古代亚非、古代希腊罗马、中古时期的西欧、亚洲 教学设计--2025-2026学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

课题：

     古代亚非、希腊罗马

中古时期的西欧、亚洲

教学目的要求：

1. 知道古代亚非文明产生和发展的大致进程，知道古代希腊、罗马国家发展的基本线索，理解希腊、罗马政治和文化成就之间的关系；

2.了解西欧城市和大学的兴起及其意义，了解地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国兴起的过程；

3.了解日本大化改新如何建立中央集权以及幕府政治的基础和特点。

教学重点:

古代亚非文明的主要成就、希腊城邦制度和罗马共和政治

西欧封建制度的演变，阿拉伯帝国的兴起和发展，日本大化改新

教学难点：

古代亚非文明的多元特性、希腊罗马政治制度的直接参与特征

西欧城市自治及其作用，中古亚洲文明的特点

授课方法：

讲述法、图示法、史料分析法、自主学习法

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：

课件、多媒体、黑板、粉笔

授课执行情况及分析：

在规定时间内完成相应的教学任务

作业布置详细情况：

1.做好课堂笔记   2.预习下一课的内容

3.完成课堂小结的抄写

课后体会：

学生能够认真总结本次课程，大部分同学都能完成作业，

本节课知识点已在书本上进行总结记录，叮嘱同学们记忆背诵。

一、   导入

出示图片：大洪水记录泥板，提问，这是什么文字？哪里地区的文字？

提问：文明有哪些标志？

播放视频：荷马史诗，简单介绍古希腊早期文明：克里特和迈锡尼

出示图文资料“中古西欧的三种人”，简要介绍中古西欧的社会分工。

播放视频：阿拉伯帝国的兴起简介。

二、        新授

一、古代亚非文明的产生和发展

（1）文明的产生

1.讲述人类文明产生的前提

2.出示文明产生的示意图，引导学生理解文明产生的过程

3.提问:早期人类文明出现在哪些地方吗？

出示：地图，让学生，从地图上找出古代文明

4.结合上图分析古代文明区域在地理位置上有何特点？又可分为哪些类型？

（2）两河流域文明

1.翻看教材或 ppt地图

         说出两河流域在今天的哪个地区?

         找一找,苏美尔人在两河流域南部建立起的城市国家的名称。

         说出阿卡德王国的最大范围

2.出示《汉谟拉比法典》图片，讲述人物关系，让学生得出古巴比伦政治制度的特点。

3.出示：波斯帝国示意图，提问：波斯帝国包含哪些古代文明，这有什么意义？

（3）古埃及文明

1.出示图文资料

提问：阅读材料，结合初中知识回答：为什么说古埃及被称为“尼罗河的赠礼”？

2.简单叙述古埃及的发展

3.出示金字塔图片，提问：金字塔的修建反映了古埃及法老怎样的特点？

（4）古印度文明

1.出示图文资料

简单介绍古印度文明及“印度”

2.提问：你知道“种姓制度”吗出示图片与文字资料。印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓，有什么寓意？

（5）中国文明

让学生概述中华文明起源与发展

通过楔形文字泥板，提出问题，引发学生思考，活跃课堂气氛。

通过播放视频，使学生了解城邦时代前的古希腊文明状况和了解这一时期的重要依据

理解人类早期文明与自然之间的密切关系，人类文明最早产生的地区也是适合农耕的地区。

通过图文资料阅读，找出两河流域文明兴起的地方，培养学生时空观念。

通过观察实物史料了解古巴比伦政治制度

通过古埃及文明示意图、金字塔等资料，了解古埃及文明

自主阅读材料，能够概述古印度文明产生与发展的历程

挑选一些经典案例分享，让学生了解