教学计划（知识清单）-2025-2026学年人教精通版（2024）英语四年级上册

2025 - 2026 学年人教精通版（2024）小学英语四年级上册教学计划 1、 学情分析 四年级学生经过两年的英语学习，已对英语有了一定的认知和了解，具备了初步的英语基础。他们对英语学习仍保持着较高的热情，课堂上较为积极活跃，喜欢通过多样化的活动来学习英语。然而，学生之间在学习能力、知识储备和学习习惯上已逐渐出现差异。部分学生能够较为轻松地掌握新知识，而另一部分学生在词汇记忆、语法理解和口语表达等方面可能会面临一些困难。此外，学生在英语综合运用能力方面还有待进一步提高，尤其是在实际情境中运用英语进行交流的能力较为薄弱。 2、 教材分析 本册教材共包含 6 个单元和 2 个 Revision，内容紧密围绕学生的生活实际，涵盖运动、爱好、天气、不同天气下的活动、动物以及日常生活等多个方面，具有很强的实用性和趣味性。每个单元都通过丰富的对话、词汇学习、趣味活动以及故事等板块，从听、说、读、写多个维度培养学生的英语综合能力。同时，教材注重文化意识的渗透，让学生在学习英语的过程中了解不同国家的文化和生活方式。 3、 核心素养目标 （1） 语言能力 1. 学生能够准确认读、理解并运用教材中的单词、短语和句型，在日常交流和实际情境中进行自然、流畅的表达。 2. 能够听懂课堂指令、简短对话和简单的英语故事，获取关键信息。 3. 能够正确朗读课文，模仿标准的语音语调，并进行角色扮演。 4. 能够书写规范、工整的英文单词和句子，逐步提高写作能力，如根据提示写短文介绍自己的爱好、日常生活等。 （2） 文化意识 1. 了解英语国家的文化习俗、传统节日等，拓宽国际视野。 2. 尊重不同文化背景下人们的兴趣爱好、生活方式和价值观念，培养跨文化交际意识。 3. 通过学习英语，增强对本民族文化的认同感和自豪感，能够用英语简单介绍中国的传统文化和特色。 （3） 思维品质 1.借助观察、分析、比较、归纳等方法学习英语知识，培养逻辑思维能力。 2.在对话创编、故事创作等活动中，激发创新思维，提高语言的灵活运用和创造能力。 3.鼓励学生在学习过程中积极思考、提问和质疑，培养批判性思维。 （4） 学习能力 1. 引导学生掌握有效的学习策略，如制定学习计划、利用思维导图记忆单词、通过阅读英文绘本拓展知识等，提高自主学习能力。 2. 培养学生在小组合作中积极参与、相互交流、共同进步的合作学习能力，学会倾听他人意见，分享自己的想法。 3. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，使其养成主动预习、复习，积极参与课堂活动的良好习惯。 4、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 掌握各单元的重点单词和短语，如运动类的 “basketball”“football”，爱好类的 “reading”“drawing”，天气类的 “sunny”“rainy” 等，确保学生能熟练掌握其发音、词义和用法，并能在实际情境中灵活运用。 2. 熟练运用各单元的核心句型进行日常交流，如 “Unit 1 Sports” 中的 “What sport do you like? I like...”“Can you...? Yes, I can./No, I can't.”；“Unit 2 Hobbies” 中的 “What's your hobby? My hobby is...”“Do you like...? Yes, I do./No, I don't.” 等。 3. 提高学生的听说读写能力，注重各技能之间的有机结合，通过多样化的教学活动让学生在实践中不断提升英语综合运用能力。 （2） 教学难点 1. 部分单词的发音和拼写对学生来说可能具有一定难度，如 “giraffe”“panda” 等动物词汇，需要教师加强指导和练习。 2. 使学生能够在真实情境中自然、准确地运用所学语言进行交流，避免机械性的背诵和模仿，培养学生的语言实际运用能力和应变能力。 3. 引导学生理解和掌握一些语法知识，如一般现在时在不同句型中的运用，对于四年级学生来说理解起来可能有一定困难，需要教师通过生动形象的例子和练习帮助学生掌握。 5、 教学措施 （1） 创设真实情境 结合教材内容和学生的生活实际，创设与运动、爱好、天气等相关的真实教学情境，如模拟运动会、兴趣小组活动、天气预报播报等，让学生在身临其境的感受中学习和运用英语，提高语言运用的真实性和有效性。 （2） 加强听说读写训练 1. 听力方面：让学生多听教材配套录音、英语歌曲、英语小故事等，通过多样化的听力材料提高学生的听力水平。在课堂上设计听力练习活动，如听对话选择正确答案、听短文判断正误等，培养学生捕捉关键信息的能力。 2. 口语方面：组织课堂对话、小组讨论、角色扮演、英语演讲等活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。教师要注重对学生语音语调的指导和纠正，让学生养成良好的口语习惯。 3. 阅读方面：引导学生阅读简单的英语短文、绘本、故事书等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。在阅读过程中，教授学生一些阅读技巧，如预测文章内容、根据上下文猜测词义等，帮助学生更好地理解阅读材料。 4. 写作方面：从句子写作入手，逐步过渡到段落写作。让学生进行仿写、改写、创作等写作练习，如根据图片写句子、描述自己的一天等。教师要对学生的写作进行及时批改和反馈，指出存在的问题并给予指导，提高学生的写作水平。 （3） 关注个体差异 实施分层教学，根据学生的学习水平和能力，设计不同层次的教学目标、教学内容和练习任务，满足不同学生的学习需求。对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的学习任务，如阅读难度稍大的英语材料、参加英语竞赛、进行英语写作创作等，进一步挖掘他们的学习潜力；对于学习有困难的学生，给予更多的指导和帮助，降低学习难度，如在词汇学习中采用更简单易懂的记忆方法、在语法讲解中多举实例等，帮助他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。 （4） 学习策略指导 指导学生掌握有效的学习策略，如如何记忆单词（利用构词法、联想法、分类法等）、如何进行预习和复习（预习时通读课文、标注疑问点，复习时总结重点知识、做练习题等）、如何利用学习资源（英语学习网站、英语学习 APP、英语绘本等）等，让学生学会学习，提高学习效率。 （5） 及时反馈与评价 课堂上，通过提问、观察、小组评价等方式及时反馈学生的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。定期进行单元测试和期中、期末考试，全面了解学生的学习效果，及时发现学生在学习过程中存在的问题，并调整教学策略。采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，从多个角度对学生的学习进行评价，关注学生的学习过程和进步情况。 6、 教学进度安排 本学期教学时间从 2025 年 9 月 1 日至 2026 年 1 月 20 日，共计 20 周，每周安排 3 课时英语课，除去节假日等因素，实际有效教学时间按 18 周计算，总课时为 54 课时。具体教学进度安排如下： 周次 日期 教学内容 课时数 教学重难点 1 9.1 - 9.5 Unit 1 SportsLesson 1 3 重点：学习运动项目词汇，如 “basketball”“football” 等，初步学习句型 “What sport do you like? I like...”难点：部分运动词汇的发音和拼写 2 9.8 - 9.12 Unit 1 SportsLesson 2 3 重点：继续学习句型 “Can you...? Yes, I can./No, I can't.”，进行听说练习，开展与运动相关的对话活动难点：“Can you...?” 句型的正确运用和回答 3 9.15 - 9.19 Unit 1 SportsLesson 3Fun time 3 重点：巩固本单元知识，进行综合练习，如单词拼写、句型转换等，学唱与运动相关的英语歌曲难点：提高知识运用能力，在实际情境中运用所学句型进行交流 4 9.22 - 9.26 Unit 1 SportsStory time本单元复习与测试 3 重点：理解故事内容，能简单复述故事，对本单元知识进行系统复习，通过测试检验学习效果难点：从故事中提取关键信息，总结本单元知识要点，分析错题原因 5 9.29 - 10.3 国庆假期 - - 6 10.6 - 10.10 Unit 2 HobbiesLesson 1 3 重点：学习爱好类词汇，如 “reading”“drawing” 等，学习句型 “What's your hobby? My hobby is...”难点：部分爱好词汇的理解和运用 7 10.13 - 10.17 Unit 2 HobbiesLesson 2 3 重点：学习句型 “Do you like...? Yes, I do./No, I don't.”，进行对话练习，开展介绍自己爱好的活动难点：运用句型准确表达自己对不同爱好的喜好程度 8 10.20 - 10.24 Unit 2 HobbiesLesson 3Fun time 3 重点：巩固本单元知识，进行综合练习，如阅读理解、书面表达（写一句关于自己的爱好）难点：理解关于爱好的简单短文，正确写出关于爱好的句子 9 10.27 - 10.31 Unit 2 HobbiesStory time本单元复习与测试 3 重点：理解故事内容，进行角色扮演，对本单元知识进行复习和测试，查漏补缺难点：在角色扮演中自然运用所学语言，分析测试中存在的问题并加以改进 10 11.3 - 11.7 Unit 3 WeatherLesson 1 3 重点：学习天气类词汇，如 “sunny”“rainy” 等，学习句型 “It's...today.”“What's the weather like? It's...”难点：天气词汇的发音和记忆，句型的正确运用 11 11.10 - 11.14 Unit 3 WeatherLesson 2 3 重点：巩固天气词汇和句型，进行听说读写练习，如模拟天气预报活动难点：在模拟天气预报中准确运用所学词汇和句型，流畅表达 12 11.17 - 11.21 Unit 3 WeatherLesson 3Fun time 3 重点：能熟练运用句型谈论天气，进行模拟天气预报，巩固本单元知识难点：提高语言运用的流利度和准确性，在实际情境中灵活运用天气相关表达 13 11.24 - 11.28 Unit 3 WeatherStory time本单元复习与测试Revision 1 3 重点：理解故事内容，复习前 3 个单元的词汇和句型，进行综合练习，如完形填空、对话补全等难点：系统复习前 3 个单元知识，梳理知识体系，解决知识漏洞 14 12.1 - 12.5 Unit 4 Fun activitiesLesson 1 3 重点：学习不同天气下的活动词汇，如 “fly a kite”“watch TV” 等，学习句型 “What do you do in...weather? I...”难点：将活动与天气正确匹配，正确运用句型描述活动 15 12.8 - 12.12 Unit 4 Fun activitiesLesson 2 3 重点：巩固词汇和句型，开展小组讨论，谈论不同天气下的活动难点：在小组讨论中积极参与，清晰表达自己的观点，运用所学知识进行交流 16 12.15 - 12.19 Unit 4 Fun activitiesLesson 3Fun time 3 重点：通过趣味活动进一步巩固本单元知识，提高知识运用能力难点：在活动中灵活运用所学词汇和句型，培养团队合作精神和语言综合运用能力 17 12.22 - 12.26 Unit 4 Fun activitiesStory time本单元复习与测试 3 重点：理解故事内容，对本单元知识进行复习和测试，总结学习成果难点：从故事中获取与单元主题相关的信息，分析测试结果，改进学习方法 18 12.29 - 1.2 Unit 5 AnimalsLesson 1 3 重点：学习动物词汇，如 “tiger”“elephant” 等，学习句型 “What's your favorite animal? My favorite animal is...”难点：部分动物词汇的发音和拼写，如 “giraffe”“panda” 19 1.5 - 1.9 Unit 5 AnimalsLesson 2 3 重点：学习句型 “What can it do? It can...”，进行对话练习，介绍自己喜欢的动物及其能力难点：正确运用 “can” 表达动物的能力，区分不同动物的能力，准确描述 20 1.12 - 1.16 Unit 5 AnimalsLesson 3Fun timeStory time本单元复习与测试 3 重点：巩固本单元知识，通过趣味活动和故事加深对动物的了解，进行单元复习和测试难点：在故事理解和趣味活动中运用所学知识，全面掌握本单元内容，为期末考试做好准备 21 1.19 - 1.23 Unit 6 My dayLesson 1 3 重点：学习一天中不同时间段的活动词汇，如 “get up”“have breakfast”“go to school” 等，句型 “When do you...?”难点：活动词汇的记忆和正确运用，句型的熟练掌握 22 1.26 - 1.30 Unit 6 My dayLesson 2Lesson 3Fun timeStory time本单元复习与测试Revision 2期末总复习 3 重点：复习本册教材所有内容，系统梳理知识，进行综合练习，模拟期末考试，查漏补缺难点：全面掌握所学知识，提高综合运用能力，在期末考试中取得优异成绩 学科网（北京）股份有限公司 $