精品解析：第二单元测试卷-中等职业技术学校语文基础模块（上）同步单元及综合测试卷

第二单元测试卷 语 文 （本卷满分100分，完成时间90分钟） 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 得分____________ 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共30分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 一椽（yuán） 沙砾（lì） 苍穹（qiǒng） 潭柘寺（zhè） B. 平仄（zè） 遒劲（jìn） 栖息（xī） 着秋衣（zhuó） C. 訇然（hōng） 饿殍（piǎo） 岿然（kuī） 廿四桥（niàn） D. 褶皱（zhě） 逶迤（wěi） 尸骸（hái） 毛骨悚然（shù） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A 衰弱 倦恋 箫索 不可思义 B. 帐本 颓费 嘶叫 本未倒置 C. 肆虐 海拨 允诺 烟消云散 D. 厮打 严厉 焦炭 金碧辉煌 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 这是一种不驯服的、对抗性的________，是对世界上一切苦难的蔑视情感的进发，每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会________这声呼唤。一片被太多的鹿拖________了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来________到大海里去了。 A. 悲号 留意 疲惫 冲洗 B. 悲鸣 留意 疲惫 冲刷 C. 悲号 留心 疲乏 冲刷 D. 悲鸣 留心 疲乏 冲洗 4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 陶医生被砍伤后，他的同事挺身而出，接替陶医生来医治剩下的患者，这些医者仁心的坚守让人泪目。对暴力伤医事件，我们能无动于衷吗？ B. 夜幕降临，龙舞广场上两条火龙鱼贯而出，在飞溅的火树银花中时而翻滚，时而跳跃，时而打转，让人目不暇接，触目惊心！ C. 他的画作被专家点赞，他却谦虚地说：“我除了画画，就身无长物了。” D. 讲起抖音、快手，这个小伙子真是头头是道、左右逢源，在场的人无不佩服。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这个农贸市场只有到了晚上才比较安静下来。 B. 由于他见义勇为，受到了老师和同学们的赞扬。 C. 中国传统工艺正是通过一代代工匠的传承与创新，才得到振兴与发展。 D. 经过几年的学习培训，他已经成熟地掌握了这门技术。 6. 下列各句中括号内的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。（比喻、拟人） B. 它的根像一柄巨大章鱼的无数的脚爪缠附至沙丘逶迤的边缘。（比喻） C. 它翻滚，它旋转，它站立，它呻吟。（拟人、排比） D. 秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） 7. 下列有关楚辞的文学常识错误的一项是（ ） A. 楚辞是战国时期屈原所创作的新诗，全书作品都是屈原所作。 B. 后人将《诗经》与《楚辞》并称为“风骚”。“风”指十五国风，代表《诗经》，充满着现实主义精神，“骚”指《离骚》，代表楚辞，充满着浪漫主义气息。 C. 《楚辞》突出的表现了浪漫的精神气质，主要表现为感情的热烈奔放、对理想的追求。想象的奇幻等，也表现了他在通过幻想、神话等创造了一幅幅雄伟壮丽的图景。 D. 《楚辞》中典型的象征性意象可以概括为香草美人，他是对《诗经》比兴手法的继承和发展，内容更加丰富，也更有艺术魅力。 8. 下列有关口语交际的说法，错误的一项是（ ） A. 俗话说：“听锣听声，听话听音。”只有善于捕捉话语背后潜台词，才可能真正明白说话人的真实意图。 B. 听话时要善于借助说话者的肢体语言，把握说话者话语背后隐含的信息，以此领悟说话者真实的意图。 C. “你真能干”这句话，如果说话者用疑问的语气和质问的语调，把重音放在“干”字上，其想表达的就是“肯定、赞美”的意思。 D. 一句话离开了具体的语言环境，可能有多种含义。听话时要想听明白、听深入，就要善于结合前后语境去理解话语的意思。 9. 下列各句中，说话得体的一项是（ ） A. 这家面馆的牛肉面太好吃了，牛肉正宗，味道鲜美，我一定会再次光顾的。 B. 