第4课《古代诗歌四首：观沧海》思维导图+知识点梳理+课后题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《观沧海》 部编教材七年级上 第4课 【第4课】《观沧海》（曹操） 思维导图 文学常识 1.作者作品 曹操（东汉末年），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。身兼政治家、军事家、文学家三重身份，为“建安文学”核心人物。代表作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，其诗语言质朴刚健，风格慷慨悲凉、气魄雄浑，善借乐府旧题抒发济世雄心与生命思考。 2.写作背景 东汉建安十二年（207年），曹操为肃清袁绍残余势力，率军北征乌桓（北方游牧部族），大获全胜。班师途中，路过碣石山（今河北昌黎附近），正值秋风萧瑟，他登临山顶，望沧海茫茫、山岛巍峨，胸中统一天下的壮志与眼前壮阔景象交融，遂以乐府诗体写下《观沧海》（为组诗《步出夏门行》第一章），借景咏志。 字词知识 观 (ɡuān) 沧 (cānɡ) 海 (hǎi) 曹操 东 (dōnɡ)临 (lín)碣 (jié)石 (shí)，以 (yǐ)观 (ɡuān)沧 (cānɡ)海 (hǎi)。 水 (shuǐ)何 (hé)澹 (dàn)澹 (dàn)，山 (shān)岛 (dǎo)竦 (sǒnɡ)峙 (zhì)。 树 (shù)木 (mù)丛 (cónɡ)生 (shēnɡ)，百 (bǎi)草 (cǎo)丰 (fēnɡ)茂 (mào)。 秋 (qiū)风 (fēnɡ)萧 (xiāo)瑟 (sè)，洪 (hónɡ)波 (bō)涌 (yǒnɡ)起 (qǐ)。 日 (rì)月 (yuè)之 (zhī)行 (xínɡ)，若 (ruò)出 (chū)其 (qí)中 (zhōnɡ)； 星 (xīnɡ)汉 (hàn)灿 (càn)烂 (làn)，若 (ruò)出 (chū)其 (qí)里 (lǐ)。 幸 (xìnɡ)甚 (shèn)至 (zhì)哉 (zāi)，歌 (ɡē)以 (yǐ)咏 (yǒnɡ)志 (zhì)。 1.默写时易错字 ⑴碣（≠竭）：“碣石”是山名，从“石”旁；“竭”表穷尽（如“枯竭”）。 ⑵澹澹（≠瞻/淡）：“澹”从“氵”，指水波；“瞻”从“目”（瞻仰），“淡”表味道浅（淡水）。 ⑶竦峙（竦≠悚，峙≠侍）：“竦”从“立”，表耸立；“悚”从“忄”（惊悚，表恐惧）。“峙”从“山”，表屹立；“侍”从“亻”（侍奉）。 ⑷萧瑟（萧≠箫）：“萧”从“艹”，指秋风声；“箫”从“竹”（乐器）。 ⑸涌（≠踊）：“涌”从“氵”，表波浪涌起；“踊”从“足”（跳跃）。 ⑹汉（≠汗）：“星汉”指银河，从“氵”；“汗”表汗水。 2.重点字词解释 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 临 东临碣石 到达，登上（注释②） 澹澹 水何澹澹 水波荡漾的样子（注释④） 竦峙 山岛竦峙 耸立（竦、峙均为“耸立”意，注释⑤） 丛生 树木丛生 聚集生长 丰茂 百草丰茂 丰盛繁茂 萧瑟 秋风萧瑟 秋风呼啸的样子（语境推导） 洪波 洪波涌起 巨大的波浪 星汉 星汉灿烂 银河（注释⑥） 幸甚 幸甚至哉 幸运得很（幸：幸运；至：极点，注释⑦） 咏志 歌以咏志 用诗歌表达志向 诗歌主旨 曹操于建安十二年北征乌桓获胜后，登临碣石观沧海。诗中绘沧海澹澹、山岛竦峙等雄浑景致，更以“日月星汉若出其中”的想象拓展意境，借景抒发统一天下的雄心壮志与吞吐宇宙的宏大胸襟。 写作特色 1.动静交错，绘景鲜活 示例：“水何澹澹，山岛竦峙”（动态水波｜静态山岛）；“秋风萧瑟，洪波涌起”（动态风声、浪涛）。 【解析】以“动”写沧海的灵动，以“静”衬山岛的巍峨，动静交织间，勾勒出沧海雄浑又层次分明的画面。 2.虚实相生，拓展意境 实写：“东临碣石……洪波涌起”（登临所见的沧海、山岛、草木等实景）。 虚写：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（想象日月星辰从沧海中“诞生”的虚景）。 【解析】实景奠基，虚景突破空间限制，将沧海与宇宙关联，放大意境，暗含诗人吞吐天地的胸襟。 3.夸张想象，凸显气魄 示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 【解析】把“日月运行”“银河闪烁”夸张地想象为“出自沧海”，既突出沧海的辽阔，更映射诗人统一天下的雄心壮志（以沧海之“大”衬抱负之“雄”）。 4.借景抒情，情景交融 示例：全诗以“沧海壮阔之景”贯穿，从“观沧海”的叙事，到“洪波、星汉”的写景，最终托出情志。 【解析】借沧海的雄浑气象，含蓄抒发建功立业、驾驭天下的抱负，让“景”与“志”浑然一体，避免直露说教。 诗句赏析 1.东临碣石，以观沧海。 问题：“临”字在诗句中有何表达效果？体现了诗人怎样的观察视角？ 答案：“临”意为“登上”，既点明诗人的动作，又暗示其居高临下的视角，为后文描写沧海的壮阔景象奠定了“俯瞰全局”的基调，体现诗人开阔的视野。 2.水何澹澹，山岛竦峙。 问题：这两句运用了怎样的描写手法？展现了怎样的画面？ 答案：运用动静结合的手法。“水何澹澹”写水波荡漾（动态），“山岛竦峙”写山岛挺立（静态），勾勒出沧海辽阔、山岛巍峨的雄浑画面，动静相衬，层次分明。 3.树木丛生，百草丰茂。 问题：这两句属于什么描写？在诗中有何作用？ 答案：属于近景细节描写，描绘了山岛上草木繁茂的景象。以生机盎然的植被侧面烘托沧海周边环境的壮美，为后文写“洪波”的动态做铺垫，暗含诗人对自然生命力的赞叹。 4.秋风萧瑟，洪波涌起。 问题：“萧瑟”“涌”两个词语有何表达效果？体现了怎样的情感？ 答案：“萧瑟”写出秋风的肃杀之声（听觉），“涌”描绘波浪奔腾的动态（视觉），视听结合，渲染出沧海磅礴的气势。暗含诗人面对壮阔自然时，内心激荡的豪情与建功立业的壮志。 5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 问题：这两句运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的胸襟与抱负？ 答案：运用夸张和想象的修辞手法，将日月星辰的运行夸张地想象为“出自沧海之中”。既凸显沧海的辽阔无垠，更借“宇宙纳入沧海”的想象，表达诗人吞吐天地、统一天下的宏大胸襟与雄心壮志。 6.幸甚至哉，歌以咏志。 问题：这句诗在结构上有何特点？与全诗主旨有何关联？ 答案：这是乐府诗的套语，用于配乐演唱时收束，与正文内容无直接关联。但从情感上呼应“咏志”，强化了全诗借景抒情的结构，使诗人的抱负表达更完整。 积累运用 一、反复诵读《观沧海》，边读边想象诗人登山临海的情景，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。 示例：诵读时，我仿佛看到曹操站在高高的碣石山顶，秋风迎面吹来，他望着脚下无边无际的大海：蓝色的海水轻轻摇晃（水何澹澹），远处的山岛高高挺立在海中（山岛竦峙），岛上的树木密密麻麻，野草长得又肥又壮。忽然，秋风吹得更猛了，海面上掀起巨大的波浪，拍打着岸边，发出轰隆隆的声响（秋风萧瑟，洪波涌起）。再抬头，感觉天上的太阳、月亮，还有银河里的星星，都像从这茫茫大海里升起来的一样（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里），特别壮观！ 这首诗每句都是四个字，读起来很有节奏，比如“东临/碣石，以观/沧海”，两个字一停顿，像打鼓一样有力量。语言也很实在，没有华丽的词藻，“澹澹”“竦峙”这些词虽然简单，却把大海和山岛的样子说得清清楚楚，感觉特别有劲儿，就像诗人站在那里，心里装着大大的志向，读着读着，自己也跟着振奋起来了。 理解性默写 1.《观沧海》中，开篇点出诗人登临地点及观察对象，奠定全诗壮阔基调的句子是：_____________，_____________。（东临碣石，以观沧海。） 2.曹操在《观沧海》中用动静结合的手法，描绘大海波光荡漾、山岛巍峨挺立的句子是：_____________，_____________。（水何澹澹，山岛竦峙。） 3.《观沧海》中，描写山岛上草木繁茂、充满生机的句子是：_____________，_____________。（树木丛生，百草丰茂。） 4.秋风萧瑟时，大海涌起汹涌波涛，《观沧海》中描绘这一壮阔景象的句子是：_____________，_____________。（秋风萧瑟，洪波涌起。） 4.《观沧海》中，诗人以夸张的想象，写出大海包容日月星辰的磅礴气势，暗含自己胸襟与抱负的句子是：_____________，_____________；_____________，_____________。（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。） 5.曹操在《观沧海》结尾以乐府诗套语点明“咏志”主旨的句子是：_________，_____________。（幸甚至哉，歌以咏志。） 学科网（北京）股份有限公司 $