2027年江苏省中职职教高考文化统考英语考试大纲

江苏省中职职教高考公共基础知识 英语考试大纲 一、考试性质 江苏省中职职教高考是我省高等职业院校面向中等职 业学校毕业生的选拔性考试。高等职业院校根据考生成绩， 按照招生章程和计划，综合评价，择优录取。 二、命题原则 (一)价值性原则 落实立德树人根本任务，弘扬时代精神，体现时代主题， 选拔培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)标准性原则 符合《中等职业学校英语课程标准》（以下简称《英语 课标》)，重点考查学生英语学科核心素养。 (三)引导性原则 在全面考查学生语言知识和技能的基础上，注重考查学 生在真实情境中开展语言实践活动以及运用语言分析问题 和解决问题的能力。 (四)科学性原则 试卷应具有较高的信度、效度，体现必要的区分度和适 当的难度。 三、考查内容与要求 (一)考查内容 英语科目考试以《英语课标》中基础模块、职业模块和 13 拓展模块的课程内容为依据，指向学生的职场语言沟通、思 维差异感知、跨文化理解和自主学习等英语学科核心素养， 对学生的正确价值观念、必备品格和关键能力，以及在日常 生活和职业场景中运用英语完成任务和分析、解决问题的能 力进行考查和评价。具体考查内容如下： 主题：涵盖基础模块、职业模块及拓展模块共十九个主 题。基础模块包括人与自我、人与社会、人与自然主题范围， 其中涉及自我与他人、学习与生活、社会交往、社会服务、 历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展等八个 主题；职业模块包括求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备 操作、技术应用、职场安全、危机应对和职业规则等八个主 题；拓展模块包括自我发展、技术创新和环境保护等三个主 题。 语篇类型：涵盖记叙类、说明类、应用类和议论类等语 篇类型。 语言知识：主要考查学生对语音、词汇、语法、语篇、 语用等语言知识的掌握。语音知识包括音标、重音、语调、 节奏、连读等内容；语篇知识包括常见语篇的结构及语言特 点、应用文的格式、语篇的行文特征以及常用的衔接和连贯 手段；语用知识包括常见语言表达形式的交际功能，语言表 达方式在不同情境下的意义和效果等。（具体内容详见《英 语课标》附录1“语音项目表”、附录2“语法项目表”、附 录3“交际功能表”和附录5“词汇表”。) 文化知识：主要考查学生对中外文化知识和职场文化知 识的掌握，包括中外文化的多样性、中外文化成就及其代表 -14 人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪、相关国 家人文地理和中华优秀传统文化，还包括中外职场文化和优 秀企业文化，以及职业精神和工匠精神。 语言技能：主要考查学生在语言理解、语言表达和语言 交互等语言交际活动中对语言的综合运用。 语言策略：主要考查学生对语言学习策略和语言技能发 展策略的掌握和运用。学习策略包括元认知策略、认知策略、 交际策略和情感策略。语言技能发展策略包括理解策略、表 达策略和交互策略。 (二)考查要求 英语科目考试以《英语课标》中学业质量总体要求中的 “水平二”以及《英语课标》中“课程内容”提出的各模块 “内容要求”为具体考查依据。同时，基于英语学科核心素 养的综合性和情境性，创设语言运用情境，全面评价学生英 语学科核心素养。 考查要求注重基础性。考生能熟练掌握《英语课标》中 所列出的英语语音、词汇、语法、语篇、语用等语言知识、 文化知识和语言策略。考生能达成《英语课标》中的语言技 能要求，能在开放、灵活的情境中进行语言理解、语言表达 和语言交互等形式的语言交际活动。 考查要求体现职业性。考生能了解掌握课程内容中与专 业教育、职业生活相联系的内容，并能在真实或模拟的职业 情境中，实践应用所学语言，解决工作场所实际问题。 考查要求强调综合性。考生能全面发展英语学科核心素 养，在面对生活、职业或学习探索的问题情境时，能够在正 —15 确的价值观念指导下，有效地整合和运用英语学科核心素养 认识问题、分析问题和解决问题。 四、考试形式 闭卷，笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为100分。 五、试卷结构 (一)内容比例 情景交际 约占20% 阅读理解 约占40% 完形填空 约占10% 语法填空 约占10% 书面表达 约占20% (二)题型比例 单项选择题 约占70% 非选择题（填空题、书面表达题等） 约占30% (三)难度比例 较易题 约60% 中等难度题 约30% 较难题 约10% 六、补充说明 考生不得使用电子词典、翻译软件等工具。 七、其他 本大纲由省教育厅负责解释。 本大纲自2027年开始实施。 16