，抒发了怎样感慨？ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 悟诗情，识兴感之心 悟读 140 3.诗歌在写法上有什么特色？试简要分析。 提示：用两个美女的命运来感叹赤壁之战的重大作用。 诗歌咏史怀古，特别是最后两句议论，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，借此来抒发自己的感慨，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，同时告诫统治者不要寄希望于侥幸，深刻警醒，别出心裁。 悟读 析手法，明兴感之巧 141 以小见大 “以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选取对象。从写法上来讲：从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。 从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。 一叶之秋就是这么个道理。 追问：诗人为什么不直说？（用议论抒情直抒胸臆） 析手法，明兴感之巧 悟读 142 第三课时 25 诗词五首 143 雁门太守行 李 贺 144 反复诵读《雁门太守行》《渔家傲》，读懂韵律特点，理解诗歌的内容。 品词析句，感知文章内容，理解诗歌中寄寓的情感。 体会诗人传情达意的艺术手法和精神追求。 学 习 目 标 145 阅读《雁门太守行》和《渔家傲》，辨析两文体裁的特点，并简要说明。 雁门太守行（李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 抓特点 明确体裁 146 歌行体 行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常以“歌”“行”命名，音节、格律比较自由，可采用五言、七言、杂言，形式富于变化。雁门，指雁门关，泛指西北边塞地区，从题材看，这是一首边塞诗。《雁门太守行》是东汉乐府诗歌中的一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。诗人李贺直接借用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材的创作之风有关。 抓特点 明确体裁 147 词 词又称曲子词、长短句、诗余，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。按字数分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾，婉约派代表有柳永、李清照等。 抓特点 明确体裁 148 雁门太守行（李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ sài yān zhī zhònɡ xié jiē pénɡ màn 诵读 1.读顺字音节奏 2.读懂诗词大意 3.读出诗歌情味 149 品读《雁门太守行》 李 贺 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。唐中期浪漫主义诗人的代表，有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。27岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。 了解作者，知人论世 150 品读《雁门太守行》 请同学们自读诗歌，探究下面的问题： 1.诗人构思大胆，把一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜的时间里加以表现。诗中共写了三个画面，分别是什么？ （提示：可以关注场面的时间） 白天：敌军压城，官军严阵以待 黄昏：战后惨烈图 中夜：夜袭易水图 把握意象，再现画面 151 请同学们自读诗歌，探究下面的问题： 2.作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？ 诗人以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出十分具体而动人的英雄人物形象，颂扬了将士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。 把握意象，再现画面 品读《雁门太守行》 152 1.请同学们结合前几课所学的知识，自读诗歌，分析诗歌采用的写作技法。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （比喻，夸张） 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 （比喻，夸张，多感官，侧面描写） 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （用典） 探究写法，鉴赏词句 品读《雁门太守行》 153 2.李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，结合本诗说明。 本诗几乎句句都是鲜明的色彩，如金色、胭脂色、赤红色，不但鲜亮浓艳，而且黑色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩斑斓的画卷，更好地传情达意。 探究写法，鉴赏词句 品读《雁门太守行》 154 《雁门太守行》以有限的文字给读者创造了无限的想象空间；无声的语言给后人留下了有声有色的意境。这就是《雁门太守行》的魅力，这就是诗鬼的才气。大家再跟着老师一起读一读这首《雁门太守行》，感受作者当时的内心世界，让我们记住一千年前的那个只在这个世间停留了27年的人。 雁门太守行（李贺） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 再读诗歌，感悟诗意 品读《雁门太守行》 155 渔家傲 李清照 156 品读《渔家傲》 李清照 李清照（1084—约1155），号易安居士，济南章丘（现在山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。代表作《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。公元1129年8月，丈夫赵明诚刚去世，9月就有金兵南犯。李清照带着沉重的书籍文物开始逃难。她基本上是追随着皇上逃亡的路线，李清照一孤寡妇人带着她和赵明诚一生搜集的书籍文物，这样苦苦地坚持着。赵明诚生前有托，这些文物是舍命也不能丢的，而且《金石录》也还没有出版，这是她一生的精神寄托。这些文物在战火中靠她个人实在难以保全，她希望追上去送给朝廷，但是她始终没能追上皇帝的脚步。《渔家傲》就是这期间所作。 知人论世 157 请同学们读读这首词，探究下面的问题： 1.上片主要写了什么内容？ 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 记梦天帝（梦境）。写词人从天地浑茫的追寻中借天帝之口提出了对我之终“归何处”的询问。 品读《渔家傲》 品词知事 158 2.下片主要写了什么内容？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 回答天帝。下片紧承上片的天帝询问，回答天帝之问。 品词知事 品读《渔家傲》 159 3.本词和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识，有什么不同？ 杜牧借三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的寄予，曲折表达自己空有抱负，生不逢时、无从施展的无奈；本词是借梦境与天帝对话，表达自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 品读《渔家傲》 品词知事 160 4.本词不同于李清照其他作品的婉约风格，被评家誉为“无一毫粉钗气”，请同学们结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。 赏技品味 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 品读《渔家傲》 161 开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 下片的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢宏。词作把真实的生活感受融入梦境，把梦幻与生活、想象与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇的意境，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，充满浪漫幻想的气息，词风豪放。 赏技品味 品读《渔家傲》 162 词人苦于现实，只好借梦境、神话、想象，含蓄地表达了对于南宋统治者不思收复失地、不顾民众苦痛、苟安江南的不满，对没有战乱，没有离散、痛苦的幸福生活的向往。“九万里风鹏正举”，那个“江山留与后人愁”的李清照，今天若在，定然会沉醉不知归路的。 感悟词意 渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 品读《渔家傲》 163 $