《幼儿心理学》（人民教育出版社第二版）湖北省（技能高考）学前教育专业 高频考点冲刺卷（二）

编写说明：本冲刺卷严格依据湖北省幼儿保育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人民教育出版社第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 湖北省幼儿保育类 《幼儿心理学》人民教育出版社版（第二版） 高频考点冲刺卷（二） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 判断题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。（ ） 2.情感过程是基础，认知过程是动力，意志过程具有调控作用。（ ） 3.人脑就是心理的器官，心理是脑的机能。（ ） 4.在心理学中，我们通常把环境分为物质环境和精神环境。（ ） 5.1882年，美国心理学家华生，写成《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。（ ） 6.观察法是实证研究中最严密、最客观的方法，在心理学中占有重要位置。（ ） 7.现代科学研究发现，无论是鸟类还是人类，感觉器官的发展都遵循着同样的顺序：肤觉-前庭-嗅觉、味觉-听觉-视觉。（ ） 8.心理学家发现，新生儿对甜的刺激表现出满意的表现；对酸的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情；对苦的刺激表现出撅嘴、耸鼻、眨眼的表情。（ ） 9.美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，8个月大的婴儿就明确具有深度知觉。（ ） 10.3岁幼儿注意力集中时间为15分钟，4岁幼儿注意力集中时间为20分钟，5岁幼儿注意力集中时间为25分钟，6岁幼儿注意力集中时间为30分钟，7岁幼儿注意力集中时间为35分钟。（ ) 11.5岁的儿童具有特征定位的策略。（ ） 12.想象的素材是表象（ ） 13.儿童的思维遵循从直觉行动思维——抽象逻辑思维——具体形象思维的发展路线逐步发展成熟（ ） 14.2岁半至3岁的幼儿已经部分地掌握，在计数时，一个物体只能配一个数字，幼儿在计数时如果发现出错，会自己加以纠正，这是稳定性原则。（ ） 15.情感是情绪的具体形式和直接体验，情绪是情感经验的概括。（ ） 16.儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交际的工具。（ ） 17.出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值。（ ） 18.五六个月的婴儿开始出现“社会性微笑”。（ ） 19.幼儿情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。（ ） 20.儿童运用表情的能力高于理解表情的能力。（ ） 21.中班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往是由成人的评价而引起。（ ） 22.大班幼儿常常“告状”，是由于道德感激发起来的一种行为。（ ） 23.刚入园的幼儿，由于不愿意去幼儿园，一边抽泣，一边说“我不哭了”，这是幼儿情绪和情感从外显到内隐的表现。（ ） 24.大班的幼儿能一般能够掌握本民族语言的全部语言。（ ） 25.“这边不能过去的”，是儿童社会化语言表现形式中的适应性告知。（ ） 二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列不属于自我中心言语的是（ ）。 A.重复 B.独白 C.集体独白 D.复述 2.新生儿的原始情绪不包括（ ）。 A.怕 B.笑 C.怒 D.爱 3. （ ）的儿童开始懂得别人心中的愿望（“他想要”）。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 4.幼儿期主要的思维特点是（ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维 5.恩格斯把（ ）的精神物质称为物质“自己在地球上的最美花朵”。 A.想象 B.思维 C.表象 D.记忆 6.（ ）的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。 A.言语行为 B. 分享行为 C.智慧动作 D.亲社会行为 7.气象专家根据卫星云图提供的资料，预报未来几天的天气情况，属于思维的（ ）特点。 A.概括性 B.间接性 C.组织性 D.实时性 8.按照记忆的方式可将记忆分为（ ）。 A.感觉记忆、短时记忆和 长时记忆 B.无意识记和有意识记 C.机械识记和意义识记 D.形象识记和语词识记 9.幼儿在听老师讲《白雪公主与七个小矮人》的故事时，头脑中会浮现出白雪公主和七个小矮人的形象，这种心理活动属于（ ） A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.有意想象 10.“风声鹤唳”、“杯弓蛇影”体现了 （ ）会增强人的无意注意。 A.兴趣 B.需要 C. 注意 D.情绪 12.幼儿把故事书中的坏蛋抠掉体现了情绪的（ ） A.稳定性 B.外显性 C.冲动性 D.内隐性 13.幼儿一般最先掌握的词汇多是（ ） A.名词 B.动词 C.形容词 D.虚词 14.开始出现性别分离现象的年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 15.科尔伯格对儿童道德判断进行研究，采用的方法是（ ） A.临床法 B.两难故事法 C.对偶故事法 D.观察法 16.心理健康10项标准是______提出来的（ ） A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.马斯洛 D.华生 17.3岁以前的幼儿思维以（ ）为主 A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维 18.幼儿看到天上的白云会根据其不同形状自然把他们想象成小动物等。这种想象属于（ ） A.拟人化想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 19.幼儿头脑中创造新形象的过程是（ ）。 A.表象 B.感知 C.记忆 D.想象 20.儿童在（ ）的过程中逐步掌握语法结构的 A.听、说 B.听、想 C.听、模仿 D.说、想 21.新入园的幼儿看着妈妈离去时会伤心的哭，但妈妈身影消失后，经教师引导很快就愉悦地玩起来，这体现的是幼儿情绪（ ） A.易冲动性 B.外露性 C.深刻性 D.不稳定性 22.按逻辑学的分类，下列不属于推理的是（ ） A.溯因推理 B.演绎推理 C.归纳推理 D.类比推理 23.幻想是（ ）的一种特殊形式。 A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象 24.（ ）是幼儿期主要的记忆形式 A.有意识记 B.无意识记 C.机械识记 D.意义识记 25.比较而言，（ ）对人类心理尤为重要。 A.物质环境 B.社会环境 C.精神环境 D.家庭环境 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据湖北省幼儿保育高考考纲编写，依托《幼儿心理学》（人民教育出版社第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 湖北省幼儿保育类 《幼儿心理学》人民教育出版社版（第二版） 高频考点冲刺卷（二） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 判断题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。（ ） 答案：√ 解析：1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室，才标志着科学心理学的诞生。 2.情感过程是基础，认知过程是动力，意志过程具有调控作用。（ ） 答案：× 解析：认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程具有调控作用。 3.人脑就是心理的器官，心理是脑的机能。（ ） 答案：√ 解析：任何一种生理现象，都有其物质基础，如心血管是血液循环的物质基础，肺是呼吸的物质基础，心理现象也是有物质基础，人脑就是心理的器官，心理是脑的机能。 4.在心理学中，我们通常把环境分为物质环境和精神环境。（ ） 答案：× 解析：在心理学中，我们通常把环境分为物质环境和社会环境 5.1882年，美国心理学家华生，写成《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。（ ） 答案：× 解析：1882年，德国儿童心理学家普莱尔根据对自己孩子的三年观察，写成《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。 6.观察法是实证研究中最严密、最客观的方法，在心理学中占有重要位置。（ ） 答案：× 解析：实验法是实证研究中最严密、最客观的方法。 7.现代科学研究发现，无论是鸟类还是人类，感觉器官的发展都遵循着同样的顺序：肤觉-前庭-嗅觉、味觉-听觉-视觉。（ ） 答案：√ 解析：略 8.心理学家发现，新生儿对甜的刺激表现出满意的表现；对酸的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情；对苦的刺激表现出撅嘴、耸鼻、眨眼的表情。（ ） 答案：× 解析：新生儿对甜的刺激表现出满意的表现；对苦的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情；对酸的刺激表现出撅嘴、耸鼻、眨眼的表情。 9.美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，8个月大的婴儿就明确具有深度知觉。（ ） 答案：× 解析：美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫“视觉悬崖”，这个实验说明，6个月大的婴儿就明确具有深度知觉。 10.3岁幼儿注意力集中时间为15分钟，4岁幼儿注意力集中时间为20分钟，5岁幼儿注意力集中时间为25分钟，6岁幼儿注意力集中时间为30分钟，7岁幼儿注意力集中时间为35分钟。（ ) 答案：× 解析：3岁幼儿注意力集中时间为5~7分钟，4岁幼儿注意力集中时间为15分钟，5岁幼儿注意力集中时间为20分钟，6岁幼儿注意力集中时间为25分钟，7岁幼儿注意力集中时间为30分钟。 11.5岁的儿童具有特征定位的策略。（ ） 答案：√ 解析：5岁以上的儿童，会把物品藏在某个角落，因为角落的位置最不容易搞错，可见，五岁以上的儿童具有特征定位策略。 12.想象的素材是表象（ ） 答案：√ 解析：想象是人脑对已有表象加工而形成新形象的过程。 13.儿童的思维遵循从直觉行动思维——抽象逻辑思维——具体形象思维的发展路线逐步发展成熟（ ） 答案：× 解析：儿童的思维遵循从直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维的发展路线逐步发展成熟。 14.2岁半至3岁的幼儿已经部分地掌握，在计数时，一个物体只能配一个数字，幼儿在计数时如果发现出错，会自己加以纠正，这是稳定性原则。（ ） 答案：× 解析：稳定性原则是每次计数必须按同样顺序的数值进行。如按1、2、3的顺序，而不是3、1、2的顺序，题干中应是一一对应的原则。 15.情感是情绪的具体形式和直接体验，情绪是情感经验的概括。（ ） 答案：× 解析：情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪经验的概括。 16.儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交际的工具。（ ） 答案：√ 解析：新生儿借助于自己的面部表情及动作，引起、维持、调整其与成人的交往，与成人进行信息交流，因此，儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交际的工具。 17.出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值。（ ） 答案：√ 解析：啼哭是新生儿与外界沟通的一种方式，新生儿的啼哭是由于出生后肺部呼吸运动开始运作，气流带动发生的声音，出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值，否则就意味着窒息。 18.五六个月的婴儿开始出现“社会性微笑”。（ ） 答案：× 解析：婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同，人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，两三个月的婴儿开始出现“社会性微笑”。 19.幼儿情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。（ ） 答案：√ 解析：略。 20.儿童运用表情的能力高于理解表情的能力。（ ） 答案：× 解析：儿童理解表情的能力高于运用表情的能力。 21.中班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往是由成人的评价而引起。（ ） 答案：× 解析：小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往是由成人的评价而引起。 22.大班幼儿常常“告状”，是由于道德感激发起来的一种行为。（ ） 答案：× 解析：小班幼儿常常“告状”，是由于道德感激发起来的一种行为。 23.刚入园的幼儿，由于不愿意去幼儿园，一边抽泣，一边说“我不哭了”，这是幼儿情绪和情感从外显到内隐的表现。（ ） 答案：√ 解析：幼儿调节情绪的外部表现的能力比调节情绪本身的能力发现的早，幼儿是先产生某种情绪，然后才意识它，最后才会去控制它。 24.大班的幼儿能一般能够掌握本民族语言的全部语言。（ ） 答案：× 解析：中班的幼儿能一般能够掌握本民族语言的全部语言。 25.“这边不能过去的”，是儿童社会化语言表现形式中的适应性告知。（ ） 答案：√ 解析：儿童力求把某些事情告诉他的听众而不是讲给自己听，也就是传递自己的意思。 二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列不属于自我中心言语的是（ ）。 A.重复 B.独白 C.集体独白 D.复述 答案：D 解析：自我中心言语有三种表现形式：重复、独白、集体独白。 2.新生儿的原始情绪不包括（ ）。 A.怕 B.笑 C.怒 D.爱 答案：B 解析：新生儿有三种原始情绪，即怕、怒、爱。 3. （ ）的儿童开始懂得别人心中的愿望（“他想要”）。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁 答案：A 解析：2岁儿童开始懂得别人心中的愿望（“他想要”），4岁的儿童开始懂得信念（“他认为”），2~4岁之间的儿童则介乎愿望和信念之间。 4.幼儿期主要的思维特点是（ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维 答案：B 解析：具体形象思维是幼儿期的主要思维特点，0-3岁是以直觉行动思维为主，5-6岁抽象逻辑思维开始迅速发展。 5.恩格斯把（ ）的精神物质称为物质“自己在地球上的最美花朵”。 A.想象 B.思维 C.表象 D.记忆 答案：B 解析：思维是人脑的机能，而人脑是物质发展的最高成就，恩格斯把思维的精神物质称为“自己在地球上的最美花朵。 6.（ ）的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生。 A.言语行为 B. 分享行为 C.智慧动作 D.亲社会行为 答案：C 解析：儿童学会了用已经掌握的动作，在新的情境中解决新的问题，这就是直觉行动思维的发生。 7.气象专家根据卫星云图提供的资料，预报未来几天的天气情况，属于思维的（ ）特点。 A.概括性 B.间接性 C.组织性 D.实时性 答案：B 解析：间接性是指思维不是直接地认识事物，而是借助已有地知识经验和一定地方法来理解那些未感知地事物，或预测事物的发展趋势。 8.按照记忆的方式可将记忆分为（ ）。 A.感觉记忆、短时记忆和 长时记忆 B.无意识记和有意识记 C.机械识记和意义识记 D.形象识记和语词识记 答案：C 解析：记忆内容包括形象识记和语词识记；记忆态度包括无意识记和有意识记；感觉记忆、短时记忆和 长时记忆属于对信息加工过程。题干中的记忆方式包括机械识记和意义识记。 9.幼儿在听老师讲《白雪公主与七个小矮人》的故事时，头脑中会浮现出白雪公主和七个小矮人的形象，这种心理活动属于（ ） A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.有意想象 答案:C 解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在头脑中再造出与之相应的新形象的过程。 10.“风声鹤唳”、“杯弓蛇影”体现了 （ ）会增强人的无意注意。 A.兴趣 B.需要 C. 注意 D.情绪 答案：D 解析：幼儿的基本情绪包涵四个方面：哭、笑、恐惧、焦虑，而题干中的风声鹤唳、杯弓蛇影均属于让人感到恐惧，因此，情绪会增强人的无意注意。 12.幼儿把故事书中的坏蛋抠掉体现了情绪的（ ） A.稳定性 B.外显性 C.冲动性 D.内隐性 答案：C 解析：幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动，幼儿的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。 13.幼儿一般最先掌握的词汇多是（ ） A.名词 B.动词 C.形容词 D.虚词 答案：A 解析：幼儿一般先掌握实词，再掌握虚词；实词中最先掌握名词，其次是动词，再次是形容词和其他实词。 14.开始出现性别分离现象的年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 答案：A 解析：幼儿的人际交往出现“性别分离”的现象，就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。早在2~3岁时就出现这一现象。 15.科尔伯格对儿童道德判断进行研究，采用的方法是（ ） A.临床法 B.两难故事法 C.对偶故事法 D.观察法 答案：B 解析：科尔伯格向参加道德研究的儿童被试讲述的一个两难故事。研究者的兴趣主要不在于让儿童判断“是”或“不是”，而在于收集儿童对回答的推理。 16.心理健康10项标准是______提出来的（ ） A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.马斯洛 D.华生 答案：C 解析：人本主义心理学家马斯洛曾就心理健康提出十项标准。 17.3岁以前的幼儿思维以（ ）为主 A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.创造性思维 D.抽象逻辑思维 答案：B 解析：三岁以前的幼儿思维以直觉行动思维为主，具体形象思维是幼儿期主要思维特点，大班后期抽象逻辑思维开始发展。 18.幼儿看到天上的白云会根据其不同形状自然把他们想象成小动物等。这种想象属于（ ） A.拟人化想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 答案：B 解析：幼儿看到天上的白云，自然地将其想象成小动物等，这种想象是无预定目的、不自觉产生的，因此属于无意想象。 19.幼儿头脑中创造新形象的过程是（ ）。 A.表象 B.感知 C.记忆 D.想象 答案：D 解析：想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 20.儿童在（ ）的过程中逐步掌握语法结构的 A.听、说 B.听、想 C.听、模仿 D.说、想 答案：A 解析：儿童要掌握语言，必须获得语法结构，掌握组词成句的规律，这里的语法结构不是指语法书上的定义，而是一种自动运用，儿童是在听和说的过程中逐步使自己的表述符合语法规律的。 21.新入园的幼儿看着妈妈离去时会伤心的哭，但妈妈身影消失后，经教师引导很快就愉悦地玩起来，这体现的是幼儿情绪（ ） A.易冲动性 B.外露性 C.深刻性 D.不稳定性 答案：D 解析：幼儿的情绪不稳定性，与情境的变化关系密切。幼儿的情绪常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。 22.按逻辑学的分类，下列不属于推理的是（ ） A.溯因推理 B.演绎推理 C.归纳推理 D.类比推理 答案：A 解析：略 23.幻想是（ ）的一种特殊形式。 A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象 答案：C 解析：幻想是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。 24.（ ）是幼儿期主要的记忆形式 A.有意识记 B.无意识记 C.机械识记 D.意义识记 答案：B 解析：无意识记是幼儿期的主要记忆形式；机械识记和意义识记是识记的方式。 25.比较而言，（ ）对人类心理尤为重要。 A.物质环境 B.社会环境 C.精神环境 D.家庭环境 答案：B 解析：人是社会的动物，人类共同劳动、分享劳动成果、养育后代等等，构成了人类丰富、复杂不可或缺的人际环境和社会关系，这些社会环境对人的心理作用具有独特的作用，影响着各种心理活动，也决定着个性的形成和发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $