12.ie üe er-【小瓶盖儿】2025-2026学年一年级语文最新拼音专项课件+教学设计（AI情境，沉浸式学习）

ie üe er智取红孩儿 环节一 认·火云照形 认·火云照形 ie ie üe üe er er 观音菩萨赐予我们的三件法宝现在就藏在拼音小镇的椰子园里，你们能在找到它们吗？ ve er ie 月亮 椰子 耳朵 环节二 读 · 莲台清音 读 · 莲台清音 ie 先发 i ，紧接着向 e 滑动， i 重 e 轻，就成了 ie 。 椰子椰子 ie ie ie ie 的四声帽子给谁戴？ ie ie ie ie iē ié iě iè 有 a 在，给 a 戴。 a 不在， o e 戴。 要是 i u 一起来， 谁在后面给谁戴。 ie ei ie和ei有点像，其实它俩不一样。 小i在前是姐姐，ie ie ie；小i在后是妹妹ei ei ei üe 将“月”的第四声去掉，就是 üe 的发音 月亮月亮 üe üe üe 想一想， ve 的四声帽子给谁戴？ ve ve ve ve üē üé üě üè 有 a 在，给 a 戴。 a 不在， o e 戴。 要是 i u 一起来， 谁在后面给谁戴。 er r代表一个卷舌的动作。读的时候，把舌头卷起来。 耳朵耳朵 er er er er er 只能单独做音节，不能和声母相拼，它的用法很特别，所以我们叫它“特殊韵母” er 不需要声母，加上声调后自成音节给汉字注音 ( ér )儿童 ( ěr )耳朵 ( èr )二胡 ié ié üé üé iě iě ér ér èr èr üě üě 整体认读音节 ye 、 yue ie y ye ie y y ve yue ve y ＋ ＋ ie ye ie、ie、ie，真调皮， 非要小 i 换大 y ， 整体认读 ye、ye、ye。 ve yue ve、ve、ve，真调皮， 非要大 y 走前面， 整体认读 yue、yue、yue。 y 和 üe 在一起, ü 上两点要省去。 ie ye ve yue ie 、 üe 不能直接给汉字注音，ye 、 yue 可以给汉字注音。 读音上，ie 和 ye 读音相同，üe 和 yue 读音相同。 声调都标在 e 上。 椰子的yē 爷爷的yé 田野的yě 树叶的yè i和ü开头的复韵母不能自成音节，需要y来帮忙 yē yé yě yě ie üe er智取红孩儿 环节三 写 · 金箍书咒 写 · 金箍书咒 ie 先在中上格写 i ，然后在中格写 e 。 2 1 3 e ve 先在中上格写 ü ，再在中格写 e 。 1 2 3 4 5 e er 1 2 3 e e e 先在中格写 e，然后在中格写 r ，两个字母要靠近。 xiě zuò yè 两个音节间空一个字母的距离 音节里字母间写紧凑 写音节 整体认读音节，不需要拼读 环节四 拼 · 莲台镇妖 拼 · 莲台镇妖 piě dié bié xié qiē jiě ie p iě - d ié - b ié - 撇嘴 piě 蝴蝶 dié bié 别针 x ié - q iē - qiē 切菜 xié 鞋子 j iě - jiě 姐姐 jué lüè nüè quē xué üe l üè - n üè - nüè 虐待 lüè 掠过 观察一下有什么发现？分分类 lüè nüè jué quē xué n l j q x üè üè üé üē üé nüè lüè jué quē xué üe 见了 n 、 l ， ü 上两点不省略。 üe见了j、q、x， ü上两点要去掉。 nüè jué quē xié qiē j ié j üē x iě l iè x ié 冬天的夜晚，梅花悄悄开放，雪花从空中飘落，屋顶都变成了白色，冬夜的景色真美丽。 梅花开 méi huā kāi 雪花飘 xuě huā piāo 夜色美 yè sè měi 开 雪 夜 kāi xuě yè 色 sè 美 měi 通过找反义词来识字。“开”的反义词是“关” 识字方法 反义词识记 开 关 开 kāi 雪 xuě 会认字 开关 开心 雪花 雪人 夜 yè 色 sè 会认字 夜色 黑夜 色彩 景色 会认字 美 yè 美食 美丽 思考 除了月儿弯弯，还有什么东西是弯弯的? 小船弯弯 眉毛弯弯 用○圈出已经学过的汉字“月、天、小、山、大、”； 用△标出不会拼读的音节，小组合作，互相帮助，练习拼读。 雪 夜 开 kāi xuě yè 色 sè 美 měi ie ie üe üe er er 2018 Blues 3144.0 651.4013 564.32654 631.4013 null 22360.836 null 626.9387 null 123295.16 Other 13635.864 $ 《ie üe er》教学设计 【教学目标】 1、正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue,读准音，认清形。 2、正确拼读由ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。 3、借助拼音，正确认读词语和生字。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 【教学重、难点】 复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读；由ie、üe组成的音节的正确拼读。知道j、q、x和üe相拼时ü上两点要省略的拼写规则。 大单元情境主题：孙悟空西行拼音闯关 子任务：ie üe er智取红孩儿 第1课时 【课时目标】 1、正确认读复韵母ie、üe,特殊韵母er,及它们的四声。 2、正确认读整体认读音节ye、yue,读准音，认清形。 【教学过程】 一、激情导入，学习复韵母 师：亲爱的同学们，昨天的西行闯关路上我们降服了白骨精，今天来看看又出现了怎样的妖魔，挡住了西行之路吧！ 1、任务发布 环节一：认 · 火云照形 环节二：读 · 莲台清音 环节三：写 · 金箍书咒 环节四：拼 · 莲台镇妖 二、取胜红孩儿，学习ie üe er 环节一：认 · 火云照形 红孩儿用三昧真火阻挡取经路，观音赐予三件声光法宝（ie、üe、er） 降服妖童。 1、课件展示：火云洞场景，火焰藏变形字母：ie üe er，教师拖拽法宝“甘露镜”照火焰ie，火焰化灭火椰林；教师拖拽法宝“甘露镜”照火焰üe，火焰化月露清泉；教师拖拽法宝“甘露镜”照火焰er，火焰化紧箍咒语。 师：观音菩萨赐予我们的三件法宝现在就藏在拼音小镇的椰子园里，你们能在找到它们吗？ 2、出示课文情境图，指导观察：小朋友，你在图中看到了什么？ 3、结合学生回答，导入：椰子（出示：ie）挂在椰树上；月亮（出示：üe ）挂在高高的天空中；小女孩正坐在椅子上耳朵（出示：er）上戴着耳机。 环节二：读 · 莲台清音 （一）寻觅椰子园里ie、üe、er 接下来，我们将在美丽的椰子园开启新的学习之旅。高大的椰子树为我们带来了第一个复韵母朋友ie。 1、学习复韵母ie。 （1）引导学生联系“椰子树”的“椰”读准i的发音。 发音练习：先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie (2)教师示范读，学生跟读。 (3)学生观察老师的发音口形，自由练读 小老师领读——指名读——开火车读——齐读。 (4)引导学生联系生活记忆ie。 预设：椰子椰子ie ie ie。 (5)练读ie的四声。 启发思考：想一想，ie的四声帽子给谁戴？（复习声调儿歌） 根据标调歌，出示带四声调的韵母：iē、ié、iě、iè。 (6)对比区分ie和ei。 引导观察：请小朋友自己仔细观察ie,你觉得它跟学过的哪个复韵母很像呢？我们想什么办法，区分它们呢？ 学生创编口诀区分： ie和ei有点像，其实它俩不一样。 小i在前是姐姐，ie ie ie；小i在后是妹妹ei ei ei。 2、学习复韵母üe。 (1)出示月亮形卡片。示范领读：把“月亮”的“月”第四声读成第一声，就是我们要学的复韵母üe的读音了。 (2)学生尝试练读üe,教师巡视，及时为有困难的学生提供帮助。 (3)引导学生同桌间互相检查，并纠正发音。开火车读。 (4)引导学生联系生活记忆üe。 预设：月亮月亮üe üe üe （5）练读üe的四声。 ①学生念标调歌，教师出示üe的四声，学生自主认读。 小老师范读—学生跟读—开火车读—齐读。 ②四人小组合作，互相帮助，练习认读。 3、学习特殊韵母er。 (1)游戏“五官点兵”：教师指五官，学生说出相应的五官名字。游戏快结束时，教师不停地指着耳朵，当学生发出“耳”的读音时，相机教学：今天我们要学习一个特殊韵母，和“耳”的读音很相近。相机出示er。 (2)发音指导：r代表一个卷舌的动作。读的时候，把舌头卷起来。教师用手模拟舌头发er时的动态，引导学生掌握发卷舌音的方法。 (3)练习发音。 教师范读一学生跟读一指名读—开火车读—齐读。 (4)强化记忆：耳朵耳朵 er er er。 (5)小结：er只能单独做音节，不能和声母相拼，它的用法很特别，所以我们叫它“特殊韵母”。 (6)er不需要声母，加上声调后自成音节给汉字注音。 通过组词的方式练习er的第二、三、四声。预设：“儿童”的ér、“耳朵”的ěr、“二胡”的èr。 4、 游戏活动 (1)莲池回声阵：莲花池中莲蓬浮音节（üe ie er及四声）观音菩萨用柳条点击，莲蓬变大，学生正确读出音节。 (2)荷叶滑道：拖动露珠（复韵母或带声调）沿着荷叶滑道顺势而下，学生准确读出。 （二）夜色中寻找ye、yue的秘密 1、课件出示ie变ye，üe变成yue。 辨析比较 （1）ie变ye：ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye。 （2）üe变成yue：üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前面，整体认读yue、yue、yue。（y和üe在一起,ü上两点要省去。） （3）要点： ①读音上，ie和ye读音相同，üe和yue读音相同。 ②声调都标在e上。 ③ie、üe不能直接给汉字注音，ye、yue可以给汉字注音。 2、看图组词读四声 椰子的yē；爷爷的yé；田野的yě；树叶的yè。 总结：i和ü开头的复韵母不能自成音节，需要y来帮忙。 3、 游戏活动 红孩儿喷火球：红孩儿喷出火球击打悟空，火球上展示复韵母与整体认读音节，学生准确读出音节，则火球掉落，悟空毫发无损。 第2课时 【课时目标】 1、能在四线格中正确书写ie、üe、er及音节词“xiě zuò yè”。 2、能正确拼读由ie、üe组成的音节。知道j、q、x和üe相拼，ü上两点要省略的拼写规则。 3、借助拼音，正确认读词语和生字。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 【教学过程】 游戏字母连连看导入，巩固认读。 复习9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er。 环节三：写 · 金箍书咒 1、学写ie:先在中上格写i，然后在中格写e。 2、学写üe:先在中上格写ü，再在中格写e。 3、学写er:先在中格写e，然后在中格写r，两个字母要靠近。 4、写音节 （1）出示音节词“xiě zuò yè”。 教师提醒：yè是整体认读音节，不需要拼读。 同伴合作练读—开火车读—齐读。 5、指导学生观察音节词书写时的注意点。 点拨：x、e、z、u、o都占中格，y占中下格；复习声调的标调规则，提醒声调写在上格，占一半位置；每个音节字母之间要靠紧一些，音节与音节之间要空约一个字母的距离。 6、教师范写，学生先观察后书写，教师巡视并帮助书写有困难的学生。 7、游戏活动 护师挑战：圈出唐僧中真身er（干扰项：re、ri），每选对一次，观音莲台近一步。 环节四：拼 · 莲台镇妖 （一）椰林间的神秘代码 1、出示ie与b、p、d、j、q、x组成的音节，引导：复韵母ie和它的好朋友们手拉手，组成了新的音节，你们会拼读吗？ (1)教师范读并板书拼读过程，如：b-ié→bié，学生跟读。 (2)学生尝试自由拼读dié、xié、jiě、piě、qiē，如果有困难，教师可以出示下面的图片，帮助学生正确拼读音节。提醒学生，拼读的时候，声母、带调韵母连着读。 (3)指名读，随机纠正。 (4)同桌之间互相拼读。 2、出示üe与j、q、x、n、l组成的音节，引导：这些音节你会读吗？ (1)学生尝试自由拼读，教师巡视并纠正学生的错误拼读。 (2)拼读练习。 ①出示音节卡片，随机抽取一名学生拼读音节，其他学生跟读。 ②随机点名学生读老师出示的音节。 (3)巩固ü与j、q、x相拼的拼写规则。 ①出示lüè、nüè、jué、quē、xué五个音节，引导学生把音节分成两组，并说说分组理由。 预设：nüè与lüè一组；jué、quē、xué一组。 ②根据学生的反馈，引出ü与j、q、x相拼的拼写规则：üe见了j、q、x， ü上两点要去掉。 巧记儿歌：小ü见了j q x，去掉两点还念ü。 3、游戏活动 （1）悟空反击战：悟空召唤四大龙王帮助反击红孩儿，龙王降雨浇灭火球，雨滴上展示音节词，学生正确读出。 （2）五行车破阵：金木水火土五车（车标：j__ 、 x__、 l__等），用声韵炮弹（iē、ié、iě、iè、üē、üé、üě、üè）装入车中，弹射出音节词（如：组合j+ie），学生齐读jiē，炮弹打向红孩儿，炮弹全中则出发特效金箍套颈降红孩儿。 （二）字词探险记 1、出示课文插图及词语，引导学生观察，提问：读一读右边的词语，你能用自己的话描绘一下图中景物吗？ 预设：冬天的夜晚，梅花悄悄开放，雪花从空中飘落，屋顶都变成了白色，冬夜的景色真美丽。 2.学习词语“梅花开、雪花飘、夜色美”。 学生自由拼读，教师注意提醒学生：读词时，要两个音节连读，且第一个音节不拖音；y是整体认读音节，不用拼读。 3.识字方法学习 通过找反义词来识字。“开”的反义词是“关” 4.学习“开”、“雪”“夜”、“色”“美” 通过词语组词和图片呈现来加深对识字的记忆 1.课件出示儿歌《月儿弯弯》，学生读题目，重点拼读“yuè ér”。教师提醒：yue和ér要一字一顿地分开读。 2.读题后思考：除了月儿弯弯，还有什么东西是弯弯的? 预设：小船弯弯、眉毛弯弯...... 3.拼读儿歌。 (1)用○圈出已经学过的汉字“月、天、小、山、大、”；用△标出不会拼读的音节，小组合作，互相帮助，练习拼读。 (2)多种形式朗读儿歌：师生接读—男女生接读一小组赛读。 三、取胜红孩儿，习得ie üe er 师：恭喜同学们智取红孩儿，收集了复韵母ie üe er三张拼音卡片，接下来进行终极净化，巩固复习吧！ 课件出示唐僧师徒四人头像，每个头像对应不同音节词语（如孙悟空对应yuè ér），学生分组接力，第一位成员看完拼音后传递给下一位，最后一位写出完整的音节词，正确传递最多的小组可获得“最佳取经小队”奖励。 学科网（北京）股份有限公司 $就。 nullnullnullnull