17.1 电流与电压、电阻的关系 教学课件-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“电流与电压、电阻的关系”展开，以生活实例导入，通过复习电压和电阻概念自然过渡到探究问题，构建了从现象观察到实验设计、数据处理再到结论归纳的完整学习支架，前后知识衔接紧密，逻辑清晰。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，突出模型建构与证据推理能力培养。例如实验1中控制变量法的设计与滑动变阻器作用的分析，引导学生建立“电阻一定时电流与电压成正比”的物理观念，并通过判断正误题强化因果关系理解，体现批判性思维。实验2进一步深化反比关系的认知，强调前提条件的重要性，帮助学生厘清概念本质。小结部分提炼核心规律，形成可迁移的解题策略，既提升学生科学推理能力，又为教师提供结构化教学路径，助力课堂高效实施。

第十七章第1节 电流与电压、电阻的关系 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 不同用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 你知道下面这些用电器工作时的电流是多大吗？ 约5 A 约1 A 约2 A 约0.5 A 2 复习回顾 1．电压是形成_______的原因。 电流 方法1： 改变电源电压 导体两端电压越大， 通过的电流越大。 2．电阻表示导体对_______的阻碍作用。 电流 方法2： 改变电阻 电阻越大， 通过的电流越小。 流过导体的电流与加在它两端的电压、导体的电阻存在怎样的定量关系呢？ 3 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 流过导体的电流与加在它两端的电压、导体的电阻存在怎样的定量关系呢？ 一 电流与电压和电阻的关系 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想1： 猜想2： 4 探究电流与电压关系时，保持 不变。 实验1：探究电流与电压的关系 设计实验 电阻 控制变量法 ①实验过程中的不变量是电阻，如何控制其不变？ ②如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 改变电池节数 滑动变阻器 ③测电阻两端电压，选择什么器材？ 电压表 ④测通过电阻的电流，选择什么器材？ 电流表 ⑤滑动变阻器在实验中起到什么作用？ ①改变定值电阻两端电压； ②保护电路。 灯泡 定值电阻 5 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 给出以下实验器材：如何设计实验？ 实验1：探究电流与电压的关系 设计实验 定值电阻R=5 Ω 6 根据实验要求，画出实验电路并连接实物图。 实验1：探究电流与电压的关系 实验电路 保持 不变，调节 改变电阻两端的电压，读出此时相应的电流值。 电阻R=5 Ω 滑动变阻器 S R R’ 操作步骤 7 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 实验1：探究电流与电压的关系 实验数据 电阻R 5 Ω 电压U/V 0.29 0.49 0.68 1.05 1.58 电流I/A 0.06 0.11 0.14 0.22 0.33 自变量 因变量 绘制图像 I/A U/V 0 1.2 1.8 0.06 0.18 0.30 0.36 0.24 0.12 0.6 · · · · 0.9 1.5 0.3 · · 结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 8 实验1：探究电流与电压的关系 结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 判断正误： ①通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 ╳ 漏掉了结论的前提条件（同一导体）。 ②电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成正比。 ╳ 弄错了结论的因果关系（电压是原因，电流是结果，电压由电源提供，与电流无关）。 9 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 练一练 1.在探究“导体中的电流跟导体两端的电压的关系”时，小成同学设计了如图所示的电路。为了完成实验探究，下列说法正确的是（　　） A．改变R的阻值 B．保持R的阻值不变 C．保持R中通过的电流不变 D．保持R两端的电压不变 B 10 实验2：探究电流与电阻的关系 设计实验 控制变量法 实验过程中的自变量是什么，如何使其改变？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ ①控制定值电阻两端电压不变； ②保护电路。 11 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 实验2：探究电流与电阻的关系 实验数据 电压U 1.2 V 电阻R/Ω 15 10 5 4 3 电流I/A 0.08 0.12 0.24 0.30 0.40 自变量 因变量 绘制图像 I/A R/Ω 0 12 18 0.10 0.30 0.50 0.60 0.40 0.20 6 9 15 3 结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 · · · · · 反比例曲线 1.2 1.2 1.2 1.2 1.2 12 实验2：探究电流与电阻的关系 结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 判断正误： ①通过导体电流与导体的电阻成反比。 ╳ 漏掉了结论的前提条件（电压一定时）。 ②电压一定时，导体的电阻与导体中的电流成反比。 ╳ 弄错了结论的因果关系（电阻是由导体本身决定的，电流随电阻的变化而变化。）。 13 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 1.小刚同学用如图所示的电路研究电流跟电阻的关系，在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，他下一步的操作是（ ）。 A．直接记录电流表和电压表的示数 B．移动变阻器的滑片P，保持电流表示数不变，记录电压表示数 C．移动变阻器的滑片P，保持电压表示数不变，记录电流表示数 D．增加电池的个数，记录电流表和电压表的示数 C 练一练 14 实验目的： I与R的关系 I与U的关系 实验方法： 控制变量法 滑动变阻器作用： 保护电路 控制定值电阻两端电压不变 改变定值电阻两端电压 实验电路图： 15 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 1.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用 表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________________________。 次数 R1/W I/A 1 2 0.40 2 4 0.32 3 8 0.25 V A S R1 R2 P 不成反比 没有调节滑动变阻器，使电压保持不变 练一练 2.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍 D 练一练 17 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 3.已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ） A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1　 D．4∶1 A 练一练 18 4.当导体两端的电压是4 V时，通过它的电流是0.8 A，若将该导体两端电压增加2 V，则通过它的电流大小是______。如果要使通过它的电流为1 A，则应将它接在____V的电路中，这时该电阻的阻值______。（“变大”、“变小”或“不变”） 1.2 A 练一练 5 不变 19 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 5.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图中的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（ ） A．电流表被烧坏 B．电压表被烧坏 C．电流表示数为0 D．电压表示数为0 C 练一练 20 6.在探究“通过导体的电流与其两端电压的关系”时，通过整理作出了如图所示的图像。根据图像，当在甲导体的两端加上1 V的电压时，通过甲导体的电流为______A。将甲、乙两导体并联接到电压为3 V的电源上时，干路中的电流为______A。 0.2 练一练 0.9 21 物理原理的工程应用物理思维的培养需要长期积累。收集典型例题归纳解题方法，通过辩论澄清物理概念，理解本质比记忆公式更重要。面对力学、电学等物理知识，如简单机械的省力原理。科学态度是物理学习的基础。物理模型的数字仿真，初中物理学习需要掌握科学方法，用生活实例解释物理现象，将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，理解本质比记忆公式更重要。 小结 电流与电压和电阻关系 探究方法 变量与定量 滑动变阻器的作用 电流与电压的关系 电路图 实验图像 电流与电阻的关系 电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 22 $