五年级语文上学期第一次月考（第1-2单元）（统编版五四制）

2025-2026学年五年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（9分）（1）（4分）糕 饼 嫌 美食 匣 谈 懂 （2）（2分）C （3）（3分）里 5/五 liàng 2.（5分）绰绰 协 力 以 置 理 所 计 其 圆 睁 （1）得意扬扬 （2）同心协力 难以置信 （3）理所当然 3.（3分）C 4.（3分）D 5.（4分）（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 6.（4分）（1）进入秋天后，家乡的人们会在小溪里摆放石头以便过河。 （2）航天员在月球上采集标本、拍摄照片，并带回地球分析，发现月球具有开发价值。 7.（4分）（1）示例：山石：那一块块奇形怪状的山石，仿佛是大自然的雕刻艺术品，有的像猛虎下山，有的如雄鹰展翅，还有的似仙女起舞，每一处都充满了神奇的魅力，比那些人工雕琢的石像更加生动有趣。 （2）示例：王老师上课时总是妙语连珠，幽默风趣，他的课堂总是充满了欢声笑语，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。 8.（7分）（1）白鹭钓鱼 白鹭瞭望 白鹭低飞 （2）居高声自远 非是藉秋风 （3）战国 廉颇 蔺相如 完璧归赵 负荆请罪 （4）盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切 二、综合性学习。（8分） 1.（2分）C 2.（3分）①不要在走廊上追逐打闹；②同学之间禁止起外号；③保持班级卫生整洁，不乱扔垃圾。 3.（3分）示例：壮壮，俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”制定班级公约能够营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。另外，并不是每个人都有很强的自控力，有了班级公约，大家才能有章可循，班级里的不文明现象才能有所改善，所以制定班级公约是非常有必要的。 三、阅读理解。（23分） （一）课内阅读。（10分） 1.（2分）B 2.（3分）味美 可榨油 价钱便宜 ② 做人不能只图虚名，而是要做对别人有用的人 3.（2分）A 4.（3分）我想做花生那样的人。因为花生默默无闻、无私奉献的品质令我钦佩，我想像它一样，做一个对社会、对他人有用的人。 （二）课外阅读。（13分） 1.（3分）乌鸦是鸟中诸葛。 2.（2分）作比较 列数字 3.（2分）C 4.（3分）①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；②其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至；③久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。 5.（3分）示例：⑦⑧ 鸟类尚且知道孝敬父母（知恩图报）、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。 四、写作。（30分） （30分）例文一： 我的宝贝——小闹钟 在我的床头，摆放着一个小闹钟，它是我最钟爱的东西。‌‎ ‌‎这个小闹钟的外形十分可爱。它的外壳是天蓝色的，像一片宁静的天空。闹钟的正面是一个大大的表盘，表盘上有12个数字均匀地分布着，3、6、9、12这几个数字是白色的，其他数字则是黑色的。表盘的中心是时针、分针和秒针，秒针像一个不知疲倦的小跑步运动员，快速地围绕着表盘奔跑着；分针则像一位优雅的绅士，不紧不慢地走着；时针像个慢性子的小老头，迈着沉稳的步伐。表盘的周围有一圈银色的边框，像是给这个小闹钟镶上了一道银边。‌‎ ‌‎小闹钟的顶端有两个小小的铃铛，铃铛后面还藏着一个小小的按钮。只要轻轻按下这个按钮，铃铛就会发出清脆的“丁零零”声，就像小鸟在清晨欢快地歌唱。‌‎ ‌‎这个小闹钟与我有着许多难忘的故事。记得有一次，我早上起床晚了，眼看就要迟到了。我心急如焚地冲向学校，在路上我一直埋怨自己昨晚睡得太晚。从那以后，我就对小闹钟格外重视。每天晚上，我都会仔细地调好时间，设置好闹钟的铃声。小闹钟就像一个忠诚的小卫士，每天早上按时叫醒我。有了它的陪伴，我再也没有迟到过。小闹钟不仅让我养成了按时起床的好习惯，还让我懂得了时间的珍贵。它是我生活中的好伙伴，我真的很喜欢它。‌‎ 例文二： 我的老师 教过我的老师有许多，其中给我印象最深的是我们的班主任——赵老师，一天天，一年年，教我们知识，伴随我们成长，教我们怎样做人。 赵老师披着一头乌黑的头发，大大的眼睛水灵灵的，高高的鼻子，樱桃似的嘴巴。记得我刚升四年级的时候，去学校报到时，前面站着一位阳光自信的女老师，走近一看原来是赵老师，以后相处的过程中，我发现她对我们和蔼可亲。以前，我总是不爱说话，不愿意和别人交流，上课也不爱举手发言，赵老师发现了我这个缺点，她悄悄地对我说“你一定要有自信，要与别人沟通，这样才会交上好多好多的朋友。” 我看着赵老师阳光般的笑脸，马上就充满自信，有了赵老师的鼓励，我开始上课举手发言了，逐渐也交上了许多朋友，人们都说：老师是园丁，辛勤地培育着幼苗；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。其实老师更像一缕清凉的风，一阵轻柔的雨，无声无息中滋润着我们的心田。没有她耐心地纠正，我将会失去改正不良习惯的最佳时机；没有她对我的严格要求，我就不会取得今天的成绩，她的一言一行让我受益终身！ 我要真诚地对她说“赵老师，您辛苦了，我永远都不会忘记您的培育和教导” ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年五年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 口 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][1[/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 积累与运用。(39分)（第1(2）、3、4题请用2B铅笔填涂) 1.(9分)(1)(4分) (2)(2分)[A][B][C][D] (3)(3分) 2.(5分) 人影 同心 难 信 当然 不 数 怒目 (1) (2) (3 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(4分)(1)() (2)() (3)()(4)( 6.(4分)（1) (2) 7.(4分)(1) (2) 8.(7分)(1) (2). (3). (4). 二、综合性学习。(8分)（第1题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A][B][C][D] 2.(3分) 3.(3分) 三、阅读理解。(23分) (一)课内阅读。(10分)（第1、3题请用2B铅笔填涂） 1.(2分)[A][B][C][D] 2.(3分) 3.(2分)[A][B[C][D] 4.(3分) (二)课外阅读。(13分)（第3题请用2B铅笔填涂) 1.(3分) 2.(2分) 3.(2分)[A][B][C][D] 4.(3分) 5.(3分) 四、写作。(30分) ■ ■ ■ ■ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 我们刚刚在屏幕上观看了气势磅礴的“九三阅兵”仪式。受阅官兵们整齐划一的步伐、英姿飒爽的风采和那些代表着国家强盛的先进装备，都让我们心潮澎湃。我们学校决定开展“向解放军叔叔学习，争做纪律小标兵”的主题活动，以下是活动中的一系列任务，请你来完成吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：阅兵场外的“后勤”考验。为了模拟阅兵后勤保障工作，班级成立了“小小后勤部”，负责物资清点和宣传标语撰写。第一项任务是准确无误地清点“粮草”。 1.阅读下面的短文，完成题目。（9分） 外婆做的绿豆gāo＿＿＿＿与油bǐng＿＿＿＿香甜可口，小方十分喜爱，他每次都吃了好几盘还xián＿＿＿＿不够，肚子仿佛一个无底洞。爸爸为了控制小方的食量，将这些měi shí＿＿＿＿＿＿＿＿藏在小xiá＿＿＿＿子里，然而这并未难倒机灵的小方，他总能找到它们。妈妈见状，温柔地与小方tán＿＿＿＿心，耐心地讲解过量进食的弊端，划分出具体的食量界限，小方听后恍然大悟，逐渐学会了适可而止，dǒng＿＿＿＿得了节制带来的健康与快乐。 （1）根据文段中的汉语拼音，按顺序写出字词。（4分） （2）下列选项中，与“划分”的“划”字读音相同的一项是（ ）。（2分） A.划水 B.划算 C.规划 D.划伤 （3）文段中加点的“量”字用部首查字法，应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。“量”字有两种读音，“食量”中的“量”应该读＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.把下列词语补充完整，再根据要求完成练习。（5分） 人影＿＿＿ ＿＿＿ 同心＿＿＿ ＿＿＿ 难＿＿＿ ＿＿＿信 ＿＿＿ ＿＿＿当然 不＿＿＿ ＿＿＿数 怒目＿＿＿ ＿＿＿ （1）请仿写一个与加粗词语结构一致的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）全体技术人员＿＿＿＿＿＿＿＿，大干了二十天，终于把复杂的设备安装完成。外国专家直竖大拇指，说：“这效率，简直让人＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）我不能把别人的帮助当作是＿＿＿＿＿＿＿＿的事。 3.下列句子中，加点词的意思相同的一组是（ ）。（3分） A.（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （2）我第一次到海边，感到一切都是那么新鲜。 B.（1）我品尝到了人生中的新滋味了。 （2）这道菜的滋味不错。 C.（1）这块地荒着怪可惜的，我们就开辟出来种花生吧。 （2）他们在那里开辟了一片新园地。 D.（1）昆明气候温和，四季如春。 （2）妈妈性格温和，很少发脾气。 4.下面借助具体事物来抒发感情的句子是（ ）。（3分） ①我们来到屋外，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 ②花生虽然不好看，可是很有用，总是默默奉献。 ③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 ④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.如何提高阅读效率？判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）我们在阅读时必须一丝不苟，如果遇到不理解的词语，一定要请教他人或查阅工具书，弄懂了这个字词再继续读。 （ ） （2）读得快，还要想得快，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。 （ ） （3）俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） （4）带着“在地道里怎么打仗呢？”这个问题读，我对《冀中的地道战》的理解更深入了，阅读速度也快了。 （ ） 6.照样子，写出语句的主要意思。（4分） 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） （1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）航天员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经科学家分析，月球上含有几十种元素，很有开发价值。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.抒写美景。（4分） 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 （1）读上面语段，体会描写事物的方法，照样子选一种事物写写雁荡山的美景。 瀑布 山石森林 公园 月亮 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）以上语段中的“风趣”是形容景物别有情趣，“风趣”还可以形容人物，请写一个这样的句子。 风趣（形容人物）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.根据所学内容填空。（7分） （1）《白鹭》一文为我们描绘了白鹭生活的三幅画面，可以概括为＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图。 （2）虞世南在《蝉》一诗中，借蝉来表明品格高洁者不需借助外力，声名自能远播的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）我用较快的速度默读课文《将相和》，了解到课文中的故事发生在＿＿＿＿＿＿＿时期，“将”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，主要写了“＿＿＿＿＿＿＿＿”“渑池会面”“＿＿＿＿＿＿＿＿”这三个故事。 （4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”岳飞也谆谆教诲我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 二、综合性学习。（8分） 情境二：制定“阅兵式”班级公约。看完阅兵式，同学们都被解放军叔叔那“同心协力”、步调一致的方阵所震撼。为了在主题活动中展现我们班的最佳风貌，大家决定共同制定一份能体现集体精神的班级公约。 1.本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，最恰当的一项是（ ）。（2分） A.足智多谋 B.博大精深 C.集思广益 2.下面是班级出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说道：“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约。”对此，你应该如何劝说他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（23分） 情境三：感悟文字中的“精神方阵”。活动中，老师组织我们阅读文章，寻找那些和受阅官兵一样，拥有优秀品质的人或物，组建一个“文字精神方阵”。 （一）课内阅读。（10分） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是，母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑧父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.在介绍花生的好处时，拿花生与桃子、石榴、苹果进行比较，这样写的好处是（ ）。（2分） A.突出了桃子、石榴、苹果也很了不起，比花生还要好。 B.突出了花生内在的可贵之处——朴实无华、默默无闻、不计名利。 C.突出了桃子、石榴、苹果等长得很茂盛的特点。 D.在比较中流露出作者不喜欢桃子、石榴、苹果的感情。 2.结合短文内容，完成填空。（3分） 花生的好处很多，在孩子们眼中体现在＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿这些方面，在父亲的眼中，花生最可贵的是＿＿＿＿（①炫耀自己 ②默默无闻）的品质。父亲与“我们”谈论花生的品质，实则是告诉“我们”做人的道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.列语句与画横线的句子意思最相近的一项是（ ）。（2分） A.生命的价值在于贡献而不在于短长。 B.每天告诉自己一次：“我真的很不错。” C.世间万物有盛衰，人生安得常少年。 D.尽力做好一件事，实乃人生之首务。 4.你是想做苹果那样的人，还是想做花生那样的人？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。 ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。 ③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。 ④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 ⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。 ⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 ⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握100多个词呢！ ⑩新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑪草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，趁牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ⑫但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 1.用文中的话概括选文说明的内容。（不得超过10个字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选文第⑦、第⑨段画线句子分别运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的说明方法。（2分） 3.对选文内容理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B.选文是按照“总说——分说——总说”的结构方式说明事理的。 C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D.生动形象是选文语言的主要特点。 4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请找出相应的语段，说说它给你的启示。（3分） （1）语段（写出段落序号）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：书写我身边的“标兵”。活动的最后，是“寻找身边的标兵”征文环节。标兵不一定在阅兵场上，他（她）可能就在我们身边。 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（30分） 习作一：每个人都有自己钟爱的东西，也许是你最爱的玩具小熊，也许是你亲手做的风筝，也许是妈妈给你买的“温暖牌”保温杯……请选择一个你钟爱的东西，将它的样子、特点和你们之间的故事写出来。题目自拟，不少于400字。书写认真，卷面整洁。 习作二：你喜欢看漫画吗？漫画中的人物特点鲜明，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得又可爱又有趣。如果要用文字给老师“画”一幅漫画，你会选择谁呢？请以《我的老师》为题目，仿照漫画手法写一篇作文。要求内容具体，语言生动活泼。400字左右。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 我们刚刚在屏幕上观看了气势磅礴的“九三阅兵”仪式。受阅官兵们整齐划一的步伐、英姿飒爽的风采和那些代表着国家强盛的先进装备，都让我们心潮澎湃。我们学校决定开展“向解放军叔叔学习，争做纪律小标兵”的主题活动，以下是活动中的一系列任务，请你来完成吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：阅兵场外的“后勤”考验。为了模拟阅兵后勤保障工作，班级成立了“小小后勤部”，负责物资清点和宣传标语撰写。第一项任务是准确无误地清点“粮草”。 1.阅读下面的短文，完成题目。（9分） 外婆做的绿豆gāo＿＿＿＿与油bǐng＿＿＿＿香甜可口，小方十分喜爱，他每次都吃了好几盘还xián＿＿＿＿不够，肚子仿佛一个无底洞。爸爸为了控制小方的食量，将这些měi shí＿＿＿＿＿＿＿＿藏在小xiá＿＿＿＿子里，然而这并未难倒机灵的小方，他总能找到它们。妈妈见状，温柔地与小方tán＿＿＿＿心，耐心地讲解过量进食的弊端，划分出具体的食量界限，小方听后恍然大悟，逐渐学会了适可而止，dǒng＿＿＿＿得了节制带来的健康与快乐。 （1）根据文段中的汉语拼音，按顺序写出字词。（4分） （2）下列选项中，与“划分”的“划”字读音相同的一项是（ ）。（2分） A.划水 B.划算 C.规划 D.划伤 （3）文段中加点的“量”字用部首查字法，应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。“量”字有两种读音，“食量”中的“量”应该读＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 1.（9分）（1）（4分）糕 饼 嫌 美食 匣 谈 懂 （2）（2分）C （3）（3分）里 5/五 liàng 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“糕、嫌、美、懂”的正确写法。（2）本题考查多音字字音的辨析。划分——huà，表示分割、分出的意思。A.划水——huá，指在水中拨动使前进；B.划算——huá，表示合算、值得的意思；C.规划——huà，指的是计划、筹划的意思；D.划伤——huá，指因划动而造成的伤痕。故选C。（3）本题考查查字典和多音字。“量”是上下结构，用部首查字法，应先查部首“里”，除去部首后还剩五画，故再查五画。量：（liàng）1、古代指测量东西多少的器物。2、能容纳或禁受的限度。3、数目；数量。4、估计；衡量。5、哲学名词（与“质”相对）。（liáng）1、用尺、容器等测定事物的长短、大小、轻重、多少或其他性质。2、估计。食量（liàng）：饭量，也指牲畜或其他动物一次进食能吃的食物的量。 2.把下列词语补充完整，再根据要求完成练习。（5分） 人影＿＿＿ ＿＿＿ 同心＿＿＿ ＿＿＿ 难＿＿＿ ＿＿＿信 ＿＿＿ ＿＿＿当然 不＿＿＿ ＿＿＿数 怒目＿＿＿ ＿＿＿ （1）请仿写一个与加粗词语结构一致的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）全体技术人员＿＿＿＿＿＿＿＿，大干了二十天，终于把复杂的设备安装完成。外国专家直竖大拇指，说：“这效率，简直让人＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）我不能把别人的帮助当作是＿＿＿＿＿＿＿＿的事。 2.（5分）绰绰 协 力 以 置 理 所 计 其 圆 睁 （1）得意扬扬 （2）同心协力 难以置信 （3）理所当然 【解析】本题考查补全词语和选词填空。人影绰绰：形容人影模糊不清，隐隐约约。常用来形容在光线昏暗或视线不清的情况下，看到的人影。同心协力：指心意相同，共同努力。常用来形容大家团结一致，共同为了一个目标而努力。难以置信：形容事情非常令人惊讶，难以相信。常用来形容某些出乎意料或超出常规的事情。理所当然：指按道理应当这样，合乎情理。常用来形容某件事情是合乎逻辑和常理的，没有什么可怀疑的。不计其数：形容数量极多，无法计算。常用来形容数量非常多，难以一一列举。怒目圆睁：形容非常愤怒，眼睛睁得很大。常用来形容人在极度愤怒时的表情。（1）“人影绰绰”是ABCC 式结构的词语，仿写的词语也应该是这种结构。比如：小心翼翼、神采奕奕、文质彬彬等。（2）“同心协力”意思是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力，符合全体技术人员共同努力安装设备的情境。故选“同心协力”。“难以置信”表示事情发生得出乎意料，让人很难相信，外国专家对这么高的效率感到意外，所以用这个词合适。故选“难以置信”。（3）结合词义和语境，这句话表达不能把别人帮助当作很平常、不重视的事，故应选“理所当然”。 3.下列句子中，加点词的意思相同的一组是（ ）。（3分） A.（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （2）我第一次到海边，感到一切都是那么新鲜。 B.（1）我品尝到了人生中的新滋味了。 （2）这道菜的滋味不错。 C.（1）这块地荒着怪可惜的，我们就开辟出来种花生吧。 （2）他们在那里开辟了一片新园地。 D.（1）昆明气候温和，四季如春。 （2）妈妈性格温和，很少发脾气。 3.（3分）C 【解析】本题考查多义词。A.第一个“新鲜”指清新鲜洁、没有枯萎。第二个“新鲜”是指少见、稀罕。B.第一个“滋味”是指感受。第二个“滋味”是指味道。C.两个“开辟”是指开垦、开发。D.第一个“温和”是指气候不冷不热。第二个“温和”是指态度和蔼、使人感到亲切。故选C。 4.下面借助具体事物来抒发感情的句子是（ ）。（3分） ①我们来到屋外，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 ②花生虽然不好看，可是很有用，总是默默奉献。 ③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 ④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.（3分）D 【解析】本题考查句子的表达方式。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托的结合点。①“我们来到花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。”陈述了花园里的花花香浓郁这一现实情况。本句话并没有借具体的事物抒发情感。②“花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。”写了花生虽然不好看，可是很有用，赞颂了花生朴实无华、不计名利、默默奉献的品格。③“青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。”描写了青松在严冬依然坚挺劲直的形象，赞颂了青松坚强高洁的品格。④“红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。”赞美了红树林和黄柳都具备奉献精神。综合以上内容可知，②③④中的句子都是通过具体的事物来抒发感情。故选D。 5.如何提高阅读效率？判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）我们在阅读时必须一丝不苟，如果遇到不理解的词语，一定要请教他人或查阅工具书，弄懂了这个字词再继续读。 （ ） （2）读得快，还要想得快，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。 （ ） （3）俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） （4）带着“在地道里怎么打仗呢？”这个问题读，我对《冀中的地道战》的理解更深入了，阅读速度也快了。 （ ） 5.（4分）（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 【解析】本题考查阅读策略和方法。（1）在阅读过程中，过于专注于每个不理解的词语可能会中断思维的连贯性，降低阅读效率。在首次阅读时，如果是非关键词汇，建议先略过，理解整体内容后再进行查阅，这样有助于提升阅读的流畅性和效率。题干说法错误。（2）在阅读时，圈画关键词句能够帮助读者抓住文章的重点和主旨，从而提高理解效率。这种方法不仅可以帮助读者更好地理解文章内容，还可以加快阅读速度，是一种有效的阅读策略。题干说法正确。（3）“熟能生巧”说明通过不断的练习可以提高熟练度和效率，这适用于阅读，通过不断地练习可以提升阅读和思维速度，我们可以通过不断地练习改变不良的阅读习惯以提升阅读速度和效率。题干说法正确。（4）带着问题阅读是一种有效的阅读策略，带着“在地道里怎么打仗呢？”这个问题读，可以帮助读者集中注意力，从而提高对《冀中的地道战》文章内容的理解能力，并促进更快地吸收信息。因此，这种方法通常有助于加快阅读速度。题干说法正确。 6.照样子，写出语句的主要意思。（4分） 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） （1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）航天员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经科学家分析，月球上含有几十种元素，很有开发价值。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（4分）（1）进入秋天后，家乡的人们会在小溪里摆放石头以便过河。 （2）航天员在月球上采集标本、拍摄照片，并带回地球分析，发现月球具有开发价值。 【解析】本题考查理解句子意思。（1）这句话描述了家乡的人们在秋天为了过河方便，如何在小溪里摆放石头形成搭石的过程。故这句话的主要意思为：进入秋天后，家乡的人们会在小溪里摆放石头以便过河。（2）这句话首先描述了航天员在月球上的活动，包括采集标本、拍摄照片，并带回地球。接着，科学家对这些标本进行了分析，得出月球有开发价值的结论。故这句话的主要意思为：航天员在月球上采集标本、拍摄照片，并带回地球分析，发现月球具有开发价值。 7.抒写美景。（4分） 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 （1）读上面语段，体会描写事物的方法，照样子选一种事物写写雁荡山的美景。 瀑布 山石森林 公园 月亮 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）以上语段中的“风趣”是形容景物别有情趣，“风趣”还可以形容人物，请写一个这样的句子。 风趣（形容人物）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（4分）（1）示例：山石：那一块块奇形怪状的山石，仿佛是大自然的雕刻艺术品，有的像猛虎下山，有的如雄鹰展翅，还有的似仙女起舞，每一处都充满了神奇的魅力，比那些人工雕琢的石像更加生动有趣。 （2）示例：王老师上课时总是妙语连珠，幽默风趣，他的课堂总是充满了欢声笑语，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。 【解析】本题考查的是仿写句子和造句。观察例句，通过“青、红、碧绿”等颜色词汇，生动地描绘了瓜、藤和叶的色彩，使得画面感鲜明且富有生机。同时通过“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的对比，突出了瓜藤的自然美与生机，以及这种美相较于人工装饰的优越性和可爱之处，表达了作者对这种自然美景的喜爱之情。仿写时，我们选取一种事物，运用通过细腻的细节描绘与生动的对比手法，展现了雁荡山的美景。（1）示例：瀑布：雁荡山的瀑布如一条白色的巨龙从悬崖上飞泻而下，水花四溅，发出震耳欲聋的声响。与那些平静的湖泊相比，瀑布充满了活力与激情，为雁荡山增添了一份别样的魅力。山石：雁荡山的山石形态各异，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像憨态可掬的熊猫，有的像亭亭玉立的少女。它们静静地矗立在那里，仿佛在诉说着雁荡山的古老故事，比那些人工雕琢的雕塑有趣多了。森林公园：雁荡山的森林公园里，绿树成荫，花草繁茂。鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这里充满了生机与活力，比那繁华的都市热闹多了，却又有着一种别样的宁静与美好。月亮：雁荡山的月亮格外明亮，洒下银辉，照亮了整个山谷。山峰在月光的映衬下，仿佛蒙上了一层神秘的面纱。与城市里被灯光掩盖的月亮相比，雁荡山的月亮更加纯净、美丽，让人陶醉其中。（2）答案并不唯一，用“风趣”形容人物，言之有理即可。示例：他是一个风趣幽默的人，总能在不经意间说出一些让人捧腹大笑的话，给周围的人带来无尽的欢乐。 8.根据所学内容填空。（7分） （1）《白鹭》一文为我们描绘了白鹭生活的三幅画面，可以概括为＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图。 （2）虞世南在《蝉》一诗中，借蝉来表明品格高洁者不需借助外力，声名自能远播的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）我用较快的速度默读课文《将相和》，了解到课文中的故事发生在＿＿＿＿＿＿＿时期，“将”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，主要写了“＿＿＿＿＿＿＿＿”“渑池会面”“＿＿＿＿＿＿＿＿”这三个故事。 （4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”岳飞也谆谆教诲我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 8.（7分）（1）白鹭钓鱼 白鹭瞭望 白鹭低飞 （2）居高声自远 非是藉秋风 （3）战国 廉颇 蔺相如 完璧归赵 负荆请罪 （4）盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切 【解析】本题考查对课文内容与名篇名句的默写与理解（1）课文《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫创作的一篇散文。《白鹭》描写的三幅画面：白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。文中作者通过描绘白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。（2）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐初虞世南的《蝉》，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗是借蝉抒情，诗人在此强调：品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。从而表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。（3）《将相和》的故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国的大将廉颇和丞相蔺相如之间的矛盾和和解过程，其中将是指廉颇，相是指蔺相如。课文主要写了“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”三个故事，通过这些事件，展现了廉颇和蔺相如的不同性格特点，以及他们为了国家利益而化解个人矛盾的精神。（4）“花有重开日，人无再少年”出自宋·陈著《续侄溥赏酴醾劝酒二首其一》。意思是：花谢了还会再开，人老了就不会再年轻了，告诫人们要珍惜时光，不虚度年华。“盛年不重来，一日难再晨。”出自魏晋陶渊明的《杂诗》。全诗为：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。强调了珍惜时间、及时努力的重要性。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自宋代岳飞的《满江红》。全文为：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。意思是：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。这些诗句都提醒我们要珍惜青春，把握当下，不要等到年老时才后悔当初没有努力。书写时注意“盛、晨、悲”的正确写法。 二、综合性学习。（8分） 情境二：制定“阅兵式”班级公约。看完阅兵式，同学们都被解放军叔叔那“同心协力”、步调一致的方阵所震撼。为了在主题活动中展现我们班的最佳风貌，大家决定共同制定一份能体现集体精神的班级公约。 1.本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，最恰当的一项是（ ）。（2分） A.足智多谋 B.博大精深 C.集思广益 2.下面是班级出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说道：“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约。”对此，你应该如何劝说他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）C 2.（3分）①不要在走廊上追逐打闹；②同学之间禁止起外号；③保持班级卫生整洁，不乱扔垃圾。 3.（3分）示例：壮壮，俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”制定班级公约能够营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。另外，并不是每个人都有很强的自控力，有了班级公约，大家才能有章可循，班级里的不文明现象才能有所改善，所以制定班级公约是非常有必要的。 【解析】1.本题考查选词填空。A.“足智多谋”意思是富有智慧，善于谋划，通常用来形容个体很有智谋，而这里是师生共同参与制定班级公约，不是突出某个人的智谋，所以该选项不符合。故错误。B.“博大精深”形容思想和学术广博高深，多用来描述理论、文化等方面，和师生共同制定班级公约的情境不相关，该选项不合适。故错误。C.“集思广益”指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。师生共同参与制定班级公约，就是大家一起出主意、想办法，能广泛吸收大家的想法，这个词语能准确形容这种方式。故正确。故选C。2.本题考查口语交际。要制定班级公约，需先分析图片呈现的不文明现象，再据此提出针对性、可操作的规则。从“小心，危险！”（结合画面推测存在追逐打闹行为），制定：不在教室及走廊追逐打闹，避免发生安全事故。从“他的外号叫……”（给同学起外号是不尊重他人的表现），制定：尊重同学，不随意给同学起外号。从“垃圾不要乱扔！”，制定：爱护班级卫生，垃圾要放进垃圾桶。3.本题考查口语交际。在这一情境中，壮壮认为“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约”，这种想法是片面的。从班级的性质来看，班级是一个集体，同学们在集体中学习、生活，彼此之间有着紧密的联系。制定班级公约，不是单纯要求个人“管好自己”，更重要的是通过共同的规则，规范集体中所有人的行为，让班级形成一种良好的秩序。从班级公约的作用来讲，它能为同学们营造更和谐、更有秩序的学习和生活环境。比如，当有同学不自觉乱扔垃圾时，公约可以作为大家共同遵守的准则去约束；当出现不尊重同学的行为时，公约也能成为大家评判和纠正的依据。而且，班级公约是大家共同参与制定的，能充分汇集每个人的想法，这样的公约更容易被大家接受和遵守，能让班级整体朝着更好的方向发展，而不是仅靠个人的自我约束。所以，需要耐心向壮壮解释班级公约对集体的重要性，让他认识到制定班级公约的必要性。示例：壮壮，班级是一个集体，制定班级公约不是只靠个人管好自己就行的。班级公约能规范大家的行为，让我们在一个更有秩序、更和谐的环境里学习和生活。而且大家一起制定公约，能充分考虑到每个人的想法，这样的公约也能得到更多人的遵守，我们的班级也会变得更好，你说对吗？ 三、阅读理解。（23分） 情境三：感悟文字中的“精神方阵”。活动中，老师组织我们阅读文章，寻找那些和受阅官兵一样，拥有优秀品质的人或物，组建一个“文字精神方阵”。 （一）课内阅读。（10分） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是，母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑧父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.在介绍花生的好处时，拿花生与桃子、石榴、苹果进行比较，这样写的好处是（ ）。（2分） A.突出了桃子、石榴、苹果也很了不起，比花生还要好。 B.突出了花生内在的可贵之处——朴实无华、默默无闻、不计名利。 C.突出了桃子、石榴、苹果等长得很茂盛的特点。 D.在比较中流露出作者不喜欢桃子、石榴、苹果的感情。 2.结合短文内容，完成填空。（3分） 花生的好处很多，在孩子们眼中体现在＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿这些方面，在父亲的眼中，花生最可贵的是＿＿＿＿（①炫耀自己 ②默默无闻）的品质。父亲与“我们”谈论花生的品质，实则是告诉“我们”做人的道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.列语句与画横线的句子意思最相近的一项是（ ）。（2分） A.生命的价值在于贡献而不在于短长。 B.每天告诉自己一次：“我真的很不错。” C.世间万物有盛衰，人生安得常少年。 D.尽力做好一件事，实乃人生之首务。 4.你是想做苹果那样的人，还是想做花生那样的人？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（2分）B 【解析】本题考查的是文章内容的理解。A.文章第④自然段中，父亲明确说花生“有一样最可贵”，对比的核心是突出花生的特点——桃子、石榴、苹果“把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上”，只是在“外观展示”上与花生不同，并非“比花生好”。父亲从未肯定三者“更了不起”，反而重点强调花生的可贵，因此该选项错误。B.文章第④自然段中，父亲将花生“果实埋在地里”与桃子等“果实高挂枝头” 对比：前者成熟后 “必须挖起来才知道有没有果实”，不刻意显露；后者“使人一见就生爱慕之心”，靠外观吸引注意。通过这种对比，父亲清晰突出了花生不炫耀、默默结果的特点，即“朴实无华、默默无闻”的内在可贵，与后文父亲说“花生不好看但很有用”呼应，因此该选项正确。C.第④自然段仅提到桃子等“鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上”，描述的是“果实的位置和颜色”，而非“植株长得茂盛”（如枝叶繁多、长势旺盛）。父亲对比的重点是“果实是否显露”，而非“植株生长状态”，因此该选项错误。D.文章中父亲的对比是“客观区分特点”，而非“否定桃子等”—— 他既没说桃子等不好，也没流露出“不喜欢”的感情，只是通过对比凸显花生的内在价值。后文全家也未对桃子等有负面评价，因此该选项错误。故选B。 2.（3分）味美 可榨油 价钱便宜 ② 做人不能只图虚名，而是要做对别人有用的人 【解析】本题考查的是文章内容的理解和概括。文中①—③自然段明确写了孩子们对花生好处的看法：从第①自然段“姐姐说：‘花生的味道很美’”，可提取第一个好处“味道很美”；从第②自然段“哥哥说：‘花生可以榨油’”，可提取第二个好处“可以榨油”；从第③自然段“我说：‘花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃’”，可提取第三个好处“价钱便宜”。依据第④自然段父亲的话：“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”。花生的果实不外露、不张扬，和“高高挂在枝上”的桃子等形成对比，体现出它不炫耀、低调的特点，对应“默默无闻”，而非“炫耀自己”。故选②。文章第⑦自然段“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人’”，以及第⑧自然段父亲回应“对。这是我对你们的希望”，说明“我”的这句话正是父亲谈论花生品质的最终目的——借花生“不好看但有用”的特点，引导孩子明白“要做有用的人，不做只讲体面却对他人无好处的人”。 3.（2分）A 【解析】本题考查的是句子的理解。句子为文章第⑦自然段的“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”句子的核心意思 作者认为“做人的关键是‘有用’（对别人有好处），而不是只追求‘体面’（表面的外在形象）”，核心是强调“内在价值（对他人/社会的用处、贡献）比外在表象更重要”。A.句子中“贡献”对应画横线句的“有用（对别人有好处）”，“不在于短长”（不纠结生命时长）本质是“不执着于外在/非核心的条件”，与“不要做只讲体面（外在表象）”的逻辑一致，均强调“内在的‘有用/贡献’才是核心价值”，与原句意思最相近。B.这句话侧重“自我鼓励、肯定自我”，与原句强调的“对他人有好处、不追求体面”的做人道理无关，排除。C.这句话侧重“感叹时光流逝、生命短暂，万物有兴衰规律”，是对时间和生命状态的感慨，与“做人要有用、不重体面”的核心无关，排除。D.这句话侧重“专注做好一件事的重要性”，强调的是“做事的态度”，而原句强调的是“做人的价值标准”，话题不同，排除。故选A。 4.（3分）我想做花生那样的人。因为花生默默无闻、无私奉献的品质令我钦佩，我想像它一样，做一个对社会、对他人有用的人。 【解析】本题考查的是表达能力。想做花生那样的人：可结合第④自然段花生“果实埋地里、不炫耀”，第⑥自然段“不好看但有用”，从“做人要像花生般默默无闻、踏实做对他人有好处的事”方面写。想做苹果那样的人：可结合苹果“果实显眼”，但补充“像苹果般既展现自身价值，也像花生般对他人有用”，从“不排斥外在表现，更要兼具实用价值”方面写。答案并不唯一，言之有理即可。示例一（想做花生那样的人）：我想做花生那样的人。因为花生虽然外表不漂亮，但它味道美、能榨油、便宜好吃，非常有用。更重要的是，它默默无闻地生长在地下，不炫耀自己。这就像做人，不需要外表多么光鲜亮丽，重要的是要有真本事，能实实在在地帮助别人，做一个对社会有用的人。示例二（想做苹果那样的人）：我想做苹果那样的人。因为苹果不仅外表鲜红嫩绿很漂亮，挂在枝头让人喜爱，而且它的果肉香甜可口，同样很有营养，对人有好处。这就像做人，既能有美好的外在形象，让人感到愉悦，同时又能像苹果一样有丰富的内在，做一个内外兼修、既体面又有用的人。 （二）课外阅读。（13分） 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。 ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。 ③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。 ④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 ⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。 ⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 ⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握100多个词呢！ ⑩新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑪草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，趁牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ⑫但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 1.用文中的话概括选文说明的内容。（不得超过10个字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选文第⑦、第⑨段画线句子分别运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的说明方法。（2分） 3.对选文内容理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B.选文是按照“总说——分说——总说”的结构方式说明事理的。 C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D.生动形象是选文语言的主要特点。 4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请找出相应的语段，说说它给你的启示。（3分） （1）语段（写出段落序号）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）乌鸦是鸟中诸葛。 【解析】本题考查概括短文内容。由短文第①自然段“乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为‘乌鸦叫，祸来到’。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知”可知，文章开头第①段直接点明主题，“其实乌鸦是鸟中诸葛”，这句话概括了全文的核心内容，即乌鸦的聪明特性。 2.（2分）作比较 列数字 【解析】本题考查说明方法。分析第⑦自然段句子“有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬”可知，运用了“作比较”的说明方法，通过与其他鸟类比较，突出乌鸦的孝心。分析第⑨自然段句子“乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握100多个词呢！”可知，运用了“列数字”的说明方法，用“100多个词”具体说明乌鸦模仿能力的强度。 3.（2分）C 【解析】本题考查短文内容理解。A.由短文第①自然段“乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为‘乌鸦叫，祸来到’。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知”与第⑫自然段“乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因”可知，文章开头消除乌鸦偏见，结尾解释报丧原因，全文为乌鸦“正名”，是科普文章。故本题叙述正确。B.文章采用总分结构，先批驳“乌鸦不祥”的偏见（①），后列举10余项实证（②——⑪），展现乌鸦的智慧（利用工具、合作捕食）与情感（反哺、送葬），最后科学解释“报丧”现象（⑫），符合总分总结构。故本题叙述正确。C.由短文第⑩自然段“新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的‘工具’。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物”；第⑪自然段“草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪‘空投’于狼爪下，给狼报信和‘导航’，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，趁牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃‘残羹剩饭’”可知，作者目的不是只讲“欧洲的乌鸦”，而是全球范围（如第⑩段新喀多尼亚岛、第⑪段草原），目的是为乌鸦正名，展示其普遍聪明特性。故本题叙述错误。D.文中使用了很多生动形象的语言，如描写乌鸦行为的语句，还将乌鸦称为“鸟中诸葛”，富有趣味性。故本题叙述正确。故选C。 4.（3分）①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；②其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至；③久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。 【解析】本题考查提取关键词。第⑫自然段“乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因”可知，乌鸦被视为“报丧之鸟”的原因：嗅觉灵敏，能提前感知垂死者释放的气味。 5.（3分）示例：⑦⑧ 鸟类尚且知道孝敬父母（知恩图报）、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。 【解析】本题考查短文内容理解。由短文第⑦自然段句子“有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬”；第⑧自然段“荷兰一位动物学家‘领养’了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为‘父亲’，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情”可知，语段⑦描述小乌鸦长大后孝敬父母（如喂食、送葬），语段⑧描述乌鸦对“父亲”鞠躬致意，体现人情味，从乌鸦的行为中，我学到了要孝敬父母、懂得感恩，动物也有感情，我们应该爱护它们。 四、写作。（30分） 情境四：书写我身边的“标兵”。活动的最后，是“寻找身边的标兵”征文环节。标兵不一定在阅兵场上，他（她）可能就在我们身边。 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（30分） 习作一：每个人都有自己钟爱的东西，也许是你最爱的玩具小熊，也许是你亲手做的风筝，也许是妈妈给你买的“温暖牌”保温杯……请选择一个你钟爱的东西，将它的样子、特点和你们之间的故事写出来。题目自拟，不少于400字。书写认真，卷面整洁。 习作二：你喜欢看漫画吗？漫画中的人物特点鲜明，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得又可爱又有趣。如果要用文字给老师“画”一幅漫画，你会选择谁呢？请以《我的老师》为题目，仿照漫画手法写一篇作文。要求内容具体，语言生动活泼。400字左右。 （30分）例文一： 我的宝贝——小闹钟 在我的床头，摆放着一个小闹钟，它是我最钟爱的东西。‌‎ ‌‎这个小闹钟的外形十分可爱。它的外壳是天蓝色的，像一片宁静的天空。闹钟的正面是一个大大的表盘，表盘上有12个数字均匀地分布着，3、6、9、12这几个数字是白色的，其他数字则是黑色的。表盘的中心是时针、分针和秒针，秒针像一个不知疲倦的小跑步运动员，快速地围绕着表盘奔跑着；分针则像一位优雅的绅士，不紧不慢地走着；时针像个慢性子的小老头，迈着沉稳的步伐。表盘的周围有一圈银色的边框，像是给这个小闹钟镶上了一道银边。‌‎ ‌‎小闹钟的顶端有两个小小的铃铛，铃铛后面还藏着一个小小的按钮。只要轻轻按下这个按钮，铃铛就会发出清脆的“丁零零”声，就像小鸟在清晨欢快地歌唱。‌‎ ‌‎这个小闹钟与我有着许多难忘的故事。记得有一次，我早上起床晚了，眼看就要迟到了。我心急如焚地冲向学校，在路上我一直埋怨自己昨晚睡得太晚。从那以后，我就对小闹钟格外重视。每天晚上，我都会仔细地调好时间，设置好闹钟的铃声。小闹钟就像一个忠诚的小卫士，每天早上按时叫醒我。有了它的陪伴，我再也没有迟到过。小闹钟不仅让我养成了按时起床的好习惯，还让我懂得了时间的珍贵。它是我生活中的好伙伴，我真的很喜欢它。‌‎ 例文二： 我的老师 教过我的老师有许多，其中给我印象最深的是我们的班主任——赵老师，一天天，一年年，教我们知识，伴随我们成长，教我们怎样做人。 赵老师披着一头乌黑的头发，大大的眼睛水灵灵的，高高的鼻子，樱桃似的嘴巴。记得我刚升四年级的时候，去学校报到时，前面站着一位阳光自信的女老师，走近一看原来是赵老师，以后相处的过程中，我发现她对我们和蔼可亲。以前，我总是不爱说话，不愿意和别人交流，上课也不爱举手发言，赵老师发现了我这个缺点，她悄悄地对我说“你一定要有自信，要与别人沟通，这样才会交上好多好多的朋友。” 我看着赵老师阳光般的笑脸，马上就充满自信，有了赵老师的鼓励，我开始上课举手发言了，逐渐也交上了许多朋友，人们都说：老师是园丁，辛勤地培育着幼苗；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。其实老师更像一缕清凉的风，一阵轻柔的雨，无声无息中滋润着我们的心田。没有她耐心地纠正，我将会失去改正不良习惯的最佳时机；没有她对我的严格要求，我就不会取得今天的成绩，她的一言一行让我受益终身！ 我要真诚地对她说“赵老师，您辛苦了，我永远都不会忘记您的培育和教导” 【解析】本题考查书面表达能力。本题一为自命题作文，要求写自己钟爱的东西。首先要认真审题，需选择一个自己真正钟爱的物品。写作时，要写出该物品的样子、特点，还要讲述与它之间的故事。在结构安排上，可先详细描绘物品的外观、特性，再重点叙述和它相关的故事，在叙事过程中，注重细节描写，比如物品的细微之处，以及和它相处时的动作、心理等，让文章更生动，突出对这个物品的钟爱之情。开头：可以直接点明自己钟爱的物品，营造出喜爱的氛围。中间：写样子和特点时可以细致描绘物品的外观，比如颜色、形状、材质等，还有它独特的地方；还可以讲述和物品之间发生的事，把过程写清楚，加入自己的感受。结尾：总结对物品的感情，做到首尾呼应。习作二是命题作文，以《我的老师》为题目，仿照漫画手法写一篇作文。注意文章对老师的描写要生动形象，运用多种人物描写的手法，写出老师的特点即可。注意文章的完整和连贯，不要有错别字。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期阶段质量检测（统编版五四制） 第一次月考 考查范围：第一、二单元 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 我们刚刚在屏幕上观看了气势磅礴的“九三阅兵”仪式。受阅官兵们整齐划一的步伐、英姿飒爽的风采和那些代表着国家强盛的先进装备，都让我们心潮澎湃。我们学校决定开展“向解放军叔叔学习，争做纪律小标兵”的主题活动，以下是活动中的一系列任务，请你来完成吧！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：阅兵场外的“后勤”考验。为了模拟阅兵后勤保障工作，班级成立了“小小后勤部”，负责物资清点和宣传标语撰写。第一项任务是准确无误地清点“粮草”。 1.阅读下面的短文，完成题目。（9分） 外婆做的绿豆gāo＿＿＿＿与油bǐng＿＿＿＿香甜可口，小方十分喜爱，他每次都吃了好几盘还xián＿＿＿＿不够，肚子仿佛一个无底洞。爸爸为了控制小方的食量，将这些měi shí＿＿＿＿＿＿＿＿藏在小xiá＿＿＿＿子里，然而这并未难倒机灵的小方，他总能找到它们。妈妈见状，温柔地与小方tán＿＿＿＿心，耐心地讲解过量进食的弊端，划分出具体的食量界限，小方听后恍然大悟，逐渐学会了适可而止，dǒng＿＿＿＿得了节制带来的健康与快乐。 （1）根据文段中的汉语拼音，按顺序写出字词。（4分） （2）下列选项中，与“划分”的“划”字读音相同的一项是（ ）。（2分） A.划水 B.划算 C.规划 D.划伤 （3）文段中加点的“量”字用部首查字法，应先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。“量”字有两种读音，“食量”中的“量”应该读＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 2.把下列词语补充完整，再根据要求完成练习。（5分） 人影＿＿＿ ＿＿＿ 同心＿＿＿ ＿＿＿ 难＿＿＿ ＿＿＿信 ＿＿＿ ＿＿＿当然 不＿＿＿ ＿＿＿数 怒目＿＿＿ ＿＿＿ （1）请仿写一个与加粗词语结构一致的四字词语：＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）全体技术人员＿＿＿＿＿＿＿＿，大干了二十天，终于把复杂的设备安装完成。外国专家直竖大拇指，说：“这效率，简直让人＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）我不能把别人的帮助当作是＿＿＿＿＿＿＿＿的事。 3.下列句子中，加点词的意思相同的一组是（ ）。（3分） A.（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （2）我第一次到海边，感到一切都是那么新鲜。 B.（1）我品尝到了人生中的新滋味了。 （2）这道菜的滋味不错。 C.（1）这块地荒着怪可惜的，我们就开辟出来种花生吧。 （2）他们在那里开辟了一片新园地。 D.（1）昆明气候温和，四季如春。 （2）妈妈性格温和，很少发脾气。 4.下面借助具体事物来抒发感情的句子是（ ）。（3分） ①我们来到屋外，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。 ②花生虽然不好看，可是很有用，总是默默奉献。 ③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。 ④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.如何提高阅读效率？判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）我们在阅读时必须一丝不苟，如果遇到不理解的词语，一定要请教他人或查阅工具书，弄懂了这个字词再继续读。 （ ） （2）读得快，还要想得快，在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解文章，加快阅读速度。 （ ） （3）俗话说“熟能生巧”，我们只有不断练习，才能做到眼睛看得快，脑子想得快。（ ） （4）带着“在地道里怎么打仗呢？”这个问题读，我对《冀中的地道战》的理解更深入了，阅读速度也快了。 （ ） 6.照样子，写出语句的主要意思。（4分） 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） （1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）航天员们在月球上采集了不少土壤和岩石标本，拍摄了许多照片，带回了地球。经科学家分析，月球上含有几十种元素，很有开发价值。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.抒写美景。（4分） 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 （1）读上面语段，体会描写事物的方法，照样子选一种事物写写雁荡山的美景。 瀑布 山石森林 公园 月亮 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）以上语段中的“风趣”是形容景物别有情趣，“风趣”还可以形容人物，请写一个这样的句子。 风趣（形容人物）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.根据所学内容填空。（7分） （1）《白鹭》一文为我们描绘了白鹭生活的三幅画面，可以概括为＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图、＿＿＿＿＿＿＿＿图。 （2）虞世南在《蝉》一诗中，借蝉来表明品格高洁者不需借助外力，声名自能远播的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）我用较快的速度默读课文《将相和》，了解到课文中的故事发生在＿＿＿＿＿＿＿时期，“将”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，主要写了“＿＿＿＿＿＿＿＿”“渑池会面”“＿＿＿＿＿＿＿＿”这三个故事。 （4）“花有重开日，人无再少年。”面对时光流逝，陶渊明发出了这样的感叹：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”岳飞也谆谆教诲我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 二、综合性学习。（8分） 情境二：制定“阅兵式”班级公约。看完阅兵式，同学们都被解放军叔叔那“同心协力”、步调一致的方阵所震撼。为了在主题活动中展现我们班的最佳风貌，大家决定共同制定一份能体现集体精神的班级公约。 1.本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，最恰当的一项是（ ）。（2分） A.足智多谋 B.博大精深 C.集思广益 2.下面是班级出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说道：“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约。”对此，你应该如何劝说他呢？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读理解。（23分） 情境三：感悟文字中的“精神方阵”。活动中，老师组织我们阅读文章，寻找那些和受阅官兵一样，拥有优秀品质的人或物，组建一个“文字精神方阵”。 （一）课内阅读。（10分） ①姐姐说：“花生的味道很美。” ②哥哥说：“花生可以榨油。” ③我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是，母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ⑦我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑧父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.在介绍花生的好处时，拿花生与桃子、石榴、苹果进行比较，这样写的好处是（ ）。（2分） A.突出了桃子、石榴、苹果也很了不起，比花生还要好。 B.突出了花生内在的可贵之处——朴实无华、默默无闻、不计名利。 C.突出了桃子、石榴、苹果等长得很茂盛的特点。 D.在比较中流露出作者不喜欢桃子、石榴、苹果的感情。 2.结合短文内容，完成填空。（3分） 花生的好处很多，在孩子们眼中体现在＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿这些方面，在父亲的眼中，花生最可贵的是＿＿＿＿（①炫耀自己 ②默默无闻）的品质。父亲与“我们”谈论花生的品质，实则是告诉“我们”做人的道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.列语句与画横线的句子意思最相近的一项是（ ）。（2分） A.生命的价值在于贡献而不在于短长。 B.每天告诉自己一次：“我真的很不错。” C.世间万物有盛衰，人生安得常少年。 D.尽力做好一件事，实乃人生之首务。 4.你是想做苹果那样的人，还是想做花生那样的人？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（13分） 鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。 ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。 ③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叼到嘴里。 ④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。 ⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。 ⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。 ⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。 ⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。 ⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握100多个词呢！ ⑩新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。 ⑪草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，趁牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。 ⑫但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。 1.用文中的话概括选文说明的内容。（不得超过10个字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选文第⑦、第⑨段画线句子分别运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的说明方法。（2分） 3.对选文内容理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。 B.选文是按照“总说——分说——总说”的结构方式说明事理的。 C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。 D.生动形象是选文语言的主要特点。 4.用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请找出相应的语段，说说它给你的启示。（3分） （1）语段（写出段落序号）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）启示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作。（30分） 情境四：书写我身边的“标兵”。活动的最后，是“寻找身边的标兵”征文环节。标兵不一定在阅兵场上，他（她）可能就在我们身边。 请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。（30分） 习作一：每个人都有自己钟爱的东西，也许是你最爱的玩具小熊，也许是你亲手做的风筝，也许是妈妈给你买的“温暖牌”保温杯……请选择一个你钟爱的东西，将它的样子、特点和你们之间的故事写出来。题目自拟，不少于400字。书写认真，卷面整洁。 习作二：你喜欢看漫画吗？漫画中的人物特点鲜明，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得又可爱又有趣。如果要用文字给老师“画”一幅漫画，你会选择谁呢？请以《我的老师》为题目，仿照漫画手法写一篇作文。要求内容具体，语言生动活泼。400字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $