专题4.2 汽化和液化-2025-2026学年苏科版物理八年级上册同步培优讲练（2024新教材）

专题4.2 汽化和液化 （知识梳理+12个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共61题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：汽化 4 知识点梳理02：液化 5 知识点梳理03：物理与生活考点 6 优选题型 考点讲练 7 考点1：汽化的概念和现象 7 考点2：沸腾的现象及特征 8 考点3：沸腾的条件、沸点 11 考点4：探究水在沸腾前后温度变化的特点 14 考点5：蒸发的现象及特征 17 考点6：探究影响液体蒸发快慢的因素 19 考点7：蒸发致冷的应用 20 考点8：蒸发和沸腾的区别与联系 22 考点9：液化的概念和现象 24 考点10：降低温度液化 25 考点11：压缩体积液化 26 考点12：生活中的汽、液化现象 27 中考真题 实战演练 28 难度分层 拔尖冲刺 31 基础夯实 31 培优拔高 36 知识点梳理01：汽化 1.汽化的定义： 物质由液态变为气态叫汽化。 2.汽化的两种方式： 蒸发和沸腾。 3.蒸发： （1）定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象； （2）特点：吸热（吸外界或自身的热量），有制冷作用； （3）影响蒸发快慢因素： 液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度。 4.沸腾： （1）定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）特点：液体在沸腾时持续吸热，温度保持不变。 （3）沸点：液体沸腾时的温度。 沸点与气压有关： 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 （4）沸腾条件：⑴达到沸点；⑵继续吸热 ； （5）实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点 ①实验器材:电热水壶、水、温度计、钟表、铁架台等； ②壶中的水量要适当： A.若太少，不能浸没温度计的玻璃泡； B.若太多，加热时间过长； ③会根据实验数据会作出水沸腾前后时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； ④实验现象： A.沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小； B.沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅速变大，在液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中去； C.停止加热，水停止沸腾。 ⑤实验结论：水在沸腾时持续吸热，温度保持不变； ⑥怎样验证水沸腾时需要吸热： 关闭电源，观察水是否继续沸腾； ⑦水的沸点低于100℃的原因： A.当地大气压低于1个标准大气压； B.水中含有杂质； 知识点梳理02：液化 1.液化的定义： 物质由气态变为液态叫汽化。 2.常见液化现象： “雾”、“露”、“白气”、“出汗”、飞机的“尾气”、冬天镜面变“模糊”等现象，都是水蒸气液化成的小水珠； ▲敲桌子：（发生液化时，小水珠出现在温度高的一侧） 3.液化特点： 放出热量； 4.液化方法： （1）降低温度----热传递改变内能； （2）压缩体积----做功改变内能； 5.液化的好处： 体积缩小便于运输。 知识点梳理03：物理与生活考点 1.热棒： 热棒是一种由碳素无缝钢管制成的高效热导装置，5米埋入地下，地面露出2米。热棒利用液态氨蒸发吸热、液化放热的原理实现单向传热性能。保持冻土冷冻状态不松软。 2.喷雾风扇： 喷雾风扇是一种户外制冷系统。水在风力作用下极大地增大了液体表面积和液体表面空气流速，加快了水的蒸发吸热。 3.纸盒烧水： 纸盒不断地将热量传递给水，而水沸腾后，持续吸热温度保持在沸点不变，而水的沸点又低于纸盒的着火点，故而纸盒能烧水用。 4.蒸汽熨斗： 因为水蒸汽液化会放热，所以蒸汽熨斗的蒸汽熨衣服温度更高，平整度更好，同时还可以提高杀菌效果。形成的细小水滴对衣服内部的纤维组织的灰尘具有吸附作用。 考点1：汽化的概念和现象 【典例精讲】（24-25八年级下·江苏盐城·开学考试）冬天用嘴向手呵气，可使手瞬时变暖，这是 现象，它需要 热；而用嘴向手吹气，则使手一阵凉爽，这是 现象。 【答案】 液化 放 汽化 【规范解答】[1][2]冬天用嘴向手哈气，可使手瞬间变暖，是因为水蒸气遇冷液化放热，使手表面温度升高的缘故。 [3]嘴对着手吹气，手会感到凉爽，因为吹气加快了手表面的空气流动，从而加快了汗液的蒸发(汽化)，而蒸发吸热，使手感觉凉爽。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏淮安·期末）如图所示，小华制作的一简易海水淡化装置，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B。太阳光通过透明玻璃罩照射容器A内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠，通过收集即可得到淡水。 （1）上述过程中发生的物态变化是先 后 ； （2）为了提高获得淡水的速度，请你给该装置提出一条改进建议： 。 【答案】 汽化 液化 对容器A内的海水加热、增加容器A（透明玻璃罩B）的表面积（合理给分） 【规范解答】[1][2]海水中的水分蒸发，水汽化成为水蒸气；水蒸气变成水珠的过程是液化过程。 [3]可以通过提升温度加快水的蒸发；可以增加A容器内水面面积加快蒸发；可以增加B的面积，使相同时间内有更多的水蒸气液化等。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）取一支注射器，吸入一些液态乙醚，用橡皮帽套紧针头处，如图所示，再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到 ，这表明用 （填“压缩体积”或“降低温度”）的方法可以使气体液化。 【答案】 液态乙醚 压缩体积 【规范解答】[1][2]取一支注射器，吸入适量液态乙醚，用橡皮帽堵住注射器小孔，向外拉活塞，到一定程度时液态乙醚消失，这是一个汽化现象，然后往里推动活塞，气态乙醚会液化，又会观察到液态乙醚出现，说明用压缩体积的方法可以使气体液化。 考点2：沸腾的现象及特征 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)组装乙实验装置，在固定铁圈A的位置时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯，在固定铁夹B的位置时，应使温度计的玻璃泡与水 ； (2)用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时并记录温度，同时观察现象。实验中判断水沸腾时的依据是烧杯中出现图丙中的 （选填“a”或“b”）所示现象； (3)将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图像，水在沸腾前温度升高，在沸腾时的特点：不断吸热， ；煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟，原因是 ； (4)如图戊所示，待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，发现水重新沸腾时，温度计的示数高于图丁中水的沸点，说明 ； (5)交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中不正确的是_________（填字母）； A．水沸腾后撤掉酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，说明水沸腾并不需要一直吸热 B．用初温较高的水做实验，可以加快水的沸腾，节约时间 C．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点 【答案】(1) 需要 充分接触 (2)a (3) 温度不变 盐水的沸点高于水的沸点 (4)见解析 (5)A 【规范解答】（1）[1]使用酒精灯加热时，要用外焰加热，所以要根据酒精灯火焰的高度确定烧杯的高度，故在固定铁圈A的位置时，需要点燃酒精灯。 [2]使用温度计测量液体的温度时，需要将温度计的玻璃泡与液体充分接触，且不能碰到容器底部和容器壁，所以在固定铁夹B的位置时，应使温度计的玻璃泡全部浸没在水中，充分接触且不接触容器底和容器壁。 （2）水在沸腾时气泡自下而上逐渐变大，所以当出现图丙a中的现象，说明水已经沸腾。水在沸腾前气泡自下而上逐渐变小。 （3）[1]由图丁可知，水的温度先升高，达到沸点后保持不变，此时仍需酒精灯加热，因此水在沸腾时的特点是吸收热量，但温度保持不变。 [2]由图丁可知，盐水的沸点高于水的沸点。煮鸡蛋时在水中加点盐，可以提到沸腾时的温度，从而使鸡蛋更容易熟。 （4）如图戊所示，待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶，此时水面上方的气压增大，然后再次加热，发现水重新沸腾时，温度计的示数高于图丁沸腾时的温度，说明此时水的沸点高于原来的沸点，因此可以得到结论水的沸点与水面上方的气压有关，气压越大，水的沸点越高。 （5）A．水沸腾后撤掉酒精灯，水没有立即停止沸腾，这是因为石棉网等实验装置的温度仍然较高，水还可以从石棉网等装置吸收热量。实际上，水沸腾是需要持续吸热的，当不能再吸收热量时，水的沸腾就会停止。故A错误，符合题意； B．用初温较高的水做实验，因为水的温度更接近沸点，加热到沸点所需的热量减少，加热时间会缩短，从而可以加快水的沸腾，节约时间。故B正确，不符合题意； C．在纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点。当水在纸锅中被加热时，水会吸收热量，水的温度最高达到沸点，然后开始沸腾，温度保持不变。由于纸锅的温度和水的温度基本相同（因为热量会从纸传递给水中），达不到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧。故C正确，不符合题意。 故选A。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图甲是探究“水的沸腾”实验装置。 (1)安装实验器材时，按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； (2)图甲中温度计读数视线正确的是 （选“A”、“B”或“C”）； (3)图乙a、b分别是小明与小强依据自己的实验数据所画出的曲线，分析a、b可知，水沸腾过程中，水的温度 （选填“不变”、“变大”或“变小”）； (4)从图乙中的曲线可以看出，a曲线加热至沸腾的时间较长，其原因最可能是 ； (5)根据图乙的降温曲线，如果让你对一杯热牛奶冷却，有两种方法：A、先冷却5分钟，再放入一勺冷牛奶；B、先放入一勺冷牛奶，再冷却5分钟。你将选择 。 【答案】(1)自下而上 (2)B (3)不变 (4)水的质量较大 (5)A 【规范解答】（1）酒精灯火焰的外焰温度最高，所以在加热过程中，应用酒精灯火焰的外焰加热，所以固定好酒精灯的位置后，再安装石棉网；温度计应浸没在水中，且不能触碰烧杯低和侧壁，所以放上烧杯后，最后调节温度计的高度，故安装实验器材时，按照自下而上的顺序进行。 （2）温度计读数时视线与液柱的液面相平，A、B、C三种读数方法正确的是B。 （3）由图像乙可知水沸腾过程中吸收热量，温度保持不变。 （4）由图乙的曲线看出，a、b水的初始温度相同，水的沸点也相同，只是达到沸点所用时间不同，则说明两组实验所用水的质量不同，达到沸点用时间较长的a水的质量较大。 （5）图乙a、b曲线升温与降温过程都不是直线，分析a、b的降温曲线可知，降温的速度越来越小，说明水的温度越低，散热降温的速度越慢，水的温度越高，散热降温的速度越快。所以如果对一杯热牛奶冷却，所采用的方法是先冷却5分钟，再放入一勺冷牛奶，故选A。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，又到了吃螃蟹的好时节，在蒸螃蟹时： (1)锅内冒出“白气”，是水经历了先 后 的物态变化过程，这些“白气”实质上是一些 （选填“水蒸气”或“小水滴”）； (2)蒸螃蟹的水烧开后，A小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将螃蟹蒸熟；B小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，你认为 观点对（选代号A或B），因为水沸腾后继续吸热而温度 ； (3)烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为液化是一个 过程； (4)饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会就会发黄甚至变焦，这一现象表明油的 比水高。 【答案】(1) 汽化 液化 小水滴 (2) B 不变 (3)放热 (4)沸点 【规范解答】（1）[1][2][3]锅内水在加热过程中变成水蒸气，水蒸气遇冷又会变成小液滴，先汽化后液化，从表面看就是“白气”，它是液态的小水滴。 （2）[1][2]由于液体沸腾后温度不会发生改变，不管用小火还是用旺火加热，水的沸点相同，水沸腾后只要吸热就能继续沸腾，但使用小火会节省燃料，所以，B的想法更合理。 （3）烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为水蒸气液化是一个放热过程。 （4）饺子在水中煮，怎么煮也不会发黄变焦，而在油中炸，过一会儿就会发黄变焦，主要是因为油的沸点大于水的沸点，且油沸腾后，会保持沸点温度（远大于水的沸点100℃）不变，饺子内的水分会很快蒸发掉，而变黄变焦。 考点3：沸腾的条件、沸点 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）下表列出了几种物质的熔点和沸点（标准大气压下），根据表中数据回答： 物质 水银 酒精 甲苯 铅 萘 氮 氧 熔点 328 沸点 357 111 1740 218 (1)的 是液态，萘的凝固点是 ； (2)从液态空气中提取气体，当温度升高时，在氧和氮中最先分离出来的是 ； (3)若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选 做测温液体。 【答案】(1) 氧 80.5 (2)氮 (3)水银 【规范解答】【小题1】[1]某物质温度在其沸点以下熔点以上，则可处于液态，表中沸点比高、熔点比低的物质是氧。故的氧是液态。 [2]读表可知，萘的熔点是，则其液体的凝固点为。 【小题2】氮的沸点低于氧的沸点，故液态空气升温时，最先达到氮的沸点，氮首先全部汽化成为气体分离出来。 【小题3】铅的熔点为，要测量铅的熔点，测温物质的沸点要高于铅的熔点，读表可知，水银的沸点高于铅的熔点，故要选择水银为测温物质。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）在“观察水的沸腾”的实验中，当温度上升到88℃后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如下表所示： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度T/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98 (1)安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈； (2)2min时，温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是 ℃； (3)从表格中的数据可以看出，实验中水沸腾时温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”），此时实验室环境气压 标准大气压（选填“等于”、“高于”或“低于”）； (4)如图丙所示， （选填“A”或“B”）图是水沸腾时的情况，气泡内主要是 ； (5)为了验证水沸腾时要吸收热量，你的操作及看到的现象是： 。 【答案】(1)B (2)92 (3) 保持不变 低于 (4) A 水蒸气 (5)移走酒精灯，观察水是否继续沸腾 【规范解答】（1）实验中为了确保使用酒精灯的外焰加热，应自下而上组装实验器材。 （2）乙图中温度计的分度值是1℃，读数为92℃。 （3）[1]根据表中数据可知，温度为98℃，温度保持不变，说明水已经沸腾，说明水沸腾时温度保持不变。 [2]标准气压下水的沸点是100℃，表中水的沸点是98℃，说明此时实验室环境气压低于标准大气压。 （4）[1][2]水沸腾时，烧杯内上下两部分水的温度相同，且有大量的水蒸气产生，因此气泡由小到大上升到水面破裂开来，即A图是水沸腾时的图像，气泡内主要是水蒸气。 （5）实验中采用酒精灯加热，为了验证水沸腾时要吸收热量，移走酒精灯，并观察水是否继续沸腾。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）生活中处处有物理： (1)煮鸡蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油条、麻花等用菜油炸，这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是因为油和水的 不同，液化石油气是在常温下通过 的方法使气体液化的； (2)小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是 ，你判断的理由是 。 【答案】(1) 沸点 压缩体积 (2) 热水管 水蒸气遇冷易液化，冷水管上会有水珠 【规范解答】（1）[1]煮鸡蛋、玉米棒子等用水，而炸油条、麻花等用菜油，是因为煮鸡蛋、玉米棒子需要温度低，炸油条、麻花需要的温度高，因为水的沸点低，而油的沸点高，所以煮鸡蛋、玉米棒子等用水，而炸油条、麻花等用菜油。 [2]使气体液化的方式有两种：降低温度、压缩体积。液化石油气是在常温下通过压缩体积的方法使气体液化的。 （2）[1][2]在充满大量水蒸气的浴室内，可知冷水管上附着有小水珠，而热水管上没有。这是因为浴室内大量温度较高的水蒸气遇到冷的水管而液化形成小水珠附着在冷水管上的缘故。 考点4：探究水在沸腾前后温度变化的特点 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏扬州·期末）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点； (1)此实验用到的测量工具是温度计和 ，图甲中温度计的示数为 ℃； (2)图乙是同学们根据观察画出的水沸腾前气泡的变化示意图，正确的是 ；水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”，白气是水沸腾时产生的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的小水珠； (3)如图丙所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：a中水的质量 （选填“>”“=”或“<”）b中水的质量，水沸腾后，继续加热，水的温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)如图丁，试管和烧杯中均装有水，用此方法进行加热，试管中的水 沸腾（选填“能”或“不能”）。 (5)如图戊，小明换用养生壶替代图甲装置，用此养生壶进行实验的优点是 （说出一点）。 【答案】(1) 秒表 96 (2) A 液化 (3) < 不变 (4)不能 (5)安装方便 【规范解答】（1）[1]探究水沸腾的特点，需要温度计测量温度变化，还需要秒表，测量时间，测量随着时间的推移，水的温度变化。 [2]温度计的分度值为1℃，刻度从下到上，依次变大，故为零摄氏度以上，图甲温度计的示数为96℃。 （2）[1]水沸腾前气泡的变化示意图，杯底的温度比较高，杯底的水先汽化形成气泡，气泡慢慢上升的过程中，遇冷液化，气泡越变越小，故正确的是A图。 [2]白气是小水珠，白气是水沸腾时产生的水蒸气遇冷液化形成的。 （3）[1]分析图丙可知，b中水加热至沸腾，时间更长，b中水的质量更大，故a中水的质量小于b中水的质量。 [2]水沸腾后，继续加热，水的温度保持不变。 （4）试管中的水和烧杯中的水温度都达到了沸点，试管中的水虽然能够达到了沸点，但是无法从烧杯中的水吸收热量，故试管中的水不会沸腾。 （5）此养生壶进行实验的优点方便安装。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏南京·期末）小明在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验；    (1)在组装如图甲所示的装置时，应先固定 （选填“A”或“B”）的位置； (2)当水温上升到80℃时开始计时，每隔1min记录一次温度计的示数，记录的数据如表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98 ①某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水 （选填“正在”或“没有”）沸腾； ②请在图乙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像 ； (3)通过实验小明得出结论，水沸腾的条件为 、 ； (4)另外两组同学用规格相同的器材得到了如图丁中a、b两种不同的图像，原因可能是 。 【答案】(1)B (2) 没有    (3) 达到沸点 持续吸热 (4)质量不同 【规范解答】（1）安装器材时需要从下到上，故先固定B的位置。 （2）[1]气泡越变越小，说明气泡上升的过程中，遇冷液化，说明烧杯底部温度高，表面温度低，是沸腾前的现象，此时的水没有沸腾。 [2]描点连线，如图所示：    （3）[1]分析丙图可知，水只有到达了沸点98℃，水才会沸腾，故水沸腾的条件之一是到达沸点。 [2]若停止加热，水停止沸腾，故水沸腾后的第二个条件是持续吸热。 （4）如图所示，沸点相同，猜测是同一种液体，从同一个温度开始加热，初温相同，加热到沸腾的时间不同，说明质量不同。 【变式训练02】（25-26八年级上·江苏苏州·期末）探究“冰熔化和水吸热升温时”的特点，小明用水浴法对试管中的冰加热，如图甲所示。用温度计测量出不同时刻试管中冰和水的温度，绘制出温度随时间变化的图像，如图乙。 (1)实验中的测量工具除了温度计以外还需要 ； (2)冰在bc段熔化，此过程中它的温度 ，说明它是 （晶体/非晶体）； (3)小明发现图乙中cd段不是直线，此过程中水吸热升温的特点是 ； (4)t1到t2这段时间内，烧杯中的水正在沸腾，试管内的水 沸腾； (5)烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，如图丙所示。发现烧杯中的水停止沸腾，则烧杯中水的沸点 （升高/降低/不变）。 【答案】(1)秒表 (2) 不变 晶体 (3)温度越高，升温越慢 (4)没有 (5)不变 【规范解答】（1）实验中需要测量随时间变化，冰温度的变化情况，所以需要测量时间，故需要测量工具为秒表。 （2）[1][2]通过图像发现，冰块在熔化过程中虽然吸收热量，但温度保持不变，所以冰块是晶体。 （3）从图上看图乙中cd段，开始温度上升比较快，随着温度上升，温度越高，升温越慢。 （4）t1到t2这段时间内，试管内水的温度到达沸点，但试管内外温度相同，不会发生热传递；水沸腾的条件是温度达到沸点，继续吸热。试管内的水达到沸点后不能继续吸热，故试管内的水没有沸腾。 （5）水的沸点和气压有关，实验中气压未变，故沸点不变。没有沸腾的原因是烧杯后注入冷水后，热水的热量传递给冷水，导致温度降低，水的温度低于沸点，故不会沸腾。 考点5：蒸发的现象及特征 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）【探究名称】液体蒸发快慢是否与液体的多少有关。 【问题】小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体 、液体表面积和液体表面上方气体流动速度三个因素有关。他还想知道液体蒸发快慢是否与液体的多少有关，于是进行了如下探究。 【证据】（1）如图所示，用滴管在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，并置于同一环境下。 （2）一段时间后，小刚发现甲玻璃板上的水滴先蒸发完。 （3）小刚重复上面的操作，发现总是甲板上的一滴水先蒸发完。 【解释】根据以上实验现象，小刚将会得出结论：水蒸发快慢与水的多少 （选填“有关”或“无关”），水的量越少蒸发越 。 【交流】（1）请你评估：小刚所收集的证据是 （选填“合理”或“不合理”）的，原因是 。 （2）请根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与液体 有关。 【答案】 温度 有关 快 不合理 没有控制水的表面积相等 种类 【规范解答】[1]影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度大小。 [2][3]用滴管在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，并置于同一环境下，一段时间后，小刚发现甲玻璃板上的水滴先蒸发完；根据以上实验现象，质量不同，蒸发的快慢不同，小刚得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水的量越少蒸发越快。 [4][5]小刚得出的这个结论不合理，原因是没有控制水的表面积相同。 [6]根据酒精在容器也容易蒸发，可以提出的猜想：液体蒸发快慢可能与液体的种类有关。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）夏天，用电风扇对着人吹风，人感到凉爽，若用电风扇对着干燥的温度计吹风，则温度计的示数将（　　） A．不变 B．降低 C．升高 D．先降低后升高最后不变 【答案】A 【规范解答】人站在风扇旁吹风有凉爽的感觉，是因为风加快了人体上汗液的蒸发,而蒸发吸热降低了人体的温度，所以人感到凉爽；把一支干燥的温度计也放在风扇旁吹风，由于温度计玻璃泡上外面没有水分，所以温度计的示数是不变的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）夏天用电风扇吹风，人觉得凉快，是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的 ，在这个过程中要从人体 （吸收/放出）热量。若将一支干燥的温度计放在电扇下吹，则温度计的示数将 （升高/降低/不变）。 【答案】 蒸发 吸收 不变 【规范解答】[1][2]吹风扇时，汗水表面的空气流速加快，蒸发加快，蒸发属于汽化，汽化过程需要吸收热量。 [3]干燥的温度计上没有水分，放在电风扇下时，没有吸热的汽化发生，示数不发生变化。 考点6：探究影响液体蒸发快慢的因素 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图所示，体温计的示数是 ℃，该温度 （选填“是”或“不是”）人的正常体温；在此体温计的玻璃泡上涂上酒精，然后正对着电风扇吹来的风，体温计的示数将 （选填“不变”、“降低”或“升高”）。 【答案】 37.8 不是 不变 【规范解答】[1][2]体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃，此时的温度为37.8℃，而人的正常体温是37℃，变化不大，所以该体温计显示的温度不是人的正常体温。 [3]把酒精涂在温度计的玻璃泡上，然后正对着电风扇吹来的风，加快了酒精的蒸发，因蒸发吸热，所以玻璃泡内的液态温度会低，体积收缩，但由于体温计有缩口，液体不能回缩到玻璃泡中，所以温度计示数不变。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列事例中，能使蒸发加快的措施是（　　） A．用地膜覆盖农田 B．买来的蔬菜放在冰箱中保存 C．洗手后使用自动烘手机 D．超市里新鲜水果经常套个保鲜袋 【答案】C 【规范解答】A．用地膜覆盖农田减小了液体上方空气的流动速度，从而减缓了蒸发速度，故A不符合题意； B．把蔬菜放入冰箱内保存，降低了水分的温度，也避免了液面上方空气流动的影响，可以减慢蒸发，故B不符合题意； C．洗手后使用自动烘手机，可以加快手表面的空气流动、提高水的温度，从而加快水的蒸发，故C符合题意； D．超市里新鲜水果经常套个保鲜袋，可以减缓表面空气流动，从而减少水分蒸发，故D不符合题意。 故选C。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让空气及时排出。燃灯时，水 （选填“吸收”或“放出”）燃烧产生的热量后不断 （选填物态变化名称），使灯碗和灯油温度较低，灯油蒸发速度 （选填“变快”“变慢”或“不变”），以达到省油的目的。 【答案】 吸收 汽化 变慢 【规范解答】[1][2][3]影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动的快慢；节能灯被点燃时，节能灯里面的冷水吸收燃油燃烧产生的热量，温度升高，不断汽化成水蒸气，从而使灯碗和灯油温度较低，灯油蒸发速度变慢，以达到省油的目的。 考点7：蒸发致冷的应用 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）小明设计了学校气象站相关设施，他选用如图1所示的白色百叶箱，箱内主要放置的测量仪器有：甲是能够测量并记录一天中最低气温的温度计，乙是能够测量并记录一天中最高气温的温度计，丙是能够反映空气中水蒸气含量（俗称“相对湿度”）的干湿温度计如图2。 (1)百叶箱箱体选用白色主要是 （反射/吸收）日光； (2)甲温度计应选用凝固点较 （高/低）的液体作为测温物质； (3)乙温度计结构上应选用与 （体温计/实验室温度计）相似的温度计； (4)有关丙温度计①在相同的空气中，湿温度计的示数比干温度计的示数低的原因是 ； ②一定气温下，干、湿球温度计的示数差越大，表明 （填序号）； A．相对湿度越大，空气越干燥　　B．相对湿度越大，空气越潮湿 C．相对湿度越小，空气越干燥　　D．相对湿度越小，空气越潮湿 ③炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，是因为空气 （潮湿/干燥），汗液蒸发变慢，人体内热量很难被排出。 【答案】(1)反射 (2)低 (3)体温计 (4) 液体汽化吸热 C 潮湿 【规范解答】（1）白色不透明体可以反射所有色光，所以百叶箱的表面涂成白色，是为了反射太阳光。 （2）根据题意甲是能够测量并记录一天中最低气温的温度计，因此测量最低气温的温度计应采用凝固点较低的液体作为测温物质。 （3）为了记录一天中的最高温度值，测量最高气温的温度计的液柱要停留在最高温度值，所以它和体温计的结构是相似的。 （4）[1]在相同的空气中，湿温度计的示数比干温度计的 示数低的原因是湿温度计表面的液体会蒸发，蒸发属于汽化，汽化需要吸热。 [2]干湿球温度计示数差值越大，即液体越容易汽化，说明个空气越干燥，空气越干燥，相对湿度越小，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 [3]炎热的夏天，下雨前空气湿度大，汗液蒸发慢，所以人会感到特别闷热。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）两支相同的温度计甲和乙，小王同学将电扇对准甲温度计玻璃泡吹风，小昌同学将乙温度计玻璃泡浸入酒精中一段时间，然后将温度计取出，将电扇对准乙温度计玻璃泡吹风。关于他们观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（　　） A．甲和乙温度计示数一直在下降 B．甲和乙温度计示数先下降，后上升 C．甲温度计示数不变，乙温度计示数一直下降 D．甲温度计示数不变，乙温度计示数先下降，后上升 【答案】D 【规范解答】小王同学将电扇对准甲温度计玻璃泡吹风，吹风只能加快空气的流动速度，不能降低空气的温度，温度计玻璃泡上没有液体蒸发，所以温度计的示数不变；小昌同学将乙温度计玻璃泡浸入酒精中一段时间，然后将温度计取出，将电扇对准乙温度计玻璃泡吹风，由于酒精蒸发吸热，所以温度计的示数下降，当酒精蒸发完后，温度计的示数又会上升，直到和室温相等，故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里（认为玻璃瓶内酒精不挥发），丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为15℃，通过判断 温度计是准确的（选填“甲”、“乙”或“丙”），那么该房间的实际温度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）15℃。 【答案】 丙 大于 【规范解答】[1][2]因为空气中的温度计测的是室温，密封玻璃瓶中的酒精可以认为是不挥发的，那么乙温度计测的酒精的温度和室温是相等的。丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，因为敞口玻璃瓶由于酒精蒸发吸热，故丙温度计测的温度应该比室温偏低的，但其示数与前两个相同，若只有一支温度计坏了，则丙坏了，室温等于15℃；若只有一支温度计是准确的，则丙是准确的，室温高于15℃。 考点8：蒸发和沸腾的区别与联系 【典例精讲】（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习）下列说法正确的是（　　） A．当水温达到100℃时，水一定会沸腾 B．熔化过程要吸热，温度一定会升高 C．同种晶体的熔点和凝固点相同 D．蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部进行 【答案】C 【规范解答】A．一标准大气压下水的沸点为100℃，水的沸点随气压增大而升高，当水温达到100℃时，水不一定会沸腾，故A错误； B．熔化过程要吸热，晶体熔化时温度保持不变，故B错误； C．晶体有熔点也有凝固点，同种晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点一般不同，故C正确； D．沸腾可以在液体表面和内部进行，蒸发只能在液体表面进行，故D错误。 故选C。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏镇江·阶段练习）夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（　　） A．液化放热 B．凝固放热 C．蒸发吸热 D．熔化吸热 【答案】C 【规范解答】夏天温度高，盆里的水会不断蒸发，蒸发吸热，具有致冷的作用，使周围环境温度降低，篮子里的饭菜就不容易变质，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【变式训练02】（22-23八年级上·江苏盐城·阶段练习）以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅大小的方法相同的是（　　） A．研究声音能否在真空中传播 B．研究蒸发和沸腾的区别 C．通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低 D．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 【答案】C 【规范解答】研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小，采用的是转换法。 A．因为不可能使容器内达到真空，只能通过随着空气的减少，声音逐渐减小，推理得出真空不能传声，故探究真空不能传声时用到了实验推理法，故A不符合题意； B．蒸发和沸腾都是汽化现象，但两者有本质的区别，研究两者的区别，采用的是比较法，故B不符合题意； C．家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷的规律制成的，液体热胀冷缩程度越大，温度变化越大，采用的是转换法，故C符合题意； D．研究影响声音响度与振幅的关系时，采用控制钢尺长度不变来控制音调，采用的是控制变量法，故D不符合题意。 故选C。 考点9：液化的概念和现象 【典例精讲】（24-25八年级上·广东江门·期中）南方生长大量的阔叶林，为了适应环境，阔叶林叶子宽大，可以 （选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，蒸发时会 （选填“吸收”或“放出”）热量以适应高温的环境。液化石油气是在常温下通过 的方法使气体液化的。 【答案】 加快 吸收 压缩体积 【规范解答】[1][2]南方的热带的树木叶子比较宽大，是通过增大液体的表面积的方法，加快水分的蒸发，水在蒸发时会吸收热量，以适应高温的环境。 [3]气体液化的方法有：降低温度和压缩体积，液化石油气是在常温下通过压缩体积的方法使气体液化的。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b，一段时间后，观察到玻璃片上有小水珠，小水珠在（　　） A．a的上表面、b的下表面 B．a的下表面、b的下表面 C．a的下表面、b的上表面 D．a的上表面、b的上表面 【答案】A 【规范解答】由图知，a杯中放的是冰块，杯外空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃片的外表面，即玻璃片a的上表面；b杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气上升时遇冷的玻璃片液化成小水珠附着在玻璃的内表面，即玻璃片b的下表面，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式训练02】（24-25八年级上·全国·课后作业）常用灭火器中装有二氧化碳液体，是采用 （选填“降低温度”或“压缩体积”）的方法将二氧化碳气体装入其中的；当打开阀门，又会发生 （填物态变化）现象，此时需要 （选填“吸热”或“放热”），所以手不要握住瓶身，以防冻伤。 【答案】 压缩体积 汽化 吸热 【规范解答】[1]气体液化的方式主要有降低温度和压缩体积，二氧化碳是在常温下采用压缩体积的方法将二氧化碳气体装入其中的。 [2][3]当打开阀门，气体压强减小，液态的二氧化碳又会变成气态，发生汽化现象，此时需要吸热，吸热的物态变化有致冷作用，所以手不要握住瓶身，以防冻伤。 考点10：降低温度液化 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b。 一段时间后，观察到玻璃片表面出现小水珠，则小水珠出现的位置是：a在 ，b在 （上表面/下表面）。小水珠的形成过程要 热。 【答案】 上表面 下表面 放 【规范解答】[1]由图知，a杯中放的是冰块，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的外表面，即玻璃的上表面。 [2]由图知，b杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面，即玻璃的下表面。 [3]小水珠的形成属于液化现象，液化需要放热。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏常州·期中）已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃，液态氦的沸点是-268.9℃。利用液化空气可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是 和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，发生的物态变化是 ，首先分离出来的气体是 。 【答案】 降低温度 汽化 氦气 【规范解答】[1]使空气液化的方法是降低温度和压缩体积。 [2][3]当温度逐渐升高，液态空气汽化变成气态，沸点低的液体先达到沸点，氦气的沸点最低，所以首先分离出来的气体是氦气。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）已知在标准大气压下氮气、氧气和氢气的沸点分别为：-196 ℃、-183 ℃和-253 ℃。将三种气体在常温常压下混合后逐渐降温至-198 ℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（　　） A．氢气、氧气、氮气 B．氧气、氮气，氢气不液化 C．氢气、氮气，氧气不液化 D．氢气、氧气，氮气不液化 【答案】B 【规范解答】由于氮气、氧气和氢气的沸点分别为：-196℃、-183℃和-253℃，将三种气体在常温常压下混合后逐渐降温至-198℃，低于氧气和氮气的沸点，高于氢气的沸点，因此首先液化的是氧气，然后是氮气，氢气不会液化，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 考点11：压缩体积液化 【典例精讲】（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液体乙醚会消失，此时乙醚发生 （填物态变化名称）；再推压活塞，会看到注射器中又出现了液态乙醚，此现象说明可以通过 的方法使气体 （填物态变化名称）。 【答案】 汽化 压缩体积 液化 【规范解答】[1]注射器里的液态乙醚消失变成了气态乙醚，这是乙醚发生的汽化现象。 [2][3]推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，变成了液态乙醚，这表明用压缩体积的方法可以使气体液化。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）夏天，在室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水 ；气体打火机的燃料是用 的方法液化后装入打火机的。 【答案】 蒸发吸热 压缩体积 【规范解答】[1]蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热。所以夏天，在室内洒一些水会觉得凉快些，是因为蒸发过程中吸热，故而感觉凉快。 [2]物质从气态变为液态的过程叫做液化，使气体液化的方式有降低温度和压缩体积。气体打火机的燃料是采用压缩体积的方法液化成液态后储存在打火机里的。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）液化石油气是在常温下用 的方法，使其变成液体后存储在钢瓶中的，若将液化石油气钢瓶的阀门打开，让液化石油气快速放出，则此过程会 （填“吸热”、或“放热”）。 【答案】 压缩体积 吸热 【规范解答】[1]液化石油气常通过压缩体积的方法使其液化，这样易于储存。 [2]若将液化石油气钢瓶的阀门打开，让液化石油气快速放出，由液态变为气态，发生汽化，汽化过程中吸收热量。 考点12：生活中的汽、液化现象 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）小华在探究冰箱中热现象的活动中，使用温度计测量冰箱内的温度，如图所示，温度计示数为 ℃，若以C视角去读数，结果与实际值相比 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；小华打开电冰箱门时，看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水滴，前者是冰箱 （选填“内”或“外”）的水蒸气形成的。 【答案】 偏小 液化 外 【规范解答】[1][2]如图所示，温度计的分度值为，且液面在以下，温度计的示数为，若以C视角去仰视读数，结果与实际值相比偏小。 [3][4]小华打开电冰箱门时，看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，前者是冰箱外的水蒸气形成的。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列生活现象的物理解释正确的是（　　） A．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气比沸水的温度高 B．夏天打开冰箱门时，门的附近会出现“白气”，这是空气中的水蒸气液化形成的 C．夏天，人在电风扇下吹风感觉凉爽是因为电风扇吹风可以降低室内的温度 D．秋天的清晨，空气中迷蒙的大雾是地表的水汽化形成的水蒸气 【答案】B 【规范解答】A． 水蒸气液化为水时，要放出大量的热，所以被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，故A错误； B． 夏天打开冰箱门时，门的附近会出现“白气”，这是空气中的温度较高的水蒸气遇冰箱内温度较低的冷空气液化形成的小水珠，故B正确； C． 夏天吹风扇，身上感到凉爽，这是因为风扇来吹来的风加快了身上汗液的蒸发，蒸发吸热，导致人身体表面的温度降低，所以人会感到凉快，但不能降低室内的温度，故C错误； D． 大雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选B。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏连云港·阶段练习）有一种超声波喷雾降温扇，它的原理就是利用超声波振荡将水高频震荡雾化成液态小颗粒，说明超声波可以传递 （选填“信息”或“能量”），此过程 （填“属于”、“不属于”）物态变化；水雾送到风扇前方，通过风扇的风力向前送出，迅速 （物态变化名称），达到急剧降温的效果。 【答案】 能量 不属于 汽化 【规范解答】[1][2]由题意可知，超声波振荡将水高频震荡雾化成液态小颗粒，即将水滴击打成为非常小的雾滴，说明超声波可以传递能量；小的雾滴在风扇转动时喷出；此过程中水的状态不变，不属于物态变化。 [3]喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气的流动速度，从而加快了水分的蒸发，使液态的水变为气态的水蒸气，发生汽化现象。蒸发要从周围物体中吸收热量，从而达到降温的目的。 1．（2025·江苏泰州·中考真题）所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度，临界温度是物质以液态形式出现的最高温度。各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常温下他们通常是以液态出现；有的低于常温，如氧是-119℃，氢是-240℃，所以我们时常看到它们都是气态。可知： (1)使气体液化的方法有 和 。但对于某些气体，只使用 的方法是不行的； (2)氧气和氢气的混合物，如果采用降温液化的方法进行分离，首先液化分离出来的是 ； (3)工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时，首先汽化分离出来的是 。（氧、氮、氦的沸点分别为：-183℃、-196℃和-269℃） 【答案】(1) 降低温度 压缩体积 压缩体积 (2)氧气 (3)氦气 【规范解答】（1）[1][2]由于气体变为液体的过程中要放出热量，所以可以降低温度使气体液化；根据短文内容可知，压缩体积液可以使气体物体液化，所以使气体液化有两种方式：降低温度和压缩体积。 [3]对于某些气体，只使用压缩体积的方法是无法使其液化的，因为每种气体都有一个特定的临界温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化。 （2）降低温度使气体液化，当然是临界温度高的物体先达到临界点，先液化，氧气的临界温度高，氧气先液化。因此首先液化分离出来的是氧气。 （3）当温度升高时，沸点低的液体先达到沸点，先汽化。由于氦气在三种气体中沸点最低，所以首先汽化分离出来的是氦气。 2．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗．喷雾剂使用的材料是氯乙烷，它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化；使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称）同时 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，起到镇痛的作用。 【答案】 压缩体积 汽化 吸收 【规范解答】[1]使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。那么要想在常温下让氯乙烷烷从气态变为液态，我们可采取加压的方法使其在常温下液化。 [2][3]当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态，液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的内能减小，温度降低。 3．（2025·江苏宿迁无锡·中考真题）如图是关于“观察水蒸气的液化”的实验，下列几个说法中正确的是（　　）    A．不断加热，烧瓶内水的质量不会减少 B．金属盘中放冰块可使液化现象更不明显 C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气汽化形成的 D．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论 【答案】D 【规范解答】A．不断加热，烧瓶内水汽化变成水蒸气，逸散到空气中，烧瓶内的水的质量会减少，故A错误；   B．水蒸气遇到冷的金属盘发生液化现象，金属盘中放冰，温度低，可使液化现象更明显，故B错误；   C．瓶口上方的“白气”是瓶内的水汽化成的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C错误； D．金属盘温度升高可能是因为发生热传递吸收热量，所以根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论，故D正确。 故选D。 4．（2025·江苏镇江·中考真题）如图，在炎热的夏天，市政部门安排喷雾车喷洒水雾降温、降尘 （选填“增大”或“减小”）了与空气的接触面积，从而 （选填“加快”或“减慢”）水的蒸发 （选填“吸”或“放”）热。 【答案】 增大 加快 吸 【规范解答】[1][2][3]喷雾车将水以雾状形式喷洒出去，由于雾状的水增大了与空气的接触面积；根据蒸发的影响因素知，加快水的蒸发吸热实现降温。 5．（2025·江苏连云港·中考真题）如图所示，在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入甲的水中，水蒸气在试管甲中几乎全部液化，待试管甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测得此时试管甲中水的温度为t，下一步操作是 （选填“A”“B”或“C”） A．测出烧瓶中的水温t B．测出试管乙中的水温t C．将烧瓶中开水倒入试管乙中至与试管甲中水面相平，摇匀后测出水温t 实验测得t甲高于t，则表明 。 【答案】 C 水蒸气液化放热 【规范解答】[1][2]水蒸气遇到冷的试管液化放热，甲试管中温度升高，此时应将烧瓶中开水倒入试管乙中至与试管甲中水面相平，保证甲乙试管中质量相等，摇匀后测出水温，如果乙试管水的温度低于甲试管水的温度t甲，说明甲试管水蒸气液化放热。 基础夯实 1．（24-25八年级上·江苏常州·期末）如图所示是电冰箱的构造及原理图，制冷剂经压缩机-冷凝器-冷冻室再以气态回到压缩机，如此循环，以保证冷藏、冷冻室等内部“冷环境”维持低温状态，下列说法正确的是（　　） A．压缩机将气态制冷剂压入冷凝器里凝华放热 B．液态制冷剂进入冰箱冷冻室里汽化吸热 C．制冷剂在冷凝器内凝固吸热，使冰箱内的温度降低 D．冷凝器应该位于冰箱的内部“冷环境”中 【答案】B 【规范解答】AC．压缩机使制冷剂蒸气压缩，并把它压入冰箱外的冷凝器管里，在这里蒸气变成液体，液化放热，这些热被周围的空气带走，故AC错误； B．冷凝器里的液态制冷剂，进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化吸热，使冰箱内温度降低，故B正确； D．冷凝器位于冰箱的背面或底部，其主要功能是将经过压缩和加热的制热剂转变为液体状态，故D错误。 故选B。 2．（24-25八年级上·江苏淮安·阶段练习）夏天，人在电扇下吹风感到凉爽，这是因为（　　） A．电扇吹来的是冷风 B．电扇吹风可降低室内温度 C．电扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D．电扇吹风可以提高人体温度，加快汗水蒸发 【答案】C 【规范解答】夏天扇风扇，身上感到凉爽，这是因为风扇吹来的风加快了身上汗液的蒸发，而蒸发吸热，故人身体表面的温度就会降低，人就会感到凉快。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（24-25八年级上·河北邢台·阶段练习）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　） A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．将新鲜的蔬菜冷藏保存 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 【答案】D 【规范解答】A．给果树剪掉多余的枝叶，减小了蒸发的面积，可减慢蒸发，故A不符合题意； B．为移栽的瓜苗盖上地膜，是减小了表面积、减慢了液面上方的空气流动，可减慢蒸发，故B不符合题意； C．将新鲜的蔬菜冷藏保存，是降低温度，减慢蒸发，故C不符合题意； D．将潮湿的稻谷摊开晾晒，加大了液体的表面积、提高了液体的温度，可加快蒸发，故D符合题意。 故选D。 4．（24-25八年级上·江苏连云港·阶段练习）寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠吸热汽化，车窗又变清晰了。 【答案】 液化 内 【规范解答】[1][2]寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，车内温度较高，车内空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃会放热液化成小水珠附着在玻璃车窗的内侧。 5．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图。它能对路基进行降温，保持路基冻土不 （选填“熔化”或“凝固”）。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是 （选填“汽化”或“液化”），棒内上端的氨发生物态变化时 （选填“吸热”“放热”或“既不吸热也不放热”）。 【答案】 熔化 汽化 放热 【规范解答】[1][2]装在热棒下端的液态氨在路基温度升高时会汽化，从路基内部吸热，使路基温度降低，冻土就不会熔化。 [3]棒内上端的气态遇冷液化，发生物态变化时会放出热量。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，待水沸腾后会观察到：瓶内水面上方是透明的，瓶口上方有白雾，这是 （填物态变化名称）现象。金属盘底逐渐出现小水滴，盘底温度会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】 液化 升高 【规范解答】[1]瓶内水面上方透明，因为此时瓶内的水发生汽化现象，水沸腾变成水蒸气， 瓶口上方出现白雾，说明此时水蒸气变成了小水滴，是液化现象。 [2]水蒸气在金属盘底发生液化现象，放出热量，所以，金属盘底出现小水滴，盘底温度会升高。 7．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）实验室的酒精灯使用完毕后要求盖好灯帽，这样做可以减慢液态酒精的 （填物态变化）；使气体液化的两种途径是 和 。 【答案】 蒸发 加压 冷却 【规范解答】[1]酒精灯使用完毕后盖上灯帽，这是为了减少酒精与外界空气的接触，由于酒精具有挥发性，这种做法能够降低空气流动对酒精的影响。从物理概念上讲，物质由液态变为气态的过程叫做汽化，而蒸发是汽化的一种方式，在这种情况下，盖好灯帽就能减慢液态酒精的蒸发。 [2][3]根据气体液化的基本知识，使气体液化有两种常见的途径，一种是通过加压的方式，减少气体分子之间的距离，使其液化；另一种是通过冷却的方式，降低气体的温度，从而使气体液化。 8．（24-25八年级上·江苏扬州·期中）用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系图线如图丙中a所示，若其他条件不变，仅提高水的初温，请在图中大致画出其温度与时间的关系图线b。 【答案】 【规范解答】由题可知，其他条件不变，仅将水的初温增加，所以水的沸点是不变的，但由于水的初温升高，所以温度升高的比较快，如图所示： 。 9．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为 ℃； (2)A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的A和B，分析图像可知：水在沸腾过程中温度 ，A组同学所用水量更 （多/少）。实验时的气压 （高于/低于）1标准大气压。 【答案】(1)87 (2) 不变 少 低于 【规范解答】（1）[1]温度计的分度值为1℃，在第87格，读数为87℃。 （2）[1]由图像可知，水在沸腾时持续吸热，温度不变。 [2]A、B两组水的初始温度相同，A组水沸腾用时少，说明A组水量更少。 [3]水沸腾后温度为98℃，低于标准大气压下水的沸点，由液体上方的气压越低，液体的沸点越低可知，实验时气压低于1标准大气压。 10．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）用如图甲所示的装置观察水的沸腾。其中错误之处是温度计的 ；纠正错误后发现，除图示的装置外，实验中还需要用到的测量工具是 。水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为 ℃；图丙中，小红把水加热到沸腾所用时间比小明长的原因是 。 【答案】 玻璃泡接触到了容器底 停表 99 所用水的初温较低 【规范解答】[1]由图可知，温度计不能接触烧杯底，故错误之处是温度计的玻璃泡接触到了容器底。 [2]探究水沸腾的实验需测量时间和温度，故需要温度计和停表。 [3]由图乙可知，水的温度升到99℃之后，温度不变，故水的沸点是99℃。 [4]由图丙可知，小红所用水的初温比小明的低，故需要较长加热时间。 培优拔高 11．（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列说法中错误的是（　　） A．纸锅里的水未加热前，不会发生汽化现象 B．纸锅里的水加热到沸腾后，若撤去酒精灯，水很快停止沸腾 C．水烧开了纸盒仍不会烧着，是因为纸的着火点高于水的沸点且水沸腾时温度不变 D．纸锅里的水烧干后，继续加热会使纸锅燃烧 【答案】A 【规范解答】A．纸锅里的水未加热前，虽然不能沸腾，但会蒸发，所以水会发生汽化现象，故A错误，符合题意； B．纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，由于不满足持续吸热的条件，因此水将停止沸腾，故B正确，不符合题意； C．锅中盛着水，水在一个标准大气压下最高温度是100℃，纸锅受水的影响，不会超过100℃，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故C正确，不符合题意； D．纸锅里的水烧干后，继续加热，纸随加热时间变化，温度会升高，达到纸的燃点，纸锅会燃烧，故D正确，不符合题意。 故选A。 12．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）如图所示，2024年10月30日，搭载蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员的神舟十九号载人飞船，随长征二号遥十九运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射升空。火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷撒到平台上所致。该过程涉及的物态变化和吸放热情况正确的是（   ） A．仅液化吸热 B．仅汽化吸热 C．先液化放热后汽化吸热 D．先汽化吸热后液化放热 【答案】D 【规范解答】当水被喷撒到高温的发射平台上时，水会迅速从液态变为气态，这个过程叫做汽化。汽化是一个吸热过程，它会从周围环境中吸收热量，使得发射平台的温度有所降低。随后，这些高温的水蒸气在遇到较冷的空气时，会迅速从气态变为液态，形成小水滴，这个过程叫做液化。液化是一个放热过程。综上所述，这个过程是先汽化吸热后液化放热。 故选D。 13．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）将冰水倒入烧杯中如图，一段时间后，发现杯壁上有小水珠出现。关于小水珠产生的原因和出现的大致位置，下列判断正确的是（　　） A．液化，内壁 B．熔化，外壁 C．汽化，外壁 D．液化，外壁 【答案】D 【规范解答】将冰水倒入烧杯中，环境中热的水蒸气遇到冷的烧杯，会在烧杯外侧遇冷液化成为小液滴，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D 。 14．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）寒冬温度突然降低，黄河某段出现如图所示“水煮黄河”的奇观，河面如同“开锅了”一般，雾气缭绕，蒸汽升腾。这是由于河水 （填物态变化名称）为水蒸气，水蒸气遇到冷空气后迅速 热量 （填物态变化名称）成一层雾气笼罩水面而形成的。 【答案】 汽化 放出 液化 【规范解答】[1]河水变成水蒸气，由液态变为气态，且发生在液体表面，属于汽化现象。 [2][3]水蒸气遇冷变为小水珠，形成一层雾气，由气态变为液态，属于液化现象，液化需要放热。 15．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当水沸腾时，温度计的示数如图所示说明水面上方的气压 （选填“低于”、“等于”、“高于”）标准大气压，玻璃片下表面出现小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 。 【答案】 低于 液化 吸热 【规范解答】[1]由图可知，温度计的分度值为1℃，其示数为98℃。一个标准大气压下水的沸点是100℃，此时水沸腾的温度低于100℃，所以此时壶内水上方的气压低于一个标准大气压。 [2][3]玻璃片下表面出现的小水珠是气态的水蒸气遇冷液化变成液态的水滴，停止加热，水不能持续吸收热量，所以水不能继续沸腾，说明水沸腾时需要吸收热量。 16．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）温度计的测温原理是液体的 ，寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，水蒸气会变成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，家庭厨房使用的液化气是通过 方式使煤气液化的。 【答案】 热胀冷缩 内 压缩体积 【规范解答】[1]温度计的测温原理是液体的热胀冷缩，温度越高，液面越高。 [2]寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，车内温度较高的水蒸气遇到冰冷的车窗液化成小水滴附着在玻璃车窗的内侧。 [3]加压和降温都可以使得气体液化，家庭厨房使用的液化气是通过压缩体积方式使煤气液化的。 17．（24-25八年级上·吉林长春·期末）超声波加湿器通过高频振动产生微小水雾，加湿空气。由于雾状的水增大了水的 ，从而加快水的蒸发，该过程需要 热量。超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 。 【答案】 表面积 吸收 能量 【规范解答】[1][2]影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度，液体的表面积，液体表面的空气流速。雾状的水增大了水的表面积，从而加快水的蒸发，蒸发吸热。 [3]声音可以传递信息和能量，超声波具有很强的穿透性，可以让物体高频率振动，说明声波具有能量。 18．（22-23八年级上·江苏常州·阶段练习）省油灯是我国古代劳动人民智慧的结晶，其由上下两个碗状容器组成，中间有一夹层，“上部盛水、夹层盛油”能够省油。如图所示，请写出2个能省油的原因： 、 。    【答案】 在上部盛水，因为水的比热容比较大，使油的温度升高的较慢些 上部盛水，可以减小油与空气的接触面积，从而减小油的蒸发 【规范解答】[1]在上部盛水，因为水的比热容比较大，使油的温度升高的较慢些，减慢煤油的蒸发，达到省油的目的。 [2]上部盛水、夹层盛油、也可以减小油上方的空气流速，减慢煤油的蒸发，达到省油的目的。 19．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小华利用如图甲所示的装置探究冰熔化过程中温度的变化规律。 (1)安装实验装置应按 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，调节时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)1分钟时温度计显示的温度如图乙所示，此时温度为 ℃； (3)如图丙所示，BC段冰处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，冰完全融化需要 分钟； (4)小华将试管取走，继续加热烧杯中的水直到水沸腾，用来“探究水的沸腾前后温度的变化规律”实验，如图丁所示，烧杯上加纸板盖的目的是 ； (5)小华观测到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图戊所示，则图是水在沸腾时的情况 ；（选填“a”或“b”）； (6)小芳也用同样的装置探究水的沸腾并作出图己②所示图像，他们图像不同的原因是 。 【答案】(1) 自下而上 需要 (2)﹣2 (3) 固液共存 4 (4)减少热量散失，缩短水沸腾的时间 (5)b (6)水的质量不同 【规范解答】（1）[1][2]因为实验中要用酒精灯外焰加热，所以要先放好酒精灯，点燃酒精灯，再固定铁圈的高度，所以组装实验装置时，应该按照自下而上的顺序组装。 （2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，示数在零下，为﹣2℃。 （3）[1]图像中的BC段是熔化过程，则冰处于固液共存态。 [2]熔化开始的时刻是第2min，结束的时刻是第6min，则熔化时间 （4）烧杯上加纸板盖，可以减少热量的散失，从而缩短水沸腾的时间。 （5）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大。因此图b是水沸腾时的现象； （6）小芳也用同样的装置探究水的沸腾并作出图己②所示图像，两人实验中水沸腾所需要的时间不同，可能是水的质量不同，其它条件相同时，水的质量越多，沸腾需要的时间越长。 20．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）在探究冰熔化时温度的变化规律实验中： (1)试管里装有适量的 （选填“冰块”或“碎冰”）。实验中用水浴法加热，这样做的目的是能使试管中的物质 ； (2)下表是甲组的测量数据；则冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ ﹣4 ﹣2 0 0 0 0 1 2 … (3)请根据表中的数据在如图所示的坐标系中绘出“温度一时间”的图象； (4)在用图甲装置实验时，若冰全部熔化成水后继续用酒精灯加热时，小明在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 【答案】(1) 碎冰 受热均匀 (2)晶体 (3) (4)升高 【规范解答】（1）[1][2]实验时试管里装有适量的碎冰，实验中将试管放入水中用酒精灯加热，而不是直接加热试管，即采用水浴法，这样做的目的是使试管受热均匀，冰的温度上升速度较慢。 （2）根据表中数据，在第2min-5min为熔化过程，冰在熔化过程温度保持0℃不变，所以冰是晶体，且熔点为0℃。 （3）根据表中数据，把数据中对应的（时间，温度）坐标点在坐标系中描出，连线，得出冰熔化的图像如图所示： （4）当在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明试管中的水从外界吸收了热量，其热量来源于烧杯中的水，说明在加盐后，烧杯中的水的沸点升高了，把热量传递给了试管中的水。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4.2 汽化和液化 （知识梳理+12个考点讲练+中考真题演练+难度分层练 共61题） 知识梳理 技巧点拨 1 知识点梳理01：汽化 1 知识点梳理02：液化 3 知识点梳理03：物理与生活考点 4 优选题型 考点讲练 5 考点1：汽化的概念和现象 5 考点2：沸腾的现象及特征 5 考点3：沸腾的条件、沸点 7 考点4：探究水在沸腾前后温度变化的特点 8 考点5：蒸发的现象及特征 10 考点6：探究影响液体蒸发快慢的因素 11 考点7：蒸发致冷的应用 12 考点8：蒸发和沸腾的区别与联系 13 考点9：液化的概念和现象 14 考点10：降低温度液化 14 考点11：压缩体积液化 15 考点12：生活中的汽、液化现象 15 中考真题 实战演练 16 难度分层 拔尖冲刺 18 基础夯实 18 培优拔高 21 知识点梳理01：汽化 1.汽化的定义： 物质由液态变为气态叫汽化。 2.汽化的两种方式： 蒸发和沸腾。 3.蒸发： （1）定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢汽化现象； （2）特点：吸热（吸外界或自身的热量），有制冷作用； （3）影响蒸发快慢因素： 液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度。 4.沸腾： （1）定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）特点：液体在沸腾时持续吸热，温度保持不变。 （3）沸点：液体沸腾时的温度。 沸点与气压有关： 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 （4）沸腾条件：⑴达到沸点；⑵继续吸热 ； （5）实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点 ①实验器材:电热水壶、水、温度计、钟表、铁架台等； ②壶中的水量要适当： A.若太少，不能浸没温度计的玻璃泡； B.若太多，加热时间过长； ③会根据实验数据会作出水沸腾前后时温度－时间图像： 先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来； ④实验现象： A.沸腾前,水温不断升高，杯底有少量气泡产生，上升过程中体积逐渐变小； B.沸腾时，水温保持不变，杯底有大量气泡产生，上升过程中体积迅速变大，在液面破裂，里面的水蒸气散发到空气中去； C.停止加热，水停止沸腾。 ⑤实验结论：水在沸腾时持续吸热，温度保持不变； ⑥怎样验证水沸腾时需要吸热： 关闭电源，观察水是否继续沸腾； ⑦水的沸点低于100℃的原因： A.当地大气压低于1个标准大气压； B.水中含有杂质； 知识点梳理02：液化 1.液化的定义： 物质由气态变为液态叫汽化。 2.常见液化现象： “雾”、“露”、“白气”、“出汗”、飞机的“尾气”、冬天镜面变“模糊”等现象，都是水蒸气液化成的小水珠； ▲敲桌子：（发生液化时，小水珠出现在温度高的一侧） 3.液化特点： 放出热量； 4.液化方法： （1）降低温度----热传递改变内能； （2）压缩体积----做功改变内能； 5.液化的好处： 体积缩小便于运输。 知识点梳理03：物理与生活考点 1.热棒： 热棒是一种由碳素无缝钢管制成的高效热导装置，5米埋入地下，地面露出2米。热棒利用液态氨蒸发吸热、液化放热的原理实现单向传热性能。保持冻土冷冻状态不松软。 2.喷雾风扇： 喷雾风扇是一种户外制冷系统。水在风力作用下极大地增大了液体表面积和液体表面空气流速，加快了水的蒸发吸热。 3.纸盒烧水： 纸盒不断地将热量传递给水，而水沸腾后，持续吸热温度保持在沸点不变，而水的沸点又低于纸盒的着火点，故而纸盒能烧水用。 4.蒸汽熨斗： 因为水蒸汽液化会放热，所以蒸汽熨斗的蒸汽熨衣服温度更高，平整度更好，同时还可以提高杀菌效果。形成的细小水滴对衣服内部的纤维组织的灰尘具有吸附作用。 考点1：汽化的概念和现象 【典例精讲】（24-25八年级下·江苏盐城·开学考试）冬天用嘴向手呵气，可使手瞬时变暖，这是 现象，它需要 热；而用嘴向手吹气，则使手一阵凉爽，这是 现象。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏淮安·期末）如图所示，小华制作的一简易海水淡化装置，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B。太阳光通过透明玻璃罩照射容器A内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水珠，通过收集即可得到淡水。 （1）上述过程中发生的物态变化是先 后 ； （2）为了提高获得淡水的速度，请你给该装置提出一条改进建议： 。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）取一支注射器，吸入一些液态乙醚，用橡皮帽套紧针头处，如图所示，再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到 ，这表明用 （填“压缩体积”或“降低温度”）的方法可以使气体液化。 考点2：沸腾的现象及特征 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)组装乙实验装置，在固定铁圈A的位置时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯，在固定铁夹B的位置时，应使温度计的玻璃泡与水 ； (2)用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时并记录温度，同时观察现象。实验中判断水沸腾时的依据是烧杯中出现图丙中的 （选填“a”或“b”）所示现象； (3)将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图像，水在沸腾前温度升高，在沸腾时的特点：不断吸热， ；煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟，原因是 ； (4)如图戊所示，待水停止沸腾后，用注射器将气体压入烧瓶再次加热，发现水重新沸腾时，温度计的示数高于图丁中水的沸点，说明 ； (5)交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中不正确的是_________（填字母）； A．水沸腾后撤掉酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，说明水沸腾并不需要一直吸热 B．用初温较高的水做实验，可以加快水的沸腾，节约时间 C．纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图甲是探究“水的沸腾”实验装置。 (1)安装实验器材时，按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； (2)图甲中温度计读数视线正确的是 （选“A”、“B”或“C”）； (3)图乙a、b分别是小明与小强依据自己的实验数据所画出的曲线，分析a、b可知，水沸腾过程中，水的温度 （选填“不变”、“变大”或“变小”）； (4)从图乙中的曲线可以看出，a曲线加热至沸腾的时间较长，其原因最可能是 ； (5)根据图乙的降温曲线，如果让你对一杯热牛奶冷却，有两种方法：A、先冷却5分钟，再放入一勺冷牛奶；B、先放入一勺冷牛奶，再冷却5分钟。你将选择 。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）“不识庐山辜负目，不食螃蟹辜负腹”，又到了吃螃蟹的好时节，在蒸螃蟹时： (1)锅内冒出“白气”，是水经历了先 后 的物态变化过程，这些“白气”实质上是一些 （选填“水蒸气”或“小水滴”）； (2)蒸螃蟹的水烧开后，A小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将螃蟹蒸熟；B小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，你认为 观点对（选代号A或B），因为水沸腾后继续吸热而温度 ； (3)烧饭时的水蒸气烫伤会更严重是因为液化是一个 过程； (4)饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会就会发黄甚至变焦，这一现象表明油的 比水高。 考点3：沸腾的条件、沸点 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）下表列出了几种物质的熔点和沸点（标准大气压下），根据表中数据回答： 物质 水银 酒精 甲苯 铅 萘 氮 氧 熔点 328 沸点 357 111 1740 218 (1)的 是液态，萘的凝固点是 ； (2)从液态空气中提取气体，当温度升高时，在氧和氮中最先分离出来的是 ； (3)若要测量铅的熔点，温度计的玻璃泡里应选 做测温液体。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）在“观察水的沸腾”的实验中，当温度上升到88℃后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如下表所示： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度T/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98 (1)安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈； (2)2min时，温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数是 ℃； (3)从表格中的数据可以看出，实验中水沸腾时温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”），此时实验室环境气压 标准大气压（选填“等于”、“高于”或“低于”）； (4)如图丙所示， （选填“A”或“B”）图是水沸腾时的情况，气泡内主要是 ； (5)为了验证水沸腾时要吸收热量，你的操作及看到的现象是： 。 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）生活中处处有物理： (1)煮鸡蛋、玉米棒子等用水煮，而炸油条、麻花等用菜油炸，这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是因为油和水的 不同，液化石油气是在常温下通过 的方法使气体液化的； (2)小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是 ，你判断的理由是 。 考点4：探究水在沸腾前后温度变化的特点 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏扬州·期末）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明组装了如图甲所示的装置，探究水沸腾的特点； (1)此实验用到的测量工具是温度计和 ，图甲中温度计的示数为 ℃； (2)图乙是同学们根据观察画出的水沸腾前气泡的变化示意图，正确的是 ；水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”，白气是水沸腾时产生的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）形成的小水珠； (3)如图丙所示，是a、b两个小组分别绘制的沸腾图像，分析图像及实验过程，可知：a中水的质量 （选填“>”“=”或“<”）b中水的质量，水沸腾后，继续加热，水的温度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)如图丁，试管和烧杯中均装有水，用此方法进行加热，试管中的水 沸腾（选填“能”或“不能”）。 (5)如图戊，小明换用养生壶替代图甲装置，用此养生壶进行实验的优点是 （说出一点）。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏南京·期末）小明在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验；    (1)在组装如图甲所示的装置时，应先固定 （选填“A”或“B”）的位置； (2)当水温上升到80℃时开始计时，每隔1min记录一次温度计的示数，记录的数据如表所示： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98 ①某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水 （选填“正在”或“没有”）沸腾； ②请在图乙方格纸上画出水的温度随时间变化的图像 ； (3)通过实验小明得出结论，水沸腾的条件为 、 ； (4)另外两组同学用规格相同的器材得到了如图丁中a、b两种不同的图像，原因可能是 。 【变式训练02】（25-26八年级上·江苏苏州·期末）探究“冰熔化和水吸热升温时”的特点，小明用水浴法对试管中的冰加热，如图甲所示。用温度计测量出不同时刻试管中冰和水的温度，绘制出温度随时间变化的图像，如图乙。 (1)实验中的测量工具除了温度计以外还需要 ； (2)冰在bc段熔化，此过程中它的温度 ，说明它是 （晶体/非晶体）； (3)小明发现图乙中cd段不是直线，此过程中水吸热升温的特点是 ； (4)t1到t2这段时间内，烧杯中的水正在沸腾，试管内的水 沸腾； (5)烧杯中的水沸腾时，小明将注射器内的冷水注入烧杯中，如图丙所示。发现烧杯中的水停止沸腾，则烧杯中水的沸点 （升高/降低/不变）。 考点5：蒸发的现象及特征 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）【探究名称】液体蒸发快慢是否与液体的多少有关。 【问题】小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体 、液体表面积和液体表面上方气体流动速度三个因素有关。他还想知道液体蒸发快慢是否与液体的多少有关，于是进行了如下探究。 【证据】（1）如图所示，用滴管在两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，并置于同一环境下。 （2）一段时间后，小刚发现甲玻璃板上的水滴先蒸发完。 （3）小刚重复上面的操作，发现总是甲板上的一滴水先蒸发完。 【解释】根据以上实验现象，小刚将会得出结论：水蒸发快慢与水的多少 （选填“有关”或“无关”），水的量越少蒸发越 。 【交流】（1）请你评估：小刚所收集的证据是 （选填“合理”或“不合理”）的，原因是 。 （2）请根据你的生活经验另提出一个液体蒸发快慢与哪种因素有关的猜想：液体蒸发快慢可能与液体 有关。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）夏天，用电风扇对着人吹风，人感到凉爽，若用电风扇对着干燥的温度计吹风，则温度计的示数将（　　） A．不变 B．降低 C．升高 D．先降低后升高最后不变 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）夏天用电风扇吹风，人觉得凉快，是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的 ，在这个过程中要从人体 （吸收/放出）热量。若将一支干燥的温度计放在电扇下吹，则温度计的示数将 （升高/降低/不变）。 考点6：探究影响液体蒸发快慢的因素 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图所示，体温计的示数是 ℃，该温度 （选填“是”或“不是”）人的正常体温；在此体温计的玻璃泡上涂上酒精，然后正对着电风扇吹来的风，体温计的示数将 （选填“不变”、“降低”或“升高”）。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列事例中，能使蒸发加快的措施是（　　） A．用地膜覆盖农田 B．买来的蔬菜放在冰箱中保存 C．洗手后使用自动烘手机 D．超市里新鲜水果经常套个保鲜袋 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。燃灯前，向注水孔缓慢注入冷水，让空气及时排出。燃灯时，水 （选填“吸收”或“放出”）燃烧产生的热量后不断 （选填物态变化名称），使灯碗和灯油温度较低，灯油蒸发速度 （选填“变快”“变慢”或“不变”），以达到省油的目的。 考点7：蒸发致冷的应用 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）小明设计了学校气象站相关设施，他选用如图1所示的白色百叶箱，箱内主要放置的测量仪器有：甲是能够测量并记录一天中最低气温的温度计，乙是能够测量并记录一天中最高气温的温度计，丙是能够反映空气中水蒸气含量（俗称“相对湿度”）的干湿温度计如图2。 (1)百叶箱箱体选用白色主要是 （反射/吸收）日光； (2)甲温度计应选用凝固点较 （高/低）的液体作为测温物质； (3)乙温度计结构上应选用与 （体温计/实验室温度计）相似的温度计； (4)有关丙温度计①在相同的空气中，湿温度计的示数比干温度计的示数低的原因是 ； ②一定气温下，干、湿球温度计的示数差越大，表明 （填序号）； A．相对湿度越大，空气越干燥　　B．相对湿度越大，空气越潮湿 C．相对湿度越小，空气越干燥　　D．相对湿度越小，空气越潮湿 ③炎热的夏天，下雨前人会感到特别闷热，是因为空气 （潮湿/干燥），汗液蒸发变慢，人体内热量很难被排出。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）两支相同的温度计甲和乙，小王同学将电扇对准甲温度计玻璃泡吹风，小昌同学将乙温度计玻璃泡浸入酒精中一段时间，然后将温度计取出，将电扇对准乙温度计玻璃泡吹风。关于他们观察到的温度计示数，下列说法中正确的是（　　） A．甲和乙温度计示数一直在下降 B．甲和乙温度计示数先下降，后上升 C．甲温度计示数不变，乙温度计示数一直下降 D．甲温度计示数不变，乙温度计示数先下降，后上升 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里（认为玻璃瓶内酒精不挥发），丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为15℃，通过判断 温度计是准确的（选填“甲”、“乙”或“丙”），那么该房间的实际温度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）15℃。 考点8：蒸发和沸腾的区别与联系 【典例精讲】（24-25八年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习）下列说法正确的是（　　） A．当水温达到100℃时，水一定会沸腾 B．熔化过程要吸热，温度一定会升高 C．同种晶体的熔点和凝固点相同 D．蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部进行 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏镇江·阶段练习）夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（　　） A．液化放热 B．凝固放热 C．蒸发吸热 D．熔化吸热 【变式训练02】（22-23八年级上·江苏盐城·阶段练习）以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅大小的方法相同的是（　　） A．研究声音能否在真空中传播 B．研究蒸发和沸腾的区别 C．通过温度计内液体热胀冷缩程度来判断温度高低 D．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调 考点9：液化的概念和现象 【典例精讲】（24-25八年级上·广东江门·期中）南方生长大量的阔叶林，为了适应环境，阔叶林叶子宽大，可以 （选填“加快”或“减慢”）水分蒸发，蒸发时会 （选填“吸收”或“放出”）热量以适应高温的环境。液化石油气是在常温下通过 的方法使气体液化的。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏泰州·期末）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b，一段时间后，观察到玻璃片上有小水珠，小水珠在（　　） A．a的上表面、b的下表面 B．a的下表面、b的下表面 C．a的下表面、b的上表面 D．a的上表面、b的上表面 【变式训练02】（24-25八年级上·全国·课后作业）常用灭火器中装有二氧化碳液体，是采用 （选填“降低温度”或“压缩体积”）的方法将二氧化碳气体装入其中的；当打开阀门，又会发生 （填物态变化）现象，此时需要 （选填“吸热”或“放热”），所以手不要握住瓶身，以防冻伤。 考点10：降低温度液化 【典例精讲】（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b。 一段时间后，观察到玻璃片表面出现小水珠，则小水珠出现的位置是：a在 ，b在 （上表面/下表面）。小水珠的形成过程要 热。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏常州·期中）已知液态氧的沸点是-183℃，液态氮的沸点是-196℃，液态氦的沸点是-268.9℃。利用液化空气可提取氧气、氮气和氦气，使空气液化的方法是 和压缩体积；当温度逐渐升高，液态空气变成气态，发生的物态变化是 ，首先分离出来的气体是 。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏扬州·阶段练习）已知在标准大气压下氮气、氧气和氢气的沸点分别为：-196 ℃、-183 ℃和-253 ℃。将三种气体在常温常压下混合后逐渐降温至-198 ℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（　　） A．氢气、氧气、氮气 B．氧气、氮气，氢气不液化 C．氢气、氮气，氧气不液化 D．氢气、氧气，氮气不液化 考点11：压缩体积液化 【典例精讲】（22-23八年级下·江苏镇江·阶段练习）如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液体乙醚会消失，此时乙醚发生 （填物态变化名称）；再推压活塞，会看到注射器中又出现了液态乙醚，此现象说明可以通过 的方法使气体 （填物态变化名称）。 【变式训练01】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）夏天，在室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水 ；气体打火机的燃料是用 的方法液化后装入打火机的。 【变式训练02】（23-24八年级上·江苏连云港·期中）液化石油气是在常温下用 的方法，使其变成液体后存储在钢瓶中的，若将液化石油气钢瓶的阀门打开，让液化石油气快速放出，则此过程会 （填“吸热”、或“放热”）。 考点12：生活中的汽、液化现象 【典例精讲】（24-25八年级上·江苏南京·期末）小华在探究冰箱中热现象的活动中，使用温度计测量冰箱内的温度，如图所示，温度计示数为 ℃，若以C视角去读数，结果与实际值相比 （选填“偏大”、“不变”或“偏小”）；小华打开电冰箱门时，看到冰箱门附近有一股“白气”，打开热水瓶时也会看见这种现象。“白气”都是水蒸气 （填物态变化名称）形成的小水滴，前者是冰箱 （选填“内”或“外”）的水蒸气形成的。 【变式训练01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）下列生活现象的物理解释正确的是（　　） A．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气比沸水的温度高 B．夏天打开冰箱门时，门的附近会出现“白气”，这是空气中的水蒸气液化形成的 C．夏天，人在电风扇下吹风感觉凉爽是因为电风扇吹风可以降低室内的温度 D．秋天的清晨，空气中迷蒙的大雾是地表的水汽化形成的水蒸气 【变式训练02】（24-25八年级上·江苏连云港·阶段练习）有一种超声波喷雾降温扇，它的原理就是利用超声波振荡将水高频震荡雾化成液态小颗粒，说明超声波可以传递 （选填“信息”或“能量”），此过程 （填“属于”、“不属于”）物态变化；水雾送到风扇前方，通过风扇的风力向前送出，迅速 （物态变化名称），达到急剧降温的效果。 1．（2025·江苏泰州·中考真题）所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度，临界温度是物质以液态形式出现的最高温度。各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常温下他们通常是以液态出现；有的低于常温，如氧是-119℃，氢是-240℃，所以我们时常看到它们都是气态。可知： (1)使气体液化的方法有 和 。但对于某些气体，只使用 的方法是不行的； (2)氧气和氢气的混合物，如果采用降温液化的方法进行分离，首先液化分离出来的是 ； (3)工业上常将空气先液化后再提取氧、氮、氦等气体。当温度升高时，首先汽化分离出来的是 。（氧、氮、氦的沸点分别为：-183℃、-196℃和-269℃） 2．（2025·江苏无锡·中考真题）如图所示，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗．喷雾剂使用的材料是氯乙烷，它的装瓶是采用 的方法使其在常温下液化；使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称）同时 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，起到镇痛的作用。 3．（2025·江苏宿迁无锡·中考真题）如图是关于“观察水蒸气的液化”的实验，下列几个说法中正确的是（　　）    A．不断加热，烧瓶内水的质量不会减少 B．金属盘中放冰块可使液化现象更不明显 C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气汽化形成的 D．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论 4．（2025·江苏镇江·中考真题）如图，在炎热的夏天，市政部门安排喷雾车喷洒水雾降温、降尘 （选填“增大”或“减小”）了与空气的接触面积，从而 （选填“加快”或“减慢”）水的蒸发 （选填“吸”或“放”）热。 5．（2025·江苏连云港·中考真题）如图所示，在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入甲的水中，水蒸气在试管甲中几乎全部液化，待试管甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测得此时试管甲中水的温度为t，下一步操作是 （选填“A”“B”或“C”） A．测出烧瓶中的水温t B．测出试管乙中的水温t C．将烧瓶中开水倒入试管乙中至与试管甲中水面相平，摇匀后测出水温t 实验测得t甲高于t，则表明 。 基础夯实 1．（24-25八年级上·江苏常州·期末）如图所示是电冰箱的构造及原理图，制冷剂经压缩机-冷凝器-冷冻室再以气态回到压缩机，如此循环，以保证冷藏、冷冻室等内部“冷环境”维持低温状态，下列说法正确的是（　　） A．压缩机将气态制冷剂压入冷凝器里凝华放热 B．液态制冷剂进入冰箱冷冻室里汽化吸热 C．制冷剂在冷凝器内凝固吸热，使冰箱内的温度降低 D．冷凝器应该位于冰箱的内部“冷环境”中 2．（24-25八年级上·江苏淮安·阶段练习）夏天，人在电扇下吹风感到凉爽，这是因为（　　） A．电扇吹来的是冷风 B．电扇吹风可降低室内温度 C．电扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量 D．电扇吹风可以提高人体温度，加快汗水蒸发 3．（24-25八年级上·河北邢台·阶段练习）学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（　　） A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．将新鲜的蔬菜冷藏保存 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 4．（24-25八年级上·江苏连云港·阶段练习）寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，水蒸气会 成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，司机打开空调对着车窗吹暖风，小水珠吸热汽化，车窗又变清晰了。 5．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）如图是铺在青藏铁路冻土区路基两侧的“热棒”示意图。它能对路基进行降温，保持路基冻土不 （选填“熔化”或“凝固”）。在热棒内封装有一定量的氨，棒内下端的氨发生的物态变化是 （选填“汽化”或“液化”），棒内上端的氨发生物态变化时 （选填“吸热”“放热”或“既不吸热也不放热”）。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，待水沸腾后会观察到：瓶内水面上方是透明的，瓶口上方有白雾，这是 （填物态变化名称）现象。金属盘底逐渐出现小水滴，盘底温度会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 7．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）实验室的酒精灯使用完毕后要求盖好灯帽，这样做可以减慢液态酒精的 （填物态变化）；使气体液化的两种途径是 和 。 8．（24-25八年级上·江苏扬州·期中）用同一酒精灯给一定质量的水加热，其温度与时间的关系图线如图丙中a所示，若其他条件不变，仅提高水的初温，请在图中大致画出其温度与时间的关系图线b。 9．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）如图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)在加热过程中，当温度计示数如图甲所示时，水温为 ℃； (2)A、B两组同学用相同的加热装置完成实验后，画出的图像分别是图乙中的A和B，分析图像可知：水在沸腾过程中温度 ，A组同学所用水量更 （多/少）。实验时的气压 （高于/低于）1标准大气压。 10．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）用如图甲所示的装置观察水的沸腾。其中错误之处是温度计的 ；纠正错误后发现，除图示的装置外，实验中还需要用到的测量工具是 。水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为 ℃；图丙中，小红把水加热到沸腾所用时间比小明长的原因是 。 培优拔高 11．（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，下列说法中错误的是（　　） A．纸锅里的水未加热前，不会发生汽化现象 B．纸锅里的水加热到沸腾后，若撤去酒精灯，水很快停止沸腾 C．水烧开了纸盒仍不会烧着，是因为纸的着火点高于水的沸点且水沸腾时温度不变 D．纸锅里的水烧干后，继续加热会使纸锅燃烧 12．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）如图所示，2024年10月30日，搭载蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员的神舟十九号载人飞船，随长征二号遥十九运载火箭，在酒泉卫星发射中心成功发射升空。火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷撒到平台上所致。该过程涉及的物态变化和吸放热情况正确的是（   ） A．仅液化吸热 B．仅汽化吸热 C．先液化放热后汽化吸热 D．先汽化吸热后液化放热 13．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）将冰水倒入烧杯中如图，一段时间后，发现杯壁上有小水珠出现。关于小水珠产生的原因和出现的大致位置，下列判断正确的是（　　） A．液化，内壁 B．熔化，外壁 C．汽化，外壁 D．液化，外壁 14．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）寒冬温度突然降低，黄河某段出现如图所示“水煮黄河”的奇观，河面如同“开锅了”一般，雾气缭绕，蒸汽升腾。这是由于河水 （填物态变化名称）为水蒸气，水蒸气遇到冷空气后迅速 热量 （填物态变化名称）成一层雾气笼罩水面而形成的。 15．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）做“观察水的沸腾”实验时，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。当水沸腾时，温度计的示数如图所示说明水面上方的气压 （选填“低于”、“等于”、“高于”）标准大气压，玻璃片下表面出现小水珠，这是 （填物态变化名称）现象。停止加热，水不能继续沸腾，这说明沸腾时需要 。 16．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）温度计的测温原理是液体的 ，寒冷冬季，坐满乘客的小汽车门窗紧闭，水蒸气会变成小水珠附着在玻璃车窗的 （选填“内”或“外”）侧，家庭厨房使用的液化气是通过 方式使煤气液化的。 17．（24-25八年级上·吉林长春·期末）超声波加湿器通过高频振动产生微小水雾，加湿空气。由于雾状的水增大了水的 ，从而加快水的蒸发，该过程需要 热量。超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 。 18．（22-23八年级上·江苏常州·阶段练习）省油灯是我国古代劳动人民智慧的结晶，其由上下两个碗状容器组成，中间有一夹层，“上部盛水、夹层盛油”能够省油。如图所示，请写出2个能省油的原因： 、 。    19．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小华利用如图甲所示的装置探究冰熔化过程中温度的变化规律。 (1)安装实验装置应按 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，调节时 （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯； (2)1分钟时温度计显示的温度如图乙所示，此时温度为 ℃； (3)如图丙所示，BC段冰处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，冰完全融化需要 分钟； (4)小华将试管取走，继续加热烧杯中的水直到水沸腾，用来“探究水的沸腾前后温度的变化规律”实验，如图丁所示，烧杯上加纸板盖的目的是 ； (5)小华观测到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图戊所示，则图是水在沸腾时的情况 ；（选填“a”或“b”）； (6)小芳也用同样的装置探究水的沸腾并作出图己②所示图像，他们图像不同的原因是 。 20．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）在探究冰熔化时温度的变化规律实验中： (1)试管里装有适量的 （选填“冰块”或“碎冰”）。实验中用水浴法加热，这样做的目的是能使试管中的物质 ； (2)下表是甲组的测量数据；则冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ ﹣4 ﹣2 0 0 0 0 1 2 … (3)请根据表中的数据在如图所示的坐标系中绘出“温度一时间”的图象； (4)在用图甲装置实验时，若冰全部熔化成水后继续用酒精灯加热时，小明在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加入食盐后水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $