1.1 坚持改革开放 教案-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册
课题 | 1.1 坚持改革开放 | 课型 | 新授课 | 时间 | 本课为 1 课时 | |
内容分析 | 本课在整体课程中的第一课,开篇内容。本课程内容是整个新教材体系当中非常重要的一个部分,全书以“富强、民主、文明、和谐”作为课本标题,贯彻社会主义核心价值观。本册教材定位是国情国策教育专册。 | |||||
学情分析 | 教师在课前需要认真解读教材,因为是一课时,前几分钟建议准备下始业教育,如课程的要求、课堂的规范、本学期的学习任务等。其次,要进行本册教材的知识解读,既知识结构的介绍,让学生从整体上把握教材,从学法上来说,就是养成知识树的学习习惯。 | |||||
教学目标 | 核心素养与学段目标: 【政治认同】初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。(参见 2022版 新课标 P10) 【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,形成劳动创造美好生活的意识。(参见 2022版 新课标 P13) 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。(参见 2022版 新课标 P15) 【责任意识】关心社会,知道我国全过程人民民主制度的优越性,了解时政。(参见 2022版 新课标 P15) | |||||
教学重点 | 改革开放对我国经济发展有什么重要意义? | |||||
教学难点 | 改革开放的历史背景、伟大进程。 | |||||
教学过程设计 | ||||||
教学环节 | 师生活动 | 设计意图 | ||||
始业教育 |
始业教育: 【教师提问】请讨论后发言,本学科有哪些特点?和其他学科有什么区别吗?
【教师提问】你了解近期这些重要的社会事件吗?请你向大家介绍,并说说感受。
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引导学生重新审议和思考本课程三年的教材,感悟教材的编写逻辑。这有利于学生全局把握知识,更有利于初三总体复习和迎接中考。
初三的教学要密切结合国内外的重大时政,并且教学过程 | ||||
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【教师提问】初三学生为什么关注时政新闻?对中考备考有什么重要意义? 【答案与解析】学生关注社会、参与公共事务,深入调研了解实际情况,形成正确的想法,不仅有利于培养自主研究的能力、拓宽事业,还能增强社会责任感和家国情怀。同时,新中考的《道德与法治》试卷,不管是选择题还是非选择题,都有时政新闻作为考题背景,我们只有积极关注时政新闻,才能在中考备考中立于不败之地! | 中给予学生标准的课本知识解答和正确的价值观输出,保证课堂的严肃性、专业性、学科性。
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新课导入 | 方案一: 【新闻链接】四大经济特区成立45周年! ▶四大经济特区成立45周年:1980年,中央决定再广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。2025年是这四个经济特区成立的45周年。(注意:海南经济特区成立时间是1988年) 【讨论】经济特区的成立对我国发展有何重大意义? 【学生活动】分组讨论后举手发言 【教师总结】只要坚持党的领导,继续坚持改革开放,扎扎实实地努力,必定能取得更大的成就,民族复兴的目标肯定能实现!
方案二: 【课本案例】阅读课本材料,思考并回答问题。 【教师提问】这些年,学校的面貌为什么会发生如此大的改变? 【学生活动】分组讨论后举手发言 【答案与解析】注意同学的话中“40多年前”的时间线索。社会生活的方面方面都在发生着巨变。学校的今昔对比正是改革开放让我们国家发生翻天覆地变化的有力证明。我们正大步走在强国之路上.... 【教师引导】观看材料并思考,你感受到我们国家的变化了吗?你是否听过父母对这些年变化的描述,跟大家分享一下吧。那么,这些变化的原因是什么? |
通过时政导入,让学生感悟改革开放的重大意义,思考取得成就的原因。
利用课本的“运用你的经验”,引导学生观察身边学校的一些重要变化,体会改革开放对生活、学习的影响。 |
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新课讲授 | 一、改革开放促发展 1.近代以来奋斗历程回顾:P3 环节一:【教师引导】观看课件右侧,历史图片与进程,回顾近代奋斗历史,引导学生感悟改革开放的历史背景。 【教师总结】党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。 【教师引导】观察图片,感悟改革开放的背景。 【教师总结】党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 2.改革的历程:P4 环节二:【课堂活动】市场在经济发展中是怎么运作的? 【教师引导】社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。 环节三:【探究活动】阅读材料,讨论并回答课本问题并填空。 |
通过回顾历史知识,感悟改革历程,明确改革开放是伟大的革命,是一个伟大的抉择。
感悟我国社会主义经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的。能说明说明我国社会主义基本经 |
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