3.b p m f-【小瓶盖儿】2025-2026学年一年级语文上册精品课件+教案（统编版2024）

汉语拼音 b p m f 部编版一年级上册 学习任务一 畅游拼音王国，复习单韵母 ó ǐ ǖ é ù ǚ ǎ í ú 摘苹果 学习任务二 畅游拼音王国，学习声母 找一找 p b m f 你在图中看到了哪些字母？ 读一读 b 广播播音b b b。 听着广播爬山坡。 b 想一想 带“ b ”的事物有哪些？ 菠萝 水波 萝卜 写一写 b 1 2 b 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满 书写提示 读一读 爬山坡 p p p p 写一写 P 书写提示 p 1 2 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。 书写提示 学习任务三 拼音王国声母朋友辨一辨 比一比 P b 右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 四线三格中b占上、中格， 四线三格中p占中、下格 学习任务四 畅游拼音王国，快乐拼读 比一比 b ɑ bɑ + = 韵母 音节 声母 两拼音节： 由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。 拼读方法 b ɑ bɑ 轻短 响亮 快速连读 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 读一读 猪八戒 拔萝卜 ｂ ā bā ｂ á bá 读一度 ｂ ǎ bǎ ｂ à bà 打靶 水坝 读一读 声母b与单韵母ɑ、o、i、u组成的音节 pɑ pu po pi p 读一读 声母p与单韵母ɑ、o、i、u组成的音节 bu bi bɑ bo b 读一读 bǎ bí bō bù b 小瓶盖儿 汉语拼音 b p m f 部编版一年级上册 学习任务一 畅游拼音王国，学习声母 学习声母 m f 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f 学习声母 m 两个门洞 m m m 捉起迷藏笑呵呵。 学习声母 m 像什么... 。 写一写 m 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大 书写提示 m 1 2 3 学习声母 f 像什么... 。 写一写 f 两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写在第二条线略低一点儿的位置上。 书写提示 f 1 2 学习任务二 畅游拼音王国，快乐拼读 读一读 mǎ mō mù mǐ m 读一读 m ǎ mǎ m ō mō 小马 抚摸 读一读 m ǐ mǐ m ù mù 大米 树木 读一读 f fǔ fā fó 学习任务三 认识音节，学习“两拼法” 学习音节 bā bá bǎ bà b ɑ bɑ 学习音节 bá bō bǐ bù pá pò pí pǔ mǎ mō mǐ mù fā fó fǔ 看图学词语 mā mɑ bà bɑ 爸 爸 妈 妈 我会认 bà bɑ 妈 妈 mā mɑ 爸 爸 第二个“爸”“妈”不带声调，读轻声，要读得轻而短。 自主作业 玩“拼读音节”游戏。 把会认的字读给爸爸妈妈听，并编一个小故事说给爸爸妈妈听。 1 2 $ 3、b p m f 教学目标 1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。 教学重点 正确拼读声母b、p、m、f和单韵母组成的音节。初步掌握两拼音节的拼读方法。 教学过程 第一课时 学习任务一：畅游拼音王国，复习单韵母 最近我们畅游了拼音王国，认识了韵母家族中的单韵母，大家还记得他们怎么读吗？ 摘苹果游戏复习单韵母 学习任务二：畅游拼音王国，学习声母 拼音王国里可不止有韵母家族，从今天开始我们要到声母家族去参观了。现在让我们来玩一场爬山游戏，去寻找今天的声母朋友吧。 1.看图说话，进入情境。 出示课文情境图，导入：天气格外晴朗，小明和爷爷出门去爬山。我们赶紧跟上他们的脚步，一起去郊游吧。仔细观察，你看到了什么？ 预设：星期天，大家都到公园里玩，一对兄妹正在山脚捉迷藏。不远处，一对爷孙正在爬山，爷爷手拿拐杖，和孩子比赛谁爬得快。孩子手里拿着收音机，收音机里正在播放优美的乐曲，好像在给爷孙俩喊加油呢！ 2.借助情境图，引出声母。 (1)说说你在图中看到了哪些字母？ 预设：孩子手里拿的收音机真像b,男孩T恤衫上的字母就是p,山洞门像m，爷爷手里的拐杖像f。 3.学习声母b。 (1)学习发音 ①出示声母b，教师范读，学生跟读。 ②用喜欢的方式识记：你有什么好办法记住b的读音？ 引导编口决：广播播音b b b。听着广播爬山坡。 (2)辨析记形 ①b跟图片上的什么很像？（广播） ②带“ b ”的事物还有哪些？ （3）写一写b 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满 4.学习声母p (1)学习发音 ①出示声母p，教师范读。学生跟读。 ②用喜欢的方式识记：你有什么好办法记住p的读音？ 引导编口决：爬山坡 p p p (2)辨析记形 ①p跟图片上的什么很像？（男孩身上衣服字母） ②生活中你在哪里见过“ p ”？ （3）写一写p 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。 学习任务三：拼音王国声母朋友辨一辨 1.比一比 教师引导学生观察b、p的形，编一编顺口溜：右下半圆 b b b 右上半圆p p p。 2.读一读 ①对比观察，体会气流强弱。 引导观察辨别：b和P是一对双胞胎，为了分清它们的发音，我们一起做个小实验。先拿出一张白纸放在嘴前，仔细观察发这两个音时，白纸有什么变化。 小结：读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。 ②学生口对着手心试读，体会送气与不送气的不同。 3.书写不同 仔细观察b和p的书写，你发现了什么？ 学习任务四：畅游拼音王国，快乐拼读 1.过渡：声母宝宝b最喜欢热闹，它要和我们之前学过的单韵母手拉手成为好朋友，变成音节给汉字注音。 2.声母b和韵母a，两个字母碰撞在一起，就合成了一个音节ba，（出示音节卡片，拼读ba。） 一个声母跟一个非介母韵母碰在一起，就能合成一个音节，这就叫拼音。 3.拼读音节的时候要注意声母读得轻而短，韵母要读得响亮，然后要快速连读成音节。跟老师说口诀:前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 4.教师示范拼读：b--a→ba，生跟读。注意声母读得轻短，韵母读得响一些。 5.开火车拼读：b--a→ba，教师仔细听，及时示范纠正。 6.单韵母a戴上了声调小帽子，这下你们还能拼读出吗？指导b和a的四声拼读。 练读两拼音节ba的四个声调。 (1)出示课文的4幅图，引导观察：小朋友们真能干，会拼读两拼音节了！那韵母a戴上声调帽子，你还会拼读吗？请你观察书上的4幅图，说说分别画了什么。 (2)学生交流，看图练习拼读。 ①音节bā：图上画了谁？它手里拿着数字几？ ②音节bá：一起来玩拔萝卜，反复拼读bá。 ③音节bǎ：谁在打靶？想象说话。 ④音节bà：用bà组词或者说句子。 (3)玩“找朋友”拼读游戏。 游戏方法：一名学生手拿b的卡片，另四名学生各拿ā、á、ǎ、à的卡片，迅速组成四个音节，带领大家拼读。 (4)小结方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 教学声母b p与单韵母ɑ、o、i、u组成的音节 指名读，开火车读 第二课时 学习任务一：畅游拼音王国，学习声母 声母m 1.音 (1)示范发m的音：声母m与“摸一摸”的“摸”读音一样，声音轻而短。 引导编口决：两个门洞 m m m (2)示范发f的音：佛像的“佛”读音改为第一声，就是声母f的发音，要读得轻而短。 引导编口决：一根拐棍 f f f 2.形 仔细看图片，说说m像什么？两个门洞 m m m， 捉起迷藏笑呵呵。 联系生活说说m 像什么. 3.写 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大 声母f 1.出示f，联系生活说说f 像什么... 2.写一写：两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写在第二条线略低一点儿的位置上。 学习任务二：畅游拼音王国，快乐拼读 1.声母bp都可以与单韵母家族拼读，mf也可以，教学其他带调音节。 读读书上的两拼音节，巩固拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 (1)请优秀的小老师领读书上由声母m、f组成的两拼音节。 (2)四人小组内自查拼读，掌握两拼音节拼读要领。 2.师生同玩大转盘，借助游戏巩固两拼音节。 (制作说明：剪一张大的圆形纸板，中间加钉活动的圆形小纸板，小纸板上分别写上声母b、p、m、f,大纸板上不同的扇形区域分别写上已经学过的单韵母，标上四声调。练习拼读时随机组合。可以是教师转动转盘学生拼读，也可以是小伙伴之间边玩边读。) (1)介绍“快乐大转盘”游戏规则。 教师任意转动转盘，指针停在哪儿，学生就把转盘内圈的声母和外圈的单韵母组成的音节快速拼读出来。 (2)小组之间打“擂台赛”。 选出两组队员现场比赛，拼对者得一分，哪组得分高，就夺得冠军。 学习任务三：畅游拼音王国，快乐拼读 出示儿歌，导入：小朋友们真聪明，一下子就学会了两拼音节。来看看下面的这首儿歌里，有我们今天学习的音节吗？一起找一找吧！ 1.（出示爸爸妈妈牵着孩子的图）说一说图上画了谁？在做什么？看看图，自己读读音节，再认认下面的词语（自读、指名读：你真棒！你们看，第二个音节没有声调，这是轻声，轻声要读得轻短。） 2.你能介绍一下自己的爸爸妈妈或者用上“爸爸”“妈妈”这两个词说一句话？ 自主作业 学科网（北京）股份有限公司 $