你这样真心诚意地邀请，我再推辞就显得不恭了，我明天就光临你的寒舍！ C. 我百忙之中专程来道歉，你就大人不记小人过，原谅我吧。 D. 大家都那么谦虚，那我就先抛砖引玉，谈谈自己的看法。 10. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 B. 譬如廿四桥的明月，钱塘江的涨潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。 C. 所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 D. 楚王说：“既然有这么多人，为什么要派你这样的人来出使呢？” 二、诗歌阅读（每小题5分，共10分） 11. 阅读下面这首宋诗，完成后面小题。 雨 中 陈与义① 北客霜侵鬓，南州雨送年。未闻兵革定，从使②岁时迁。 古泽生春霭③，高空落暮鸢④。山川含万古，郁郁在樽前。 【注】①靖康年间，金兵攻入宋都汴京，北宋灭亡，陈与义南渡避难。此诗作于南渡避难时。②从使：即使。③霭：云雾。④鸢：鸟名。 （1）怎样理解“未闻兵革定，从使岁时迁”这两句诗？ （2）尾联有何含义？表达了作者怎样的心情？ 三、现代文阅读（12～15小题，每小题5分，16小题4分，共24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 温暖的陌生人 简儿 下班回家去取快递，一共取了大大小小6个箱子。 我伫立在小区广场上，一时不知该如何拿回家。看见一辆快递车经过，我对快递小哥说：“帮我送到9幢可以吗？” 快递小哥问：“你的东西不是我们快递公司派送的吧？” “就耽误你两三分钟时间，麻烦啦。” “不是我们公司的恕不帮忙哦。”快递小哥骑着车，头也不回地走了。 唉，快递小哥说的也没错啊。我只好眼巴巴地看着广场上走过的人，希望可以遇到一个好心人。 这时，广场上驶来一辆电动三轮车。我喊住那个开车的小伙子：“请帮我送一下货好吗？” 小伙子说：“好呀，姐。” 小伙子停下三轮车，我把大大小小的箱子放进车斗。小伙子说：“姐，你也坐上来吧。” 我坐上车，小伙子开着三轮车，“突突突”穿过广场。 到了楼下，我把东西搬下来，掏出10块钱给小伙子。他坚决不要：“姐，怎么好意思要你的钱。” “可是你帮了我的忙呀。” “这点儿小事，不必谢。”小伙子腼腆地摆着手。 我问他是不是在建材市场打工，小伙子说“是”，他来7幢一户人家拉张床垫。 “再见啊，姐，我去拉床垫了。”小伙子冲我挥挥手，开着电动三轮车消失在暮色里。我心中一暖。 这世上总有善良、热情、助人为乐的人。 想起很多年前一个夏日黄昏，我在乡村公路上拦车，一对父子开一辆小货车，看见我招手便停下来，我跳进车厢。小货车“突突突”开往城市。一路上，我与那对父子聊天，他们在天凝开了一家砖瓦厂，这会儿去城里接生意。那对父子，茫茫人海不复再遇见，可是那个瑰丽的夏日黄昏，我永远记得。 一个朋友说：“你轻信别人，容易被坏人骗。那对父子要是坏人，把你拉到山里卖掉，看你怎么办。” 可是，世上哪儿来那么多坏人。 我对那个朋友说：“若我走在马路上，与你素不相识，而我向你寻求帮助，你会帮助我吗？未必会，对不对？” 虽然那个小伙子做着苦力，那对父子是开砖瓦厂的，可是论素养、风度，一点儿也不比绅士逊色。 我们为什么会冷漠、对人设防，是因为害怕上当受骗。可是如果没有性命之虞，只是要冒被骗走一点点钱财与物品的风险，就拒绝帮助别人，那我们又是多么冷漠。 我曾在街上遇见一个陌生人，向我借手机打电话。我借给了他，心想，大不了就丢一个手机，如果他真的有急事要打电话呢？ 那个陌生人打完电话，把手机还给我，一个劲儿地说：“谢谢啊。手机没电了，终于联系上家人，家人打我电话一直关机，都急坏了。” 原来，他出差在外，不过是想要向家人报个平安。 而我只是举手之劳，他向我郑重地谢了又谢。他说自己也觉得十分冒昧，唯恐我误认为他是一个骗子。茫茫都市，冷漠者居多，不相干的人与事，谁愿意搭理？ 是啊，今天我们不愿意搭理、帮助别人，明天别人也不愿意搭理、帮助我们。 今天我们给别人一点儿善意与温暖，明天别人会加倍给我们善意与温暖。 亲爱的陌生人，愿你在异乡的冬夜，能够感受到这座城市的善意与温暖，不觉得孤独与寒冷。 愿我们彼此都能温柔相待，成为温暖的陌生人。 （选自《读者》原创版2020年第1期） 12. 写快递小哥拒绝帮“我”捎带快递的作用是什么？ 13. 分条概括作者在文中所叙写与陌生人之间的故事。 14. 结合上下文简要分析开三轮车拉货的小伙子的形象特点。 15. 请简析作者以“愿我们彼此都能温柔相待，成为温暖的陌生人”来结尾的作用。 16. 下列对这篇散文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文中“‘这点儿小事，不必谢。’小伙子腼腆地摆着手”一句，运用语言、动作、神态描写的手法，写出了一个让人温暖的小伙子形象。 B. 文中写快递小哥旨在批判他的自私自利，面对需要帮助的人不愿意伸出援助之手。 C. 作者以陌生人为线索，先写自己得到陌生人的帮助而感到温暖，后写自己帮助陌生人，说明这世上总有善良、乐于助人的人。 D. “我”乡村独行，扬手搭车，被陌生父子送到目的地，却被朋友告诫，是因为朋友曾被坏人骗过。 E. “君子莫大乎与人为善”与本文一样，皆劝教我们在与陌生人的交往中要多多出力，以诚相待。 四、语言运用（6分） 17. 完成小题。 一位老太太从一个电器专卖店买了一个电磁炉，回去一试，竟是坏的。第二天一早，老太太来到店里要求换货，但售货员以不是她售出的为由拒绝换货，并埋怨老太太买的时候为什么不当面试试。老太太说不知道可以试，希望能够通融一下，但售货员却没好气地说：“那就怪你自己了，坚决不换。”老太太无奈，去找专卖店经理理论。经理耐心听明来意后，三言两语就把事情解决了，老太太也客客气气、高高兴兴地拿着新的电磁炉走了。 请模拟补充老太太和经理的对话。 老太太：您是经理吗？ 经 理：是的。请问您有什么事吗？ 老太太：_______________________________ 经 理：________________________________ 老太太：谢谢您，真是麻烦您了！ 经 理：不用谢！我应该做的。很高兴您能指出我们工作中的不足，以后我会教育我们的售货员注意待客态度。——您试试这个，看看满意不？ 老太太：很满意！刚才我说话有点儿急，请您别放在心上。 经 理：没什么，刚才您老正在气头上，能理解。 老太太：不打扰您了！再见！ 经 理：您慢走！欢迎下次光临！ 五、写作（30分） 18. 作文。 大自然色彩斑斓，春天繁花似锦、夏日郁郁葱葱、秋天层林尽染、冬日白雪皑皑——选取最能震撼你心灵的自然画面，写一则描摹景物的文章。 要求：题目自拟，注意抓住景物的特点，做到情景交融，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元测试卷 语 文 （本卷满分100分，完成时间90分钟） 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 得分____________ 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共30分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 一椽（yuán） 沙砾（lì） 苍穹（qiǒng） 潭柘寺（zhè） B. 平仄（zè） 遒劲（jìn） 栖息（xī） 着秋衣（zhuó） C. 訇然（hōng） 饿殍（piǎo） 岿然（kuī） 廿四桥（niàn） D. 褶皱（zhě） 逶迤（wěi） 尸骸（hái） 毛骨悚然（shù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “一椽”的“椽”应读作chuán，“苍穹”的“穹”应读作qióng。 B.“遒劲”的“劲”应读作jìng，“栖息”的“栖”应读作qī。 D.“逶迤”的“逶”应读作wēi，“毛骨悚然”的“悚”应读作sǒng。 故选C。  2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 衰弱 倦恋 箫索 不可思义 B. 帐本 颓费 嘶叫 本未倒置 C. 肆虐 海拨 允诺 烟消云散 D. 厮打 严厉 焦炭 金碧辉煌 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字形的能力。 A.“倦恋”的“倦”应写作“眷”，“箫索”的“箫”应写作“萧”，“不可思义”的“义”应写作“议”。 B.“帐本”的“帐”应写作“账”，“颓费”的“费”应写作“废”，“本未倒置”的“未”应写作“末”。 C.“海拨”的“拨”应写作“拔”。 故选D。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 这是一种不驯服的、对抗性的________，是对世界上一切苦难的蔑视情感的进发，每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会________这声呼唤。一片被太多的鹿拖________了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来________到大海里去了。 A. 悲号 留意 疲惫 冲洗 B. 悲鸣 留意 疲惫 冲刷 C. 悲号 留心 疲乏 冲刷 D. 悲鸣 留心 疲乏 冲洗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一个空：“悲号”，伤心地号哭。/“悲鸣”，指动物的哀叫；悲愤痛哭。句中不仅写出了狼的痛苦，而且营造出了一种悲壮的氛围，故选“悲鸣”。 第二个空：“留意”，指注意、小心（侧重主动关注，语气较正式，如“留意安全”）。/“留心”，指用心注意（强调细心、专注，如“留心细节”）。句中“每一种活着的东西”对“这声呼唤”的反应，需体现本能的关注，“留意”更符合普遍意义上的“注意到”，无需强调“细心”，故选“留意”。 第三个空：“疲惫”，指极度疲倦（侧重身体或精神的劳累程度深，如“疲惫不堪”）。/“疲乏”，指疲倦、乏力（程度较轻，如“工作一天后感到疲乏”）。句中强调草原因过度消耗而失去生机，“疲惫”更能体现生态被严重破坏后的衰竭状态，故选疲惫。 第四个空：“冲洗”，指用水冲净（侧重清洁动作，如“冲洗伤口”）。/“冲刷”，指水流冲击，使土石流失或剥蚀（侧重自然力量的侵蚀，如“海浪冲刷海岸”）。句中强调水流对地表的侵蚀与带走泥沙的自然过程，“冲刷”更符合地理现象的描述，故选冲刷。 故选B。 4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 陶医生被砍伤后，他的同事挺身而出，接替陶医生来医治剩下的患者，这些医者仁心的坚守让人泪目。对暴力伤医事件，我们能无动于衷吗？ B. 夜幕降临，龙舞广场上两条火龙鱼贯而出，在飞溅的火树银花中时而翻滚，时而跳跃，时而打转，让人目不暇接，触目惊心！ C. 他的画作被专家点赞，他却谦虚地说：“我除了画画，就身无长物了。” D. 讲起抖音、快手，这个小伙子真是头头是道、左右逢源，在场的人无不佩服。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“无动于衷”，心里一点不受感动；一点也不动心。句中是说我们对暴力伤医事件有触动，成语符合语境。 B.“触目惊心”，看到某种严重的情况引起内心的震动。句中是说龙舞广场上的表演，可改为“眼花缭乱”等词语，成语不符合语境。 C.“身无长物”，除自身外再没有多余的东西，形容贫穷或俭朴。句中“他”表达自己除了画画没有其他特长，而不是说自己贫穷或没有多余的东西，成语使用错误。 D.“左右逢源”，比喻做事得心应手，非常顺利，有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机。语境说小伙子对抖音、快手讲得很明白、很在行，用“左右逢源”来形容不恰当，可改为“侃侃而谈”等词语。 故选A。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 这个农贸市场只有到了晚上才比较安静下来。 B. 由于他见义勇为，受到了老师和同学们的赞扬。 C. 中国传统工艺正是通过一代代工匠传承与创新，才得到振兴与发展。 D. 经过几年的学习培训，他已经成熟地掌握了这门技术。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“才比较安静下来”句式杂糅，应是“才安静下来”或“才比较安静”。 B.成分残缺。“受到”的主语缺失，改为“由于见义勇为，他受到了……”或删掉“由于”。 D.搭配不当。“成熟地掌握”状语与动词搭配有误，“成熟”应改为“熟练”。 故选C。 6. 下列各句中括号内的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。（比喻、拟人） B. 它的根像一柄巨大章鱼的无数的脚爪缠附至沙丘逶迤的边缘。（比喻） C. 它翻滚，它旋转，它站立，它呻吟。（拟人、排比） D. 秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？（设问） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把红柳的“枝干”比作“铁”，“碎叶”比作“凤羽”，“花”比作“谷穗”，是比喻；“微笑”赋予了红柳人的神态，是拟人。 B.正确。把“根”比作章鱼的“脚爪”，喻词是“像”，是比喻。 C.正确。“翻滚、旋转、站立、呻吟”赋予事物人的动作和情感，是拟人修辞手法，且这些动词的使用构成排比句。 D.“设问”错误。“何尝”是反问语气词，问句中已有答案，运用了反问的修辞手法。 故选D。 7. 下列有关楚辞的文学常识错误的一项是（ ） A. 楚辞是战国时期屈原所创作的新诗，全书作品都是屈原所作。 B. 后人将《诗经》与《楚辞》并称为“风骚”。“风”指十五国风，代表《诗经》，充满着现实主义精神，“骚”指《离骚》，代表楚辞，充满着浪漫主义气息。 C. 《楚辞》突出表现了浪漫的精神气质，主要表现为感情的热烈奔放、对理想的追求。想象的奇幻等，也表现了他在通过幻想、神话等创造了一幅幅雄伟壮丽的图景。 D. 《楚辞》中典型的象征性意象可以概括为香草美人，他是对《诗经》比兴手法的继承和发展，内容更加丰富，也更有艺术魅力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“全书作品都是屈原所作”错误。《楚辞》主要是屈原的作品，西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集。 故选A。 8. 下列有关口语交际的说法，错误的一项是（ ） A. 俗话说：“听锣听声，听话听音。”只有善于捕捉话语背后的潜台词，才可能真正明白说话人的真实意图。 B. 听话时要善于借助说话者的肢体语言，把握说话者话语背后隐含的信息，以此领悟说话者真实的意图。 C. “你真能干”这句话，如果说话者用疑问的语气和质问的语调，把重音放在“干”字上，其想表达的就是“肯定、赞美”的意思。 D. 一句话离开了具体的语言环境，可能有多种含义。听话时要想听明白、听深入，就要善于结合前后语境去理解话语的意思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生口语交际的能力。 C.“其想表达的就是‘肯定、赞美’的意思”错误。其想表达的是“怀疑、否定”的意思。因为疑问语气和质问语调通常表达的是讽刺或质疑，而非“肯定、赞美”。重音放在“干”字上更可能加强负面意味。 故选C。 9. 下列各句中，说话得体的一项是（ ） A. 这家面馆的牛肉面太好吃了，牛肉正宗，味道鲜美，我一定会再次光顾的。 B. 你这样真心诚意地邀请，我再推辞就显得不恭了，我明天就光临你的寒舍！ C. 我在百忙之中专程来道歉，你就大人不记小人过，原谅我吧。 D. 大家都那么谦虚，那我就先抛砖引玉，谈谈自己的看法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.“光顾”错误。“光顾”是敬辞，多用于商家欢迎顾客，顾客自指“再次光顾”虽可通，但语境中“一定”略显生硬，不如日常表达自然。 B.“光临”“寒舍”错误。“光临”是敬辞，用于对方到自己这里来，不能用于自己到别人家；“寒舍”是谦辞，用于称自己的家，此处说“你的寒舍”不当。 C.“百忙之中”“错误。百忙之中”一般用于形容对方忙碌，用于自身“在百忙之中”显得自夸，不得体。 D.正确。“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，符合语境。 故选D。 10. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 B. 譬如廿四桥的明月，钱塘江的涨潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。 C. 所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 D. 楚王说：“既然有这么多人，为什么要派你这样的人来出使呢？” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“七、八月”表约数。应删掉约数之间的顿号。 故选A。 二、诗歌阅读（每小题5分，共10分） 11. 阅读下面这首宋诗，完成后面的小题。 雨 中 陈与义① 北客霜侵鬓，南州雨送年。未闻兵革定，从使②岁时迁。 古泽生春霭③，高空落暮鸢④。山川含万古，郁郁在樽前。 【注】①靖康年间，金兵攻入宋都汴京，北宋灭亡，陈与义南渡避难。此诗作于南渡避难时。②从使：即使。③霭：云雾。④鸢：鸟名。 （1）怎样理解“未闻兵革定，从使岁时迁”这两句诗？ （2）尾联有何含义？表达了作者怎样的心情？ 【答案】（1）这两句诗语序颠倒，意思是即使时光迁移，还是没有听到战争平息的消息，写出诗人身处战乱的忧郁之叹。 （2）意为面对万古不变的山川，我烦闷地喝酒。表达了诗人的山川如旧，国破家亡，有家难归，忧愁难消的郁闷之情。 【解析】 【导语】这首诗以雨中景象为背景，通过“北客”“南州”的对比，抒发了诗人南渡避难时的忧国之情。诗中“兵革未定”直指战乱未平，“岁时迁”暗含时光流逝的无奈。尾联“山川含万古”以壮阔之景反衬个人渺小，表达了对国家命运的深沉忧虑和无力感。全诗语言凝练，意境苍凉，情感真挚。 【小问1详解】 本题考查学生理解诗句意思的能力。 首先，理解诗句中关键词的含义。“兵革”指战争、战乱；“定”意为平息、安定；“从使”根据注释②可知是“即使”的意思；“岁时迁”指时光流逝、岁月变迁。 接着，结合上下文及作者背景分析诗句含义。陈与义是北宋末南宋初诗人，靖康之变后南渡避难，此诗作于南渡时期。这两句诗“未闻兵革定，从使岁时迁”，正常语序应为“从使岁时迁，未闻兵革定”，通过语序的调整，将“未闻兵革定”这一核心内容后置，强调了即使时光不断流逝，诗人仍未听到战争平息的消息。 最后，分析诗句表达的情感。这两句诗抒发了诗人对国家战乱不息的深切忧虑和无奈感叹，体现了诗人对国家命运的关心。 【小问2详解】 本题考查学生理解诗句意思及诗歌感情的能力。 首先，理解尾联诗句的字面意思。“山川含万古”指山川承载着万古不变的时光；“郁郁在樽前”中“郁郁”形容忧愁、烦闷的样子，“樽”指酒杯，此句意为诗人面对山川，内心忧愁烦闷，只能借酒消愁。 接着，结合诗歌背景分析深层含义。靖康之变后，北宋灭亡，诗人南渡避难，山川依旧，但国家已破，有家难归。尾联通过“山川含万古”的永恒与“郁郁在樽前”的个人忧愁形成对比，突出了山川如旧而国破家亡的悲凉。 最后，总结作者心情。尾联表达了作者面对万古不变的山川，因国破家亡、有家难归而产生的忧愁难消的郁闷之情。 三、现代文阅读（12～15小题，每小题5分，16小题4分，共24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 温暖的陌生人 简儿 下班回家去取快递，一共取了大大小小6个箱子。 我伫立在小区广场上，一时不知该如何拿回家。看见一辆快递车经过，我对快递小哥说：“帮我送到9幢可以吗？” 快递小哥问：“你的东西不是我们快递公司派送的吧？” “就耽误你两三分钟时间，麻烦啦。” “不是我们公司的恕不帮忙哦。”快递小哥骑着车，头也不回地走了。 唉，快递小哥说的也没错啊。我只好眼巴巴地看着广场上走过的人，希望可以遇到一个好心人。 这时，广场上驶来一辆电动三轮车。我喊住那个开车的小伙子：“请帮我送一下货好吗？” 小伙子说：“好呀，姐。” 小伙子停下三轮车，我把大大小小的箱子放进车斗。小伙子说：“姐，你也坐上来吧。” 我坐上车，小伙子开着三轮车，“突突突”穿过广场。 到了楼下，我把东西搬下来，掏出10块钱给小伙子。他坚决不要：“姐，怎么好意思要你的钱。” “可是你帮了我的忙呀。” “这点儿小事，不必谢。”小伙子腼腆地摆着手。 我问他是不是在建材市场打工，小伙子说“是”，他来7幢一户人家拉张床垫。 “再见啊，姐，我去拉床垫了。”小伙子冲我挥挥手，开着电动三轮车消失在暮色里。我心中一暖。 这世上总有善良、热情、助人为乐的人。 想起很多年前一个夏日黄昏，我在乡村公路上拦车，一对父子开一辆小货车，看见我招手便停下来，我跳进车厢。小货车“突突突”开往城市。一路上，我与那对父子聊天，他们在天凝开了一家砖瓦厂，这会儿去城里接生意。那对父子，茫茫人海不复再遇见，可是那个瑰丽的夏日黄昏，我永远记得。 一个朋友说：“你轻信别人，容易被坏人骗。那对父子要是坏人，把你拉到山里卖掉，看你怎么办。” 可是，世上哪儿来那么多坏人。 我对那个朋友说：“若我走在马路上，与你素不相识，而我向你寻求帮助，你会帮助我吗？未必会，对不对？” 虽然那个小伙子做着苦力，那对父子是开砖瓦厂的，可是论素养、风度，一点儿也不比绅士逊色。 我们为什么会冷漠、对人设防，是因为害怕上当受骗。可是如果没有性命之虞，只是要冒被骗走一点点钱财与物品的风险，就拒绝帮助别人，那我们又是多么冷漠。 我曾在街上遇见一个陌生人，向我借手机打电话。我借给了他，心想，大不了就丢一个手机，如果他真的有急事要打电话呢？ 那个陌生人打完电话，把手机还给我，一个劲儿地说：“谢谢啊。手机没电了，终于联系上家人，家人打我电话一直关机，都急坏了。” 原来，他出差在外，不过是想要向家人报个平安。 而我只是举手之劳，他向我郑重地谢了又谢。他说自己也觉得十分冒昧，唯恐我误认为他是一个骗子。茫茫都市，冷漠者居多，不相干的人与事，谁愿意搭理？ 是啊，今天我们不愿意搭理、帮助别人，明天别人也不愿意搭理、帮助我们。 今天我们给别人一点儿善意与温暖，明天别人会加倍给我们善意与温暖。 亲爱的陌生人，愿你在异乡的冬夜，能够感受到这座城市的善意与温暖，不觉得孤独与寒冷。 愿我们彼此都能温柔相待，成为温暖的陌生人。 （选自《读者》原创版2020年第1期） 12. 写快递小哥拒绝帮“我”捎带快递的作用是什么？ 13. 分条概括作者在文中所叙写的与陌生人之间的故事。 14. 结合上下文简要分析开三轮车拉货的小伙子的形象特点。 15. 请简析作者以“愿我们彼此都能温柔相待，成为温暖的陌生人”来结尾的作用。 16. 下列对这篇散文的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文中“‘这点儿小事，不必谢。’小伙子腼腆地摆着手”一句，运用语言、动作、神态描写的手法，写出了一个让人温暖的小伙子形象。 B. 文中写快递小哥旨在批判他的自私自利，面对需要帮助的人不愿意伸出援助之手。 C. 作者以陌生人为线索，先写自己得到陌生人的帮助而感到温暖，后写自己帮助陌生人，说明这世上总有善良、乐于助人的人。 D. “我”乡村独行，扬手搭车，被陌生父子送到目的地，却被朋友告诫，是因为朋友曾被坏人骗过。 E. “君子莫大乎与人为善”与本文一样，皆劝教我们在与陌生人的交往中要多多出力，以诚相待。 【答案】12. ①突出“我”当时渴望得到帮助的处境和心理。②与后文开三轮车的小伙子形成对比。③突出开三轮车的小伙子带给我的温暖。 13. ①快递小哥拒绝帮“我”捎带快递。②陌生的三轮车小伙子帮“我”把快递无偿送到楼下。③夏日黄昏，开砖瓦厂的陌生父子把“我”捎到目的地。④“我”把手机借给出差在外的陌生人，他如愿向家人报了平安。 14. 小伙子是一个善良、热情、助人为乐的好心人。从三轮车小伙子帮“我”送快递，热情地招呼“我”也坐他的三轮车；坚决不要“我”给的钱，并说“这点儿小事，不必谢”等描写可以看出。 15. 作用有：①点题，“成为温暖的陌生人”与题目“温暖的陌生人”相呼应；②总结全文，点明中心，升华主旨；③表达了作者希望大家都能心存善良，对陌生人以礼相待，带给别人善意和温暖的美好愿望。 16. BD 【解析】 【导语】这篇文章通过几个与陌生人互动的温暖故事，展现了人性中的善良与信任。作者以细腻的笔触描绘了普通人的温情瞬间，批判了现代社会的冷漠，呼吁人们以善意相待。文章情感真挚，叙事流畅，结尾点题升华，传递了积极的社会价值观。 【12题详解】 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 首先，定位到文中描写快 递小哥拒绝帮“我”捎带快递的段落，即第3至7段。快递小哥拒绝后，“我只好眼巴巴地看着广场上走过的人，希望可以遇到一个好心人”，这一情节突出了“我”当时渴望得到帮助的处境和焦急、无助的心理。 其次，从结构上看，快递小哥的拒绝与后文开三轮车的小伙子主动提供帮助形成鲜明对比，通过这种对比，更能凸显出小伙子善良、热情、助人为乐的品质。 最后，这一情节也为后文小伙子的帮助做了铺垫，使“我”心中一暖的感受更加真实，从而突出了开三轮车的小伙子带给“我”的温暖。 【13题详解】 本题考查学生梳理概括情节的能力。 解答此类题需通读全文，找出与“我”和陌生人相关的事件，并用简洁的语言分条概括。 ①第3至7段，写“我”取快递时，快递小哥拒绝帮 “我”捎带快递； ②第8至15段，写“我”在广场上遇到开电动三轮车的小伙子，他主动帮“我”把快递送到楼下，且坚决不要“我”给的钱； ③第16至18段，回忆很多年前夏日黄昏，“我”在乡 村公路上拦车，一对开砖瓦厂的陌生父子把“我” 捎到目的地； ④第19至22段，写“我”在街上遇见一个陌生人向“我”借手机打电话，“我”借给他后，他成功联系上家人并向“我”道谢。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。 分析人物形象需结合文中对人物的语言、动作、神态等描写。 从“我喊住那个开车的小伙子：‘请帮我送一下货好吗？’ 小伙子说：‘好呀，姐。’”可以看出小伙子热情，主动答应帮助“我”； “小伙子停下三轮车，我把大大小小的箱子放进车斗。小伙子说：‘姐，你也坐上来吧”体现了他的善良和细心，考虑到 “我”搬运箱子的辛苦，邀请“我”上车； “我掏出10块钱给小伙子。他坚决不要：‘姐，怎么好意思要你的钱。’‘这点儿小事，不必谢”表现出他助人为乐、不求回报的品质。 综合这些描写，小伙子是一个善良、热情、助人为乐的好心人。 【15题详解】 本题考查学生理解重要句子的作用的能力。 结尾句“愿我们彼此都能温柔相待，成为温暖的陌生人”在文中起到了重要作用。 首先，从结构上看，该句与文章题目“温暖的陌生人”相呼应，起到了点题的作用； 其次，从内容上看，这句话总结了全文内容，点明了文章的中心主旨，即呼吁人们在与陌生人相处时要心存善意，给予温暖； 最后，这句话还表达了作者希望大家都能以温柔相待，传递善意和温暖的美好愿望，升华了文章的主旨。 16题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 B.“旨在批判他的自私自利”错误。文中“唉，快递小哥说的也没错啊”表明作者理解快递小哥的做法，并非“旨在批判他的自私自利”，该选项错误。 D.“是因为朋友曾被坏人骗过”错误。文中“一个朋友说：‘你轻信别人，容易被坏人骗。’”只是朋友的告诫，并未提及朋友曾被坏人骗过，该选项推断没有依据。 故选BD。 四、语言运用（6分） 17. 完成小题。 一位老太太从一个电器专卖店买了一个电磁炉，回去一试，竟是坏的。第二天一早，老太太来到店里要求换货，但售货员以不是她售出的为由拒绝换货，并埋怨老太太买的时候为什么不当面试试。老太太说不知道可以试，希望能够通融一下，但售货员却没好气地说：“那就怪你自己了，坚决不换。”老太太无奈，去找专卖店经理理论。经理耐心听明来意后，三言两语就把事情解决了，老太太也客客气气、高高兴兴地拿着新的电磁炉走了。 请模拟补充老太太和经理的对话。 老太太：您是经理吗？ 经 理：是的。请问您有什么事吗？ 老太太：_______________________________ 经 理：________________________________ 老太太：谢谢您，真是麻烦您了！ 经 理：不用谢！我应该做的。很高兴您能指出我们工作中的不足，以后我会教育我们的售货员注意待客态度。——您试试这个，看看满意不？ 老太太：很满意！刚才我说话有点儿急，请您别放在心上。 经 理：没什么，刚才您老正在气头上，能理解。 老太太：不打扰您了！再见！ 经 理：您慢走！欢迎下次光临！ 【答案】 ①. 示例： 老太太：昨天，我在你们店里买了一个电磁炉，回去一试，竟是坏的，今天只好拿来换。可是你们的售货员不仅不同意换，还怪我当时为什么不试一试，更可气的是，我说我不知道当时能试，售货员就耍态度，说了一大堆难听的话，好像我故意欺骗似的，您看看售货员什么态度？ ②. 示例： 经理：您老人家消消气，出现这种情况，我们有过错，我先向您老道个歉。请让我为您再试一试电磁炉。……（试电磁炉）……哦，真的有问题，我马上给您另外挑一个。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 ①根据情境可知，此处要说清老太太的来意，一个是电磁炉是坏的想要更换，另一个是售货员态度恶劣不给更换。 ②根据情境可知，此处经理首先要安抚好老太太情绪，其次要检查电磁炉并帮助老太太更换。语言要礼貌、得体。 五、写作（30分） 18. 作文。 大自然色彩斑斓，春天繁花似锦、夏日郁郁葱葱、秋天层林尽染、冬日白雪皑皑——选取最能震撼你心灵的自然画面，写一则描摹景物的文章。 要求：题目自拟，注意抓住景物特点，做到情景交融，不少于600字。 【答案】例文： 荷花 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶，做中药；莲藕能吃；莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。 啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则写景状物的作文题。 审题立意。题目要求“选取最能震撼自己心灵的自然画面，写一则描摹景物的作文”，核心在于“自然画面”“震撼心灵”“描摹景物”“情景交融”。“自然画面”限定了描写对象必须是自然界中的景物，如四季的典型景物（春天的柳絮、夏日的荷花、秋天的落叶、冬天的飞雪等）、自然现象（云、雨、雪、风等）或特定场景（山川、河流、田野等)；“震撼心灵”意味着所选景物需具有一定的感染力，能引发内心的情感波动，如喜爱、赞美、敬畏等；“描摹景物”强调对景物的细致刻画，需展现其具体特征；“情景交融”要求在描写景物的同时，融入个人的情感体验，使景物描写带有情感色彩，避免单纯的客观记录。 选材构思：选材时，建议优先选择自己熟悉且有深刻感受的自然景物，这样更容易捕捉其特征并融入真情实感。例如，若对夏日的荷花印象深刻，可选取夏日荷塘的景象；若对天空的云彩情有独钟，可聚焦云的变化。构思时，可采用“总-分-总”的结构：开头用简洁的语言点明所描写的自然画面，引出下文；中间部分分层次描写景物特征，可从不同角度（如形态、颜色、动态、静态等）展开，运用多种描写方法和修辞手法；可调动多感官体验，如视觉上描写颜色（“玫瑰真红啊，红得好像战士的鲜血”）、形态（“仙女般的，娇嫩的玫瑰”)；嗅觉上描写气味（“香得招引来了几只蜜蜂”）；若有声音，也可加入听觉描写（如风吹树叶的沙沙声、雨滴落下的滴答声等）。结尾部分抒发对景物的情感，呼应开头，升华主题。 立意： 1.秋天的田野。（早晨的露水、人们的劳作、丰厚的景象、大雁南飞。） 2.自然的壮美。（描写高山、大海、星空等宏大景象，对比人类的渺小，引发对宇宙和生命的思考。） 3.微小而震撼的自然。（聚焦微小而震撼的自然瞬间，如露珠、蚂蚁搬家、昙花一现，从中感悟生活哲理。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $