第10课《往事依依》“四清”作业设计 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第10课《往事依依》 一、基础知识综合 七年级文学社开展“文学助我成长”主题活动，邀请同学参加。 【活动一：拟写创刊词】 文学是贮藏先人智慧的宝藏，①文学是展现蓬勃朝气的舞台。对文学的热爱让我们相聚于此，共同见证社刊《文心》的诞生。 ②优秀的文学作品像一盏明灯，指引我们感悟人生，贴近真理，找到属于自己的人生坐标。cháng徉在浩miǎo的文学海洋中，我们张开想象之翼，随书籍寻访九州胜景；③我们纵览古今美文，听文字讲述岁月流转的故事。 《文心》杂志是我们共同的精神家园，用笔墨雕镂着时代的印记，镌刻着文化的脉络。相信《文心》在我们的精心琢磨下，会焕发出炫目的光芒！ 1．下面是小明同学对文段中的拼音对应字形和加点字的字音的判断，正确的一项是（   ） A．cháng应写作“倘” B．miǎo应写作“渺” C．“镂”应读作lǒu D．“镌”应读作juàn 2．小语同学找到了几个带有“书”字的词语，下列词语中的“书”字与“读书”的“书”意思相同的是（   ） A．奋笔疾书 B．琴棋书画 C．鸿雁传书 D．博览群书 3．编辑组对创刊词进行润色，发现文中三处画线语句都使用了修辞手法，其中使用了相同修辞手法的两句是（   ） A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 4．小文同学发现文段中的“ ”和“ ”是同义词，但这两个词语的侧重点有所不同。 【活动二：开展交流会】 甲同学：仅半个学期，文学社的同学们就创办出属于自己的刊物，我对同学们的敬佩之情油然而生。 乙同学：《文心》如同一位智者，谆谆教导，引领我们走进文学的殿堂，启迪心灵，启迪智慧。 丙同学：在人声鼎沸的街道上，我翻开《文心》，那一行行文字犹如避风港，让我的心灵得到片刻的宁静。 丁同学：我搜索枯肠地阅读了最新一期的《文心》，感受到了文学带来的乐趣。 5．为促进《文心》进一步发展，编辑组特设留言专区供同学们交流想法，同学们纷纷留言，以上留言中加点词使用不恰当的同学是（   ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 6．宣传组从同学们的投稿中选出了以下两幅书法作品作为海报。关于这两幅书法作品的描述正确的一项是（   ） A．甲作品为行书，笔画连绵，潇洒飘逸，体现阅读文学作品要有端正的态度。 B．甲作品为草书，结构简省，苍劲有力，展现出文学可助人获得成长的力量。 C．乙作品为楷书，笔画平直，严整端正，正如好的文学作品可启心智、正品格。 D．乙作品为隶书，笔画圆转，古朴典雅，表现出文学能带给人诗意与美的体验。 二、选择题 7．《往事依依》出自于漪的哪部作品（   ） A．《朝花夕拾》 B．《岁月如歌》 C．《呐喊》 D．《彷徨》 8．于漪在《往事依依》中提到的《千家诗》是由 学者谢枋得选编的（   ） A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 9．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．漫步在庐山风景区，怎不让人心旷神怡？ B．江西自古以来就是中国的一个文化中心，也是一个山水秀丽的地方，自然风光美不胜收。 C．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 D．沉浸式体验与研学旅行相结合，给人以身临其境的感受，满足学生“求新、求奇”的心理，使学生在行万里路中读好万卷书。 10．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．雕镂（lòu）    浩渺（miǎo）    慷概（kǎi）    谆谆教导（zūn） B．镌刻（juàn）    素峨（é）    依稀（xī）    鸦雀无声（yā） C．婵娟（chán）    徜徉（yáng）    逃窜（cuàn）    眼花缭乱（liáo） D．铭刻（míng）    绚丽（xuàn）    沉浸（jīn）    五采纷呈（cǎi） 11．下列说法有误的一项是（   ） A．《往事依依》的作者于漪，从她真切感人的叙述中我们探寻到了她成长的源头，也得到了很多启示。 B．本文在生动的叙述中引用许多名诗佳句，目的是为了突出古人作诗写文的水平高。 C．本文作者采用回忆的方式写了小时候的读书记忆、学生时代的读书乐趣和国文教师声情并茂的讲读。 