9.y w-【小瓶盖儿】2025-2026学年一年级语文上册精品课件+教案（统编版2024）

y w 畅游拼音王国，声母躲猫猫 学习任务一 小乌龟可淘气了！它把声母 y 和 w 藏在语文书上的图画里了。你能找出来吗？ 学习任务一 学习任务一 y字好像小树权，挂件衣服y y y。 w字好像小屋顶，乌鸦造屋w w w。 启发思考 其实我们的生活中也藏着许多的 y 和 w,快来说说你的发现吧！ 手指操 畅游拼音王国，声母写一写 学习任务二 指导书写 y 1 2 y y 书写提示：y占中格和下格，下格只占上面一半。y先写右斜满中格，再写左斜，要伸到下半格的一半处。 指导书写 1 2 w w 书写提示：w占中格，写满格。w分两笔，连写斜下斜上，两个“v”不能分开。 w 认识新朋友yi wu 学习任务三 读一读 啊，铅笔盒真漂亮！ à 噢，原来是大花猫。 ò 看图说句子 大白鹅水里游。 é 读一读 ɑ、o、e真神气! 它们已经能给汉字注音啦！ 唉，我们却什么都不会。 i u ü 读一读 别急，别急， 我们来啦！ 我们站在一起就能给汉字注音了！ y + i = yi w + u = wu 整体认读音节 整体认读音节 yi wu 读一读 声母和韵母站在一起，就可以直接给汉字注音了，这就是音节。 yi、wu是整体认读音节，需要整个识记。 一 五 练读比较 每一组的声母和整体认读音节发音部位相同。 y—yi w—wu 互动课堂 衣服 阿姨 椅子 益虫 yī yí yǐ yì 互动课堂 乌龟 蜈蚣 跳舞 动物 wū wú wǔ wù 读儿歌 i u ü 小ⅰ和小u都有妈妈的陪伴，开心地玩着。只有小u没人一起玩，急得哭了起来。 读儿歌 呜呜呜…… 别急，我来带你玩。 小ü见大y， 擦掉眼泪笑嘻嘻。 yu yū yú yǔ yù 读一读 小 ü 见大 y,擦掉眼泪笑嘻嘻。 互动课堂 淤泥 金鱼 雨衣 玉米 yū yú yǔ yù 拼音课堂游戏玩一玩 学习任务四 找一找 我们班小朋友的名字也藏着yi、wu、yu,让我们进行一次大搜索吧！ 拼音大搜索 分一分 ɑ yi i yu e wu o ü u y w 声母 韵母 整体认读音节 联系生活 鱼 鸭子 乌鸦 蚂蚁 连一连 鸭子 鱼 乌鸦 蚂蚁 读一读 自主作业 回家和爸爸妈妈玩抽卡片的游戏，并说出抽出的卡片属于声母、韵母还是整体认读音节。 $ 汉语拼音 　y w 【教学目标】 1.正确认读ｙ、ｗ，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确认读整体认读音节ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，知道ｙ和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。 3．正确认读、ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四声。 4.认识4个词语，4个字 5.正确朗读《哪座房子最漂亮》。 【教学重点】 正确认读和书写ｙ、ｗ。 【教学难点】 读准ｉ、ｕ、ü的第二声和第三声。 【教学策略】 结合课文情境图，编儿歌，做游戏，做字母手指操帮助认读和识记。 【教学准备】 多媒体课件、拼音卡片 【课时安排】 2课时 学习任务一：畅游拼音王国，声母躲猫猫 今天我们继续进入拼音王国学习声母。 一、图文结合，学习声母y、w 1.小乌龟可淘气了！它把声母 y 和 w 藏在语文书上的图画里了。你能找出来吗？ 2.儿歌巩固yw y字好像小树权，挂件衣服y y y。 w字好像小屋顶，乌鸦造屋w w w。。 3.其实我们的生活中也藏着许多的 y 和 w,快来说说你的发现吧！ 4.手指操摆一摆，加深认识。 学习任务二：畅游拼音王国，声母写一写 二、书写y w （课件出示在四线格中的y）教师引导学生观察y的形状及在四线格中的位置，一边范写，一边讲述书写笔顺及在四线格中的位置。 书写指导：y占中格和下格，下格只占上面一半。y先写右斜满中格，再写左斜，要伸到下半格的一半处。 书写指导：w两笔写成，占中格。先写左“ v ”，再写右“ v ”，两“ v ”相连。书写时注意“ v ”不要写得太宽。 学生描红并练写，教师巡视指导。 学习任务三：认识新朋友yi wu 三、学习整体认读音节yi、wu 1.出示图片，说句子。 2.情境：iuü看到aoe这么厉害，不禁发出感叹，i:ɑ、o、e真神气!U：它们已经能给汉字注音啦！Ü： 唉，我们却什么都不会。 此时y、w赶忙过来安慰 y拉上i w拉上u组成整体认读音节yi、wu 我们知道声母和韵母站在一起，就可以直接给汉字注音了，这就是音节。 yi、wu是整体认读音节，需要整个识记。 出示前面学习的生字一、五，读整体认读音节 3.练读比较：y—yi w—wu 4.学习yi、wu及其四声。 小ⅰ和小u都有妈妈的陪伴，开心地玩着。只有小u没人一起玩，急得哭了起来。大y妈妈听着了，连忙跑过来对小ü说：“小ü小ü别哭了，阿姨带你去，但是你必须把两滴眼泪擦掉。”小ü破涕为笑，擦掉了两滴眼泪，高兴地跟着大y走了。他们俩走在一起，变成了音节yu。 练读yu的四个声调 学习任务四：拼音课堂游戏玩一玩 四、快乐游戏，巩固课堂 1.我们班小朋友的名字也藏着yi、wu、yu,让我们进行一次大搜索吧！ 2.小游戏：区分声母 韵母 整体认读音节 五、看图识字，练习拼读 出示插图，请你们仔细观察，看看能不能说说图片上画的是什么。 1.（课件出示插图）师生互说，引导学生观察图画，借助图片讲故事。 2.（课件出示词语）教师领读，学生跟读，再自由读。 六、朗读儿歌，巩固音节 现在，我们将要学习一首儿歌，快来试一试吧！ 1.教师出示教材中的《哪座房子最漂亮》。 2.教师领读，学生跟读。 3.多种方式朗读 4.同桌之间比赛读。 七、自主作业 回家和爸爸妈妈玩抽卡片的游戏，并说出抽出的卡片属于声母、韵母还是整体认读音节。 学科网（北京）股份有限公司 $