第二单元第二节《丰富多样的传感器》 教学设计 2025-2026 学年川教版（2024）初中信息科技 八年级上册

课程基本信息

学科

信息科技

年级

八年级上

学期

2025-2026

课题

第二节《丰富多样的传感器》

教科书

书  名：信息科技

出版社：四川教育出版社               出版日期：2024年08月

教材分析

本小节的主要内容是让学生明白传感器的原理，类型，如何选择传感器以及使用传感器进行数据的读取与显示，是第二单元的第二小节的内容，是完成单元项目——消防自动喷淋系统中很重要的学习内容。

学情分析

八年级学生已具备基础物理知识（如力、光、温度等），对生活中的传感器有初步感知（如自动门、温控空调）。逻辑思维渐强，能进行简单归纳分类，但对抽象原理理解需具象支撑。动手操作兴趣高，然数据读取与系统应用经验不足。本小节需结合消防喷淋场景，将原理与实践结合，降低抽象概念难度。

教学目标

1. 信息意识：通过查阅传感器资料，感知不同类型传感器的应用价值，形成主动关注传感器技术在消防等场景中信息采集作用的意识。
2. 计算思维：分析传感器应用实例，提炼选择传感器的关键要素，能用逻辑推理确定消防喷淋系统中适配的传感器类型及数据处理逻辑。
3. 数字化学习与创新：借助实验平台连接传感器与主控板，在读取和显示数据的实践中，提升数字化工具操作能力，创新尝试数据呈现方式。
4. 信息社会责任：在消防喷淋系统传感器应用学习中，认识技术可靠性对安全的重要性，树立规范使用技术保障公共安全的责任意识。

教学内容

重点 ：传感器的工作原理，类型，以及传感器的选择，

难点：使用传感器进行数据的读取与显示

教学过程

课前回顾

良好的课前复习能帮助学生快速进入学习状态。

课堂导入

视频导入

学生观看完视频并提出思考：“有什么感想？”（学生可能回答传感器无处不在，无处不用）从而引出本节课——丰富多样的传感器。

视频导入，激发学生学习兴趣，自然而然引出本节课课题。

新课讲授

一、传感器的工作原理

使用3分钟时间阅读P47-P48传感器的原理这一小点知识点，思考并用自己的语言回答以下问题，传感器的作用是什么？传感器由那些元件组成？以及传感器的工作原理？完成后随机抽取一名学生分享自己的答案。

学生活动1：阅读教材，回答问题，分享答案。

教师活动1：巡视课堂。

（学生回答完后，教师进行补充，并介绍温度传感器和超声波传感器这两种传感器）

培养学生的阅读思考能以及表达交流能力。

传感器作用：是够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件或装置。

传感器组成：敏感元件、转换元件和基本电路。

传感器工作原理：（使用超链接视频，进行教学，详细见课件。）

二、传感器的类型

教师活动2：使用讲授法讲授身体感官与传感器这部分知识。

学生活动2：听讲，并做好笔记。

操作项目：学生使用5分钟时间，借助互联网了解位移传感器，压力传感器，温度传感器，加速度传感器和力传感器等各类传感器的相关知识。

学生活动3：搜索知识，掌握各类传感器的相关信息。

教师活动3：巡视课堂，监督指导学生。

三、传感器的选择

考虑这部分内容相当简单，所以这部分内容让学生自学为主。同时提出要求：用5分钟时间“认识红外温度传感器，数字温湿度传感器，液体温度传感器，压力传感器，速度传感器，噪声传感器等传感器并

讲授法更有于学生快速掌握知识。借助互联网了解各类传感器，有利于学生主动掌握更多知识。

培养学生的自学能力。