D．作者以自己的亲生经历，谈了多读书、读好书的益处，对少年儿童的成长非常重要。 三、语言表达 12．图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为本次活动制作海报，大家纷纷出谋划策。小豫介绍了他的设计，请你参考示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。 【示例】海报最上方是五个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子，飞向花朵，正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。 你的设计： 综合性学习 青春的我们常常被书中那无尽的智慧与想象所吸引，读书能够拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。学校准备举办“读书文化节”活动，请你帮助校学生会进行筹办。 [撰写标语] 13．请你为本次“读书文化节”设计一条宣传标语。 [检查串词] 14．小阅同学找到以下两段主持串词，请你帮他修改和润色语言。 阅读下面的文字，完成后面小题。 忙禄奔波的人在看书的过程中寻找慰jiè，读一本温暖心灵的书籍，可以拥有明媚的心情，跳出沉闷的环境，徜徉在诗意的海洋中。时间一久，在阅历越来越丰富的同时，书籍的数量也越来越多，宛如浩miǎo的书海。 （1）给加点的字词注音，根据拼音写汉字。 明媚( )    徜徉( )    慰jiè( )    浩miǎo( ) （2）语段中有一个错别字，请找出来，并加以改正。 改为 15．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。 ②多一份知识，就多一种能力□多一份学问，就多一层底气。③困顿时，______，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，______，帮你解惑释疑。④一个人的人生高度，往往就是他脚下书本的厚度。 ⑤你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。 （1）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 （2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号） A．书是工具    B．书是盾牌 （3）第⑤句中加点词“蓄力”的词性是______。 [海报解读] 16．下面是校学生会设计的读书文化节宣传海报的主图元素，请你解读。 [拟写通知] 17．读书文化节活动将于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行，请七年级全体同学参加，届时请各班班长按照班级顺序带队入场。请你帮校学生会拟写一则通知。 [自我推荐] 18．为收集活动成果，你所在班级拟在班刊上报道此次文化节盛况，班刊编辑部计划设立图画组、设计组、文字组、宣传组等编排小组，请你毛遂自荐，选择一个你擅长的小组加入，结合小组的具体职责说说你胜任这份工作的理由。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹嘘首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 19．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 20．请结合语境，品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 21．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 22．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课《往事依依》 一、基础知识综合 七年级文学社开展“文学助我成长”主题活动，邀请同学参加。 【活动一：拟写创刊词】 文学是贮藏先人智慧的宝藏，①文学是展现蓬勃朝气的舞台。对文学的热爱让我们相聚于此，共同见证社刊《文心》的诞生。 ②优秀的文学作品像一盏明灯，指引我们感悟人生，贴近真理，找到属于自己的人生坐标。cháng徉在浩miǎo的文学海洋中，我们张开想象之翼，随书籍寻访九州胜景；③我们纵览古今美文，听文字讲述岁月流转的故事。 《文心》杂志是我们共同的精神家园，用笔墨雕镂着时代的印记，镌刻着文化的脉络。相信《文心》在我们的精心琢磨下，会焕发出炫目的光芒！ 1．下面是小明同学对文段中的拼音对应字形和加点字的字音的判断，正确的一项是（   ） A．cháng应写作“倘” B．miǎo应写作“渺” C．“镂”应读作lǒu D．“镌”应读作juàn 2．小语同学找到了几个带有“书”字的词语，下列词语中的“书”字与“读书”的“书”意思相同的是（   ） A．奋笔疾书 B．琴棋书画 C．鸿雁传书 D．博览群书 3．编辑组对创刊词进行润色，发现文中三处画线语句都使用了修辞手法，其中使用了相同修辞手法的两句是（   ） A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 4．小文同学发现文段中的“ ”和“ ”是同义词，但这两个词语的侧重点有所不同。 【活动二：开展交流会】 甲同学：仅半个学期，文学社的同学们就创办出属于自己的刊物，我对同学们的敬佩之情油然而生。 乙同学：《文心》如同一位智者，谆谆教导，引领我们走进文学的殿堂，启迪心灵，启迪智慧。 丙同学：在人声鼎沸的街道上，我翻开《文心》，那一行行文字犹如避风港，让我的心灵得到片刻的宁静。 丁同学：我搜索枯肠地阅读了最新一期的《文心》，感受到了文学带来的乐趣。 5．为促进《文心》进一步发展，编辑组特设留言专区供同学们交流想法，同学们纷纷留言，以上留言中加点词使用不恰当的同学是（   ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 6．宣传组从同学们的投稿中选出了以下两幅书法作品作为海报。关于这两幅书法作品的描述正确的一项是（   ） A．甲作品为行书，笔画连绵，潇洒飘逸，体现阅读文学作品要有端正的态度。 B．甲作品为草书，结构简省，苍劲有力，展现出文学可助人获得成长的力量。 C．乙作品为楷书，笔画平直，严整端正，正如好的文学作品可启心智、正品格。 D．乙作品为隶书，笔画圆转，古朴典雅，表现出文学能带给人诗意与美的体验。 【答案】1．B 2．D 3．A 4． 雕镂 镌刻 5．D 6．C 【解析】1．本题考查字音和字形。 A.“cháng”应写作“徜”，而非“倘”； C.“镂”的正确读音为lòu，而非“lǒu”； D.“镌”的正确读音为juān，而非“juàn”； 故选B。 2．本题考查词义理解。“读书”的“书”指“装订成册的著作、典籍”。 A.奋笔疾书：快速地挥动笔杆书写。常用来形容人因情绪激动（如兴奋、急切、愤慨等）而迅速创作或记录。这里的“书”是“书写、记录”的意思，与“读书”的“书”意思不同； B.琴棋书画：指古琴、围棋、书法、绘画，是中国传统文化中文人雅士修身养性的四种主要艺术形式，这里的“书”特指“书法”，与“读书”的“书”意思不同； C.鸿雁传书：古代传说鸿雁能传递书信，后用来代指亲友间传递信件或消息，这里的“书”是“书信”的意思，与“读书”的“书”意思不同； D.博览群书：广泛地阅读各种书籍。形容人学识渊博，阅读面广，这里的“书”指“装订成册的著作、典籍”，与“读书”的“书”含义一致； 故选D。 3．本题考查修辞手法辨析。 ①“文学是展现蓬勃朝气的舞台”将“文学”比作“舞台”，使用了比喻的修辞手法； ②“优秀的文学作品像一盏明灯”将“优秀的文学作品”比作“明灯”，使用了比喻的修辞手法； ③“我们纵览古今美文，听文字讲述岁月流转的故事“，“文字讲述岁月流转的故事”赋予“文字”人的动作，使用了拟人的修辞手法； 综合以上可知，①②句均使用了比喻的修辞手法。 故选A。 4．本题考查近义词。 “镌刻”指雕刻。 “雕镂”指雕刻。 “雕镂”和“镌刻”均有“在物体上雕刻文字或图案”的核心含义，属于同义词，常可用于描述对器物、金属、石材等载体的雕刻动作。“雕镂”更侧重精细雕刻，强调雕刻过程中的细致性、艺术性，可用于木质、玉石等较易精细加工的材料。“镌刻”更侧重 用工具凿刻，强调动作的力度感和永久性，多用于金属、石材等质地较硬的材料。 5．本题考查词语运用。 A.甲同学“油然而生”形容敬佩之情自然地产生。这里体现的是对同学们的敬佩之情自然地产生，符合语境，使用恰当； B.乙同学“谆谆教导”指恳切耐心地进行教导。用在这里是形容《文心》像智者一样恳切、耐心地引导，将刊物人格化，贴合“启迪心灵”的语境，使用恰当； C.丙同学“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。与后文“文字犹如避风港”形成对比，突出《文心》带来的宁静，使用恰当； D.丁同学“搜索枯肠”指费尽心思去思索、回忆，多形容写作或找思路时的状态。而句中搭配的是“阅读”，词义与“阅读”的语境不匹配，使用不恰当； 故选D。 6．本题考查书法字体鉴别与赏析。 A.甲作品为行书，行云流水，舒展有型，笔画连绵，潇洒飘逸。“端正的态度”应对应笔画平直规整、结构严谨的楷书，而非行书。选项“体现阅读文学作品要有端正的态度”表述不正确； B.甲作品为行书，行云流水，舒展有型。选项“结构简省，苍劲有力”为草书特点，评价行书不正确； D.乙作品为楷书，而非隶书，“笔画圆转，古朴典雅”是隶书特点，评价楷书不正确； 故选C。 二、选择题 7．《往事依依》出自于漪的哪部作品（   ） A．《朝花夕拾》 B．《岁月如歌》 C．《呐喊》 D．《彷徨》 【答案】B 【详解】本题考查文学常识识记。 《往事依依》是于漪回忆少年读书生活的散文，收录于她的散文集《岁月如歌》，且《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》均是鲁迅的作品； 故选B。 8．于漪在《往事依依》中提到的《千家诗》是由 学者谢枋得选编的（   ） A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 《千家诗》是由南宋学者谢枋得选编的一部经典的蒙学读物，收录了唐宋时期的众多诗作。谢枋得为南宋末年著名爱国诗人，与文天祥同科进士，他性格豪爽，以忠义自任。曾率兵抗元，兵败后流亡，元政府多次荐他为官，均被坚辞。谢枋得诗风朴素端直，著有不少伤时感怀之作，其主要作品除《千家诗》外，还有《批点檀弓》《碧湖杂记》《文章轨范》等。在南宋那个民族危机深重的时代，谢枋得不仅在文学上有所建树，更在政治与军事上展现出了坚定的爱国情怀与抗争精神。 故选C。 9．下列句中加点词语使用有误的一项是（   ） A．漫步在庐山风景区，怎不让人心旷神怡？ B．江西自古以来就是中国的一个文化中心，也是一个山水秀丽的地方，自然风光美不胜收。 C．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 D．沉浸式体验与研学旅行相结合，给人以身临其境的感受，满足学生“求新、求奇”的心理，使学生在行万里路中读好万卷书。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。在此形容漫步在庐山风景区的感受，使用正确； B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。在此形容自然风光很美，看不过来，使用正确； C.津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。不能用来形容自己已取得的成就，使用有误； D.身临其境：亲身面临那种境地。在此指沉浸式体验与研学旅行相结合，给人以亲身面临那种境地的感受，使用正确； 故选C。 10．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．雕镂（lòu）    浩渺（miǎo）    慷概（kǎi）    谆谆教导（zūn） B．镌刻（juàn）    素峨（é）    依稀（xī）    鸦雀无声（yā） C．婵娟（chán）    徜徉（yáng）    逃窜（cuàn）    眼花缭乱（liáo） D．铭刻（míng）    绚丽（xuàn）    沉浸（jīn）    五采纷呈（cǎi） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.慷概——慷慨，谆谆教导（zūn）——zhūn； B.镌刻（juàn）——juān，素峨——素娥； D.沉浸（jīn）——jìn，五采纷呈——五彩纷呈； 故选C。 11．下列说法有误的一项是（   ） A．《往事依依》的作者于漪，从她真切感人的叙述中我们探寻到了她成长的源头，也得到了很多启示。 B．本文在生动的叙述中引用许多名诗佳句，目的是为了突出古人作诗写文的水平高。 C．本文作者采用回忆的方式写了小时候的读书记忆、学生时代的读书乐趣和国文教师声情并茂的讲读。 D．作者以自己的亲生经历，谈了多读书、读好书的益处，对少年儿童的成长非常重要。 【答案】B 【详解】本题考查课文理解。 B.本文在生动的叙述中引用许多名诗佳句，目的是表现读诗能益智怡情，给“我”的生活带来浓郁情趣。不是为了突出古人作诗写文的水平高； 故选B。 三、语言表达 12．图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为本次活动制作海报，大家纷纷出谋划策。小豫介绍了他的设计，请你参考示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。 【示例】海报最上方是五个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子，飞向花朵，正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。 你的设计： 【答案】（示例）海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如登山”。海报下方是一本本书堆积起来的一座“书山”，一个人站在“书山”上面拿着望远镜看向远方，远处画上颜色绚丽的日出。这幅海报是想告诉同学们，读书虽然辛苦，但是坚持到最后会看到美丽的风景。 【详解】本题考查语言表达。解答时要围绕海报内容来设计，要用简洁的语言将海报主题、内容和寓意表达出来。 示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书开眼界”。海报的下方是一个密闭的屋子，屋子的墙壁上有一个很高的窗户。有一个人正站在由几本书垒成的台子上，这样他就可以把头伸出窗外，看到外面的世界。这幅海报是为了告诉同学们，读书可以开拓我们的眼界，让我们看到一个更加精彩丰富的世界。 综合性学习 青春的我们常常被书中那无尽的智慧与想象所吸引，读书能够拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。学校准备举办“读书文化节”活动，请你帮助校学生会进行筹办。 [撰写标语] 13．请你为本次“读书文化节”设计一条宣传标语。 [检查串词] 14．小阅同学找到以下两段主持串词，请你帮他修改和润色语言。 阅读下面的文字，完成后面小题。 忙禄奔波的人在看书的过程中寻找慰jiè，读一本温暖心灵的书籍，可以拥有明媚的心情，跳出沉闷的环境，徜徉在诗意的海洋中。时间一久，在阅历越来越丰富的同时，书籍的数量也越来越多，宛如浩miǎo的书海。 （1）给加点的字词注音，根据拼音写汉字。 明媚( )    徜徉( )    慰jiè( )    浩miǎo( ) （2）语段中有一个错别字，请找出来，并加以改正。 改为 15．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①读书是自我觉醒、增长智慧的最好方式。 ②多一份知识，就多一种能力□多一份学问，就多一层底气。③困顿时，______，帮你抵挡浮躁沮丧；迷茫时，______，帮你解惑释疑。④一个人的人生高度，往往就是他脚下书本的厚度。 ⑤你读的每一本书都在帮你蓄力，帮你以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。 （1）请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 （2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号） A．书是工具    B．书是盾牌 （3）第⑤句中加点词“蓄力”的词性是______。 [海报解读] 16．下面是校学生会设计的读书文化节宣传海报的主图元素，请你解读。 [拟写通知] 17．读书文化节活动将于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行，请七年级全体同学参加，届时请各班班长按照班级顺序带队入场。请你帮校学生会拟写一则通知。 [自我推荐] 18．为收集活动成果，你所在班级拟在班刊上报道此次文化节盛况，班刊编辑部计划设立图画组、设计组、文字组、宣传组等编排小组，请你毛遂自荐，选择一个你擅长的小组加入，结合小组的具体职责说说你胜任这份工作的理由。 【答案】13．示例一：与书为伴，青春更灿烂！ 示例二：翻开书页，点亮梦想。 示例三：爱上读书，让生活更精彩！ 14． mèi cháng   yáng 藉 渺 禄 碌 15．（1）；（分号）（2）B  A  （3）动词 16．图中画的是一本书做成的飞伞（飞行器），带着一位张开双臂的青少年飞行。海报告诉我们，书籍是我们追求自由、实现梦想的重要工具。我们应该珍惜书籍这一宝贵的资源，通过阅读来不断提升自己、拓宽视野、实现梦想。 17．示例 通知 我校将于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行读书文化节活动，请七年级全体同学参加，届时请各班班长按照班级顺序带队入场。 校学生会 2024年5月22日 18．示例：设计组。我敢于创新，富有创意，能为班刊编辑排版，设计出图文并茂的精美班刊。 【解析】13．本题考查拟写宣传标语。 拟写标语需要符合本次“读书文化节”的主题，需要突出读书的重要性，同时积极鼓励和号召同学们读书，语言上应朗朗上口，易于传播。 例如：读万卷书，行万里路！ 14．（1）本题考查汉字字音字形的正确使用。 明媚：读音为，míng mèi；意思为，鲜明可爱；明亮美好。 徜徉：读音为，cháng yáng；意思为，闲游；安闲自在地步行。 慰藉：读音为，wèi jiè；意思为，安慰、抚慰。 浩渺：读音为，hào miǎo；意思为，水面辽阔无边。 （2）本题考查汉字字形的正确使用。 忙禄——忙碌。碌：繁忙。 15．（1）本题考查标点符号的正确使用。 第②句中“多一份知识，就多一种能力”和“多一份学问，就多一层底气”之间是结构相同，内容相近的两个并列关系分句，所以应该使用分号进行连接。 （2）本题考查语句衔接。 第③句中的第一个空后的句子是“帮你抵挡浮躁沮丧”，表示“书”有抵御的作用，而“盾牌”是用来抵御伤害的，所以第一个空应选“书是盾牌”，故选B。 第二个空后的句子是“帮你解惑释疑”，表“书”可以作为达到答疑解惑目的的用具，符合“工具”的内涵，所以第二空应选“书是工具”，故选A。 （3）本题考查辨析词性。 “蓄力”指把力量都集合在一起。是表示动作的词语，是动词。 16．本题考查图文转换。 先观察画面，画面的主体部分是青年，他展开双臂在飞翔，而他的肩上背着一本展开的书本当做他飞翔的翅膀。据此分析，书可以带着青年飞翔，让他更加自由，说明书籍可以给青年以力量，帮助他实现梦想，带他去更多他想去的地方。 17．本题考查拟写通知。 通知书写的格式为：“通知”二字居中；顶格书写称呼；空两格书写正文；最后是署名与日期。按题干中给出的信息，要注意内容应具体，如时间、地点等重要信息不能遗漏，表达要清楚，条理要清晰。 示例： 通知 兹定于2024年5月27日15：00在校文化馆四楼举行读书文化节活动，请七年级全体同学参加，请各班班长务必按照班级顺序带队入场。 校学生会 2024年5月22日 18．本题考查语言表达。开放性试题，任意选择一个小组，并结合具体的职责分析自己的优势即可。 如选择图画组，可以说明自己擅长绘画，可以通过绘画更好地配合文字报道，吸引读者注意；如选择设计组，可以说明自己擅长创意，可以通过更好帮助编辑排版，使班刊更加精美；如选择文字组，可以说明自己擅长文字表达，可以更清晰明确地表达班刊的内容，引人入胜；如选择宣传组，可以说明自己擅长推广，可以用自己活泼开朗的性格，吸引更多人注意本班的班刊，更广泛的进行推广。 示例：我申请加入图画组，因为我平时经常联系画画，也会使用简单的电脑制图软件，能够帮助班刊收集处理各种图片，丰富班刊内容。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹嘘首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 19．小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 20．请结合语境，品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 21．首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 22．“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】19．巴颜顺勇敢有担当，洪水挡路时，他扔石探水、系背包带冒险试河，为车队探路；技术精湛，能平稳驾驶数十吨导弹发射车涉水过河，后成部队骨干。他还坚韧隐忍，脚伤渗血不主动提及，遭质疑也不辩解；尽心带教，除日常训练外给新兵“加餐”，所带士兵比武名列前茅。 20．时间上，暗示驻训是常态，呼应开头形成闭环，凸显军人常对艰苦环境的不易；人物上，巴颜顺带新靴、怀关怀再参与，显其对环境的坦然与对使命的坚守，深化奉献精神赞美。 21．营长先承诺解决巴颜顺的靴子问题，为后续情节埋下伏笔；首长经营长汇报、调研后送靴，还统筹解决同类情况，情节有铺垫且符合逻辑，并不突兀。 22．作战靴见证巴颜顺的勇敢与精湛技术；推动情节，旧靴引质疑、揭脚伤，为后续铺垫；还承载部队关怀与军人坚守，象征温情与使命，深化奉献主题。 【导语】这篇小说通过“作战靴”这一物象，生动塑造了巴颜顺这一典型军人形象。作者以细腻的笔触展现了军人的坚韧品格与战友情深，既有面对洪水时的英勇担当，又有带伤坚持训练的顽强。文中“作战靴”既是军人荣誉的象征，也是组织关怀的载体。通过前后呼应的叙事结构，将个人成长与集体关怀巧妙融合，展现了新时代军人的精神风貌。 19．本题考查人物形象。 由第⑥段“他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水”可知，巴颜顺勇敢无畏、有担当。面对洪水挡路的危急情况，他主动冒险探水，不畏惧湍急河流，为后续车队过河探明路线，展现出军人的果敢与责任感； 由第⑦段“巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，巴颜顺技术精湛。他能熟练操控重型导弹发射车，在复杂涉水路况下平稳驾车过河，体现出过硬的驾驶技术，也印证了他后来成为部队骨干的实力； 由第⑩段“连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装……巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前”可知，巴颜顺坚韧隐忍。脚伤渗血却不主动提及，即使因穿旧靴被质疑也不辩解，默默承受伤痛，展现出军人吃苦耐劳、不抱怨的坚韧品格； 由第⑬段“接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地‘加餐’。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅”可知，巴颜顺尽心尽责、善于带教。他不仅完成基础训练，还额外为新兵辅导，最终带出成绩优异的队伍，体现出对新兵培养的用心和作为老兵的担当。 20．本题考查词句理解与赏析。 第⑰段“又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝”中“又”字看似平淡，实则精妙。从时间维度看，“又”暗示坑道驻训是部队常态任务，呼应开头“坑道驻训任务终于结束了”，凸显军人重复面对艰苦环境的日常，体现军旅生活的规律性与坚守的不易；从人物角度，“又”字下的驻训虽依旧“没有阳光，与世隔绝”，但巴颜顺带着定制新靴、怀揣部队关怀再次参与，“又”字既含对艰苦环境的坦然，更暗含他对军人使命的坚定坚守，让人物形象在重复的场景中更显鲜活，也深化了对军人奉献精神的赞美。 21．本题考查内容概括。 由第⑫段“一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武……靴子的事情我来想办法”可知，营长已承诺解决巴颜顺的靴子问题，为后续首长关注并送靴埋下伏笔，说明靴子问题并非突然被提及； 由第⑯段“你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长是通过营长的专门汇报知晓巴颜顺的困境，且经过调研后统筹解决，情节发展符合逻辑，并非突兀之举。 22．本题考查标题作用。 由第⑥段“脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水”和第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子……平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，作战靴是巴颜顺勇敢担当与技术精湛的见证。他脱靴探水、蹬靴驾车，靴子串联起危急时刻的行动，凸显其军人素养； 由第⑩段“脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼”和第⑪段“巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋”可知，作战靴推动情节发展。旧靴引发连长质疑，进而揭示巴颜顺的脚伤，为后文营长承诺解决、首长送定制靴埋下伏笔，让情节更连贯； 由第⑯段“这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了”和第⑰段“当然，还有这双新作战靴”可知，作战靴承载部队关怀与军人坚守。定制靴体现首长对士兵的重视，巴颜顺带着新靴再驻训，靴子成为部队温情与他坚守使命的象征，深化了军民同心、奉献担当的主题。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $