17.2 欧姆定律 教学课件-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

该初中物理课件围绕欧姆定律的核心内容展开，从电流与电压、电阻的实验探究入手，通过数据表格分析归纳出正比与反比关系，再整合为完整的定律表述，最后延伸至电路计算与串并联电阻规律，形成由现象到规律、由单一到综合的学习支架。 其亮点在于深度融合科学思维与物理观念，以“实验数据推理”体现模型建构能力，用“R=U/I是否成立”的辨析强化科学论证意识，借助例题与练习实现知识迁移。例如第7页对电阻定义式的批判性讨论，引导学生区分公式意义与物理本质，培养严谨思维。这种基于证据的探究式教学既提升学生理解深度，又帮助教师高效突破难点，是落实核心素养的有效载体。

第十七章 欧姆定律 第2节 欧姆定律 1 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 图中的交警在干什么？ 这里面蕴含什么物理知识？ 2 下面是某小组同学在探究电流与电压和电阻的关系时得到的数据。分析表中数据可以得出什么结论？ 电阻一定时,电流与电压成正比。 3 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 电压一定时,电流与电阻成反比。 如果把上面的两个实验结论综合起来，又可以得到什么结论？ 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 4 1.欧姆定律的内容： 　　导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 欧姆（1787-1854） 德国物理学家 2．欧姆定律的数学表达式： 电压U--V 电阻R--Ω 电流I--A I = U R 5 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 I R U ＝ U=IR R = I U R U I 必须是同一状态(时刻)、同一段导体（电路）中I、U、R。 6 不正确。 导体的电阻只与材料、长度、横截面积和温度有关，与电压、电流无关。当U=0，I=0时，R≠0。所以决不能说导体的电阻跟电压成正比，跟电流成反比。 不是决定式，而是表示式，即导体的电阻可以用导体两端的电压和导体中的电流之比来表示。 讨论：有人说：“根据公式 可知，导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。”这种说法正确吗？为什么? 7 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 例题1 一辆汽车的车灯接在12V电源两端，灯丝电阻为30Ω，求通过灯丝的电流。 解： （2）根据题意画出电路图。 （3）在电路图上对应的位置标出已知量和要求的未知量的表示字母、数值和单位。 （4）写出解答过程。 I=　　=　　　=0.4A U R 12V 30Ω （1）读题、审题，弄清题意：已知电源电压U=12V, 电阻R=30Ω，求电流I。 解 题 步 骤 U=12V R=30Ω I=? 8 例题2 如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电 流表示数为0.3A，求电阻R的阻值。 （2）在电路图上对应的位置标出已知量和要求的未知量的表示字母、数值和单位。 （3）写出解答过程。 （1）读题、审题，弄清题意：已知电压U=6V,电流I=0.3A，求电阻R。 解 题 步 骤 U=6V =? I=0.3A 解： R=　　=　　　=20Ω U I 6V 0.3A 9 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 电路中只有一个用电器的电路，既不是串联电路，也不是并联电路，我们可以把它叫做独联。这种电路求电流I、电压U、电阻R只需要用欧姆定律。 求电流： I R U = 求电压： U=IR 求电阻： R = I U 10 1.一个电熨斗的电阻是80Ω,接在220V的电压上,流过它的电流是多少? 2.一个定值电阻的阻值是10Ω,使用时流过的电流是200mA,加在这个定值电阻两端的电压是多大? 3.某小灯泡工作时两端的电压是2.5V,用电流表则得此时的电流是300mA,此灯泡工作时的电阻是多少? 4.某同学认为:“由 变形可得 。这就表明,导体的电阻R跟它两端的电压成正比,跟电流成反比。”这种说法对吗?为什么? 11 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 1.解： I=　　=　　　=2.75A U R 220V 80Ω 2.解： U=IR=0.2A×10=2V 3.解： R=　　=　　　≈8.33Ω U I 2.5V 0.3A 不对。 导体的电阻只与材料、长度、横截面积和温度有关，与电压、电流无关。当U=0，I=0时，R≠0。所以不能说导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比。 12 例题3 一段导体两端的电压是3V时，通过导体的电流是0.6A；当导体两端的电压是9V时，通过导体的电流是多大？当导体两端的电压为0时，导体的电阻又是多大？ （2）根据题意画出电路图。（一个状态画一个） （1）读题、审题，弄清题意。已知第一状态下的电压U1=3V,流I1=0.6A,由欧姆定律可求出电阻R。第二状态下的电压U2=9V,导体的电阻保持不变（已求出），由欧姆定律可求出电流I2。同一段导体电阻保持不变。 解题步骤： 13 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 （3）在电路图上对应的位置标出已知量和要求的未知量的表示字母、数值和单位。 （4）写出解答过程。 U1=3V I1=0.6A =? U2=9V =5Ω I2=? 解： R=　　=　　　=5Ω U1 I1 3V 0.6A I2=　　=　　　=1.8A U2 R 9V 5Ω 抓住同一段导体电阻不变 R=5Ω 14 1. 某一导体两端加4.5V电压时，通过它的电流为0.15A。当其两端的电压为6V时，通过它的电流为_____A；当其两端电压为0V时，它的电阻是_____Ω。 2.有一导体两端的电压为3V，通过的电流为0.3A，若使导体两端电压增加8V，导体的电阻为_____Ω，若不加电压，流过的电流为零时，其电阻是_____Ω。 0.2 30 10 10 15 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 U1 U2 I1 I2 U R I 设R1两端的电压为U1，通过的电流为I1；R2两端的电压为U2，通过的电流为I2；电源电压为U，通过电路中的总电流为I，R1和R2串联后的等效电阻(总电阻）为R。 推到：∵I=I1=I2; U=IR, U1=I1R1, U2=I2R2; U=U1+U2 ∴U=U1+U2 IR=I1R1+I2R2 IR=IR1+IR2 IR=I(R1+R2) R=R1+R2 （串联电路的总电阻等于各串联电阻之和） 16 设R1两端的电压为U1，通过的电流为I1；R2两端的电压为U2，通过的电流为I2；电源电压为U，通过电路中的总电流为I，R1和R2并联后的等效电阻(总电阻）为R。 U1 U2 I1 I2 U R I 推到：∵U=U1=U2; ; I=I1+I2 ∴I=I1+I2 （并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。） 17 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 推到：     R(R1+R2)=R1R2   （两电阻并联后的总电阻等于两电阻之积除以两电阻之和。） 注意该公式只适用于两个电阻并联求总电阻。 18 把几个电阻串联起来，材料、横截面积不变，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个电阻的阻值都要大。 R=R1+R2(R＞R1，R＞R2） 把几个电阻并联起来，材料、长度不变，相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个电阻的阻值都要小。 （R＜R1，R＜R2） 19 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 ①无论是串联还是并联，总电阻随其中一个电阻的增大而增大； ②串联上一个电阻，总电阻增大；并联上一个电阻，总电阻减小。【串联总电阻增大（增加了长度），并联总电阻减小（增大了横截面积）。】 20 解串联电路的方法 1、读题、审题，找出已知和要求的物理量。 2、分清电路的连接方式。 3、没有图的一定要画出电路图。 4、在图上对应的位置标出已知量的表示字母和单位。 5、写出已知的条件和要求的未知量。 6、列表：写出串联电路的三个规律公式，每个表示字母的下方加一个括号，用来填已知量。则横看是规律，竖看是欧姆定律。（列表如下） 21 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 U= U1 + U2 ( ) ( ) ( ) I= I1 = I2 ( ) ( ) ( ) R= R1 + R2 ( ) ( ) ( ) 分析：串联 串联电路规律 欧姆定律 横看是规律，竖看是定律 22 分析：串联 U= U1 + U2 ( ) ( ) ( ) I= I1 = I2 ( ) ( ) ( ) R= R1 + R2 ( ) ( ) ( ) 20Ω 10Ω 2.5V =10Ω =20Ω U1=2.5V U=? 已知：R1=10Ω，R2=20Ω，U1=2.5V。求：U。 解：R=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω 30Ω 0.25A 0.25A 0.25A I=I1=I2=0.25A U=IR=0.25A×30Ω=7.5V 例1 如图所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，电压表的示数是2.5V，求电源电压。 7.5V 23 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 小结：解独、串、并联电路 1、解独联电路： U=I R I= U R U I R= U V, I A。 R Ω, U=I R I= U R U I R= 2、解串联电路 U=U1+U2 I=I1=I2 R=R1+R2 串联电路的规律 欧姆定律： 24 U= U1 + U2 ( ) ( ) ( ) I= I1 = I2 ( ) ( ) ( ) R= R1 + R2 ( ) ( ) ( ) 分析：串联 辅助方法 只能写在演草纸上 25 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 U=I R I= U R U I R= 3、解并联电路 U=U1=U2 I=I1+I2 并联电路的规律 欧姆定律： 26 U= U1 = U2 ( ) ( ) ( ) I= I1 + I2 ( ) ( ) ( ) R= R1 + R2 ( ) ( ) ( ) 1 1 1 辅助方法 分析：并联 只能写在演草纸上 27 包括温度计的工作原理。物理问题的解决需要耐心。收集错题并分析错误原因。包括光的反射和折射规律。建立物理直觉需要反复练习。分组讨论解决疑难问题，多角度思考能拓展解题思路。尝试用物理原理解释日常问题。订阅物理科普杂志拓展视野。关注物理单位的换算关系。建立物理量之间的关联，物理实验的意外收获特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。尝试用物理原理解释日常问题。 解串联电路的关键是抓住电流相等； 解并联电路的关键是抓住电压相等。 28 自己总结这节课你有哪些收获？ 1、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。   2、串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。 R=R1 + R2 (R＞R1，R＞R2) 3、并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 （R＜R1，R＜R2） 29 $