第五单元《周周清（一）》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第五单元 （一） 一、基础知识综合 1．阅读文段，回答下面的问题。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。 (1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 前仆后继        抹杀       诬miè (2)邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是 。 (3)下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（   ） A．①问号  ②分号  ③句号 B．①句号  ②逗号  ③分号 C．①问号  ②句号  ③逗号 D．①句号  ②分号  ③句号 二、语言表达 2．学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，为了让同学们更加了解鲁迅，校团委准备开展“鲁迅文化周”宣传活动，并发布了“‘鲁迅文化周’宣传员”招募计划。小文同学想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小文的名义撰写一封自荐信。（200字以内） 姓名 小文 出生年月 2007年2月 民族 汉 政治面貌 共青团员 学历 初中 学校 ×××实验中学 个人简介 七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动 八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖 九年级，担任学校广播站广播员 三、综合性学习 3．余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》，书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的。） 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。 （1）请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。 （2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？ （3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，并说明理由。 （4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。 4．班里正在举行以“寻找自信，展示自我”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【欣赏漫画】请你认真品味漫画①～③中的人物对话，针对如何建立自信，为漫画④设计一句富含哲理的话。 富含哲理的话: （2）【模拟采访】根据下面的情境，在横线上补写出恰当的内容。 《窗边的小豆豆》一书中写道：一个侏儒男孩名叫高桥，运动会上，校长小林先生故意为他设计了许多项目，让他得第一。后记里，作者介绍高桥考取了著名大学，毕业后进入一家大企业。 记者：高桥先生，① 高桥：那次运动会我铭记在心，我得了许多一等奖，奖品是胡萝卜。晚餐和爸爸妈妈吃胡萝卜时，我觉得自信极了。在以后的成长中，每次遇到困难，我就会想起那些胡萝卜。 记者：听说高桥先生在公司里主要负责协调工作，目的是使公司里人际关系和谐。您在工作中最深刻的体会是什么呢？ 高桥：② 四、现代文阅读 阅读《不做别人思想的“跑马场”》，回答问题。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞束、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯有如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 5．请用自己的话明确概括出选文的中心论点。 6．选文第②段中运用了什么论证方法？有什么作用？ 7．读选文第⑦段，概括如何在当今时代纷繁的信息中掌握真理。 8．下面两则材料中哪一则作为选文第⑤段的论据最合适？请简要陈述理由。 【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识。 【材料二】每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑动手机，点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。 阅读下面文章，完成各题。 智能时代的“孤独” ①在智能时代，我们的生活被各种智能设备所包围，手机、电脑、智能音箱、扫地机器人……它们为我们带来了前所未有的便利，让生活变得更加高效和舒适。然而，在享受这些便利的同时，一种新的“孤独”却悄然滋生。 ②走在大街上，随处可见低头族，他们沉浸在手机屏幕的世界里，与身边的人、周围的环境仿佛隔了一堵无形的墙。在家庭聚会中，本应是亲人交流感情、分享生活的时刻，却常常出现这样的场景：老人坐在一旁，看着晚辈们各自低头摆弄手机；孩子们也专注于平板电脑上的游戏，对长辈的关心和询问敷衍回应。智能设备成了人们生活的中心，人与人之间的面对面交流逐渐减少，情感的联结变得脆弱而淡薄。 ③社交媒体的兴起，让人们能够轻松地与世界各地的人建立联系。我们可以在网络上拥有成百上千的“好友”，但这些“好友” 大多只是虚拟世界中的一个头像和昵称。我们在社交媒体上分享生活的点滴，收获点赞和评论，却很难在其中找到真正能够深入交流、倾诉心声的朋友。网络社交的表面热闹，掩盖不了内心的孤独与空虚。 ④智能时代的“孤独”，还体现在人与自我的疏离上。当我们习惯了通过智能设备获取信息、娱乐消遣，我们的思考能力和创造力在不知不觉中被削弱。我们不再有耐心去阅读一本厚重的书籍，去深入思考一个复杂的问题，而是满足于碎片化的信息和快餐式的文化。我们失去了与自己内心对话的机会，变得越来越浮躁和迷茫。 ⑤面对智能时代的“孤独”，我们不能被动地接受，而应主动寻找解决之道。我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰。我们可以设定专门的时间放下手机，与家人、朋友进行面对面的交流，用心去感受彼此的情感；我们也可以重拾阅读的习惯，在书籍的世界里丰富自己的精神世界，培养独立思考的能力；我们还可以走出家门，参与各种社交活动，拓展人际关系，让自己真正融入社会。 ⑥智能时代的“孤独”是一把双刃剑，它既给我们带来了挑战，也促使我们反思和成长。只有正确对待智能设备，重视人与人之间的情感交流，关注自我内心的成长，我们才能在智能时代找到真正的归属感和幸福感，摆脱“孤独”的困扰。 9．文章第②段运用了什么论证方法？有何作用？ 10．结合文章内容，概括智能时代“孤独”的具体表现。 11．第⑤段中“我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰”这句话在文中有何作用？ 12．结合生活实际，谈谈你对智能时代“孤独”的认识和感受，以及你打算如何应对这种“孤独”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 （一） 一、基础知识综合 1．阅读文段，回答下面的问题。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢①他们有确信，不自欺②他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了③说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬miè。 (1)给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 前仆后继        抹杀       诬miè (2)邕小江同学发现，“仆”是一个多音字，我们可以根据字义确定多音字的读音，反之亦然。“前仆后继”中“仆”的意思是 。 (3)下列依次填入文段横线处的标点符号，完全正确的一项是（   ） A．①问号  ②分号  ③句号 B．①句号  ②逗号  ③分号 C．①问号  ②句号  ③逗号 D．①句号  ②分号  ③句号 【答案】(1) pū mǒ 蔑 (2)向前跌倒 (3)A 【详解】（1）①前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容英勇斗争，不怕牺牲。“仆”为多音字，意思为“倒下”时读“pū”。 ②抹杀（mǒ shā）：一概不计；完全勾销。“抹”为多音字，意思为“勾销、取消”时读“mǒ”。 ③诬蔑（wū miè）：指捏造事实，毁坏别人的名誉。 （2）前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。“仆”为多音字：读“pū”时，意思是向前跌倒；读“pú”时，指被人雇佣差遣服务的人。“前仆后继”中的“仆”读“pū”，由此可推断“仆”意思是“倒下”。 （3）“这一类的人们，就是现在也何尝少呢”从语气上可知，这是一个反问句，所以①处用问号； 根据“他们有确信，不自欺”与“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”可知，这是从两个方面举例回答前面的反问句：第一方面是概写事例，第二个方面是详写事例，这两句是并列关系，故②处用分号； 根据“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了”的句子语气可知，这是陈述事例叙述到此结束，故③处用句号； 故选A。 二、语言表达 2．学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，为了让同学们更加了解鲁迅，校团委准备开展“鲁迅文化周”宣传活动，并发布了“‘鲁迅文化周’宣传员”招募计划。小文同学想报名参加，请根据下面材料中的信息，以小文的名义撰写一封自荐信。（200字以内） 姓名 小文 出生年月 2007年2月 民族 汉 政治面貌 共青团员 学历 初中 学校 ×××实验中学 个人简介 七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动 八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖 九年级，担任学校广播站广播员 【答案】【示例】 尊敬的校团委领导： 您好！ 我是×××实验中学的一名初中生，想报名成为一名“鲁迅文化周”宣传员。我现任学校广播站广播员，曾参加过“走进我的家乡”综合实践活动，有宣传活动的经验；曾经获得过“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖，具备宣讲所需的知识和能力。如果能成为宣传员，我将尽自己最大努力，为学校团委开展的“鲁迅文化周”活动做出贡献。 恳请校团委领导能接纳我的自荐，期待您的回复！ 小文 2022年×月×日 【详解】本题考查自荐信的写作。 自荐信与书信的格式大致相同。首行顶格写称呼“尊敬的校团委领导”。第二行空两格写问候语“您好”，然后第三行空两格写正文，先是自我介绍，然后表明自己自荐的职务，并表达自己自荐这一职务的优势所在。这一内容可从表格中的“个人简介”中获取。如：七年级，参加“走进我的家乡”综合实践活动八年级，获得“新圃杯”鲁迅知识竞赛一等奖九年级，担任学校广播站广播员。接着表达自己如果成为宣传员后的做法。最后表达自己希望领导能接受自己的自荐的意愿。最后右下角写署名和日期，名称“小文”在上，日期“2022年×月×日”在下。需要注意的是，字数不要超过规定的200字。 三、综合性学习 3．余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》，书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对，要阅读的书目排队）、返己（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、脱敏（对于流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的。） 余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。 （1）请你介绍三种读书的方法介绍给同学们。 （2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？ （3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书，并说明理由。 （4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。 【答案】（1）示例：①要有选择性的读书；②读好书；③读书时要根据自己的需求，精读和略读相结合；④读书时可以做摘要和写读书笔记…… （2）示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。 示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。 （3）正确写出推荐的书目并且要有书名号。言之有理即可。 （4）示例1：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）。 示例2：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德） 【解析】【小题1】“读书的方法”，可以从书籍的选择、阅读的方法等方面来谈。示例：①一边读书一边做批注；②对于好书，逐页逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象；③读书时，先浏览，遇精彩部分时，再细读，划重点，做到烂熟于心；遇到疑问的地方，要学会利用网络查资料，将疑点弄清楚。 本题考查语言表达。解答时认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读方式，这样才好陈述理由。传统阅读好的理由可以是：不伤眼睛，可以做笔记，可以细细品读。网上阅读好的理由可以是：信息量大，生动直观，方便快捷。据此可作答。 【小题2】推荐书籍，首先自己要读过要了解此书，可以结合自己的阅读体会从书籍的情节内容、思想情感、语言风格、写作特点以及作者作品的知名度等方面来说明其优长，说明推荐的理由。 【小题3】示例：《海底两万里》。理由：构思巧妙，情节惊险。它是科学与幻想巧妙结合的成果，作者具有崇高的人道主义和社会正义感。 【小题4】本题考查学生对名人名言的理解与掌握。答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答。座右铭就是名人名言，主题是热爱读书。只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者。 示例1：书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井 示例2：至哉天下乐，终日在书案。—— 欧阳修 4．班里正在举行以“寻找自信，展示自我”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【欣赏漫画】请你认真品味漫画①～③中的人物对话，针对如何建立自信，为漫画④设计一句富含哲理的话。 富含哲理的话: （2）【模拟采访】根据下面的情境，在横线上补写出恰当的内容。 《窗边的小豆豆》一书中写道：一个侏儒男孩名叫高桥，运动会上，校长小林先生故意为他设计了许多项目，让他得第一。后记里，作者介绍高桥考取了著名大学，毕业后进入一家大企业。 记者：高桥先生，① 高桥：那次运动会我铭记在心，我得了许多一等奖，奖品是胡萝卜。晚餐和爸爸妈妈吃胡萝卜时，我觉得自信极了。在以后的成长中，每次遇到困难，我就会想起那些胡萝卜。 记者：听说高桥先生在公司里主要负责协调工作，目的是使公司里人际关系和谐。您在工作中最深刻的体会是什么呢？ 高桥：② 【答案】 （1）示例：自信应该源于内在的能力，而不应该源于外在的修饰。 （2）①示例：您觉得哪件事情对您的成功影响最大呢？ ②示例：比如尽管我身体上有缺陷，但我自信满满，所以我在工作中尽可能了解大家的烦恼，帮大家建立自信心。 【详解】（1）考查对漫画的理解。仔细观察漫画，是两个的人的对话，一人说“一件漂亮的衣服你给我带来自信”，“如果一件漂亮衣服能给你带来自信”，同样的道理，一件不漂亮的衣服也会让你失去自信”，可见自信与不自信与衣服无关，人应该在内涵上下功夫。自信来自于内在，而不是外在的修饰。 （2）考查学生的情景补写能力。根据“一个侏儒男孩名叫高桥，……后记里，作者介绍高桥考取了著名大学，毕业后进入一家大企业。”从侏儒男孩到考取著名大学，中间的经历应该很艰难复杂，再结合“那次运动会我铭记在心”，所以设计的问题围绕影响您最大成功的事情来补写；第二空提问的是“工作中最深刻的体会”，回答应围绕“如何面对自己的缺陷，帮助更多人的建立信心”为主。 四、现代文阅读 阅读《不做别人思想的“跑马场”》，回答问题。 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 ②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。 ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞束、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 ⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。 ⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯有如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 5．请用自己的话明确概括出选文的中心论点。 6．选文第②段中运用了什么论证方法？有什么作用？ 7．读选文第⑦段，概括如何在当今时代纷繁的信息中掌握真理。 8．下面两则材料中哪一则作为选文第⑤段的论据最合适？请简要陈述理由。 【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识。 【材料二】每天早上起床后，小邱习惯性地边洗漱边刷微博，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑动手机，点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。 【答案】5．不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 6．举例论证。举出某些人面对海量信息，没有筛选甄别而盲从的事例，具体论证失去独立思考能力的危害，从反面证明了中心论点。 7．要扩大自己的眼界；要深入的思考。 8．材料一最恰当。材料一主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解的方法，而第⑤段论证的正是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，材料一论据有力地论证第⑤段的观点，因而恰当。而材料二主要写的是小邱进行碎片化阅读，并没有对这些内容进行整合形成自己独到的见解。所以不能作为第⑤段的论据。 【导语】这篇议论文以犀利的笔触批判了信息时代人们思维的异化现象。文章采用层进式结构，从现象描述到原因分析，再到解决路径，逻辑严密。通过比喻论证、对比论证、引用论证等多种手法，深刻揭示了独立思考的式微。 5．本题考查提炼中心论点。中心论点通常出现在标题、首尾段。 第①段“转发的热门文章，原来是炒作……不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场’”，用“热文炒作”“名言代笔”等乱象，引出观点“不要让自己的头脑，成为别人思想的‘跑马场’”； 第②段指出信息爆炸反而导致“信息收缩”，人们因筛选困难而盲从“转发热度”“点赞数量”，丧失独立思考的宁静； 第③段分析人们倾向“走捷径”，喜欢表面结论、忽视深刻思考，导致思考力退化，头脑“空空如也”； 第④段引用尼尔・波兹曼的观点，指出互联网信息的碎片化、芜杂化可能弱化思考力，并提出设问“技术简化知识获取时，如何给思想做加法”，引发对技术与思维关系的思考； 第⑤段明确“网络未改变思维实质，仅改变思考方式”，强调思考习惯的重要性：指出“不愿思考”“不会思考”“不善思考”的弊端，提出碎片化信息需“系统性积累”、简单化观点需“分析逻辑误区”，才能将知识转化为智慧； 第⑥段升华思考的价值：指出信息时代需警惕“盲目、偏见和极端”挤占理性空间，强调“每个人都可以成为思考者”，引用叔本华的话论证“独立思考的真理才真正属于自己”，并点明独立思考对人类智慧增长和文明进步的意义； 结尾以“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”收束，结合“独上高楼”“衣带渐宽”“蓦然回首”的诗句，形象强调培养独立思考能力的过程与价值，呼应开篇观点，呼吁人们在纷繁信息中保持思辨，最终实现思想的顿悟与升华。 全文层层递进，从现象到本质，从原因到对策，逻辑清晰地论证了“保持独立思考”的重要性，也即不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 综合以上可知，本文的中心论点是：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 6．本题考查论证方法及其作用分析。 第②段中通过描述“一些人面对海量资讯时，因筛选困难而以‘转发热度’‘点赞数量’为信息选择的风向标，导致大家分享同一段子、阅读同一网文、转发同一大V”等现象，运用的是举例论证，具体呈现了信息爆炸时代人们失去独立思考的状态。这些贴近生活的实例，生动形象地揭示了信息爆炸反而造成“信息收缩”的矛盾现象，即人们因信息过多而束手无策，最终盲从外界信号，丧失独立判断。从现实角度论证了“在信息狂涌中，人们容易失去独立思考的宁静”这一观点，为后文强调“保持独立思考”的必要性做了铺垫，使论证更具说服力和现实针对性。 7．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑦段“身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要‘独上高楼，望尽天涯路’的眼界，也需要‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的思考，唯有如此，‘蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前”可知，“花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定”喻指在繁杂信息中保持清醒，不被干扰。“‘独上高楼，望尽天涯路’的眼界”表明要有高远的视野，扩大自己的眼界。“‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的思考”表明需要持久的思考，深入的思考。 综合以上可知，要在当今时代纷繁信息中掌握真理，需做到：在繁杂信息里保持清醒，扩大自己的眼界；坚持深入的思考。 8．本题考查论据的辨析。 第⑤段开头便表明“实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”，这里强调要养成思考习惯，对碎片化信息进行系统性处理、理性思考。 材料一“随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识”，用便签记录、分类、思考碎片化知识，这是主动对碎片信息进行“整理、思考”，体现了“养成思考习惯，系统性处理信息”的要求，与第⑤段论点契合； 材料二“小邱习惯性地边洗漱边刷微博，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑动手机，点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息”，小邱洗漱、赶路、吃饭时刷信息，仅“获取、分享”，未体现“思考、整合、转化知识”，这是“浅阅读、人云亦云”的行为，与第⑤段的观点不符，无法支撑论点。 综合以上可知，材料一的行为符合第⑤段“养成思考习惯，系统性处理信息”的要求，能支撑论点。 阅读下面文章，完成各题。 智能时代的“孤独” ①在智能时代，我们的生活被各种智能设备所包围，手机、电脑、智能音箱、扫地机器人……它们为我们带来了前所未有的便利，让生活变得更加高效和舒适。然而，在享受这些便利的同时，一种新的“孤独”却悄然滋生。 ②走在大街上，随处可见低头族，他们沉浸在手机屏幕的世界里，与身边的人、周围的环境仿佛隔了一堵无形的墙。在家庭聚会中，本应是亲人交流感情、分享生活的时刻，却常常出现这样的场景：老人坐在一旁，看着晚辈们各自低头摆弄手机；孩子们也专注于平板电脑上的游戏，对长辈的关心和询问敷衍回应。智能设备成了人们生活的中心，人与人之间的面对面交流逐渐减少，情感的联结变得脆弱而淡薄。 ③社交媒体的兴起，让人们能够轻松地与世界各地的人建立联系。我们可以在网络上拥有成百上千的“好友”，但这些“好友” 大多只是虚拟世界中的一个头像和昵称。我们在社交媒体上分享生活的点滴，收获点赞和评论，却很难在其中找到真正能够深入交流、倾诉心声的朋友。网络社交的表面热闹，掩盖不了内心的孤独与空虚。 ④智能时代的“孤独”，还体现在人与自我的疏离上。当我们习惯了通过智能设备获取信息、娱乐消遣，我们的思考能力和创造力在不知不觉中被削弱。我们不再有耐心去阅读一本厚重的书籍，去深入思考一个复杂的问题，而是满足于碎片化的信息和快餐式的文化。我们失去了与自己内心对话的机会，变得越来越浮躁和迷茫。 ⑤面对智能时代的“孤独”，我们不能被动地接受，而应主动寻找解决之道。我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰。我们可以设定专门的时间放下手机，与家人、朋友进行面对面的交流，用心去感受彼此的情感；我们也可以重拾阅读的习惯，在书籍的世界里丰富自己的精神世界，培养独立思考的能力；我们还可以走出家门，参与各种社交活动，拓展人际关系，让自己真正融入社会。 ⑥智能时代的“孤独”是一把双刃剑，它既给我们带来了挑战，也促使我们反思和成长。只有正确对待智能设备，重视人与人之间的情感交流，关注自我内心的成长，我们才能在智能时代找到真正的归属感和幸福感，摆脱“孤独”的困扰。 9．文章第②段运用了什么论证方法？有何作用？ 10．结合文章内容，概括智能时代“孤独”的具体表现。 11．第⑤段中“我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰”这句话在文中有何作用？ 12．结合生活实际，谈谈你对智能时代“孤独”的认识和感受，以及你打算如何应对这种“孤独”。 【答案】9． 举例论证。文章第②段列举了大街上低头族沉浸手机、家庭聚会中晚辈专注智能设备而对亲人敷衍回应的场景。通过这些具体的、常见的生活实例，生动形象地论证了智能设备使人与人之间面对面交流逐渐减少，情感联结变得脆弱淡薄这一观点，让读者更容易理解和接受，增强了文章的说服力。 10． 人与人之间：智能设备成为生活中心，面对面交流减少，情感联结脆弱淡薄。如大街上的低头族以及家庭聚会中人们各自专注智能设备的场景。 网络社交方面：在社交媒体上虽有众多“好友”，但难有深入交流、倾诉心声的朋友，网络社交表面热闹，内心孤独空虚。 人与自我关系上：习惯通过智能设备获取信息、娱乐消遣，思考能力和创造力被削弱，失去与自己内心对话的机会，变得浮躁和迷茫。 11． 内容上：点明了应对智能时代“孤独”的关键方法，即合理使用智能设备，让其成为生活助手而非主宰，为后文具体阐述如何合理使用智能设备（如设定时间交流、重拾阅读、参与社交活动等）做铺垫。 结构上：起到承上启下的过渡作用。承接上文对智能时代“孤独”表现的论述，引出下文应对“孤独”的具体措施。 12． 认识和感受：在生活中，我也常看到大家聚会时各自玩手机的场景，感觉虽然人在一处，但心却很远。比如过年家庭聚餐，大家围坐一桌，却有不少人低头刷手机，老人想和晚辈聊聊家常都难，让人真切体会到智能时代带来的这种情感疏离的“孤独”。而且有时自己沉迷手机娱乐，事后又觉得内心空虚，没有真正收获什么。 应对措施：我打算像文中说的那样，设定专门的手机使用时间，在和家人相处时放下手机，认真倾听他们说话，和他们交流生活趣事。同时，重拾阅读纸质书籍的习惯，每天安排一定时间阅读，在阅读中沉淀自己，培养思考能力。还会积极参加学校的社团活动、志愿者活动等，拓展人际关系，让自己更好地融入集体。 【导语】这篇《智能时代的“孤独”》以批判性视角审视了科技便利背后的情感缺失。文章采用层进式结构，从现象描述（低头族、家庭隔阂）到本质剖析（虚拟社交的浅薄、自我思考的退化），最后提出解决方案，逻辑严密。比喻论证（“无形的墙”）和对比论证（网络好友vs真实交流）的运用增强了说服力。作者既肯定智能设备的工具性，又警示其异化风险，体现了辩证思考。全文以“双刃剑”为文眼，呼吁在科技浪潮中守护人文温度。 9．本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 根据文章第②段“走在大街上，随处可见低头族，他们沉浸在手机屏幕的世界里，与身边的人、周围的环境仿佛隔了一堵无形的墙”的内容分析，这里描述了大街上低头族的状态，他们因沉浸手机而与周围隔绝，这是一个具体的生活场景实例。 再看文章第②段“在家庭聚会中，本应是亲人交流感情、分享生活的时刻，却常常出现这样的场景：老人坐在一旁，看着晚辈们各自低头摆弄手机；孩子们也专注于平板电脑上的游戏，对长辈的关心和询问敷衍回应”的内容分析，此处呈现了家庭聚会中，晚辈和孩子因专注智能设备而忽视与亲人交流的场景，同样是生活中常见的具体事例。 这两处都是通过列举现实生活中的具体场景，属于举例论证。这些实例生动且贴近生活，让读者能直观感受到智能设备对人际交流的影响。 据此得知，文章第②段运用了举例论证的方法。通过列举大街上低头族沉浸手机、家庭聚会中人们因专注智能设备而减少与亲人交流的具体场景，具体有力地论证了“智能设备成了人们生活的中心，人与人之间的面对面交流逐渐减少，情感的联结变得脆弱而淡薄”这一观点，使论证更具说服力，也让读者更易理解。 10．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第②段“走在大街上，随处可见低头族，他们沉浸在手机屏幕的世界里，与身边的人、周围的环境仿佛隔了一堵无形的墙”的内容分析，这里描绘了大街上低头族因沉浸手机，与身边人和环境隔绝的状态，体现出智能设备影响下人与人面对面交流的减少。 根据文章第②段“在家庭聚会中，本应是亲人交流感情、分享生活的时刻，却常常出现这样的场景：老人坐在一旁，看着晚辈们各自低头摆弄手机；孩子们也专注于平板电脑上的游戏，对长辈的关心和询问敷衍回应”的内容分析，展现了家庭聚会中，晚辈和孩子因专注智能设备，对亲人态度敷衍，进一步说明面对面交流减少，情感联结变弱。 据此得知：在人与人之间，智能设备成为生活中心，导致面对面交流减少，情感联结脆弱淡薄，如大街上的低头族以及家庭聚会中人们各自专注智能设备的场景。 根据文章第③段“我们可以在网络上拥有成百上千的‘好友’，但这些‘好友’大多只是虚拟世界中的一个头像和昵称”的内容分析，指出社交媒体上的“好友”多为虚拟存在，并非真正意义上能深入交流的朋友。 根据文章第③段“我们在社交媒体上分享生活的点滴，收获点赞和评论，却很难在其中找到真正能够深入交流、倾诉心声的朋友。网络社交的表面热闹，掩盖不了内心的孤独与空虚”的内容分析，说明网络社交虽看似热闹，但难以实现深入交流，内心仍感孤独空虚。 据此得知：在网络社交方面，人们在社交媒体上虽有众多“好友”，但难有深入交流、倾诉心声的朋友，网络社交表面热闹，内心却孤独空虚。 根据文章第④段“当我们习惯了通过智能设备获取信息、娱乐消遣，我们的思考能力和创造力在不知不觉中被削弱”的内容分析，表明依赖智能设备获取信息和娱乐，会对人的思考能力与创造力产生负面影响。 根据文章第④段“我们不再有耐心去阅读一本厚重的书籍，去深入思考一个复杂的问题，而是满足于碎片化的信息和快餐式的文化。我们失去了与自己内心对话的机会，变得越来越浮躁和迷茫”的内容分析，体现出人们因依赖智能设备，失去深入思考和与内心对话的机会，变得浮躁迷茫。 据此得知：在人与自我关系上，人们习惯通过智能设备获取信息、娱乐消遣，导致思考能力和创造力被削弱，失去与自己内心对话的机会，变得浮躁和迷茫。 11．本题考查句段作用。 根据文章第⑤段“我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰”的内容分析，从内容层面看，这句话直接指出了应对智能时代“孤独”的核心方式——合理使用智能设备，明确了智能设备应有的定位是生活助手而非主宰。 再结合第⑤段后文“我们可以设定专门的时间放下手机，与家人、朋友进行面对面的交流，用心去感受彼此的情感；我们也可以重拾阅读的习惯，在书籍的世界里丰富自己的精神世界，培养独立思考的能力；我们还可以走出家门，参与各种社交活动，拓展人际关系，让自己真正融入社会”的内容分析，可见前文的这句话为这些具体措施的阐述做了铺垫，使后文的内容有了明确的方向指引。 从结构层面分析，文章第①到④段主要论述了智能时代“孤独”在人与人之间、网络社交方面以及人与自我关系上的体现，而第⑤段此句之后则开始阐述应对“孤独”的具体办法，所以这句话承接了上文对“孤独”表现的论述，又引出了下文的解决措施。据此理解和概括回答即可。 12．本题考查对文章内容的理解与拓展应用。需结合生活实际谈对智能时代“孤独”的认识、感受及应对方法。 根据文章第②段“在家庭聚会中，本应是亲人交流感情、分享生活的时刻，却常常出现这样的场景：老人坐在一旁，看着晚辈们各自低头摆弄手机；孩子们也专注于平板电脑上的游戏，对长辈的关心和询问敷衍回应”的内容分析可知，智能设备让家庭聚会中亲人交流减少，这在生活中很常见，比如过年时大家围坐却各自刷手机，缺乏真诚互动，让人感到孤独。 根据文章第③段“我们在社交媒体上分享生活的点滴，收获点赞和评论，却很难在其中找到真正能够深入交流、倾诉心声的朋友”的内容分析可知，网络社交看似热闹，实则难有深度交流，就像自己发朋友圈收获很多点赞，却找不到人倾诉烦恼，内心依旧空虚。 根据文章第⑤段“我们要学会合理使用智能设备，让它们成为我们生活的助手，而不是主宰。我们可以设定专门的时间放下手机，与家人、朋友进行面对面的交流”的内容分析可知，应对孤独可从合理使用设备、增加面对面交流入手。 示例：在智能时代，我真切感受到了“孤独”。家庭聚餐时，大家多是低头看手机，很少交流；社交媒体上朋友众多，却找不到能深入谈心的人。我打算设定“无手机时间”，和家人多聊天，多参与线下活动，重拾阅读，以此应对孤独。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $