3.10 帝制复辟与军阀割据 导学案 2025-2026学年统编版八年级历史上册

第10课　帝制复辟与军阀割据

素养目标

1.史料实证:了解袁世凯复辟帝制等基本史实,客观且正确评价袁世凯,掌握评价历史人物的基本方法。

2.时空观念:了解袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据的承接顺序,培养学生的时间观念。

3.唯物史观:通过了解袁世凯复辟帝制引起国人反抗到最后失败的历程,理解不符合历史潮流终将失败的道理。

4.家国情怀:感悟孙中山等人捍卫民主革命屡战屡败的决心和锲而不舍的品质,培养学生的爱国情怀。

护国战争和军阀割据局面的形成。

自主预习

1914年11月,袁世凯率“文武百官”在北京天坛举行祭天之礼,暴露出了他想当皇帝的野心。袁世凯是如何复辟帝制的?袁世凯死后军阀割据的情况是怎样的?今天就让我们一起学习第10课“帝制复辟与军阀割据”。

了解帝制复辟

【知识生成】

1.对内措施:袁世凯强迫国会选举他为正式大总统,随即下令解散国民党;1914年初,袁世凯解散国会。不久,他又废除《中华民国临时约法》,颁布《          》,改内阁制为          ;修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人。 

2.对外措施:接受日本提出的“二十一条”的大部分内容,主要包括承认日本接管德国

在山东的一切权益,承认日本在“南满”和蒙古的特殊权利等。

3.称帝:1915年底,袁世凯下令改中华民国为          ,年号“洪宪”,以1916年为洪宪元年,准备在元旦举行登基大典。 

·易混易错·

《中华民国临时约法》与《中华民国约法》仅两字之差,本质上却截然不同。前者具有资产阶级共和国宪法性质;后者维护帝制,是历史的倒退。

掌握护国战争

【知识生成】

1.爆发:          发表讨袁檄文,维护共和制度。1915年底,          、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。 

2.结果:1916年3月,          被迫宣布取消帝制,6月在绝望中死去。护国战争结束。 

探究军阀割据

【知识生成】

1.表现

　　2.危害:这些军阀为了争夺地盘和巩固政权,不惜出卖国家利益,依附          。大小军阀连年混战,中国陷入          纷争的动乱之中。 

合作探究

北洋军阀统治时期是中国近代历史上最黑暗最反动的时期。为此某学校八年级(1)班以“袁世凯的独裁统治”为主题进行了项目式学习,请你参与活动。

任务一　【卑劣的手段·暗杀】

材料一　1913年春,宋教仁在上海火车站遇刺后身亡,全国震惊。时为临时大总统的袁世凯说:“何物狂徒,胆敢毁我共和元勋?”下令通缉凶手。后来,参与行刺的应桂馨到北京,要求幕后指使者兑现“毁宋酬勋”,后者拒不接见,应桂馨离京去津,途中被刺身亡。

　　(1)材料一中宋教仁被刺后引发了哪一革命?“幕后指使者”究竟是谁?

 

 

 

任务二　【卖国与独裁·称帝】

　　材料二　1915年日本向袁世凯政府提供“二十一条”内容(部分):“一、日本继承德国在山东的一切权利,并增加修路和通商的权利;二、日本在南满……享有各种经济、军事特权……五、中国警队及兵工厂由中日合办;六、中国政府聘日本人担任政治、财政、军事顾问。”

　　(2)根据材料二并结合所学知识回答,日本提出“二十一条”的目的是什么?袁世凯为称帝还作了什么准备?