第六单元碳和碳的氧化物单元复习--2025-2026学年九年级化学人教版 （2024）上册

第六单元　碳和碳的氧化物 单元复习 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的单质 几种常见碳单质 金刚石：天然存在最①___的物质，不导电；作玻璃刀、钻头、钻石 石墨：灰黑色，很软，有滑腻感，具有优良的导电性；作铅笔芯、润滑剂、电极等 C60：由②_______构成 木炭、活性炭的主要成分也是碳单质，具有③_________的结构，因此具有吸附能力 物理性质有差异的原因：④______________________ 硬 C60分子 疏松多孔 碳原子的排列方式不同 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的单质 化学性质 常温下⑤________(书写或绘画) 可燃性 完全燃烧：⑥_______________(填化学方程式，下同 不完全燃烧：⑦_______________ 与其他氧化物反应(还原性 与CuO反应： ⑧__________________________ 与Fe2O3反应： ⑨___________________________ 与CO2反应：⑩_________________ 性质稳定 C＋O2 CO2 2C＋O2 2CO C＋2CuO 2Cu＋CO2↑ 3C＋2Fe2O3 4Fe＋3CO2↑ C＋CO2 2CO 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的氧化物 二氧化碳 物理性质：通常情况下为无色无臭的气体，密度比空气的⑪___，⑫___溶于水 化学性质 一般情况下，不燃烧也不⑬_________，不能供给呼吸 与水反应：⑭_____________________ 与Ca(OH)2反应：⑮ ___________________________________ 大 能 支持燃烧 CO2＋H2O===H2CO3 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的氧化物 二氧化碳 实验室制取 反应原理： ⑯____________________________________ 主要步骤：组装仪器，检查气密性，装入试剂(先固后液)，收集并验满 收集方法：⑰______________ 检验方法：⑱__________________________ __________________，则证明是CO2 验满方法：⑲__________________________ ____________，则证明已集满 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 向上排空气法 将气体通入澄清石灰水中，若 澄清石灰水变浑浊 将燃着的木条放在集气瓶口， 若木条熄灭 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的氧化物 二氧化碳 工业制取(原理)：⑳______________________ 用途：灭火、工业原料、气体肥料、制冷剂(干冰升华㉑___热) 对环境的影响：空气中CO2含量增多容易引起㉒_________增强，导致全球气候变暖 吸 温室效应 CaCO3 CaO＋CO2↑ 化学　九年级全一册 碳和碳的氧化物 碳的氧化物 一氧化碳 物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气的略㉓___、㉔___溶于水 化学性质 可燃性：㉕__________________ 还原性(如与CuO反应)： ㉖________________________ 毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合，使生物体内缺氧 用途：作气体燃料、冶炼金属等 小 难 2CO＋O2 2CO2 CO＋CuO Cu＋CO2 化学　九年级全一册 碳三角及转化关系 图中“→”表示一种物质通过化学反应生成另一种物质，写出物质间转化的化学方程式。 化学　九年级全一册 ①__________________；　　 ②__________________；③_____________________; ④__________________；⑤________________________________；⑥____________________________________；⑦_____________________；⑧_____________________。 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ CO2＋H2O=== H2CO3 H2CO3===CO2↑＋H2O 2C＋O2 2CO C＋O2 CO2 2CO＋O2 2CO2 CO2＋C 2CO 化学　九年级全一册 知识点1 单质碳的结构、性质与用途 1. 如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球分别代表碳原子。下列有关说法正确的是 ( ) A. 三种物质都是由碳原子直接构成的 B. 在三种物质中碳原子的排列方式都不相同 C. 三种物质在足量氧气中燃烧的产物都不同 D. 三种物质的组成元素相同，它们的性质也相同 B 化学　九年级全一册 2. (2024·牡丹江)“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是 ( ) A. 石墨作电车的电刷——质软 B. 金刚石切割玻璃——硬度大 C. 干冰作制冷剂——升华放热 D. 碳冶炼金属——可燃性 B 化学　九年级全一册 知识点2 碳的氧化物(CO、CO2) 3. (2024·顺德区二模)常温下，C2O3是一种无色无味的气体，化学性质与CO相似。下列关于C2O3的说法不正确的是 ( ) A. 有毒性 B. 有还原性 C. 有可燃性 D. 能用于灭火 D 化学　九年级全一册 4. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，不正确的是 ( ) A. 空气中CO2的含量增加会导致温室效应增强B. 大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用C. CO和CO2组成元素相同，但是它们的化学性质不同D. 室内放一盆水可防止CO中毒 D 化学　九年级全一册 5. [装置创新]某兴趣小组用图示装置探究CO2的性质，下列说法不正确的是 ( ) A. 1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色B. 上端燃着的木条先熄灭，下端燃着的木条后熄灭C. 对比3号和4号的现象可知，CO2与水发生化学反应D. 对比2号和4号的现象可知，CO2的密度比空气的大 B 化学　九年级全一册 知识点3 实验室制取二氧化碳及多功能瓶 6. 现有碳酸钠粉末、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸以及下列仪器及装置制取气体。 化学　九年级全一册 (1)根据实验室所提供装置，该发生装置中发生反应的化学方程式为____________________________________；在实验室不利用碳的燃烧来制取CO2，其原因是__________ _______________________________(答1条)。(2)若使用装置C作为制取CO2的发生装置，除了利用废弃物的优点外，请写出其他一个优点：__________________ _________________，关闭右侧弹簧夹时观察到的现象是________________________________________________。(3)若用A和B收集并测量二氧化碳气体体积时装置接口顺序为发生装置→___→___→___(填导管口字母)，其中植物油的作用是______________________________。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 碳不完全燃 烧时生成CO，会使CO2中混有CO 可以控制反应的发生 和停止(合理即可) 瓶内液体被压入去底塑料瓶中，固液分离，反应停止 c b d 防止二氧化碳溶于水或与水反应 化学　九年级全一册 1. 用如图装置(气密性良好)制取二氧化碳，下列有关说法正确的是 ( ) A. 用镊子夹取石灰石，从z处送入装置 B. 加入盐酸时，应控制液面高度不超过x处 C. 关闭k，使液体从y处溢出，从而控制反应 的发生和停止 D. 关闭k，反应无法暂停的可能原因是加入的盐酸浓度过高 A 化学　九年级全一册 2. 【基础实验和跨学科实践】(2024·广东) (1)CO2的制取及性质①制取CO2组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图1中的仪器有_____(填字母)。 ade 化学　九年级全一册 ②性质实验 操作 现象 性质 X为澄清石灰水时，现象为__________________ CO2能与石灰水反应 X为_____________时，现象为__________________ CO2能与水反应生成酸性物质 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 _______________ ____；CO2不燃烧，也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变红 CO2的密度比空气大 化学　九年级全一册 (2)低碳行动方案同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。①完善方案中的内容(各补写一条)：a____________；b__________；c_______________。②CO2物理利用____(填“能”或“不能”)从总量上减少CO2。③植树造林，利用绿色植物的_____作用吸收CO2。 乘公交出行 人工增雨 甲烷(合理即可) 不能 光合 化学　九年级全一册 $