精品解析：2024-2025学年甘肃省平凉市庄浪县集团校联考教科版五年级下册期中考试科学试卷

2024—2025学年度期中质量检测试题（卷） 五年级科学 （本套试卷满分50分，考试时间60分钟，请认真按要求作答。） 一、填空题（每空1分，共15分） 1. 种子发芽的三个重要条件是_______、_______和__________， 2. 各种食物链相互_______、相互_______，联结成纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。 3. “水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有___________种消费者，生产者是___________。 4. 植物生长发育和繁殖后代需要的有机养料是通过______作用获得的。 5. 空气是一种混合物，空气主要成分是（ ）和（ ）。 6. 轮船与摇橹木船相比，_______的体积更大，因此它的载重量更大。 7. 船能漂浮在水面上，是因为船受到了水的_______作用 ，船在水中行驶时，会受到水的_______。将船首做成_______或将船体做成流线型都可以减小这种作用。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 8. 发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ） 9. 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ） 10. 用相同材料制成的小船的载重量一定相同。（ ） 11. 物体沉浮不会随其形状的改变而改变。（ ） 12. 潜艇可以在水下航行，所以它不一种船。（ ） 三、选择题。（每题2分，共10分） 13. 渡船的稳定性好，主要是因为它（ ）。 A 比较重 B. 底部很宽 C. 长度很长 14. 蚯蚓喜欢生活在（ ）的土壤中。 A. 潮湿、明亮 B. 潮湿、黑暗 C. 干燥、黑暗 15. 在我们制作的生态瓶里，（ ）为里面的小鱼和田螺的生存提供了氧气。 A. 小鱼和田螺的排泄物 B. 生态瓶里的小石子和沙 C. 水草、绿萝 16. 竹排在水中行驶的动力是（ ）。 A. 人力 B. 重力 C. 风力 17. 把沉的材料制成船后可以浮在水面上，主要是因为（ ）。 A. 材料的性质发生了变化 B. 材料浸入水中的体积变大了 C. 形状改变后材料变轻了 18. 连一连。 船的大小            载重量 船的材料            船行驶的速度 动力系统            坚固程度 船   舵           船行驶的方向 五、实验题（共12分） 19. 科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶D中，非生物有________，消费者有________________。 （2）生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：________________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 （    ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 （4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择________和________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度期中质量检测试题（卷） 五年级科学 （本套试卷满分50分，考试时间60分钟，请认真按要求作答。） 一、填空题（每空1分，共15分） 1. 种子发芽的三个重要条件是_______、_______和__________， 【答案】 ①. 空气 ②. 温度 ③. 水 【解析】 【详解】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2. 各种食物链相互_______、相互_______，联结成纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。 【答案】 ①. 联系 ②. 交叉 ③. 食物网 【解析】 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链是各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做食物网，食物网比食物链更复杂。 3. “水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有___________种消费者，生产者是___________。 【答案】 ①. 2种 ②. 水稻 【解析】 【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有2种消费者，分别是老鼠、蛇，生产者是水稻。 4. 植物生长发育和繁殖后代需要的有机养料是通过______作用获得的。 【答案】光合 【解析】 【详解】绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的，叫做光合作用。 5. 空气是一种混合物，空气的主要成分是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 氮气 ②. 氧气 【解析】 【详解】空气是一种混合物，主要由氮气（约占78%）和氧气（约占21%）组成，其余成分包括二氧化碳、稀有气体和水蒸气等。 6. 轮船与摇橹木船相比，_______体积更大，因此它的载重量更大。 【答案】轮船 【解析】 【详解】制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 轮船与摇橹木船相比，轮船的体积更大，因此它的载重量也更大。 7. 船能漂浮在水面上，是因为船受到了水的_______作用 ，船在水中行驶时，会受到水的_______。将船首做成_______或将船体做成流线型都可以减小这种作用。 【答案】 ①. 浮力 ②. 阻力 ③. 尖形 【解析】 【详解】小船浮在水面上，是因为受到了水对它向上的托起的力，即浮力。船在水中行驶，会受到水的阻力。尖状船头受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。同样的原理，如果船体做成流线型也会减少水的阻力。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题1分，共5分） 8. 发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度；种子发芽可以不需要阳光，发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，就不能进行光合作用，是无法正常生长、开花、结果的。 9. 自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 10. 用相同材料制成的小船的载重量一定相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体浸在水中的体积越大，说明物体排开水的体积就越大，其受到的浮力就越大。船体浸入水中的体积越大，船的载重量也就越大。在小船的质量和制作材料相同的条件下，不同底面积的小船的载重量不同，用相同的材料，制作的船型体积越大，载重量越大。 11. 物体的沉浮不会随其形状的改变而改变。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】橡皮泥比水重，在水中是下沉的；随着形状的改变，如制成小船状，橡皮泥获得的浮力大于自身的重力，就能浮在水面上。即橡皮泥在水中的沉浮会随着形状的改变而改变。 12. 潜艇可以在水下航行，所以它不一种船。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。 三、选择题。（每题2分，共10分） 13. 渡船的稳定性好，主要是因为它（ ）。 A. 比较重 B. 底部很宽 C. 长度很长 【答案】B 【解析】 【详解】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。增加船的稳定性最好的方法就是增加底部的宽度。渡船的底部特别宽阔，可以在行驶过程中大大提高稳定性。 14. 蚯蚓喜欢生活在（ ）的土壤中。 A. 潮湿、明亮 B. 潮湿、黑暗 C. 干燥、黑暗 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是营腐生生活动物，生活在潮湿、黑暗的环境中，以腐败的有机物为食。故选B。 15. 在我们制作的生态瓶里，（ ）为里面的小鱼和田螺的生存提供了氧气。 A. 小鱼和田螺的排泄物 B. 生态瓶里的小石子和沙 C. 水草、绿萝 【答案】C 【解析】 【详解】A．分解需要消耗氧气，无法产生氧气。 B．仅提供物理支撑或过滤作用，无法产生氧气。 C．在生态瓶中，水草、绿萝等绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。这些氧气是小鱼和田螺生存所必需的呼吸来源。 故选C。 16. 竹排在水中行驶的动力是（ ）。 A. 人力 B. 重力 C. 风力 【答案】A 【解析】 【详解】竹排的动力来源主要是靠竹竿撑的力向前的，所以属于人力。 17. 把沉的材料制成船后可以浮在水面上，主要是因为（ ）。 A. 材料性质发生了变化 B. 材料浸入水中的体积变大了 C. 形状改变后材料变轻了 【答案】B 【解析】 【详解】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。沉的材料做成船型就可以浮在水面上，这是改变了沉的材料的形状，排开水的体积增大，受到水的浮力增大，因此，沉的材料制造的船能够浮在水面上，B符合题意。 18. 连一连。 船的大小            载重量 船材料            船行驶的速度 动力系统            坚固程度 船   舵           船行驶的方向 【答案】 【解析】 【详解】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。船的大小是决定船的载重量的重要指标；船的材料影响船的坚固程度；船的动力系统是影响船行驶的速度的主要原因；船舵是控制船行驶的方向的重要装置；船的外形对船受到的阻力大小影响较大。 五、实验题（共12分） 19. 科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。 （1）在生态瓶D中，非生物有________，消费者有________________。 （2）生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：________________。 （3）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 （    ）。 A. 多喂一些鱼食 B. 往生态瓶中多加一些水 C. 把生态瓶中的水倒出去一些 （4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择________和________两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号） 【答案】（1） ①. 水、空气、沙 ②. 小虾、小鱼、螺蛳 （2）水草→小虾→小鱼 （3）B （4） ①. A ②. B 【解析】 【小问1详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，所以生态瓶中的非生物有水、空气、沙；消费者是指不能利用无机物质制造有机物质，不能直接利用太阳能来生产食物，只能直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物质的异养生物，在这个生态瓶中，小虾、小鱼、螺蛳属于消费者。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，其起始点是生产者，生态瓶中生产者是水草，消费者有小虾、小鱼等，可写出食物链为水草→小虾→小鱼。 【小问3详解】 鱼浮出水面呼吸次数越来越频繁，说明水中氧气不足。A选项多喂一些鱼食，鱼食被分解会消耗更多氧气，加剧缺氧情况；B选项往生态瓶中多加入一些水，可以增加水中溶氧量；C选项把生态瓶中水倒出去一些，会使生态瓶内环境改变且不能增加溶氧，反而可能使情况更糟。所以选B。 【小问4详解】 若要研究小虾对水草生长的影响，需要设置对照实验，对照实验要遵循单一变量原则，即除了小虾这一变量不同外，其他条件都应相同。A瓶中只有水草和小虾，B瓶中有水草、小虾等更多生物，选择A和B两个生态瓶进行观察比较，就可以研究小虾对水草生长的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $