1.4 测量：物体运动的速度 教学课件-2025-2026学年沪科版物理八年级上册

第1章 运动的世界 1.4 测量：物体的运动速度 课前复习： 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？ 1. 速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ （v表示速度，s表示路程，t表示时间） 需测量路程和时间 新课导入 实验器材： 斜面、小车、 、 、金属片、小木块 实验原理：_______； 实验：测量小车运动的平均速度 刻度尺 秒表 实验中需要的测量工具 将木板一端垫高形成斜面，使小车能自发的沿斜面下滑。 思考1：怎么使小车运动起来？ 4 本实验使用秒表测量时间，实验中，如果小车在斜面上运动得太快，时间太短的话，会导致测量时间师误差太大，故木板不可垫起过高。 思考2：木板垫起的高度需如何设置？ 太低 太高 若垫起太矮，则无法使得小车自发下滑，故也不可垫起过矮。 5 适当减小斜面坡度 或在斜面表面铺纸 思考3:为避免时间太短，怎样减缓小车的运动以延长运动时间？ 6 起点位置小车车头处做出标记A，车尾处做出标记B；终点位置小车车头处做出标记C，车尾处做出标记D。图中哪一段长度代表小车运动的路程呢？ A B C D 思考4：如何测量路程？ 图中AC段（或BD段）的长度代表小车向下运动的路程。 刻度尺读数时,要估读到分度值的下一位 7 实验过程 1.将轨道的一端用小物块垫起，形成一个坡度适当的斜面。把小车放在斜面顶端某处，在车头处的位置做出标记A，在斜面下端固定好阻挡，并做出标记B。 A B 8 实验过程 2.让小车沿斜面向下运动，用秒表测量出小车从A运动到B所用的时间t，用刻度尺测量出A、B间的距离s。 9 3.将时间 t 和距离 s 记录在表格中。根据 ， ，计算小车运动的平均速度 ，将实验数据记录在表格中，并重复多次！ t/s s/m /(m/s) 实验过程 10 通过多次测量取平均值的思想减小误差 思考5：为什么要多次实验？ 思考6:本实验中造成误差的主要原因是什么？ 时间的测量（人的反应时间） 11 课堂小结 测量物体运动的速度 实验原理 准确测量小车运动的路程 分析、改进测量小车运动时间的方法 记录路程和时间，计算速度 实验原理 设计实验步骤 实验数据记录、处理 12 $