精品解析：2025年湖北省技能高考高三语文模拟试卷（二十）

机密★启用前 2025年湖北省技能高考 文化综合模拟试卷（二十） 本试题卷共8页，47小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（二十）（90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 拮据（jū） 星宿（xiù） 杞（qǐ）人忧天 B. 褶（zhě）皱 迂（yū）回 言简意赅（hài） C. 炽（zhì）热 解（jiè）元 苦心孤诣（yì） D. 贿赂（lù） 怂（sǒng）恿 不胫（jīng）而走 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“言简意赅”的“赅”应读作gāi。 C.“炽热”的“炽”应读作chì。 D.“不胫而走”的“胫”应读作jìng。 故选A。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 拿捏 闷葫芦 暗度陈仓 B. 敲诈 破天荒 一踏糊涂 C. 火侯 千里眼 正襟危坐 D. 遨游 癞皮狗 聚精汇神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   B.“一踏糊涂”的“踏”应写作“塌”。 C.“火侯”的“侯”应写作“候”。 D.“聚精汇神”的“汇”应写作“会”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处词语，最恰当的一项是（ ） ①十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪______，倾泻而下，势不可挡。 ②火车开走了，隆隆的声音渐渐______，小车站又给沉寂统治了。 ③呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，______要把人憋死了。 A. 暴发 消失 几乎 B. 爆发 消逝 几乎 C. 暴发 消逝 简直 D. 爆发 消失 简直 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“爆发”，通过内部或外部冲突的形式而发生重大变化，常搭配火山爆发，爆发革命。／“暴发”，突然发作，突然发财或得势，多含贬义。常搭配山洪暴发。句中指山洪暴发，故选“暴发”。 ②“消失”，指具体事物从视线或感知中失去，如物体消失、声音消失。／“消逝”，多用于抽象事物或逐渐远去的事物，如时间消逝、声音逐渐远去。句中描述火车的声音逐渐远去，应选“消逝”。 ③“几乎”，表示接近某种程度，但未完全达到，如“几乎完成”。/“简直”，表示完全如此或夸张的语气，如“简直无法忍受”。句中“要把人憋死了”是夸张表达，应选“简直”。 故选C。 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通事故不再发生，我们每个人必须学习并遵守交通法规。 B. 只有我们调动广大缔约方和利益攸关方全面参与，才能扭转生物多样性丧失的严峻形势。 C. 长期吃外卖的人容易生病，主要原因是因为油盐摄入过度而造成的。 D. 为了改变贫困地区女孩失学现状，“时代楷模”张桂梅创建了一所免费招收贫困女生的高中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力。 A.不合逻辑。“为了避免交通事故不再发生”否定不当，可删去“不”。 B.语序不当。前后分句主语均为“我们”，“只有”应放在“我们”的后面。 C.结构混乱。“主要原因是因为油盐摄入过度而造成的”句式杂糅，可删去“因为”“而造成的”。 故选D。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A. 什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B. 气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C. 保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D. “把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.第一处“哪里”并不是表示疑问，不用问号，应用逗号。 C.书名号错误。根据语境，这里的“钢铁是怎样炼成的”不表示书名，可去掉书名号。 D.“说”后面的冒号应改为逗号。 故选B。 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“管弦”本指管乐器和弦乐器，此处代指“音乐”，运用了借代的修辞手法。 B.“桑梓”是古代常在家屋旁栽种桑树和梓树，后代指“故乡”，运用了借代的修辞手法。 C.“孤帆”本指一艘帆船，此处代指“一艘船”（或“船上的人”），运用了借代的修辞手法。 D.将“江花的红”比作“火”，将“江水的绿”比作“蓝（一种青绿色染料）”，运用了比喻的修辞手法。 故选D。 7. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 巴金，现代著名作家，代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 B. 柳宗元，世称柳河东，与韩愈倡导古文运动，是唐宋八大家之一，著有山水游记《永州八记》。 C. 盛唐时期，诗歌极盛，田园诗、边塞诗兴起，田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最，边塞诗以岑参、高适为佳。 D. 元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式，元杂剧剧本由科、唱、白组成。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最”错误。王之涣是边塞诗人。 故选C。 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 高祖（刘邦）置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人，然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也，项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》） 8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 下慢而侮人 慢：傲慢 B. 所降下者因以予之 降：降服 C. 不绝粮道 绝：阻断 D. 贤者疑之 疑：疑问 9. 下列各项中，加点词的意义和用法与“得地而不予人利”中的“而”相同的一项是（ ） A. 缦立远视，而望幸焉 （《阿房宫赋》） B. 臣诚恐见欺于王而负赵 （《廉颇蔺相如列传》） C. 蟹六跪而二螯 （《劝学》） D. 虽才高于世，而无骄尚之情 （《张衡传》） 10. 下列表述与原文意思不一致的一项是（ ） A. “汉有三杰”指西汉建立时张良、萧何、韩信。 B. 项羽嫉贤妒能，刚愎自用，赏罚不明，导致失去天下。 C. 刘邦虽待人微慢，侮辱别人，但能与天下人共同得利来笼络人心，因此可以夺取天下。 D. 汉高祖反思自己得天下与项羽失去天下的原因，是觉得自己对部下照顾不周。 11. 请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。 【答案】8. D 9. D 10. D 11. 各位不要隐瞒我，都说说你们的真实想法。 【解析】 【导语】这段文言文选自《史记·高祖本纪》，通过刘邦与臣下的对话，对比了刘邦与项羽的治国用人策略。刘邦善于用人，赏罚分明，与天下同利；项羽则嫉贤妒能，独断专行。文章语言简练，对比鲜明，突出了刘邦的智慧与项羽的失败原因，具有深刻的历史借鉴意义。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词的意义和用法的能力。 A.句意：您对待别人傲慢轻侮。 B.句意：投降或者被攻克的（土地），您就赏赐给有功的将领。 C.句意：不断绝运输粮食的道路。 D.“疑：疑问”错误。“疑”，猜疑。句意：猜疑贤能的人。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 例句：“而”，连词，表转折。句意：下级攻占了土地却不和他分享。 A.“而”，连词，表目的。句意：长久地站立，远远地眺望，来盼望被宠幸。 B.“而”，连词，表因果。句意：我实在担心被大王欺骗因而辜负了赵王。 C.“而”，连词，表并列。句意：螃蟹有六条腿和两个大钳子。 D.“而”，连词，表转折。句意：虽然才华比世人高，却没有骄傲的情绪。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“是觉得自己对部下照顾不周”错误。由“ 此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知，刘邦认为自己得天下，是因为自己知人善任。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生翻译文言句子的能力。 参考译文： 皇帝在洛阳南宫设置酒席。皇上说：“各位诸候（官职名）、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我为什么能得到天下呢？项羽为什么失去天下呢？”高起、王陵两人回答说：“您对待别人傲慢轻侮，项羽对待别人仁爱尊重。但是您派人攻占城池土地，投降或者被攻克的（土地），您就赏赐给有功的将领，和天下人一同受益。项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的，猜疑贤能的人，别人战胜了也不赏赐人家功劳，下级攻占了土地也不和他分享，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们只知道一方面，不知道另一方面。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如张良；平定国家、安抚百姓，发放粮饷，不断绝运输粮食的道路，我不如萧何；率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我不如韩信。这三人都是人杰，我能使用他们，这就是我能得到天下的原因。项羽有一个范增却不能用他，这就使他被我擒住的原因。” （《史记·高祖本纪》） 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 请将下面画横线的句子改为反问句。 党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 【答案】难道实现梦想的前景不是无比光明的吗？ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 画线句：“实现梦想的前景无比光明”为陈述句，表示肯定。反问句即表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。可在原句中加上“难道”，句末加上“吗”和问号，最终答案为：实现梦想的前景难道不是无比光明吗？或者：实现梦想的前景怎能不无比光明？这两个反问句都保持了原句的意思，同时通过反问的语气加强了肯定和强调的效果。 13. 请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；__________，__________；星光闪烁，是大自然送出最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 【答案】 ①. 阳光灿烂 ②. 是大自然露出的最温馨的微笑 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 排比句要求结构、字数、语意对称。前句“泉水叮咚……乐章”与后句“星光闪烁……祝福”均采用“自然现象+比喻”格式，中间句应顺延此式，并承上启下。可选“阳光洒落”“微风轻拂”等常见意象，用“画卷”“诗篇”一类比喻，既补色又协韵。 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 菩萨蛮① [宋]李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 [注释]①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 （1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析 （2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？ 【答案】（1）运用双关手法，既点明早春的季节特点（天气微冷），又表现出了词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。 （2）思乡之情（思念亲人），亡国之恨（对朝廷的不满、对时局的担忧）。 【解析】 【导语】李清照《菩萨蛮》以细腻笔触勾勒早春闲适与思乡愁绪的微妙交织。“风柔日薄”的明媚与“睡起微寒”的凉意形成感官反差，暗喻家国之痛；“香消酒未消”以熏香与醉意的时空错位，展现刻骨乡愁。全词在清浅语意中深藏沉郁，体现易安词晚期“以淡写浓”的独特艺术境界。 【小问1详解】 本题考查学生对诗词中关键字词的鉴赏感悟的能力。 解答时，在整体把握词句内容的基础上，分析题干中的关键词和词句内容、表达情感之间的关系。“睡起觉微寒”，一觉醒来微微有些寒意。词人在第一句已点明这时“春犹早”，“微寒”正体现出早春稍带凉意的特点；同时，结合本首词的情感来看，作者表达的是思乡之情，内心是带着孤寂与惆怅的，这里的“微寒”也表达了词人的一种心境，为后文词人抒发思乡离愁做了铺垫。 【小问2详解】 本题考查学生对诗词情感的理解赏析的能力。 解答时，首先结合诗词的字面意思，然后紧扣语言特点或思想感情作具体的分析。“沉水卧时烧，香消酒未消”意思是：香炉是我睡的时候点着的，现在沉水香的烟雾已经散了，而我的酒气却还未全消。李清照作词时正值宋金对峙之际，她主张抗战，渴望收复失地。在对家国的担忧中，词人原本是想借酒消愁，但是一觉醒来，自己的愁还是未消去。此句表达了对故乡的无比怀念之情，也包含着对占领故乡的金国统治者的愤恨，对因循苟且、不思收复失地的南宋统治者的谴责，词句中渗透着强烈的爱国主义情感。 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 绣眼与芙蓉 赵丽宏 ①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪…… ⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不禁欣慰起来。 15. 第⑦段划线句子“它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考”用了什么描写方法？这句话表现了绣眼鸟怎样的心情？ 16. 文章表达了作者怎样的情感？ 17. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情， B. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。 C. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。 D. 文章第⑨段中画横线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。 【答案】15. 运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。 16. 表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对自己使鸟儿失去自由的行为的自责，对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。 17. B 【解析】 【导语】这篇文章通过对比绣眼与芙蓉两只鸟的不同表现，深刻揭示了自由对生命的重要性。作者以细腻的笔触描绘鸟儿的形态与鸣叫，最终借绣眼重返自然的结局，表达了对自由的赞美与对囚禁生命的反思，情感真挚而富有哲理。 【15题详解】 本题考查学生品析文章的语句的能力。 答题时首先要点明描写人物的方法，然后结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感变化。 “它只是瞪大了眼睛”为神态描写，“默默地立在那里”为动作描写。答作用时除了答出生动形象地描写出绣眼失去自由之后伤感的状态外，还要答出绣眼对于笼外自由世界的向往之情。 【16题详解】 本题考查学生理解文章思想感情的能力。 首先应该通读全文，把握文章主题，文章结尾往往点明主题。本文通过鸟“绣眼”失去自由后和重获自由前的异常表现，写出了被人关在笼子里的鸟对自由的向往，结尾一段“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉欣慰起来”表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对人类让鸟儿失去自由的这些行为的谴责，对绣眼重获自由的欣慰，也写出了作者对生命的热爱与尊重。 【17题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“第③段写出了绣眼”错误。由“那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳”可知，第③段是对“芙蓉”的描写，不是“绣眼”。 故选B。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 请你以李娜的名义给朋友张婷写一封祝贺信，祝贺她获得武汉大学计算机科学硕士学位，并祝她今后在学习和研究方面取得成功，不少于500字。 【答案】示例： 祝贺信 亲爱的张婷： 你好！ 当我得知你顺利获得武汉大学计算机科学硕士学位的消息时，我真是由衷地为你感到高兴！这份沉甸甸的荣誉不仅是对你过去几年辛勤付出的肯定，更是你学术能力和毅力的最好证明。作为你的朋友，我为你感到无比骄傲！ 回想起我们一起在本科阶段奋斗的日子，你总是那个最专注、最刻苦的人。无论是深夜的实验室，还是周末的图书馆，总能看到你埋头钻研的身影。你对计算机科学的热爱和执着，一直是我学习的榜样。如今，你以优异的成绩完成了硕士学业，这份成就实至名归。武汉大学作为国内顶尖的高校，能在那里完成学业并取得学位，足以证明你的优秀。 硕士阶段的学习并不轻松，尤其是在计算机科学这样竞争激烈的领域。我听说你的研究方向是人工智能与机器学习，这不仅是当下的热门领域，更是未来科技发展的核心方向。你在论文中提出的创新点让我印象深刻，相信这一定凝聚了你无数个日夜的心血。能够在这个领域有所建树，不仅需要扎实的理论基础，还需要强大的实践能力和解决问题的智慧。而你，恰恰具备了这些品质。 张婷，你的成功不仅仅是个人的荣耀，也是我们所有朋友的骄傲。你的坚持和努力，让我们看到了梦想的力量。未来的路或许还会有更多挑战，但我坚信，以你的能力和毅力，一定能在学术或职业道路上走得更远。无论是继续攻读博士学位，还是投身于行业前沿，你都会是那个闪耀的星星。 最后，再次祝贺你顺利完成硕士学业！愿你在未来学习和研究中继续保持这份热情与专注，取得更大的成就。如果有机会，希望能和你一起庆祝这个重要的时刻！ 祝你前程似锦，心想事成！ 你的朋友：李娜 2025年5月10日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：祝贺信 祝贺信是一种正式的书面信函，用于向收信人表达对其成就、喜事或重要时刻的祝贺和祝福。它通常用于个人或职业场合，如毕业、晋升、获奖、结婚、生日等。祝贺信的目的是表达真诚的喜悦和支持，同时鼓励对方在未来取得更大的成功。祝贺信的格式通常由标题、称呼、正文、结尾和落款五部分构成。 标题：一般为“祝贺信”三个字，简洁明了地表明信件的性质。 称呼：顶格写上被表扬的对象或单位名称，本题应写“亲爱的张婷”，后加冒号。 正文：开头，点明得知对方获得武汉大学计算机科学硕士学位的消息，表达喜悦之情并直接祝贺。主体，表达对对方的骄傲之情，肯定其硕士学位背后的努力（勤奋学习和刻苦钻研）；提及作为朋友一直关注对方进步，想象对方父母的满意；提及对方即将去美国继续深造的计划。 结尾：再次表达对对方未来学习和研究工作的祝福，希望其取得成功。 落款：在信的末尾写上祝贺人的姓名或单位名称，并注明日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2025年湖北省技能高考 文化综合模拟试卷（二十） 本试题卷共8页，47小题。全卷满分210分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 语文部分（二十）（90分） 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 拮据（jū） 星宿（xiù） 杞（qǐ）人忧天 B. 褶（zhě）皱 迂（yū）回 言简意赅（hài） C. 炽（zhì）热 解（jiè）元 苦心孤诣（yì） D. 贿赂（lù） 怂（sǒng）恿 不胫（jīng）而走 2. 下列各组词语中，没有错别字一组是（ ） A. 拿捏 闷葫芦 暗度陈仓 B. 敲诈 破天荒 一踏糊涂 C. 火侯 千里眼 正襟危坐 D. 遨游 癞皮狗 聚精汇神 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪______，倾泻而下，势不可挡。 ②火车开走了，隆隆的声音渐渐______，小车站又给沉寂统治了。 ③呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，______要把人憋死了。 A. 暴发 消失 几乎 B. 爆发 消逝 几乎 C. 暴发 消逝 简直 D. 爆发 消失 简直 4. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 为了避免交通事故不再发生，我们每个人必须学习并遵守交通法规。 B. 只有我们调动广大缔约方和利益攸关方全面参与，才能扭转生物多样性丧失的严峻形势。 C. 长期吃外卖的人容易生病，主要原因是因为油盐摄入过度而造成的。 D. 为了改变贫困地区女孩失学的现状，“时代楷模”张桂梅创建了一所免费招收贫困女生的高中。 5. 下列各项中，标点符号使用规范的一项是（ ） A. 什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B. 气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C. 保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D. “把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 6. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项一项是（ ） A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 7. 下列有关文学常识表述，有误的一项是（ ） A. 巴金，现代著名作家，代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 B. 柳宗元，世称柳河东，与韩愈倡导古文运动，是唐宋八大家之一，著有山水游记《永州八记》。 C. 盛唐时期，诗歌极盛，田园诗、边塞诗兴起，田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最，边塞诗以岑参、高适为佳。 D. 元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式，元杂剧剧本由科、唱、白组成。 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 高祖（刘邦）置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人，然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也，项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （《史记·高祖本纪》） 8. 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 下慢而侮人 慢：傲慢 B. 所降下者因以予之 降：降服 C. 不绝粮道 绝：阻断 D. 贤者疑之 疑：疑问 9. 下列各项中，加点词的意义和用法与“得地而不予人利”中的“而”相同的一项是（ ） A. 缦立远视，而望幸焉 （《阿房宫赋》） B. 臣诚恐见欺于王而负赵 （《廉颇蔺相如列传》） C. 蟹六跪而二螯 （《劝学》） D 虽才高于世，而无骄尚之情 （《张衡传》） 10. 下列表述与原文意思不一致一项是（ ） A. “汉有三杰”指西汉建立时张良、萧何、韩信。 B. 项羽嫉贤妒能，刚愎自用，赏罚不明，导致失去天下。 C. 刘邦虽待人微慢，侮辱别人，但能与天下人共同得利来笼络人心，因此可以夺取天下。 D. 汉高祖反思自己得天下与项羽失去天下的原因，是觉得自己对部下照顾不周。 11. 请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。 二、综合题（本大题共7个小题，共30分） 12. 请将下面画横线的句子改为反问句。 党的二十大报告寄语青年：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 13. 请在横线上填写一个句子，使之与前后语句构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；__________，__________；星光闪烁，是大自然送出最美好的祝福。让我们热爱自然，珍爱生命吧！ 14. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 菩萨蛮① [宋]李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 [注释]①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。 （1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。 （2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？ 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 绣眼与芙蓉 赵丽宏 ①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪…… ⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不禁欣慰起来。 15. 第⑦段划线句子“它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考”用了什么描写方法？这句话表现了绣眼鸟怎样的心情？ 16. 文章表达了作者怎样的情感？ 17. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情， B. 第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。 C. 文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。 D. 文章第⑨段中画横线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。 三、写作题（本大题共1小题，30分） 18. 阅读下面材料，按要求作文。 请你以李娜的名义给朋友张婷写一封祝贺信，祝贺她获得武汉大学计算机科学硕士学位，并祝她今后在学习和研究方面取得成功，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $