江苏省中职职教高考文化统考语文考试大纲（2025年8月修订版）

江苏省中职职教高考公共基础知识 语文考试大纲 一、考试性质 江苏省中职职教高考是我省高等职业院校面向中等职业学 校毕业生的选拔性考试。高等职业院校根据考生成绩，按照招生 章程和计划，综合评价，择优录取。 二、命题原则 (一)价值性原则 落实立德树人根本任务，弘扬时代精神，体现时代主题，选 拔培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)标准性原则 符合《中等职业学校语文课程标准》，重点考查学生语言理 解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与 等语文学科核心素养的发展水平。 (三)引导性原则 加强教考衔接，在全面考查学生基本理论、基本知识、基本 方法的基础上，注重考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决 问题的能力。 (四)科学性原则 试卷应具有较高的信度、效度，体现必要的区分度和适当的 难度。 三、考查内容与要求 考查内容包括《中等职业学校语文课程标准》中基础模块、 职业模块和拓展模块规定的课程内容。 (一)语言积累、梳理与运用 1.能主动扩展语言积累，整理和归纳积累的语言材料和言语 活动经验，发现其中的联系，总结语言运用规则； 2.能结合具体的语言材料，说明自已对语言运用规则的理解， 并用具体的语言现象验证语言运用规则； 3.能结合具体语境，辨别语言运用的正误与优劣，分辨重要 词语在语义和情感上的差别，推断复杂结构语句的意思，阐释重 要语句的意义和作用，解释隐含的语义和情感； 4.能根据语言运用规律和逻辑规则，从多个角度调整口头或 书面表达； 5.能梳理和说明职场环境要求、工艺或服务流程、生产实践 活动规则等与生产实践的内在联系，并进行准确合理的表述； 6.能关注、记录和解释当代语言文化现象，辨别和阐述不同 文化的当代语言表达，主动参与相关的多种语文实践活动。 (二)阅读与鉴赏 1.能根据阅读目的或要求辨别文本的主要信息和次要信息， 能区分事实和观点，准确概括文本内容； 2.能比较多个文本或材料，在多个信息之间建立联系，分析、 —2— 说明复杂信息之间的关系，正确推断和阐释文本的观点或主旨； 3.能准确理解、辩证分析文本整体和局部的关系，阐释信息 的表述逻辑，对文本的内容或形式提出疑问，对观点和情感作出 自己的评价； 4.能读懂常用的应用文，准确提取关键信息，辨析信息的真 伪，用获得的信息有效解决学习和生活实际中遇到的具体问题； 5能借助联想和想象丰富阅读的感受和体验，品味文学作品 的语言、形象，把握作品的内涵，理解作者的创作意图； 6.能结合文学作品的具体内容，清晰地阐释自己对作品的语 言、情感、形象、思想内涵、表现形式及作品风格的理解； 7.能比较多个不同文学作品的异同，从不同角度对作品的形 式作出自己的评论，且内容具体、依据充分； 8.能主动理解和挖掘语言材料中蕴含的社会主义先进文化、 革命文化、中华优秀传统文化内容，评析作品中体现的产业文化 的内涵和作用； 9.能结合表现劳动模范和大国工匠精神的作品，阐释爱岗敬 业、精益求精、追求卓越的精神之美； 10.能比较、分析作品中反映的文化现象、文化观念，理解 不同的文化观念，形成自己的看法。 (三)表达与交流 1.能根据具体的语境组织恰当的表达内容，选择得体的表达 方式，文从字顺、清晰明了地表达自己的真情实感，并进行有效 3 的沟通交流； 2.文学体验活动中，能选择恰当的语言表现形式表达自己的 思想情感，体现高雅的审美情趣和审美品位； 3.能运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的 表现力，呈现正确的情感态度价值观； 4.能准确运用多种文体、语体、媒介进行表达，做到中心突 出、内容具体、概念准确、语言流畅和逻辑严密； 5.能根据实践需要，撰写不同类型的符合规范的应用文，做 到内容全面、目的明确、语言简明、重点突出； 6.能结合专业学习内容和专业实践，进行适宜的职场交流与 沟通，形成兼具个性与专业特点的职场语言； 7.能对文化创意产品的设计进行说明，并在说明中有机融入 产业文化元素； 8.能抓住文化虚无主义错误观点和外来不良文化的要害，运 用正确的立场、观点、方法加以批驳； 9.能在表达与交流中辩证分析文化问题，从思想立意、材料 选择、语言运用等方面融入社会主义先进文化、革命文化和中华 优秀传统文化内容，呈现正确的文化理解和开阔的文化视野。 四、考试形式 闭卷，笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 五、试卷结构 (一)内容比例 一4 语言积累、梳理与运用 约占20% 阅读与鉴赏 约占40% 表达与交流 约占40% (二)题型比例 选择题 40%~50% 非选择题 50%~60% (三)难度比例 较易题 约50% 中等难度题 约30% 较难题 约20% 六、补充说明 (一)基础模块、职业模块使用中等职业学校语文统编教材。 拓展模块教材不做统一规定和要求，考查内容应符合课标规定的 课程内容和要求。 (二)考试借助测试文本，按照现代文阅读、古代诗文阅读、 语言文字运用、写作等板块来命题，将相关语文知识和能力整合、 渗透在情境任务中进行考查。测试文本中，课内材料和课外材料 的比例约为6：4。 (三)命题要注重试题的基础性、综合性、应用性和创新性。 七、其他 本大纲由省教育厅负责解释。 本大纲自2027年开始实施。 —5