江苏省高教版《一课一练》拓展模块一上册 第8练 向量的坐标表示 课后作业(原卷版+解析版)
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内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一上册第8练,内容是第二章平面向量 2.4.1 向量的坐标表示。
高教版《数学》拓展模块一上册 第8练
第二章 平面向量
2.4.1 向量的坐标表示
一课一练
一、单选题
1.已知点,,则( )
A. B.
C. D.
2.若,点的坐标为,则点的坐标为( )
A. B. C. D.
3.已知点的坐标是,点的坐标是,则向量的坐标是( )
A. B.
C. D.
4.已知向量,向量,且,则( )
A. B. C. D.1
5.已知是两个不共线的向量,设,则( )
A. B. C. D.
6.已知点,则( )
A. B. C. D.
7.已知平行四边形ABCD的三个顶点,,,则( )
A. B. C. D.
8.已知直线与向量垂直,则的斜率为( ).
A. B. C. D.
二、填空题
9.已知点,其中点为,则
10.设,分别为轴、轴上的单位向量,若向量,则向量的坐标为 .
三、解答题
11.如图所示,在直角坐标系中,用轴与轴上的单位向量,表示向量,,,并求它们的坐标.
12.已知向量,,向量的夹角为,求:
(1);
(2).
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合江苏中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块一上册第8练,内容是第二章平面向量 2.4.1 向量的坐标表示。
高教版《数学》拓展模块一上册 第8练
第二章 平面向量
2.4.1 向量的坐标表示
一课一练
一、单选题
1.已知点,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】根据题意,结合向量的坐标表示,即可求解.
【详解】因为点,,
所以.
故选:A.
2.若,点的坐标为,则点的坐标为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据向量的坐标表示列式即可求解.
【详解】设点的坐标为,则,
即,解得,.
故选:D.
3.已知点的坐标是,点的坐标是,则向量的坐标是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据向量的坐标表示计算即可.
【详解】已知点的坐标是,
点的坐标是,
则,
故选:B.
4.已知向量,向量,且,则( )
A. B. C. D.1
【答案】B
【分析】根据向量平行的性质及模长公式求解即可.
【详解】向量,向量,且,
则,解得.
则.
故选:B.
5.已知是两个不共线的向量,设,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】由向量线性运算性质,计算得到答案.
【详解】已知,
则,
故选:C.
6.已知点,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据平面向量的线性运算及坐标表示即可得解.
【详解】因为点,
.
故选:D.
7.已知平行四边形ABCD的三个顶点,,,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据平行四边形的性质求出点D的坐标,再根据向量的模求解即可.
【详解】设,因为平行四边形ABCD中,
,,
则,解得,即,
那么,
.
故选:A.
8.已知直线与向量垂直,则的斜率为( ).
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】先根据向量坐标得到其所在直线的斜率,再根据直线垂直斜率之积为,即可求解.
【详解】由题意得,向量所在直线的斜率为,
设直线的斜率,又直线与向量垂直,
即,所以直线的斜率为.
故选:A.
二、填空题
9.已知点,其中点为,则
【答案】
【分析】根据题意结合中点坐标公式求出的值,利用平面向量的坐标表示及模长公式即可得解.
【详解】点,其中点为,
所以,解得,
所以,,则,
所以,
故答案为:.
10.设,分别为轴、轴上的单位向量,若向量,则向量的坐标为 .
【答案】
【分析】根据向量的坐标表示的定义即可解答.
【详解】已知,分别为轴、轴上的单位向量,
则,,
若向量,
故答案为:.
三、解答题
11.如图所示,在直角坐标系中,用轴与轴上的单位向量,表示向量,,,并求它们的坐标.
【答案】;;
【分析】根据向量坐标的概念及表示求解.
【详解】根据向量坐标的概念及表示可知,
;;.
12.已知向量,,向量的夹角为,求:
(1);
(2).
【答案】(1)12
(2)
【分析】根据向量的内积的运算律,向量的坐标表示,向量的模即可求解.
【详解】(1)由题意得,,则.
又向量,向量的夹角为,
所以
.
(2)由题意得,
.
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