3.1 电荷与电流（5）课件 2025-2026学年浙教版（2024）科学八年级上册

（浙教版）八年级 上 3.1电荷与电流 第三章 “第5课时” 电路探秘 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系； 科学思维：根据现象提出问题，作出猜想，设计实验收集证据，处理数据得出结论； 探究实践：通过分组实验练习使用电流表测量电流，规范电路的连接方式；养成细致的观察能力和准确读数的技能； 态度责任：通过分组实验活动，养成团结协作、互助合作的科学精神。 复习巩固 1、测量电流值大小的仪器为 ； 2、 电流表应 联在电路中，电流表的 接线柱应与电源正极端相连接，使电流从电流表的 流出； 3、串联电路是指电路中各个元件被导线 连接起来。这种电路中的元件排列得使电流 每一元件，而不分流的一种电路连接方式。 4、并联电路是指把电路中的元件 地接到电路中的两点间，电路中的电流分为 ，分别流经几个元件的连接方式。 电流表 串 正 负接线柱 顺次（依次） 全部通过 并列 几个分支 复习巩固 5、将图中的组件连接。要求灯泡L1、L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S1控制整个电路，S2只控制灯L2。 注意： ①连接电路时，开关应 ； ②画线时，导线 相交叉，也不要直接穿过电路元件； ③要关注电流表的正、负接线柱及量程；选择量程时可先 再确定。 断开 不能 试触 探究实践 一、研究串联电路的电流特点： 1、实验目标： ①初步学会串联电路的连接方法 ； ②初步学会使用电流表测串联电路中的电流； ③了解串联电路中各部分电流的关系。 2、实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电流表 1 个，导线若干。 3、电路图： 探究实践 4、测量过程： （1）按图3.1-21所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 （2）闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。 （3）将开关改接到灯 L1和灯 L2之间或电源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。 结论： 。 闭合开关时，两灯都发光； 断开开关时，两灯都熄灭。 闭合开关时，两灯都发光； 断开开关时，两灯都熄灭。 ①串联电路中只有一个开关就可以控制整个电路的通或断。 ②串联电路中的用电器相互影响。 探究实践 （4）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流： I1＝ ， I2＝ ，I3＝ 。 （5）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？ 0.34A 0.34A 0.34A 串联电路中，电流处处相等。 I1=I2=I3 视频：串联电路的电流特点 探究实践 二、研究并联电路的电流特点： 1、实验目标： ①初步学会并联电路的连接方法 ； ②初步学会使用电流表测并联电路中的电流； ③了解并联电路中各部分电流的关系。 2、实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 3 个，电流表 1 个，导线若干。 3、电路图： 探究实践 2、测量并联电路的电流。 （1）按图3.1-22所示连接好电路，注意在连接电路时开关S应断开。 （2）闭合和断开开关S、S1、S2，观察并记录两灯泡是否发光。 ①闭合开关S和S1, 灯L1 ,灯L2 ； ②闭合开关S和S2, 灯L1 ,灯L2 ； ③闭合开关S、S1和S2, 灯L1 ,灯L2 ； ④闭合开关S1和S2,断开开关S，灯L1 ,灯L2 。 结论： 。 亮 不亮 不亮 亮 亮 亮 不亮 不亮 ①干路中开关可控制整个电路的通或断；而支路中的开关只能控制其所在支路的通或断； ②并联电路中的用电器相互不影响。 探究活动 （3）用电流表分别测出图中1、2、3位 置的电流： I1＝ ， I2＝ ，I＝ 。 （4）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？ 0.26A 0.22A 0.48A 各支路电流之和等于干路总电流； I=I1+I2 视频：并联电路的电流特点 讨论交流 1）用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？ 在使用电流表时，若不清楚被测电流的具体大小，使用较大量程试测可以避免电流过大超出电流表的最大测量值，从而保护电流表不被损坏。当指针偏转角过小时，说明当前量程的分度值较大，测量误差较大，而较小量程的电流表分度值更小，指针偏转更明显，能更准确地读出电流值，因此需要改用较小量程以提高测量精确度。 讨论交流 2）为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和？ 串联电路中电流处处相等，这是因为串联电路只有一条电流路径，电荷不能堆积或消失。 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，这是因为：并联电路中，在干路中流过的电荷量需要经过支路才会汇集到一起再经过支路返回电源，因为总电荷数量一定，且在中间没有增加也没有减少，那么这些电荷的数量与支路上电荷数量的总和相等，也就是单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过支路的总电荷量相等。 归纳： 1、串联电路： ①串联电路中开关控制整个电路； ②串联电路中，电流处处相等； 2、并联电路： ①并联电路中，干路的开关控制整个电路；支路中的开关只能控制其所在支路； ②并联电路中，各支路的电流之和等于干路的电流。 串联、并联电路的电流特点 科学·技术· 社会·环境 课堂练习 1、如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（ 　） A．电源短路 B．L1不亮 C．电流表损坏 D．L2的灯丝烧断 B 课堂练习 2、如图，将粗细不均匀的导体接入电路，a处半径为b处的2倍，则这两处电流大小关系为（　 　） A．Ia＝2Ib B．Ia＝4Ib C．Ia＝Ib D．2Ia＝Ib C 课堂练习 3、如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电灯L1中的电流是（　 　） 0.26A B. 0.48A C. 0.22A D. 0.74A C 课堂练习 4、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（　 　） A．表A1示数是0.48A，表A2示数1.2A B．L1、L2是串联 C．电流表A2测的是L1支路的电流 D．工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变 A 课堂练习 5、如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。 （1）连接电路，闭合开关，发现L1亮，L2不亮， 小明认为L2不亮的原因是L2被短路。小明的判断 是________(选填“正确”或“错误”)的。 （2）实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不变。请评价其是否可行?答： 。 （3）下表是小明在实验中测得的数据： 根据实验数据小明得出的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之处是： 。 错误 不可行,电流表正负接线柱接反，指针反偏 实验次数太少，结论可能具有偶然性 课堂总结 3.1 电荷与电流（5） …… 串联、并联电路的电流特点 1、连接电路时，开关要先断开； 2、串联、并联电路中电流特点： 串联电路中电流特点： Ia = Ib = Ic 串联电路中，电流处处相等。 并联电路中电流特点： Ia= Ib +Ic 并联电路中，干路中的总电流等于各路中的电流之和。 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、复习本节全部主干知识点内容。 $