专题4.3 熔化和凝固-2025-2026学年苏科版物理八年级上册同步培优讲练（2024新教材）

专题4.3 熔化和凝固 （知识梳理+8个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共49题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：熔化 3 知识点梳理02：凝固 6 优选题型 考点讲练 6 考点1：熔化的概念及现象 6 考点2：凝固的概念及现象 8 考点3：熔化与凝固的吸放热 8 考点4：熔点和凝固点 10 考点5：熔化和凝固的应用 12 考点6：探究固体熔化时实验装置的组装顺序 13 考点7：探究固体熔化时温度的变化规律 16 考点8：熔化和凝固的图像 18 中考真题 实战演练 20 难度分层 拔尖冲刺 25 基础夯实 25 培优拔高 30 知识点梳理01：熔化 1.熔化的定义： 物质由固态变为液态叫熔化。 2.熔化的特点： 吸收热量。 3.熔点： （1）定义：晶体熔化时的温度； （2）晶体和非晶体：根据物体熔化时是否有固定的熔化温度把固体分为晶体和非晶体两类。 晶体有熔点，常见晶体有：冰、水晶、海波、萘、食盐、石英、各种金属等； 非晶体没有有熔点，常见非晶体有：玻璃、松香、石蜡、橡胶、沥青等； 4.晶体熔化条件： 温度达到熔点并且不断吸热。 5.熔化的应用： （1）超市用冰来冷冻保鲜食品。 （2）病人受伤部位可以用冰袋来冷敷。 （3）熔化的麦芽糖被手工艺人塑造成千姿百态的造型。 （4）工厂将玻璃加热到熔融状态，然后用它制作各种玻璃制品。 6.实验：探究冰和石蜡的熔化特点 （1）实验器材：温度传感器（或者温度计）、钟表、烧杯、试管、水、冰块、石蜡、酒精灯、火柴、电脑、搅拌器等。 （2）实验装置图：（组装顺序：自下而上） （3）选用较小的碎冰和石蜡颗粒的优点： A.小颗粒固体受热更均匀； B.温度计玻璃泡与小颗粒充分接触，测得温度更准确； （4）试管浸在水中的位置要“适当”： A.试管不能接触烧杯底和烧杯壁； B.试管中装有固体的部分完全浸没在水中； （5）水浴法加热的好处： A. 被加热物质受热更均匀； B. 固体颗粒温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度； （6）实验中，必须做到“两测一看”： 指实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态； （7）会根据实验数据会作出物质熔化时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； 晶体 非晶体 （8）实验现象： （1）冰在熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高； （9）实验结论： （1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高； 知识点梳理02：凝固 1.凝固的定义： 物质由液态变为固态叫凝固。 2.凝固的特点： 放出热量。 3.凝固点： 晶体凝固时的温度；同种晶体熔点和凝固点是相同的。 4.晶体凝固条件： 温度达到凝固点并且不断放热。 5.凝固的应用： （1）北方的冬天,地窖里放入一桶水,水结冰时能放热,使里面的温度不会太低。 （2）工业上用铁水凝固来铸造零件。 6.凝固图像： 晶体 非晶体 考点1：熔化的概念及现象 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）冬天，东北地区的人们常把梨冻成“冻梨”。吃之前把“冻梨”放在水中缓一下，变软了才好吃。“缓”的时候，发生的物态变化是（   ） A．凝固 B．熔化 C．汽化 D．液化 【答案】B 【规范解答】吃之前把“冻梨”放在水中缓一下，变软了才好吃，“缓”的时候，是冰变成了水，是熔化现象，故B符合题意；ACD不符合题意。 故选B。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）小丽在手工社团利用热熔枪制作手工塑料花，将塑料胶棒放入热熔枪内加热一段时间，塑料胶棒逐渐变软变稀，此过程是 （填物态变化名称）过程，图像是 ，扣动扳机将胶水挤出涂在需要粘贴的地方，过一段时间胶水 （填物态变化名称），将花瓣粘在一起。 【答案】 熔化 D 凝固 【规范解答】[1]当塑料胶棒被放入热熔枪内加热一段时间后，它会逐渐变软变稀。这个过程是塑料胶棒从固态变为液态的过程，我们称之为熔化。在这个过程中，塑料胶棒吸收热量，温度逐渐升高。 [2]塑料是常见的非晶体，非晶体在熔化过程中吸热温度不断升高，故图像是D。 [3]扣动扳机后，热熔枪内的胶水被挤出，涂在需要粘贴的地方。过一段时间，胶水会逐渐从液态变为固态，将花瓣粘在一起。这个过程是胶水从液态变为固态的过程，称之为凝固。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏盐城·阶段练习）生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属经过先 再 （以上两空均填物态变化名称）得到的。下面表格中难以与其他金属形成合金的金属是 。 金属 铁 铜 银 金 钨 铝 熔点/ 1525 1083 962 1064 3410 660 沸点/ 2750 2596 2212 2707 5627 2327 【答案】 熔化 凝固 钨 【规范解答】[1][2]生产和生活中使用的某些合金，是不同金属经过熔化混合在一起，然后再凝固形成的。 [3]由于钨的熔点太高，不容易熔化，不容易和其它金属混合一起，不容易和其它金属形成合金。 考点2：凝固的概念及现象 【典例精讲】（2025·四川成都·三模）我国已经研制出世界第一台月壤打砖机，其工作原理是把太阳能聚集起来，通过光纤传输到月壤，月壤在强光照的情况下吸热 成液态，然后 成不同规格的砖块。（均填写物态变化名称） 【答案】 熔化 凝固 【规范解答】[1]月壤在强光照下吸热，由固态变为液态，属于熔化过程。 [2]液态月壤冷却后变为固态砖块，由液态变为固态，属于凝固过程。 【变式训练01】（2025·安徽马鞍山·三模）我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 （选填物态变化名称和吸、放热）成型。 【答案】放热凝固 【规范解答】构件是固态的，钛合金原来是液态，钛合金由液态变为固态构件，发生的是凝固现象，凝固时要向外放热。 【变式训练02】（2025·山东临沂·一模）亚冬会的冰雪赛场建设用到我国自主研发的高端造雪机，可将压缩空气与5℃以下的冷水混合喷出水雾，在与空气的接触中，水雾形成冰晶，继而变成雪花。造雪机造雪是 （填物态变化名称）现象，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 凝固 放出 【规范解答】[1][2]由题意可知，水雾在与空气的接触中，形成冰晶，继而变成雪花，是由液态变为固态的过程，说明“人工雪”是凝固形成的，凝固放热。 考点3：熔化与凝固的吸放热 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图所示是液氮冰激凌，其制作方法是将沸点为-196℃（标准大气压下）的液氮倒入新鲜的奶液中，通过搅拌奶液，使奶液迅速固化，且会产生很多的“白气”。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是水蒸气 B．液氮汽化成“白气” C．空气中的水蒸气液化成“白气” D．奶液吸热凝固成冰激凌 【答案】C 【规范解答】ABC．液氮吸热汽化成气态的氮气，“白气”是空气中的水蒸气遇冷放热液化成的水珠，故AB错误，C正确； D．奶液遇冷放热凝固成冰激凌，故D错误。 故选C。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）下列关于生活中物态变化及其吸放热情况，对应正确的是（　　） A．春天，在温暖的阳光里冰化成水——熔化放热 B．夏天，人出汗后吹风扇感觉凉快——汽化吸热 C．秋天，早上房间外侧玻璃有水滴——液化放热 D．冬天，小河中的水结冰——凝固吸热 【答案】B 【规范解答】A．冰化成水，是固态变为液态，属于熔化过程，吸收热量，故A错误； B．出汗后吹风扇，身上的汗是由液态变为气态，属于汽化中的蒸发现象，汽化吸热，故B正确； C．秋天室外温度低，玻璃温度低，室内空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，附着在室内玻璃上，属于液化现象，液化放热，故C错误； D．小河中的水结冰，水由液态变为固态，属于凝固现象，凝固放热，故D错误。 故选B。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·期中）冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用 （填“升高”或“降低”）熔点的方法来化冰；因此，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰的量会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。    【答案】 降低 变多 【规范解答】[1]冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用降低熔点使冰雪尽快熔化。 [2]冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度低于0℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多，水会变少。 考点4：熔点和凝固点 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图是我国“祝融”号火星车，其顶部集热窗可以吸收太阳能，并将太阳能储存在一种叫“正十一烷”的物质中。已知“正十一烷”的熔点为﹣26℃，沸点为196℃。白天，火星表面温度可升至35℃，该物质会吸热 ；夜间，火星表面温度会降到﹣60℃以下，该物质会 放出热量，供火星车使用。这种储能方式可使火星车能量利用效率达80%以上。（填物态变化名称） 【答案】 熔化 凝固 【规范解答】[1]白天，火星表面温度可升至35℃，35℃高于“正十一烷”的熔点-26℃，“正十一烷”会从固态变为液态，这种物态变化是熔化，熔化过程需要吸热。 [2]夜间，火星表面温度会降到−60℃以下，−60℃低于“正十一烷”的熔点-26℃，“正十一烷”会从液态变为固态，这种物态变化是凝固，凝固过程会放出热量。 【变式训练01】（24-25八年级上·重庆南川·期中）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法正确的是（   ） A．在第5min时该物质已全部熔化 B．该物质的熔点和凝固点不同 C．该物质是晶体 D．BC段表示熔化过程，其特点是温度不变，不吸收热量 【答案】C 【规范解答】A．由图可知，在第5min时该物质刚开始熔化，故A错误； BC．由图像知，该物质在熔化过程中温度保持0℃不变，所以该物质为晶体，该物质是晶体，同一晶体的熔点和凝固点相同，故B错误，C正确； D．BC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质正在熔化，BC段为晶体的熔化过程，其特点是吸热温度不变，故D错误。 故选C。 【变式训练02】（23-24九年级上·云南西双版纳·阶段练习）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（　　） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 -183℃ -196℃ -253℃ -210℃ -218℃ -259℃ A．-215℃时，氧是液态，氢是气态 B．沸点低的物质熔点也一定低 C．-210℃的氮一定为固液共存态 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 【答案】A 【规范解答】A．-215℃时高于固态氧的熔点，高于液态氢的沸点，则氧是液态，氢是气态，故A正确； B．对比液态氮和液态氧的沸点和熔点，液态氮的沸点（−196℃）低于液态氧的沸点（−183℃），但固态氮的熔点（−210℃）却高于固态氧的熔点（−218 ℃）。这说明沸点低的物质熔点不一定低。故B错误； C．固态氮的熔点是−210℃，在−210℃时，当氮正在从固态熔化为液态时，处于固液共存状态；当刚要开始熔化时为固态；当刚熔化完时是液态，故C错误； D．在常温下，这三种物质的沸点、熔点都极低，凝固点也很低。因此三种物质在常温下易沸腾而不易凝固。故D错误。 故选A。 考点5：熔化和凝固的应用 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南京·期末）我国古代诗词中蕴含了许多物理知识，比如： （1）唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音是通过 传播到诗人耳中；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变琴声的 ；“小弦切切如私语”是指声音的 小。 （2）周敦颐的故里有一爱莲湖，到了冬天，爱莲湖湖面出现一层薄薄的冰，这是水发生了 现象，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】 空气 音调 响度 凝固 放出 【规范解答】（1）[1]声音的传播需要介质，琵琶的声音是通过空气传到聆听者的耳朵里的。 [2]弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，即改变弦的振动频率，从而改变弦发声的音调。 [3]“小弦切切如私语”，是指声音小，即声音的响度小。 （2）[4][5]爱莲湖湖面出现一层薄薄的冰，水结冰是水发生了凝固现象，凝固需要放出热量。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏无锡·期中）用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却食物， 的效果好；被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤更严重，这是因为水蒸气 。百米赛跑时，计时员听到发令枪后开始计时，他所记录运动员所用时间为13.01s，该运动员的真实成绩为 s。 【答案】 冰 液化放热 13.30 【规范解答】[1]用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却食物，冰的效果好，因为冰首先要吸热，先熔化为0摄氏度的水。 [2]被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤更严重，这是因为水蒸气先要有一个液化放热的过程。 [3]听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间少了，少的时间为声音传播100m所用的时间，由得，计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩与运动员实际成绩相差时间为 该运动员的真实成绩为 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏常州·期中）下列物态变化的过程中，放出热量的是（　　） （1）春天，冰雪消融；（2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”； （3）秋天，太阳出来后雾消失了；（4）冬天，河水结成了冰。 A．（1）（4） B．（2）（3） C．（1）（3） D．（2）（4） 【答案】D 【规范解答】（1）春天，冰雪融化是固态变为液态，是熔化现象，熔化吸热，故（1）不符合题意； （2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故（2）符合题意； （3）早晨在太阳照射下，雾消失是液态的水变为气态的水蒸气，是汽化现象，汽化吸热，故（3）不符合题意； （4）冰的形成是液态变成固态，是凝固现象，凝固放热，故（4）符合题意。 故ABC错误，D正确。 故选D。 考点6：探究固体熔化时实验装置的组装顺序 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏连云港·阶段练习）在“探究物质熔化时温度的变化规律”的实验中，有A、B两种物质，实验装置如图甲： （1）在实验时甲图中搅拌器的作用是 ； （2）如图乙、丙所示，是小明绘制的A和B的熔化图像，由图像可知物质 （填“A”或“B”）是晶体，判断的依据是 ； （3）根据A和B的熔化图像分析可知，在5min时A物质处于 状态； （4）如果第5min时把装有A物质的试管从烧杯中取出，擦干上面的水，放到0℃的环境中，试管中A物质将 （填“继续熔化”、“发生凝固”或“保持不变”）； （5）实验中使用的温度计是根据 原理制成的。 【答案】 使试管中的物质受热均匀 A A在熔化过程中温度保持不变 固液共存 保持不变 液体热胀冷缩 【规范解答】（1）[1]在实验时，甲图中搅拌器的主要作用是使试管中的物质受热均匀。通过搅拌，使整个物质在熔化过程中温度保持一致。 （2）[2][3]观察乙、丙两图，A物质在熔化过程中温度保持不变，B物质在熔化过程中温度持续升高。因此，A物质是晶体，依据就是它在熔化过程中温度保持不变。 （3）[4]根据A物质的熔化图像，在5min时，A物质正处于熔化过程中。因此，在5min时A物质处于固液共存状态。 （4）[5]由图乙可知，第5min时A物质温度为0℃，将其取出放到0℃的环境中，由于环境温度与此时A物质的温度相同，不会发生热传递，因此A物质将保持不变。 （5）[6]实验中使用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 【变式训练01】（23-24九年级下·山东威海·期中）小兵用图1中的实验装置来探究某物质的熔化特点。 （1）实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的 （选填“A”、“B”或“C”）方法进行读数的； （2）他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘该物质的温度随时间变化的关系图像，如图3所示，第8min时，该物质处于 态，在第7min时，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，此时试管中该物质的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），其原因是 ； （3）小红也组装了图1中的器材来探究该物质的熔化特点。实验时，她观察水中的试管底部和周围，发现试管最底部的物质最先发生熔化，这是由她在实验时的一处操作错误引起的，则：该错误可能是 ； （4）图4是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图5）。在第10min时，海波 （能/不能）继续凝固，其原因是 。 【答案】 A 液 不变 冰水混合物放热，一部分水凝固，凝固过程温度不变 实验时将试管碰到烧杯底部 不能 第10min时海波的温度和水的温度相等，不会发生热传递 【规范解答】（1）[1]实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的A方法进行读数的，俯视时，所读示数在正确示数之上。 （2）[2]由图3所示，第8min时，该物质完全熔化，处于液态。 [3][4]在第7min时，试管中的物质为固液共存态，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，试管中的物质放出热量，处于凝固过程，此时试管中该物质的温度不变。 （3）[5]实验时烧杯底部的温度最高，试管最底部的物质最先发生熔化，原因可能是将试管碰到烧杯底部，试管底部的温度最先达到熔点。 （4）[6][7]第10min时海波的温度和水的温度相等，不会发生热传递，海波不能继续放出热量，则海波不能继续凝固。 【变式训练02】（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（　　） A．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀 B．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验 C．两个实验都需要记录加热时间 D．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点 【答案】D 【规范解答】A．图甲中，使用水浴法对物质加热，是为了使物质受热均匀，故A正确，不符合题意； B．两个实验需要进行多次实验，可以得到普遍规律，故B正确，不符合题意； C．探究“晶体熔化规律”需要记录不同时间物质的状态，探究“液体沸腾规律”需要记录不同时间水的温度，两个实验都需要记录加热时间，故C正确，不符合题意； D．大多数金属的熔点高于水的沸点，甲实验装置不可以探究所有金属的熔化特点，故D错误，符合题意。 故选 D。 考点7：探究固体熔化时温度的变化规律 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）小华做“探究冰熔化特点”的实验时在烧杯和试管中都放入碎冰，并各放一支温度计如图甲所示，两支温度计示数随时间变化的图像如图乙所示， （选填“实”或“虚”）线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像；由图像可知，第7min时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化；试管内冰的熔化过程共经历了 min。 【答案】 虚 不能 4 【规范解答】[1]图中两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，烧杯中的冰先熔化，通过分析图像可知，虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 [2]第4min烧杯中的碎冰开始熔化，第10min冰完全熔化，晶体熔化过程中，外于固液共存态，第7min时烧杯内的碎冰处于熔化状态，固液共存态，此时温度为0℃，没有温度差无法继续吸热，试管内的碎冰不能熔化。 [3]由图乙可知，试管中的冰从10min开始熔化，14min结束，持续了4min。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成探究实验，温度随时间的变化如图乙所示，有关说法不正确的是（   ） A．冰熔化过程中温度保持不变需要吸热 B．试管中的冰熔化过程用时约4分钟 C．第6分钟试管中的物质处于固液共存态 D．第8分钟烧杯中的物质处于固液共存态 【答案】B 【规范解答】A．冰是晶体，由图知道，冰在熔化过程中吸热，温度保持不变，有固定的熔点， 故A正确，不符合题意； B．因为烧杯中的冰熔化后试管中的冰才会开始从烧杯中吸收热量而开始熔化，由图乙知道，虚线是试管内冰的温度随时间变化的图像，实线是烧杯中冰的温度随时间变化的图像，试管中的冰熔化过程用时 14min-5min=9min 故B错误，符合题意； C．第6min时试管中的冰处于熔化过程，但还没有完全熔化，因此处于固液共存态，故C正确，不符合题意； D．因为从第4min到第10min是烧杯中的冰熔化时间，因此第8min时烧杯中的冰处于固液共存态，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。 (1)在组装图甲中的实验器材时，需要按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，便于调整石棉网的高度，确保能用酒精灯的 进行加热，提高效率； (2)实验中不用冰块而用粉碎的冰沫，目的是 ，在加热过程中，某时刻温度如图丙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），其示数为 ； (3)如图乙中第9min时试管中的物质处于 状态，可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (4)如图丁所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是 。 【答案】(1) 自下而上 外焰 (2) 受热均匀 B -2 (3) 固液共存 晶体 (4)C 【规范解答】（1）[1][2]酒精灯需用外焰加热，所以先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，最后调整温度计的高度，使其不要碰到容器底，所以要按照自下而上的顺序进行；调整石棉网的高度，确保能用酒精灯的外焰进行加热，提高效率。 （2）[1][2][3]不用冰块而用粉碎的冰沫，目的是使冰与热水增大接触面积，各部分受热均匀，加快冰的熔化；读数时视线要与液面相平，所以图丙中正确的读数方法是B；温度计分度值为1℃，液面在0℃的下方，所以其度数为-2℃。 （3）[1][2]在4min～10min过程中，冰的温度保持0℃不变，即熔点为0℃，故冰为晶体，9min时正处在熔化过程中，试管中的物质处于固液共存状态。 （4）A图中：当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管中的水吸热，所以不能沸腾； B图中：大、小试管都处于密封的环境下，其沸点都会升高，但当大、小试管的水温相同时，小试管无法通过大试管吸收热量，故不能沸腾； C图中：大试管密封，内部气压高，沸点高，水的温度高于一个标准大气压下的沸点，因此，可以继续向小试管传递热量，故小试管中的水可以沸腾。 故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 考点8：熔化和凝固的图像 【典例精讲】（2024·天津南开·三模）如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（　　） A．甲物质是晶体 B．80℃的乙物质可能是液态 C．甲物质在第5min时开始熔化 D．0~12min为乙物质的熔化过程 【答案】B 【规范解答】A．甲在整个过程中温度不断上升，所以是非晶体，乙有一段时间内温度保持不变，所以乙是晶体，故A不符合题意； BD．由图可知，乙物质为晶体，熔点为80℃，从第5分钟开始熔化，12分钟完全熔化，所以80℃的乙物质可能是固态、液态或固液共存态，5~12min为乙物质的熔化过程，故B符合题意，D不符合题意； C．甲物质是非晶体，随加热时间的变化，一直在熔化，故C不符合题意。 故选B。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体，在0～35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。下列说法中不正确的是（　　） A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M、N都是晶体 C．由图乙知，M肯定是晶体，N也有可能是晶体 D．由图乙知，实验时的气压约为标准大气压 【答案】B 【规范解答】A．将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，缺点是由于水的沸点约为100℃，加热温度一般不会超过100℃，故A正确，不符合题意； BC．M在80℃时吸热但温度不再升高，正在熔化，即有固定的熔点，是晶体；N在一段时间内，温度升高，后面温度保持在100℃不变，有可能是N温度升高到100℃，不能进行热传递，温度不再升高，所以N也有可能是晶体，只是熔点高于100℃，故B错误，符合题意，C正确，不符合题意； D．1标准大气压下水的沸点为100℃，N温度升高到100℃时，达到水的沸点，故D正确，不符合题意。 故选B。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。 （1）从图象中可以看出盐水的凝固过程用了 分钟； （2）实验中盐水的凝固点为 ℃，在第5min时物质处于 （选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）状态。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变 （选填“高”或“低”）了； （3）实验中小明同学发现盐水凝固时间较长，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法： 。 【答案】 10 -2 液态 低 降低初温/减少盐水质量质量 【规范解答】（1）[1]图甲中水平这一段表示盐水的凝固过程，则可知盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟时全部凝固，所以凝固过程用了10分钟。 （2）[2]从图像可知，保持不变的温度是-2℃，故该盐水的凝固点是-2℃。 [3]在5min时物质还未开始凝固，因此处于液态。 [4]水的凝固点是0℃，该盐水的凝固点是-2℃，则与水相比，盐水的凝固点变低。 （3）[5]盐水凝固时间较长，可能是因为盐水的质量较多，因此可以通过减少盐水的质量来缩短盐水凝固的时间。 1．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是（　　） A．甲对应石蜡，乙对应海波 B．甲在ab段停止吸热 C．甲在第7min时是固液共存态 D．乙的熔点随温度升高而升高 【答案】C 【规范解答】A．海波是晶体，熔化过程中温度保持不变，对应的是甲图像；石蜡是非晶体，熔化过程中温度一直上升，对应的是乙图像，故A错误； B．甲在ab段处于熔化过程中，虽然温度不变，但仍在持续吸热，故B错误； C．甲在第7min处于熔化过程中，晶体熔化过程中处于固液共存态，故C正确； D．乙是非晶体，没有熔点，故D错误。 故选C。 2．（2025·江苏扬州·中考真题）固态物质分为晶体和非晶体，图甲为某物质的凝固图像，根据图像可知该物质固态时是 ，该物质凝固过程共 min，若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙，则试管内冰的质量将 。 【答案】 晶体 10 增加 【规范解答】[1][2]由图甲知，在10~20min，温度不变，故该物质固态时为晶体，10~20min为凝固过程，共10min。 [3]该物质的凝固点为﹣2℃，冰水混合物温度为0℃，把装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，冰水混合物的温度高于该物质，会放出热量，由于水的凝固点为0℃，故将有水凝固成冰，则试管内冰的质量将增加。 3．（2025·江苏镇江·中考真题）在探究固体熔化特点实验中，小华用图甲实验装置给某固体加热，图乙是小华根据此实验绘制的温度和时间的图像，已知当地的气压为一个标准大气压，该固体的熔点是T1，标准大气压下其液态物质的沸点是T2，以下说法中不正确的是（　　） A．T1一定小于100℃ B．DE段其液态物质处于沸腾 C．若T2>100℃，则t=100℃ D．该物质固态比液态升温慢 【答案】B 【规范解答】A．因为在标准大气压下，水的沸点是100℃，如果固体的熔点大于或等于100℃，没法继续吸热，不能熔化，故A正确，不符合题意； B．烧杯中的水沸腾后，试管中的液体温度达到沸点，但是因为试管内外没有温差，试管中的液体无法继续吸收热量，温度不再升高，不是处于沸腾状态，故B错误，符合题意； C．因为在标准大气压下，水的沸点是100℃，固体从水吸热，因此固体最终温度达到100℃，由图乙可知，若T2>100℃，则t=100℃，故C正确，不符合题意； D．比较图像AB和CD段可以看出，在时间相同时，AB段温度升高慢，说明这种物质在固态升温慢，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．（2025·江苏盐城·中考真题）如图所示的是加热某种物质时，其温度随时间变化的图像，下列说法中不正确的是（　　） A．该物质的熔化时间是7min B．该物质液态时凝固点是48℃ C．该物质在第5min时一定处于固液共存状态 D．该物质是晶体 【答案】A 【规范解答】A．如图所示，从第4min开始熔化，到第7min结束熔化，故熔化时间为3min，故A错误；A符合题意； B．如图所示，该物质的熔点的温度为48℃，凝固是熔化的逆过程，凝固点也是48℃，故B正确；B不符合题意； C．如图所示，从第4min开始熔化，到第7min结束熔化，该物质在第5min时一定处于固液共存状态，故C正确；C不符合题意； D．有固定的熔化温度，故是熔点，故D正确；D不符合题意。 故选A。 5．（2025·江苏南通·中考真题）在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：    （1）第一组的同学在组装器材时，发现有问题（如图中甲），应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）调整好后，当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，并绘制了温度随时间变化图像，如图乙所示，从图像中可知水的沸点是 ℃，水沸腾时的特点是 ； （3）实验时，观察到烧杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓，其原因是M处气温更 （选填“高”或“低”）； （4）第二、三组的小明、小红两名同学的实验装置所用的器材规格完全相同，图丙是小明、小红两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像可知，使水沸腾小明用的时间明显比小红用的时间要少，造成这个结果的原因是： ； A．气压比小红周围环境的低 B．水的质量比小红的小 C．初温比小红的高 （5）老师看了几组同学的图像后，指出他们图像不符合实际，请你在图乙的图像上描出实际图像的大致形状 ，并指出造成这个错误的原因是 ； （6）图丁是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图戊）。由图像可知，在第2min时，大试管内的海波处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），在此过程中，海波不断 （选填“吸热”或“放热”），第8～10min之间海波的凝固 （选填“一直继续”或“已经停止”）。    【答案】 A处向上 98 吸收热量，温度不变 低 C    记录水温的时间间隔太长 液 放热 已经停止 【规范解答】（1）[1]B处向下会碰到酒精灯，不合适，较好的方法是A处向上，这样温度计的玻璃泡就处于烧杯液体中间。 （2）[2]由图乙可知，当水的温度到了98℃后就不再升高，说明此时水是沸腾的，沸点为98℃。 [3]由图可知，水沸腾时的特点是继续吸热温度不变。 （3）[4]水沸腾时，烧杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠，杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓，其原因是M处温度较低，水蒸气更易放热液化成小水滴。 （4）[5]A．由图像可知：沸腾时的温度，即沸点相同，表明液面上方气压相同，故A不符合题意； B．两位同学的实验中图像开始部分升温图像平行，表明相同时间，升高相同温度，吸收的热量相同，所以质量相同，故B不符合题意； C．小红的图像在下方，初始温度要低，故C符合题意。 故选C。 （5）[6]水温越高，水与周围环境的温度相差越大，水向空气中的散热速度就越快，故温度升高先快后慢，温度越高，散热越快，图象如图所示： [7]小红和小明的图象在水沸腾前是直线，原因可能是记录水温的时间间隔太长。 （6）[8][9][10]由图象可知，在第2min时，大试管内的海波还没有凝固，处于液态，此过程中，海波不断放热，第8～10min之间海波与水的温度相同，无法继续放出热量，所以它的凝固将停止。 基础夯实 1．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下），据此判断以下说法中正确的是（　　） 物质名称 固态水银 金 铜 铁 钨 固态氢 熔点/oC ﹣38.5 1064 1083 1535 3410 ﹣259 A．铜球掉入铁水中不会熔化 B．在零下255 oC时，氢是固态 C．水银温度计可测量零下40 oC的气温 D．用钨制成的灯丝不易熔化 【答案】D 【规范解答】A．铁的熔点为1535℃，超过了铜的熔点1083℃，所以铜球掉入铁水中会熔化，故A错误； B．固态氢的熔点是-259℃，零下255℃，高于固态氢的熔点，所以在此温度下是固态氢变成了液体, 故B错误； C．银的熔点是-38.3℃，-40℃低于水银的熔点，所以在此温度下是固态，不可测量零下40℃的气温，故C错误； D．由于钨的熔点非常高，用钨制成的灯丝不易熔化，故D正确。 故选D。 2．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）把一块冰投入到一杯水中，水的质量逐渐增加，由此可以判断是（　　） A．水原来的温度低于0℃ B．水原来的温度等于0℃ C．水原来的温度高于0℃ D．以上三种情况均有可能 【答案】C 【规范解答】A．水原来的温度低于0℃，把一块冰投入到一杯水中，冰不会熔化，则水的质量不会增加，故A不符合题意； B．水原来的温度等于0℃，冰水混合物的温度为0℃，此时温度等于0℃，冰和水的质量都不变，故B不符合题意； C．水原来的温度高于0℃，冰就会熔化，杯中的水的质量增加，故C符合题意； D．综合ABC，故D不符合题意。 故选C。 3．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是（　　） A．铜料化为铜液需要放热 B．铜料化为铜液是熔化 C．铜液冷却成形需要吸热 D．铜液冷却成形是液化 【答案】B 【规范解答】AB．铜料化为铜液的过程叫做熔化，熔化过程要吸收热量，故A错误，B正确； CD．铜液冷却成形的过程叫做凝固，凝固过程要放出热量，故CD错误。 故选B。 4．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 状态。 【答案】 乙 固液共存 【规范解答】[1]由物质温度T随加热时间t变化的图像可知，甲的温度逐渐升高，没有固定的熔化温度，即甲没有一定的熔点，所以甲是非晶体；乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体。 [2]乙是晶体，且BC段为熔化过程，则乙物质在BC段时处于固液共存状态。 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）我国第一个南极科学考察基地，中国南极长城站的平均气温为℃，最低气温可达℃，依已知酒精的熔点是℃，水银的熔点是℃，则在南极长城站测气温时应选用 （选填“酒精”或“水银”）温度计。 【答案】酒精 【规范解答】最低气温可达－88.3℃，由表格数据知，酒精的熔点为－117℃，熔点低于最低温度，应选用酒精温度计；而若用水银温度计，熔点为－39℃，在最低温度时，水银已经凝固为固体，不能继续使用。 6．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）秋天，树叶掉落可以 （选填“加快”或“减慢”）树木水分的蒸发，有利于树木过冬；冬天人们常说下雪不冷，化雪冷，这是因为雪在熔化时 热量，此过程中雪的温度 （选填“升高”、 “降低”或“不变”）。 【答案】 减慢 吸收 不变 【规范解答】[1]影响蒸发快慢的因素有温度、液体的表面积及液体表面空气流动的速度；树叶掉落减小了树木与空气的接触面积，可以减慢树木水分的蒸发。 [2]化雪是熔化过程，熔化是吸热过程，从周围的空气吸热，导致空气温度降低，人们感到寒冷。 [3]雪在熔化过程中处于固液共存态，此过程中吸收热量，温度不发生变化。 7．（23-24八年级上·江苏常州·期中）下列物质中，①塑料、②沥青、③峰蜡、④铁、⑤松香、⑥冰、⑦食盐，其中属于晶体的 。 【答案】④铁、⑥冰、⑦食盐 【规范解答】晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。因为④铁、⑥冰、⑦食盐有一定的熔点，所以是晶体；而①塑料、②沥青、③峰蜡、⑤松香没有一定的熔点，是非晶体。 8．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图甲是物理兴趣小组探究“某固体熔化和水沸腾时温度的变化规律”的实验装置，烧杯中装有适量的水，试管中装有某固体颗粒，实验中烧杯试管中温度计的示数随时间变化。 （1）组装器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序；调节高度时酒精灯应该 （“点燃”或“不点燃”）； （2）如图乙所示，水的沸点为98℃，说明当地气压 （选填“低于”、“高于”或“等于”）标准大气压； （3）试管中的物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；在第4min时，此物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （4）第8min时，试管里的物质 （选填“能”、“不能”或“不能确定”）沸腾； （5）通过图像得出结论：该物质熔化和水沸腾时的共同特点是： ； （6）本实验中这种加热方法叫“水浴法”，这样做的目的是 ，而在探究碘升华实验中水浴法的作用是 。 【答案】 自下而上 点燃 低于 晶体 固液共存态 不能 吸热温度保持不变 使物体受热均匀 控制温度不超过碘的熔点 【规范解答】（1）[1][2]在探究水沸腾时温度变化的特点的实验中，组装器材时应适当按照自下而上的顺序组装，使温度计的玻璃泡不能碰到容器底；要求用酒精灯的外焰加热，所以调整铁圈的高度时，应点燃酒精灯。 （2）[3]在标准大气压下的水的沸点100℃，因为当地的水的沸点为98℃，所以当地气压低于标准大气压。 （3）[4][5]根据乙图可知，物质在熔化时有固定的熔点温度为0℃，所以该物质是晶体，第4min时，物质处于熔化过程中，在晶体的熔化过程中物质处于固液共存态。 （4）[6]该物质全部熔化后继续用酒精灯不断地加热，当试管中的物质与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热，能够沸腾，但试管里的物质可以达到沸点但无法从烧杯的水中继续吸热，因此试管里的物质最终不能沸腾。 （5）[7]如图乙所示，图象反映出该物质熔化和水沸腾时的共同特点是：吸收热量，温度保持不变。 （6）[8]在做实验时把装有固体颗粒的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是使试管内的物质受热均匀。 [9]为了探究碘的升华现象，应确保碘不会发生熔化现象，因为水的沸点是100℃，碘的熔点是113.5℃、沸点是 184.4℃，可见水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化，而直接升华为气态的碘蒸气，故实验中采用水浴法加热的主要目的是控制温度、防止碘熔化。 9．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好。 （1）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水浓度/% 小于0.1 2.9 4.3 11 15 23 23.8 25 26 36.3 凝固点/℃ 0 -1.8 -2.6 -7.5 -11 -21 -17 -9.4 -1.8 0 分析表格中数据可知：当盐水浓度增大时，其凝固点将 ； （2）小明分析表中数据得出结论：当盐水浓度为23%时，盐水的凝固点最低。你认为小明得出的结论 （填“可靠”或“不可靠”）； （3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用 （选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”）； （4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除去冰雪，原因是撒盐后冰雪的熔点变 （填“高”或“低”）了。 【答案】 先降低后升高 不可靠 适当浓度的盐水结成的冰 低 【规范解答】（1）[1]从表格数据可知，当盐水的浓度增大时，其凝固点先降低后升高。 （2）[2]当盐水的浓度介于23~23.8%之间时，盐水的凝固点也可能低于-21℃，所以小明的结论不可靠。 （3）[3]冷藏盒中的药品要求在0℃以下存放，而冰的凝固点是0℃不符合要求，故选用适当浓度的盐水结成的冰。 （4）[4]在冰雪覆盖的路面上撒盐使雪的凝固点变低，雪可以在0℃以下开始熔化。 10．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图是探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）图甲装置的安装顺序应该是 （选填“自上而下”或“自下而上”）； （2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像后可知：海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）加热过程中，某时刻温度计中的液面位置如图丙所示，此时温度计的示数是 ℃。 【答案】 自下而上 晶体 48 【规范解答】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；即按照自下而上的顺序进行。 （2）[2]图像中有一段水平曲线，是海波的熔化过程，温度保持不变，即有固定的熔点，说明海波为晶体。 （3）[3]每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，温度在零上，示数是48℃。 培优拔高 11．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图甲是观察某种物质熔化现象的实验装置，如图乙是该物质熔化时温度随时间变化的图像，下列分析中错误的是（　　） A．50℃时该物质可能处于液态 B．该物质在熔化过程中，吸收热量但温度不变 C．该物质是一种晶体，熔化过程大约持续了10 min D．该物质的熔点是50℃，沸点是70℃ 【答案】D 【规范解答】A．从图像可知该物质是晶体，熔点为50℃。当温度达到50℃时，物质可能处于固态（刚开始达到熔点还未熔化）、固液共存态（正在熔化过程中）或液态（刚刚熔化完），所以50℃时该物质可能处于液态，故A正确，不符合题意； B．晶体的特点就是在熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，由图像能看出该物质在熔化过程中温度不变，所以该物质在熔化过程中吸收热量但温度不变，故B正确，不符合题意； C．晶体有固定的熔点，从图像可知该物质有固定熔点，是晶体。熔化过程是从第4min开始，到第14min结束，持续时间为，故C正确，不符合题意； D．从图像中可以看出该物质熔点是50℃，但图像中并没有体现出该物质的沸点信息，不能得出沸点是70℃，故D错误，符合题意。 故选D。 12．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，下列说法中不正确的是（　　）（不考虑从周围空气吸收热量） A．虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图像 B．第7min时烧杯内的碎冰处于固液态共存 C．试管中碎冰熔化过程所用时间比烧杯中碎冰熔化过程所用时间长 D．一段时间后，虚线对应物质的温度不会超过实线对应物质的温度 【答案】C 【规范解答】AD．由题可知烧杯中的碎冰温度上升较快，试管中的碎冰温度上升较慢，由图乙可知，实线为烧杯中碎冰温度随时间变化的图像，虚线是试管内碎冰随温度变化的图像；试管中的水从烧杯中的水吸收热量，当试管内外温度相同时，试管内的水不能继续从烧杯中的水吸收到热量，所以温度不可能超过烧杯中水的温度。故AD正确，不符合题意； B．晶体在熔化过程中处于固液共存状态，由图乙可知第7min时烧杯内的冰正在熔化过程中，所以是固液共存状态，故B正确，不符合题意； C．冰是晶体，熔化过程中温度保持不变。实验时，当烧杯中的冰完全熔化后并升温时，试管中的冰才开始熔化，由图乙可知试管内冰熔化时间为 烧杯内冰熔化时间为 则试管中碎冰熔化过程所用时间比烧杯中碎冰熔化过程所用时间短，故C错误，符合题意。 故选C。 13．（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（　　） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 A．时，氧是液态，氢是气态，氮是固态 B．沸点低的物质熔点也低 C．采用空气降温液化的办法，首先分离出来的是氢 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 【答案】A 【规范解答】A．由表格数据知，液态氧的沸点是-183℃，固态氧熔点为-218℃，-215℃低于氧的沸点，高于氧的熔点，所以氧是液态。液态氢的沸点是-253℃，固态氢的熔点为-259℃，-215℃高于氢的沸点及熔点，所以氢是气态，液态氮的沸点是-196℃，固态氮的熔点是-210℃，-215℃低于氮的沸点和熔点，所以氮是固态，故A正确； B．由表中的数据知沸点低的物质熔点不一定低，液态氮的沸点比液体氧的沸点低，但固态氮的熔点比固态氧的熔点高，故B错误； C．采用空气降温液化的办法，沸点高的氧首先分离出来，故C错误； D．物质沸点越低，越容易沸腾，熔点越低，那么其凝固点也越低，所以越难凝固，故D错误。 故选A。 14．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《天工开物》中记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是 从而加快蒸发；对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”这样的记载，其中“铁化如水”描述的物态变化是 ，将铁水倒入制作釜的模子，冷却后就制成了釜，该物态变化是 。 【答案】 升高温度 熔化 凝固 【规范解答】[1]液体蒸发的快慢与温度有关，将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是升高温度从而加快蒸发。 [2]“铁化如水”过程中，铁由固态变为液态，属于熔化。 [3]将铁水倒入制作釜的模子，冷却后就制成了釜，铁由液态变为固态，属于凝固。 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，锡熔化时温度t随时间t变化的图像。由图像可知，该物质的熔点是 ℃，熔化过程一共经历了 min，该过程中锡需要不断 热量，温度不变，第8min时该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 【答案】 232 5 吸收 固液共存态 【规范解答】[1][2][3][4]由图像可知，该物质的图像上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持232℃不变，因此该物质为晶体，且有固定的熔点，为232℃。该物质的熔化过程是从第5min开始熔化，到第10min熔化结束，共经历了5min，则在第8min时晶体处于熔化过程，该物质处于固液共存态；该过程中锡需要不断吸收热量，温度不变。 16．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）根据下表：几种物质的熔点在标准大气压下 钢 1515 冰 0 固态氮 -210 铝 660 固态水银 -38.8 固态氧 -218 锡 232 固态酒精 -117 固态氢 -259 你认为在一个标准大气压下，温度在时，铝处于 态；温度在时氧处于 态。 【答案】 固 固 【规范解答】[1]熔点是晶体由固态变成液态的温度，铝的熔点是，铝在低于熔点，铝处于固态。 [2]固态氧的熔点是，氧在低于熔点，氧处于固态。 17．（23-24八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示为同学们利用玻璃小药瓶、透明玻璃管、红墨水等器材制作的简易温度计。为了提高该温度计的精确度，可以换用内径更 的玻璃管（填“粗”或“细”）；如果将玻璃小药瓶放到热水中，玻璃管中的液柱会 （上升/下降），实际使用的温度计不用水作测温液体的原因之一，是水在 ℃时会凝固。 【答案】 细 上升 0 【规范解答】[1][2]我们常用的温度计是液体温度计，液体受热以后，体积膨胀，液柱会沿着细玻璃管上升；液体遇冷以后，体积缩小，液柱会沿着细玻璃管下降，液柱的高低变化与温度有关，我们就是以此来测量温度的，所以液体温度计就是根据液体热胀冷缩的原理制成的；玻璃泡中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管内径越细，上升的高度越多，越容易观察，即越灵敏。 [3]水的凝固点是0℃，在0℃时会凝固。 18．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）小华在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。 (1)如图甲所示，是采用“水浴法”给蜡和冰加热，此处采用“水浴法”加热的好处是 ； (2)蜡在整个熔化过程的实验数据如下表，可以判断蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52 (3)向试管中放入冰，应选用颗粒较 （选填“小”或“大”）的冰块做实验，这样能增大受热面积，加快实验，也能保证各部分受热均匀；根据加热过程中记录的数据画出如图乙所示的温度﹣时间图像，由图像可知：冰熔化所花的时间是 min，在第4分钟时，冰处于 状态； (4)小华把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 。 【答案】(1)受热均匀 (2)非晶体 (3) 小 4 固液共存 (4) 错误 冰从周围空气中吸热 【规范解答】（1）实验中采用“水浴法”加热的好处是可以使物体受热均匀。 （2）由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。 （3）[1]向试管中放入冰，应选用颗粒较小的冰块做实验，这样能增大受热面积，加快实验，也能保证各部分受热均匀。 [2][3]由图像可知：冰从第1分钟到第5分钟吸热但温度不变，处于熔化过程，CD段冰熔化已经结束，故处于液态冰熔化所花的时间是4min，在第4分钟时，冰处于固液共存状态。 （4）[1][2]小华把冰放入烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法不正确，冰会从周围的空气中吸收热量熔化。 19．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）小华做“探究冰熔化特点”的实验时在烧杯和试管中都放入碎冰，并各放一支温度计如图甲所示。两支温度计示数随时间变化的图像如图乙所示， （选填“实”或“虚”）线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像：由图像可知，第7min时烧杯内的碎冰处于 （选填“固态”、“液态”、“固液共存态”），此时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化，试管内冰的熔化过程共经历了 min。 【答案】 虚 固液共存态 不能 4 【规范解答】[1]试管内碎冰采用水浴法加热，温度变化较慢，则虚线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像。 [2]第7min时烧杯内的碎冰处于熔化过程，为固液共存态。 [3]第7min时，烧杯内处于熔化过程，温度保持不变，此时试管内的碎冰温度达到熔点后，不能吸收热量，则试管内碎冰不能熔化。 [4]由图乙可知，第6~10min试管和烧杯中物质温度相同，试管中的冰不能吸热熔化，则试管内的冰从第10min开始熔化，到第14min熔化结束，熔化过程共经历了 14min-10min=4min 20．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）小明在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)实验中需要的测量器材除图甲所示外，还需要 ； (2)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为 ，该温度计的工作原理是液体的 ； (3)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。第8min时烧杯内的碎冰处于 态，烧杯内的碎冰熔化过程中，试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化； (4)通过实验小明总结出晶体熔化的条件：温度达到熔点， 。 【答案】(1)秒表 (2) 热胀冷缩 (3) 虚 固液共存 不能 (4)继续吸热 【规范解答】（1）要完成该探究实验，需要用温度计测量温度，秒表测量时间，故除了图中所示的器材外还需要的测量工具是秒表。 （2）[1][2]图中温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，该温度计的分度值为1℃，刻度在零下，因此示数为。 （3）[1]实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，由晶体熔化的条件可知，烧杯中的冰先熔化，试管中的冰后熔化，所以实线是烧杯中碎冰温度随时间变化的图像，虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。 [2][3]通过分析图像可知，第4 min烧杯中的碎冰开始熔化，第10 min冰完全熔化，熔化过程共经历6min。晶体熔化过程中，处于固液共存态，第8 min时烧杯内的碎冰处于熔化状态，固液共存态，此时温度为0℃，没有温度差无法继续吸热，试管内的碎冰不能熔化。 （4）通过实验可以得出晶体熔化的条件是温度达到熔点，持续吸收热量。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4.3 熔化和凝固 （知识梳理+8个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共49题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：熔化 1 知识点梳理02：凝固 3 优选题型 考点讲练 4 考点1：熔化的概念及现象 4 考点2：凝固的概念及现象 5 考点3：熔化与凝固的吸放热 5 考点4：熔点和凝固点 6 考点5：熔化和凝固的应用 7 考点6：探究固体熔化时实验装置的组装顺序 7 考点7：探究固体熔化时温度的变化规律 9 考点8：熔化和凝固的图像 10 中考真题 实战演练 12 难度分层 拔尖冲刺 15 基础夯实 15 培优拔高 17 知识点梳理01：熔化 1.熔化的定义： 物质由固态变为液态叫熔化。 2.熔化的特点： 吸收热量。 3.熔点： （1）定义：晶体熔化时的温度； （2）晶体和非晶体：根据物体熔化时是否有固定的熔化温度把固体分为晶体和非晶体两类。 晶体有熔点，常见晶体有：冰、水晶、海波、萘、食盐、石英、各种金属等； 非晶体没有有熔点，常见非晶体有：玻璃、松香、石蜡、橡胶、沥青等； 4.晶体熔化条件： 温度达到熔点并且不断吸热。 5.熔化的应用： （1）超市用冰来冷冻保鲜食品。 （2）病人受伤部位可以用冰袋来冷敷。 （3）熔化的麦芽糖被手工艺人塑造成千姿百态的造型。 （4）工厂将玻璃加热到熔融状态，然后用它制作各种玻璃制品。 6.实验：探究冰和石蜡的熔化特点 （1）实验器材：温度传感器（或者温度计）、钟表、烧杯、试管、水、冰块、石蜡、酒精灯、火柴、电脑、搅拌器等。 （2）实验装置图：（组装顺序：自下而上） （3）选用较小的碎冰和石蜡颗粒的优点： A.小颗粒固体受热更均匀； B.温度计玻璃泡与小颗粒充分接触，测得温度更准确； （4）试管浸在水中的位置要“适当”： A.试管不能接触烧杯底和烧杯壁； B.试管中装有固体的部分完全浸没在水中； （5）水浴法加热的好处： A. 被加热物质受热更均匀； B. 固体颗粒温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度； （6）实验中，必须做到“两测一看”： 指实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态； （7）会根据实验数据会作出物质熔化时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； 晶体 非晶体 （8）实验现象： （1）冰在熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高； （9）实验结论： （1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度不变； （2）非晶体熔化时没有固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高； 知识点梳理02：凝固 1.凝固的定义： 物质由液态变为固态叫凝固。 2.凝固的特点： 放出热量。 3.凝固点： 晶体凝固时的温度；同种晶体熔点和凝固点是相同的。 4.晶体凝固条件： 温度达到凝固点并且不断放热。 5. 凝固的应用： （1）北方的冬天,地窖里放入一桶水,水结冰时能放热,使里面的温度不会太低。 （2）工业上用铁水凝固来铸造零件。 6.凝固图像： 晶体 非晶体 考点1：熔化的概念及现象 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）冬天，东北地区的人们常把梨冻成“冻梨”。吃之前把“冻梨”放在水中缓一下，变软了才好吃。“缓”的时候，发生的物态变化是（   ） A．凝固 B．熔化 C．汽化 D．液化 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）小丽在手工社团利用热熔枪制作手工塑料花，将塑料胶棒放入热熔枪内加热一段时间，塑料胶棒逐渐变软变稀，此过程是 （填物态变化名称）过程，图像是 ，扣动扳机将胶水挤出涂在需要粘贴的地方，过一段时间胶水 （填物态变化名称），将花瓣粘在一起。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏盐城·阶段练习）生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属经过先 再 （以上两空均填物态变化名称）得到的。下面表格中难以与其他金属形成合金的金属是 。 金属 铁 铜 银 金 钨 铝 熔点/ 1525 1083 962 1064 3410 660 沸点/ 2750 2596 2212 2707 5627 2327 考点2：凝固的概念及现象 【典例精讲】（2025·四川成都·三模）我国已经研制出世界第一台月壤打砖机，其工作原理是把太阳能聚集起来，通过光纤传输到月壤，月壤在强光照的情况下吸热 成液态，然后 成不同规格的砖块。（均填写物态变化名称） 【变式训练01】（2025·安徽马鞍山·三模）我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919上装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金呈液态，然后按构件形状重新 （选填物态变化名称和吸、放热）成型。 【变式训练02】（2025·山东临沂·一模）亚冬会的冰雪赛场建设用到我国自主研发的高端造雪机，可将压缩空气与5℃以下的冷水混合喷出水雾，在与空气的接触中，水雾形成冰晶，继而变成雪花。造雪机造雪是 （填物态变化名称）现象，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 考点3：熔化与凝固的吸放热 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图所示是液氮冰激凌，其制作方法是将沸点为-196℃（标准大气压下）的液氮倒入新鲜的奶液中，通过搅拌奶液，使奶液迅速固化，且会产生很多的“白气”。下列说法正确的是（　　） A．“白气”是水蒸气 B．液氮汽化成“白气” C．空气中的水蒸气液化成“白气” D．奶液吸热凝固成冰激凌 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）下列关于生活中物态变化及其吸放热情况，对应正确的是（　　） A．春天，在温暖的阳光里冰化成水——熔化放热 B．夏天，人出汗后吹风扇感觉凉快——汽化吸热 C．秋天，早上房间外侧玻璃有水滴——液化放热 D．冬天，小河中的水结冰——凝固吸热 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·期中）冬天，护路工人常向公路面撒盐除冰，这是利用 （填“升高”或“降低”）熔点的方法来化冰；因此，将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰的量会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。    考点4：熔点和凝固点 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏镇江·期末）如图是我国“祝融”号火星车，其顶部集热窗可以吸收太阳能，并将太阳能储存在一种叫“正十一烷”的物质中。已知“正十一烷”的熔点为﹣26℃，沸点为196℃。白天，火星表面温度可升至35℃，该物质会吸热 ；夜间，火星表面温度会降到﹣60℃以下，该物质会 放出热量，供火星车使用。这种储能方式可使火星车能量利用效率达80%以上。（填物态变化名称） 【变式训练01】（24-25八年级上·重庆南川·期中）如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法正确的是（   ） A．在第5min时该物质已全部熔化 B．该物质的熔点和凝固点不同 C．该物质是晶体 D．BC段表示熔化过程，其特点是温度不变，不吸收热量 【变式训练02】（23-24九年级上·云南西双版纳·阶段练习）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（　　） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 -183℃ -196℃ -253℃ -210℃ -218℃ -259℃ A．-215℃时，氧是液态，氢是气态 B．沸点低的物质熔点也一定低 C．-210℃的氮一定为固液共存态 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 考点5：熔化和凝固的应用 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏南京·期末）我国古代诗词中蕴含了许多物理知识，比如： （1）唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音是通过 传播到诗人耳中；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变琴声的 ；“小弦切切如私语”是指声音的 小。 （2）周敦颐的故里有一爱莲湖，到了冬天，爱莲湖湖面出现一层薄薄的冰，这是水发生了 现象，需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏无锡·期中）用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却食物， 的效果好；被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的开水烫伤更严重，这是因为水蒸气 。百米赛跑时，计时员听到发令枪后开始计时，他所记录运动员所用时间为13.01s，该运动员的真实成绩为 s。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏常州·期中）下列物态变化的过程中，放出热量的是（　　） （1）春天，冰雪消融；（2）夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”； （3）秋天，太阳出来后雾消失了；（4）冬天，河水结成了冰。 A．（1）（4） B．（2）（3） C．（1）（3） D．（2）（4） 考点6：探究固体熔化时实验装置的组装顺序 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏连云港·阶段练习）在“探究物质熔化时温度的变化规律”的实验中，有A、B两种物质，实验装置如图甲： （1）在实验时甲图中搅拌器的作用是 ； （2）如图乙、丙所示，是小明绘制的A和B的熔化图像，由图像可知物质 （填“A”或“B”）是晶体，判断的依据是 ； （3）根据A和B的熔化图像分析可知，在5min时A物质处于 状态； （4）如果第5min时把装有A物质的试管从烧杯中取出，擦干上面的水，放到0℃的环境中，试管中A物质将 （填“继续熔化”、“发生凝固”或“保持不变”）； （5）实验中使用的温度计是根据 原理制成的。 【变式训练01】（23-24九年级下·山东威海·期中）小兵用图1中的实验装置来探究某物质的熔化特点。 （1）实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能是按图2中的 （选填“A”、“B”或“C”）方法进行读数的； （2）他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，并根据所记录的实验数据描绘该物质的温度随时间变化的关系图像，如图3所示，第8min时，该物质处于 态，在第7min时，若将试管从温水中取出，并立即放入熔点为-4℃的盐冰水混合物中，此时试管中该物质的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”），其原因是 ； （3）小红也组装了图1中的器材来探究该物质的熔化特点。实验时，她观察水中的试管底部和周围，发现试管最底部的物质最先发生熔化，这是由她在实验时的一处操作错误引起的，则：该错误可能是 ； （4）图4是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图5）。在第10min时，海波 （能/不能）继续凝固，其原因是 。 【变式训练02】（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）如图是探究“晶体熔化规律”和“液体沸腾规律”的实验装置，下列说法不正确的是（　　） A．甲实验用“水浴加热法”可以使试管中的物质受热均匀 B．为了得到普遍规律，两个实验均应进行多次实验 C．两个实验都需要记录加热时间 D．甲实验装置可以探究所有金属的熔化特点 考点7：探究固体熔化时温度的变化规律 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）小华做“探究冰熔化特点”的实验时在烧杯和试管中都放入碎冰，并各放一支温度计如图甲所示，两支温度计示数随时间变化的图像如图乙所示， （选填“实”或“虚”）线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像；由图像可知，第7min时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化；试管内冰的熔化过程共经历了 min。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成探究实验，温度随时间的变化如图乙所示，有关说法不正确的是（   ） A．冰熔化过程中温度保持不变需要吸热 B．试管中的冰熔化过程用时约4分钟 C．第6分钟试管中的物质处于固液共存态 D．第8分钟烧杯中的物质处于固液共存态 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度变化的规律”。 (1)在组装图甲中的实验器材时，需要按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，便于调整石棉网的高度，确保能用酒精灯的 进行加热，提高效率； (2)实验中不用冰块而用粉碎的冰沫，目的是 ，在加热过程中，某时刻温度如图丙所示，读数方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”），其示数为 ； (3)如图乙中第9min时试管中的物质处于 状态，可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； (4)如图丁所示，大试管和小试管里都装有水，将三支大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾过程中，小试管中的水会沸腾的是 。 考点8：熔化和凝固的图像 【典例精讲】（2024·天津南开·三模）如图是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图像，由图像可以判断（　　） A．甲物质是晶体 B．80℃的乙物质可能是液态 C．甲物质在第5min时开始熔化 D．0~12min为乙物质的熔化过程 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏南通·阶段练习）有两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等质量的M固体和N固体，在0～35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。下列说法中不正确的是（　　） A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M、N都是晶体 C．由图乙知，M肯定是晶体，N也有可能是晶体 D．由图乙知，实验时的气压约为标准大气压 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。 （1）从图象中可以看出盐水的凝固过程用了 分钟； （2）实验中盐水的凝固点为 ℃，在第5min时物质处于 （选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）状态。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变 （选填“高”或“低”）了； （3）实验中小明同学发现盐水凝固时间较长，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法： 。 1．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示是海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像，则以下说法正确的是（　　） A．甲对应石蜡，乙对应海波 B．甲在ab段停止吸热 C．甲在第7min时是固液共存态 D．乙的熔点随温度升高而升高 2．（2025·江苏扬州·中考真题）固态物质分为晶体和非晶体，图甲为某物质的凝固图像，根据图像可知该物质固态时是 ，该物质凝固过程共 min，若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙，则试管内冰的质量将 。 3．（2025·江苏镇江·中考真题）在探究固体熔化特点实验中，小华用图甲实验装置给某固体加热，图乙是小华根据此实验绘制的温度和时间的图像，已知当地的气压为一个标准大气压，该固体的熔点是T1，标准大气压下其液态物质的沸点是T2，以下说法中不正确的是（　　） A．T1一定小于100℃ B．DE段其液态物质处于沸腾 C．若T2>100℃，则t=100℃ D．该物质固态比液态升温慢 4．（2025·江苏盐城·中考真题）如图所示的是加热某种物质时，其温度随时间变化的图像，下列说法中不正确的是（　　） A．该物质的熔化时间是7min B．该物质液态时凝固点是48℃ C．该物质在第5min时一定处于固液共存状态 D．该物质是晶体 5．（2025·江苏南通·中考真题）在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：    （1）第一组的同学在组装器材时，发现有问题（如图中甲），应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整； （2）调整好后，当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，并绘制了温度随时间变化图像，如图乙所示，从图像中可知水的沸点是 ℃，水沸腾时的特点是 ； （3）实验时，观察到烧杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓，其原因是M处气温更 （选填“高”或“低”）； （4）第二、三组的小明、小红两名同学的实验装置所用的器材规格完全相同，图丙是小明、小红两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像，由图像可知，使水沸腾小明用的时间明显比小红用的时间要少，造成这个结果的原因是： ； A．气压比小红周围环境的低 B．水的质量比小红的小 C．初温比小红的高 （5）老师看了几组同学的图像后，指出他们图像不符合实际，请你在图乙的图像上描出实际图像的大致形状 ，并指出造成这个错误的原因是 ； （6）图丁是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图戊）。由图像可知，在第2min时，大试管内的海波处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”），在此过程中，海波不断 （选填“吸热”或“放热”），第8～10min之间海波的凝固 （选填“一直继续”或“已经停止”）。    基础夯实 1．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下），据此判断以下说法中正确的是（　　） 物质名称 固态水银 金 铜 铁 钨 固态氢 熔点/oC ﹣38.5 1064 1083 1535 3410 ﹣259 A．铜球掉入铁水中不会熔化 B．在零下255 oC时，氢是固态 C．水银温度计可测量零下40 oC的气温 D．用钨制成的灯丝不易熔化 2．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）把一块冰投入到一杯水中，水的质量逐渐增加，由此可以判断是（　　） A．水原来的温度低于0℃ B．水原来的温度等于0℃ C．水原来的温度高于0℃ D．以上三种情况均有可能 3．（23-24八年级上·江苏徐州·期末）铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液冷却成形，青铜器铸造初步完成。下列说法正确的是（　　） A．铜料化为铜液需要放热 B．铜料化为铜液是熔化 C．铜液冷却成形需要吸热 D．铜液冷却成形是液化 4．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像， （选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于 状态。 5．（24-25八年级上·安徽蚌埠·期中）我国第一个南极科学考察基地，中国南极长城站的平均气温为℃，最低气温可达℃，依已知酒精的熔点是℃，水银的熔点是℃，则在南极长城站测气温时应选用 （选填“酒精”或“水银”）温度计。 6．（23-24八年级上·江苏泰州·期中）秋天，树叶掉落可以 （选填“加快”或“减慢”）树木水分的蒸发，有利于树木过冬；冬天人们常说下雪不冷，化雪冷，这是因为雪在熔化时 热量，此过程中雪的温度 （选填“升高”、 “降低”或“不变”）。 7．（23-24八年级上·江苏常州·期中）下列物质中，①塑料、②沥青、③峰蜡、④铁、⑤松香、⑥冰、⑦食盐，其中属于晶体的 。 8．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图甲是物理兴趣小组探究“某固体熔化和水沸腾时温度的变化规律”的实验装置，烧杯中装有适量的水，试管中装有某固体颗粒，实验中烧杯试管中温度计的示数随时间变化。 （1）组装器材时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序；调节高度时酒精灯应该 （“点燃”或“不点燃”）； （2）如图乙所示，水的沸点为98℃，说明当地气压 （选填“低于”、“高于”或“等于”）标准大气压； （3）试管中的物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；在第4min时，此物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）； （4）第8min时，试管里的物质 （选填“能”、“不能”或“不能确定”）沸腾； （5）通过图像得出结论：该物质熔化和水沸腾时的共同特点是： ； （6）本实验中这种加热方法叫“水浴法”，这样做的目的是 ，而在探究碘升华实验中水浴法的作用是 。 9．（23-24八年级上·江苏苏州·阶段练习）小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好。 （1）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水浓度/% 小于0.1 2.9 4.3 11 15 23 23.8 25 26 36.3 凝固点/℃ 0 -1.8 -2.6 -7.5 -11 -21 -17 -9.4 -1.8 0 分析表格中数据可知：当盐水浓度增大时，其凝固点将 ； （2）小明分析表中数据得出结论：当盐水浓度为23%时，盐水的凝固点最低。你认为小明得出的结论 （填“可靠”或“不可靠”）； （3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用 （选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”）； （4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除去冰雪，原因是撒盐后冰雪的熔点变 （填“高”或“低”）了。 10．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图是探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）图甲装置的安装顺序应该是 （选填“自上而下”或“自下而上”）； （2）根据实验数据，小勇画出了其温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图像后可知：海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）加热过程中，某时刻温度计中的液面位置如图丙所示，此时温度计的示数是 ℃。 培优拔高 11．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）如图甲是观察某种物质熔化现象的实验装置，如图乙是该物质熔化时温度随时间变化的图像，下列分析中错误的是（　　） A．50℃时该物质可能处于液态 B．该物质在熔化过程中，吸收热量但温度不变 C．该物质是一种晶体，熔化过程大约持续了10 min D．该物质的熔点是50℃，沸点是70℃ 12．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，下列说法中不正确的是（　　）（不考虑从周围空气吸收热量） A．虚线是试管内碎冰温度随时间变化的图像 B．第7min时烧杯内的碎冰处于固液态共存 C．试管中碎冰熔化过程所用时间比烧杯中碎冰熔化过程所用时间长 D．一段时间后，虚线对应物质的温度不会超过实线对应物质的温度 13．（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）根据下表给出的信息，所得结论正确的是（　　） 液态氧沸点 液态氮沸点 液态氢沸点 固态氮熔点 固态氧熔点 固态氢熔点 A．时，氧是液态，氢是气态，氮是固态 B．沸点低的物质熔点也低 C．采用空气降温液化的办法，首先分离出来的是氢 D．因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固 14．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《天工开物》中记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是 从而加快蒸发；对釜的铸造有“铁化如水，以泥固针铁柄勺从嘴受注”这样的记载，其中“铁化如水”描述的物态变化是 ，将铁水倒入制作釜的模子，冷却后就制成了釜，该物态变化是 。 15．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，锡熔化时温度t随时间t变化的图像。由图像可知，该物质的熔点是 ℃，熔化过程一共经历了 min，该过程中锡需要不断 热量，温度不变，第8min时该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 16．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）根据下表：几种物质的熔点在标准大气压下 钢 1515 冰 0 固态氮 -210 铝 660 固态水银 -38.8 固态氧 -218 锡 232 固态酒精 -117 固态氢 -259 你认为在一个标准大气压下，温度在时，铝处于 态；温度在时氧处于 态。 17．（23-24八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示为同学们利用玻璃小药瓶、透明玻璃管、红墨水等器材制作的简易温度计。为了提高该温度计的精确度，可以换用内径更 的玻璃管（填“粗”或“细”）；如果将玻璃小药瓶放到热水中，玻璃管中的液柱会 （上升/下降），实际使用的温度计不用水作测温液体的原因之一，是水在 ℃时会凝固。 18．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）小华在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。 (1)如图甲所示，是采用“水浴法”给蜡和冰加热，此处采用“水浴法”加热的好处是 ； (2)蜡在整个熔化过程的实验数据如下表，可以判断蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52 (3)向试管中放入冰，应选用颗粒较 （选填“小”或“大”）的冰块做实验，这样能增大受热面积，加快实验，也能保证各部分受热均匀；根据加热过程中记录的数据画出如图乙所示的温度﹣时间图像，由图像可知：冰熔化所花的时间是 min，在第4分钟时，冰处于 状态； (4)小华把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法 （选填“正确”或“错误”）的，原因是 。 19．（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）小华做“探究冰熔化特点”的实验时在烧杯和试管中都放入碎冰，并各放一支温度计如图甲所示。两支温度计示数随时间变化的图像如图乙所示， （选填“实”或“虚”）线表示试管内碎冰的温度随时间变化的图像：由图像可知，第7min时烧杯内的碎冰处于 （选填“固态”、“液态”、“固液共存态”），此时试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化，试管内冰的熔化过程共经历了 min。 20．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）小明在探究“冰熔化时温度变化的规律”的实验中，分别在烧杯和试管中放入适量的碎冰，并各放了一支温度计组成如图甲所示的实验装置，完成下面的探究实验。 (1)实验中需要的测量器材除图甲所示外，还需要 ； (2)点燃酒精灯给烧杯加热，一段时间后温度计A的示数如图甲所示，此时温度计示数为 ，该温度计的工作原理是液体的 ； (3)实验过程中A、B两个温度计的示数随时间变化的图像如图乙所示，通过分析图像可知， （选填“实”或“虚”）线是试管内碎冰温度随时间变化的图像。第8min时烧杯内的碎冰处于 态，烧杯内的碎冰熔化过程中，试管内的碎冰 （选填“能”或“不能”）熔化； (4)通过实验小明总结出晶体熔化的条件：温度达到熔点， 。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $