5.2 多细胞生物的结构层次 第2课时（教学课件）生物苏科版2024七年级上册

第三单元 生物体的结构层次 第五章 生物体有相似的结构层次 第二节 多细胞生物的结构层次 （第二课时） 苏科版2024|七年级生物上册 学习目标 重点难点 1.识别组成人体的各种器官，描述人体的结构层次，认识到生物体各个组成部分之间有相互依存的关系，理解生命的层次性和复杂性。 2.初步具备一定的观察动物结构的能力，初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构和知识的能力。 3.通过对动植物体的组织、器官与系统的学习，体验生物结构之美。 1.描述人体的结构层次。 2.区分绿色开花植物体和人体结构层次的异同。 学习目标与重难点 2 植物体是由______、______、______和________构成的有序整体，人体的结构层次是否也是这样呢？ 细胞 组织 器官 植物体 课堂导入 3 一、人体的结构层次 与绿色开花植物体相似，人体的生长发育也是从一个细胞（受精卵）开始的，通过细胞分裂和分化形成不同的组织，如上皮组织，结缔组织、神经组织和肌肉组织等。 探究新知 植物的器官由组织构成，人体的器官也是由组织构成。人体有哪些器官呢？ 一、人体的结构层次 探究新知 人体的皮肤下面是什么? 肌肉 骨骼 皮肤 一、人体的结构层次 探究新知 二、人体的腔及腔内器官 自主学习 请同学们阅读课本P118页图5-18和图5-19思考以下问题： 1. 人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成哪两个腔？ 2. 体腔又被什么结构分成了哪两个腔？ 3. 人体腹腔最下部又叫？ 4. 每个腔内各有哪些重要的器官？ 探究新知 二、人体的腔及腔内器官 1. 人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成哪两个腔？ 颅腔 体腔 2. 体腔又被什么结构分成了哪两个腔？ 膈 胸腔 腹腔 椎管 盆腔 3. 人体腹腔最下部又叫？ 探究新知 二、人体的腔及腔内器官 4. 每个腔内各有哪些重要的器官？ 颅腔 椎管 脑 大脑 小脑 脑干 脊髓 探究新知 二、人体的腔及腔内器官 膈 喉 气管 肺 心脏 胸腔内的主要器官： 探究新知 二、人体的腔及腔内器官 腹腔内的主要器官： 膈 胃 肝脏 胆囊 大肠 小肠 盲肠 阑尾 膀胱 探究新知 人体的内部器官 颅腔： 体腔： 胸腔： 腹腔： 脑 肺 心脏 肝脏 胆囊 胃 小肠 大肠 盲肠 膀胱 直肠 卵巢 子宫 膈既不属于胸腔，也不属于腹腔。 盆腔： (女性) 二、人体的腔及腔内器官 探究新知 三、探究人体的结构层次 观察图5-15，分析人体消化系统的组成。想一想与绿色开花植物体的结构层次相比，人体的结构层次有什么特点。 小肠是由哪些组织构成的? 上皮组织：内表面（小肠绒毛上皮） 肌肉组织：小肠能蠕动（平滑肌） 结缔组织：小肠绒毛毛细血管中的血液 神经组织：疼痛（小肠内的神经） 什么是系统？ 探究新知 一些器官按一定的次序组合在一起，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。 与人体的消化有关的器官 与人体的呼吸有关的器官 消化系统 呼吸系统 三、探究人体的结构层次 探究新知 三、探究人体的结构层次 人体的结构层次（从微观到宏观）： 细胞 组织 器官 个体 系统 探究新知 15 三、探究人体的结构层次 人体共有哪些系统？ 运输体内物质 包括养料废物 排出代谢废物和体内多余的水 消化系统 消化食物，吸收营养物质。 循环系统 泌尿系统 探究新知 16 三、探究人体的结构层次 吸进氧气，排出二氧化碳。 控制和调节作用 运动系统 运动、支持、保护 呼吸系统 神经系统 探究新知 三、探究人体的结构层次 生殖系统 繁殖后代 分泌激素，调节人体的生理活动 内分泌系统 探究新知 18 四、人体是一个统一的整体 人在打篮球时，全身只有运动系统参与这个活动吗？ 动作：运动系统 兴奋：神经系统、内分泌系统 力量：消化系统、循环系统 喘气：呼吸系统 面红耳赤：循环系统 思考战术：神经系统 多数动物体和人体一样，也是由多个系统构成的统一整体。这些系统具有不同的生理功能，又相互联系、相互配合，共同完成各项生命活动。 探究新知 易错提醒 植物没有系统这一结构层次； 单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次； 病毒没有细胞结构，因此不在生物体的结构层次中。 探究新知 细胞 组织 器官 个体 系统 植物体的结构层次 动物体的结构层次 单细胞生物体的结构层次 病毒不在！ 课堂小结 1.羊和青草的结构层次不同，羊有而青草没有的结构层次是（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2.动物体的结构层次由宏观到微观依次是（　　） A．②→①→④→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→③→①→②→④ D．④→②→①→③→⑤ D 植物没有系统 C 根据动物体的结构层次作答 课堂练习 3.下列对各项人体的结构层次（各图放大倍数不同）描述正确的是（　　） A．①是器官 B．②是系统 C．③是细胞 D．④是组织 4.多细胞生物体具有一定的结构层次。下列相关叙述不正确的是（　　） A．人的消化道上皮属于上皮组织 B．苹果比小猫多了系统这个层次 C．人的皮肤属于器官 D．一株小麦在结构层次上属于植物体 A B 植物没有系统，动物有系统 胃在结构层次上属于器官 课堂练习 5. 小东对动、植物体的结构层次进行了整理，对下图解读正确的是（　　） A．①②分别表示细胞分裂和分化的过程 B．B和D相同的类型是保护组织 C．桃花和血液分别属于C和E结构层次 D．E属于系统这一结构层次 A 根据细胞分裂、分化以及结构层次相关内容作答 课堂练习 THANKS 感谢观看 苏科版2024|七年级生物上册 $