第一章走进实验室-2025-2026学年教科版八年级物理上册

第一章 走进实验室 基础知识 1．认识科学探究的工具 (1) 是科学探究的重要工具， 是物理实验的基本内容。 (2)测量仪器主要有以下几类： 仪器(如刻度尺)、质量测量仪器、 测量仪器(如机械秒表)、 测量仪器（如温度计）、电的测量仪器、力的测量仪器、体积测量仪器等。 (3)测量同一物理量的不同仪器，应根据 合理选择。 测量 仪器 长度测量 时间 温度 实验的需要进行 2 2. 观察奇妙的物理现象：科学探究就是要找出奇妙现象中的 是科学发现的重要环节 3．科学探究的主要环节 是科学探究的第一步。科学探究的主要环节还包括猜想与假设、设计实验、 、进行实验、收集证据、 、做出解释、交流、评估和反思。 提出问题 制定方案 得出结论 奥秘原因及规律观察 4. 长度测量：用 测量。 (1)看：刻度尺使用前要观察它的 、 、 。 (2)放：刻度尺放置时零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能倾斜。 (3)读：视线要 刻度线，估读到 的下一位。 (4)记：结果包括 和 ． 刻度尺 测量范围 分度值 零刻度线 正对 分度值(最小刻度值) 数值 单位 5．误差 (1) 概念：测量时, 与 之间的差异。 (2) 特点：误差 避免，只能 。 (3) 减小方法：多次测量求 。 注意：所求平均值，应利用四舍五入与原数据保留相同的位数，并不是保留的小数位数越多越好。 测得的数值 真实值 不可以 减小 平均值 5 1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用（ ） A.科学探究的基地 B.重大发明的基地 C.科学发现的起源地 D.提供观察物理现象的基地 A 2.小明观察到建筑物的支柱一般为圆形或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中的哪一个环节（ ） A.猜想与假设 B.提出问题 C.进行实验 D.分析与论证计 B 3.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器（ ） A.秒表 B.电流表 C.体温表 D.刻度尺 C 4.在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是（ ） A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 D 5.下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线； B.刻度尺本身不均匀； C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直； D.读数时没有估读到分度值的下一位。 B 6.关于误差和错误，下列说法正确的是( ) A.误差就是测量中出现的错误 B.误差就是准确值和估计值之间的差异 C.选用精密仪器可以消除误差 D.正确使用测量工具可以避免错误 D 7.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。 2.00 3 38.3 8.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作___________。 27.2 mm 25.2 mm 9.小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想： 猜想1：可能与人的质量有关。 猜想2：可能与秋千的绳长有关。 猜想3：可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行实验，得到下表中数据。请你通过分析回答下列问题： （1）为验证猜想1，应选用序号为 两组实验进行对比分析。 2、4 （2）为验证猜想2，应选用序号为 两组实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为 两组实验进行对比分析。 （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与______ 有关，与 无关。 1、3 4、5 绳长 质量、摆动距中心线的最大距离 $