1.2地球与地球仪 第一课时 地球的形状和大小 课件-2025-2026学年人教版七年级上册

该初中地理课件聚焦“地球的形状和大小”“地球仪”核心内容，以“你真的对地球了解多少？”设问导入，按人类对地球形状的认识过程（直觉-推测-证实-确证）、科学描述（两极稍扁赤道略鼓的不规则球体及数据）、地球仪模型构建的脉络递进，通过阶段划分、数据类比、实践活动搭建学习支架。 其亮点在于以历史演进与科学实证培养综合思维，结合月食、帆船观测等生活事例及制作简易地球仪的实践活动提升地理实践力，辅以中考真题链接巩固。采用探究式与实践操作结合的教学方法，学生能深化理解并提升能力，教师可直接用于课堂落实课标要求。

认识地球 第一章 地球 第二节 地球的形状和大小 课程标准： 1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过 程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 2.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 学习目标 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程。 1 2 使用数据、类比等方式描述地球的大小。 3 用简易材料制作地球仪模型。 古代人由于活动范围小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“ 、 ”的说法。 天圆如张盖 地方如棋局 1、直觉阶段 一、地球的形状和大小 天圆地方 后来人们根据 、 的形状， 出地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。 太阳 月亮 2、推测阶段 推测 1519—1522年，葡萄牙航海家 率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行， 了人们关于“地方”和“地圆”的争论。 麦哲伦 3、证实阶段 航行路线是 。 西班牙—大西洋—太平洋—印度洋—好望角—大西洋——西班牙 结束 A B C A 20世纪，人类进入太空，从太空观察地球，并且从 上拍摄了地球的照片， 地球是一个球体。 人造卫星 4、确证阶段 确证 1、月食 2、站得高看得远（欲穷千里目，更上一层楼） 3、海船到来，先看见桅杆，再看见船身。 补充：生活中证明地球是个球体的事例 地球的形状 正球体？ “地球素颜” 两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。 　　2. 地球的大小 　　数字描述：通常用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 平均半径约 6 371 千米 最大周长约 4 万千米 表面积约 5.1 亿平方千米 9 　　比较描述：用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 活动 地球大小的比较 地球大小 比较项 地球表面积约 5.1 亿平方千米 相当于 __________ 个足球场的总面积 (足球场面积约 7 000 平方米) 地球最大周长约 4 万千米 相当于客机沿赤道飞行 _________小时的距离(客机飞行速度约 800 千米/时) 729 亿 50 　　我的表面积约 6.1 万亿平方千米，约是地球表面积的 ___________ 倍。 　　我的周长约 1 万千米，地球最大周长约是我周长的 ___________ 倍。 12 000 4 太阳 月球 活动 　　比较描述：用太阳和月球作比较，感受地球的大小。 11 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和 文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和 城市等地理事物的位置、形状及名称等。 　二、地球的模型——地球仪 12 地球和地球仪的不同 1.地球仪是正球体，地球是不规则球体。 2.地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物（经纬网等）。 3. 地球仪有地轴，地球没有。 地球和地球仪的不同 　　认识地球仪上重要的点和线：将地理事物名称填到对应位置。 活动 地轴 北极 南极 经线 纬线 地轴 南极 北极 纬线 经线 14 　　制作简易的地球仪 　　准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。 　　要求： 　　1. 绘制一条纬线、一条经线，并用文字标注。 　　2. 标注出地轴、南极、北极。 　　3. 可以按照自己的创意，对模型进行美化。 活动 15 a b ① b a c ③ ② 　　制作简易的地球仪 　　步骤：参考教材第 14 页。 活动 16 第二节　地球与地球仪(第 1 课时) 地球和地球仪 地球的形状 和大小 地球的模型 ——地球仪 形状：球体 大小 重要的点和线 表面积：5.1 亿平方千米 最大周长：4 万千米 平均半径：6 371 千米 17 1．在两组实验中，分别沿桌面和伞面由近及远移动纸船，可以观察到（     ） A．甲组实验纸船逐渐消失 B．甲组实验纸船更加清晰 C．乙组实验纸船逐渐消失 D．乙组实验纸船更加清晰 2．该实验揭示的地理事实是（     ） A．天圆如张盖 B．地球是一个圆形 C．地方如棋局 D．地球是一个球体 中考链接 （2025新疆中考真题）1 . 地理课上，学生们进行了“消失的纸船”实验。图为学生实验示意图。完成下面小题。 (24-25广东肇庆阶段练习) 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。下图示意人类探索地球形状的过程。据此完成下面小题。   3．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（     ） A．①②③④      B．③④①② C．③④②①       D．①③④② 4．下列能够反映地球形状的诗句是（     ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．随风潜入夜，润物细无声 5．地球是人类的家园。下列事例能证明地球是球体的是（     ） A．远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 B．太阳的东升西落 C．成熟的苹果从树上落下 D．水往低处流 Lavf58.12.100 $