专题01 走近细胞（期中真题汇编，四川专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞是基本的生命系统 考点02 细胞学说及其建立过程 考点03 真核细胞和原核细胞的比较 考点04 显微镜的构造与使用 地 城 考点01 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列有关生命系统结构层次的描述，正确的是（    ） A．病毒没有细胞结构，只能寄生，是最基本的生命系统结构层次 B．嘉陵江里的所有动物、植物以及微生物共同构成一个生态系统 C．一个被污染的培养基上滋生的各种微生物共同组成一个群落 D．系统的组成离不开器官的有机结合，不同器官也都能组成系统 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。 【详解】A、细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，不属于生命系统的任何层次，A错误； B、生态系统是一个生物群落与其环境中非生物组成部分相互作用形成的一个系统，嘉陵江里的所有动物、植物以及微生物共同构成群落，不是生态系统，B错误； C、群落是指在一定的自然区域内，所有的种群组成的一个生物集合，一个被污染的培养基上滋生的各种微生物共同组成一个群落，C正确； D、不同的器官按照一定的次序组合在一起，形成具有特定生理功能的结构叫做系统，因此系统的组成离不开器官的有机结合，但不同器官不一定都能组成系统，D错误。 故选C。 2．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)以下有关HIV、破伤风杆菌、酵母菌和蓝细菌的叙述，与事实不相符合的是（    ） A．HIV与其他三种生物相比，最明显的特点是不具有细胞结构 B．破伤风杆菌能够独立进行各项生命活动，如细胞分裂、生长等 C．在生命系统结构层次中，酵母菌既是细胞层次也是个体层次 D．颤蓝细菌的遗传物质核酸主要存在于细胞核中的染色体上 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、HIV是病毒，没有细胞结构，破伤风杆菌、酵母菌和蓝细菌都是细胞生物，A正确； B、破伤风杆菌是原核生物，是单细胞生物，能独立完成生命活动，B正确； C、酵母菌是单细胞的真核生物，一个细胞即一个个体，因此在生命系统的结构层次中，酵母菌既是细胞层次也是个体层次，C正确； D、颤蓝细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，其遗传物质DNA主要存在于拟核，D错误。 故选D。 3．(24-25高一上·四川绵阳·期中)细胞是生命活动的基本单位，但下列事实或证据中不支持该结论的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．病毒必须寄生在其他生物的细胞内 D．细菌有细胞壁等结构，但无细胞核 【答案】D 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A、大熊猫和冷箭竹均为真核生物，都是由细胞构成的，支持细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意； B、细胞分裂分化是多细胞生物体生长发育的基础，支持细胞是生命活动的基本单位，B不符合题意； C、病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内繁殖，支持细胞是生命活动的基本单位，C不符合题意； D、细菌有细胞壁等结构，但无细胞核，但这一结论不支持细胞是生命活动的基本单位，D符合题意。 故选D。 4．(24-25高一上·重庆西南大学附属中学校·月考)下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是（    ） ①一个苹果②血液③神经细胞④草履虫⑤一个磷脂分子⑥HIV⑦一片草原上的所有雌性绵羊⑧一片森林中的所有的马尾松⑨一片马尾松林⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③①⑦⑧⑩⑨ C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑩⑨ 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞→组织→器官→系统（植物无）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】①一个苹果属于器官； ②血液属于组织； ③神经细胞属于细胞； ④草履虫是单细胞生物，既属于细胞，也属于个体； ⑤磷脂分子是分子，不属于生命系统； ⑥HIV是毒有细胞结构，不属于生命系统； ⑦一片草原上的所有雌性绵羊没包含所有个体，不属于种群； ⑧一片森林中的所有的马尾松，属于种群； ⑨一片马尾松林属于生态系统； ⑩一个池塘中的所有生物属于生物群落。 能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是：细胞③→组织②→器官①→个体④→种群⑧→群落⑩→生态系统⑨，C正确，ABD错误。 故选C。 5．(24-25高一·四川部分学校·期中)四川卧龙自然保护区是一处主要保护大熊猫等珍稀动物的国家级自然保护区，保护区内生活着大熊猫等多种动物和竹子等多种植物，被称为“天然动植物园”。下列相关叙述正确的是（    ） A．保护区中所有大熊猫构成了一个种群 B．竹笋属于植物生命系统中的器官层次 C．大熊猫的结构层次只有细胞、组织、器官和个体 D．保护区内的大熊猫、竹子等动植物共同构成了生物群落 【答案】A 【分析】生命系统指能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统，由小到大依次为细胞 、组织、 器官、 系统 、 个体 、 种群、 群落 、 生态系统几部分。单细胞生物即是个体又是细胞层次；植物没有系统；病毒是生物，但不是属于生命系统。病毒是由核酸分子与蛋白质分子构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。 【详解】A、保护区中所有大熊猫属于同种生物的所有个体，可构成一个种群，A正确； B、竹子的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，竹笋不属于植物生命系统中的器官层次，B错误； C、大熊猫的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统和个体五个层次，C错误； D、保护区内的大熊猫、竹子等动植物，还要加上其他所有生物才能共同构成生物群落，D错误。 故选A。 6．(24-25高一上·四川成都七中万达集团学校联考·期中)属于生命系统的结构层次的同一层次的是（　　） A．骨骼肌；软骨组织；心脏 B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C．卧龙自然保护区；洞庭湖；七万墨池 D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次 ：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、软骨组织属于组织层次；骨骼肌和心脏属于器官层次，A错误； B、东湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种，既不是种群，也不是群落；长江中游的白鳍豚属于种群层次，B错误； C、卧龙自然保护区、洞庭湖、七万墨池均包括生物部分，也包括无机环境，故都属于生态系统层次，C正确； D、一个大肠杆菌属于细胞层次和个体层次；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌，属于生态系统层次，D错误。 故选C。 7．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)下列有关生命系统的叙述错误的是（    ） A．在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个生态系统 B．除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位 C．“细胞→组织→器官→系统→个体”不是每一种生物都具有的生命系统结构层次 D．单细胞生物可以独立完成生命活动 【答案】A 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 【详解】A、在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物是直接或间接联系的所有生物的集合，一起共同形成了一个群落，A错误； B、除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位，细胞是最基本的生命系统，B正确； C、并非所有的生物都具有“细胞→组织→器官→系统→个体“等生命系统结构层次，比如草履虫就是由细胞直接构成的个体，植物没有系统，C正确； D、单细胞生物只有一个细胞，因此依赖于单个细胞独立完成生命活动，D正确。 故选A。 8．(24-25高一上·重庆第十八中学·期中)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中不正确的是（　　） A．桃花叶片中的色素分子不是生命系统 B．诗句中所有生物的生命系统结构层次有差异 C．竹、桃和鸭共同组成了一个生态系统 D．江水等非生物因素参与生命系统的组成 【答案】C 【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。（1）单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具有组织、器官、系统这三个结构层次。（2）植物没有系统这一结构层次。（3）病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 【详解】A、生命系统最基本的层次是细胞，桃花花瓣中的色素分子不是生命系统，A正确； B、竹、桃属于植物，植物无系统层次，与鸭的生命系统结构层次不相同，B正确； C、生态系统是由生物群落和无机环境组成，竹、桃和鸭不构成一个完整的生态系统，C错误； D、江水等非生物是生态系统的组成成分，参与生命系统的组成，D正确。 故选C。 地 城 考点02 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列关于细胞学说建立及其内容的说法，错误的是（    ） A．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 B．细胞学说认为生物界的生物都是由细胞和细胞产物构成 C．细胞有自己的生命，也对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 【答案】B 【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，其他科学家也有贡献，A正确； B、细胞学说认为动、植物都是由细胞和细胞产物构成，B错误； C、细胞有自己的生命，在多细胞生物中，细胞也对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C正确； D、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)下列关于细胞学说的说法，正确的是（    ） A．细胞学说是科学家施莱登和施旺独立建立的 B．电子显微镜在细胞学说建立过程中起到了至关重要的作用 C．细胞学说的提出标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性 【答案】D 【分析】细胞学说的建立者主要是德国的植物学家施莱登和动物学家施旺，细胞学说的内容有： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以由老细胞分裂产生。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，其成果的获得是建立在此前多位科学家研究的基础之上的，A错误； B、光学显微镜是细胞学说建立过程中的重要工具，B错误； C、细胞学说的提出标志着生物学的研究进入了细胞水平，C错误； D、细胞学说通过对动植物细胞的研究而揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。 故选D。 3．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)细胞学说是19世纪三大自然科学发现之一，下列有关叙述正确的是（　　） A．细胞学说的建立者只有施莱登和施旺 B．细胞学说表明所有生物都是由细胞构成的 C．细胞学说指出细胞是一个相对独立的单位 D．细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性 【答案】C 【分析】细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，综合为以下几条要点： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，A错误； B、细胞学说仅表明所有动植物都是由细胞构成，而非所有生物，B错误； C、细胞学说指出细胞是一个相对独立的单位，C正确； D、细胞学说只揭示了动植物的统一性，D错误。 故选C。 4．(23-24高一·四川成都树德中学·期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说认为每个细胞都是一个相对独立的单位 B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说的建立使生物学研究从组织水平进入细胞水平 D．细胞学说认为动物和植物都是由细胞发育而来 【答案】B 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，A正确； B、 细胞分为原核细胞和真核细胞不是施莱登和施旺提出的细胞学说的内容，是后来的科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，B错误； C、细胞学说的建立使生物学研究从组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C正确； D、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，D正确。 故选B。 5．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)归纳法是常用的科学研究方法之一，下列相关叙述错误的是（　　） A．从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了归纳法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中经常运用完全归纳法来预测和判断 C．观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法 D．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法 【答案】B 【分析】归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。 【详解】A、从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法，A正确； B、归纳法得出的结论不都是可信的，还需要经过实验验证，B错误； C、观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法，C正确； D、根据部分植物细胞都有细胞核，推断植物细胞都有细胞核，运用的是不完全归纳法，D正确。 故选B。 6．(24-25高一·四川部分学校·期中)施莱登和施旺提出的细胞学说，被恩格斯评价为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说是施莱登和施旺观察了所有动物和植物后提出的 B．细胞学说认为生物都是由细胞和细胞产物构成的 C．显微镜技术的发展为细胞学说的建立提供了技术支持 D．修正前的细胞学说指出细胞通过细胞分裂产生新细胞 【答案】C 【分析】细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、施莱登和施旺并未观察所有动物和植物，A错误； B、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，而不是所有生物都是由细胞和细胞产物构成，B错误； C、细胞学说需要利用显微镜技术对多种生物的细胞进行观察，显微镜技术的发展为细胞学说的建立提供了技术支持，C正确； D、修正后的细胞学说指出细胞通过分裂产生新细胞，D错误。 故选C。 7．(24-25高一上·四川成都铁路中学校·期中)细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是现代生物学的基础理论之一，下列对细胞学说的理解，错误的是（    ） A．科学家们运用不完全归纳法提炼出细胞学说 B．细胞学说揭示了所有生物都是由细胞构成的 C．细胞学说的建立使生物学的研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础 D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维，并与具体实验相结合 【答案】B 【分析】1、“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。 2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、施莱登和施旺运观察了部分动物和植物细胞，用不完全归纳法得出“所有动植物都是由细胞构成的”，A正确； B、细胞学说揭示了所有动植物都是由细胞构成的，并阐明了生物界的统一性，B错误； C、细胞学说提出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C正确； D、科学发现需要理性思维和实验的结合，在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，D正确。 故选B。 8．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)下列关于归纳法的叙述，错误的是（    ） A．归纳法是指由事实推出结论的思维方法 B．细胞学说的建立运用了完全归纳法 C．归纳法得出的结论不都是可信的 D．不完全归纳法可用来预测和判断 【答案】B 【分析】归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法：由所有事实推出一般结论；不完全归纳法：由部分事实推出一般结论；科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要进一步的检验。 【详解】A、归纳法是指由事实推出结论的思维方法，是研究生命现象的基本方法，A正确； B、细胞学说的建立运用了不完全归纳法，B错误； C、归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法，得出的结论可能是可信的，C正确； D、不完全归纳法得处的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，D正确。 故选B。 9．(24-25高一上·重庆西南大学附属中学校·月考)细胞学说是 19 世纪自然科学史上的一座丰碑，为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（    ） A．生物体结构的统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．原核细胞与真核细胞的区别 【答案】A 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性，A正确； B、细胞学说只揭示了细胞的统一性，未揭示细胞的多样性，B错误； C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，未揭示二者的区别，C错误； D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并未揭示原核细胞与真核细胞的区别，D错误。 故选A。 10．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)细胞学说的建立对生物学的发展影响深远，下列有关说法错误的是（　　） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．生物的生长发育等生理现象的奥秘需要到细胞中去寻找 C．细胞学说的建立过程漫长而曲折，在发表之后未经修正 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育 【答案】C 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说阐明了一切动植物都是由细胞发育而来，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，A正确； B、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，从而使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中寻找，B正确； C、“新细胞由老细胞分裂产生”是魏尔肖在细胞学说的修正发展过程中提出来的，C错误； D、细胞学说的阐述的细胞分裂产生新细胞的结论解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。 故选C。 地 城 考点03 真核细胞和原核细胞的比较 一、选择题 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列有关生物分类组合的描述中，错误的是（    ） ①蓝细菌②酵母菌③眼虫④衣藻⑤水绵（一种绿藻）⑥HIV病毒⑦硝化细菌⑧流感病毒⑨乳酸链球菌 A．无细胞结构的生物是⑥⑧ B．具有染色体的生物只有③④⑤ C．①⑦⑨有核糖体但无染色体 D．①④⑤⑦是自养生物 【答案】B 【分析】1、常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。 2、常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 【详解】A、没有细胞结构的生物是病毒，⑥⑧，A正确； B、具有染色体的生物是真核生物，即②③④⑤，B错误； C、有核糖体但无染色体的是原核生物，即①⑦⑨，C正确； D、自养生物包括含有光合色素的蓝细菌①，化能自养型细菌硝化细菌⑦，绿色植物④⑤，及③眼虫，①④⑤⑦是自养生物，D正确。 故选B。 2．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（    ） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有质膜和细胞质，都属于原核生物 【答案】A 【分析】真核细胞和原核细胞的主要区别在于细胞核的结构、细胞器的种类、细胞壁的成分、遗传物质的组织形式以及生殖方式等方面。 1、细胞核的结构：真核细胞拥有由核膜、核仁、核液等构成的细胞核，而原核细胞没有真正的细胞核，其遗传物质集中在拟核区域，没有核膜包裹； 2、细胞器的种类：真核细胞含有多种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，而原核细胞通常只有一种细胞器——核糖体； 3、细胞壁的成分：原核细胞的细胞壁主要由肽聚糖组成，而真核细胞中，植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成，动物细胞则没有细胞壁； 4、遗传物质的组织形式：原核细胞的DNA通常呈环状，不与蛋白质结合形成染色体。真核细胞的DNA与蛋白质结合，形成线性的染色体结构。 【详解】A、乳酸菌和酵母菌都是单细胞生物，一个细胞就是一个个体。乳酸菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器；酵母菌是真核生物，有多种细胞器，其中也包括核糖体，所以它们有共同的细胞器核糖体，A正确； B、种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体。米酒中的乳酸菌、酵母菌和其他微生物不是同种生物，不能构成种群，B错误； C、乳酸菌和酵母菌都有细胞壁，不能根据有无细胞壁区分二者，C错误； D、酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，D错误。 故选A。 3．(24-25高一上·四川成都树德中学·月考)支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，如图为支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A．该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质不同 B．抑制细胞壁合成的抗生素可以治疗支原体感染导致的疾病 C．支原体在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次 D．与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是没有以核膜为界限的细胞核 【答案】C 【分析】1、支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核。病毒没有细胞结构，不能独立生存。 2、题图分析：由图可知，支原体没有核膜包围的成形细胞核，有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA和RNA，属于原核细胞。 【详解】A、该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质相同，都是DNA，A错误； B、由图可知，支原体没有细胞壁，因此以抑制细胞壁合成为主要的功效的抗生素不能治疗支原体感染导致的疾病，B错误； C、支原体属于原核细胞，单细胞生物，在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确； D、支原体是原核细胞，病毒没有细胞结构，所以与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是病毒没有细胞结构，D错误。 故选C。 4．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)青蒿是一年生草本植物，用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效。引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物。下列有关疟原虫和青蒿的叙述，正确的是（    ） A．其主要组成元素种类不同 B．疟原虫体内没有核膜和染色体 C．其含量最多的化合物不同 D．它们在生命系统中结构层次不完全相同 【答案】D 【分析】1、组成生物体的主要元素为C、H、O、N、P、S。能够进行光合作用或化能合成作用的生物属于自养型生物，其它均为异养型生物。生物体中含量最多的化合物为水。 2、疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物，为真核生物，异养类型。 【详解】A、青蒿属于植物，疟原虫属于原生动物，组成生物体的主要元素均为C、H、O、N、P、S，A错误； B、疟原虫属于原生动物，存在核膜和染色体，B错误； C、疟原虫和青蒿细胞中含量最多的化合物都是水，C错误； D、疟原虫既属于细胞层次又属于个体层次，青蒿属于个体层次，他们在生命系统中结构层次不同，D正确。 故选D。 5．(24-25高一上·四川成都青羊区四川成都石室中学·期中)中国科学院成都生物研究所的科研团队2020年在浙江丽水发现新物种百山祖角蟾，2022年在西藏墨脱发现新物种草本植物墨脱报春，更新了我国生物物种“家底”。下列与两个新物种相关叙述错误的是（    ） A．两个新物种细胞内含量最多的化合物都是水 B．两个新物种在元素组成和含量上具有相似性 C．墨脱报春和蓝细菌均为自养型生物 D．两个新物种的遗传物质都是DNA 【答案】B 【分析】组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这说明生物界和非生物界具有统一性。组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的含量差异很大，这说明生物界和非生物界具有差异性。 【详解】A、细胞中含量最多的化合物是水，两个新物种的新鲜细胞内含量最多的化合物都是水，A正确； B、不同种类的细胞其组成元素和化合物种类基本相同，但含量又往往有一定差异，这既体现了细胞的统一性，又体现了细胞的多样性，B错误； C、墨脱报春和蓝细菌都可以进行光合作用，两者代谢类型都是自养需氧型，C正确； D、细胞生物的遗传物质都是DNA，D正确。 故选B。 6．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)白鹭以小型鱼类、虾、蟹等为食，支原体可以感染某些鱼、虾等。下列叙述错误的是（    ） A．虾、蟹的外骨骼中均含有几丁质，几丁质是一种糖类，可用于制做人造皮肤 B．月湖中的支原体、真菌和细菌细胞中都没有以核膜为界限的细胞核 C．支原体和白鹭的细胞在形态上虽有区别但也有共性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等 D．月湖里的蓝细菌含有藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物 【答案】B 【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无核膜包被的细胞核，原核细胞有核糖体，但无其他细胞器，有核酸、细胞膜等结构。 【详解】A、几丁质是一种多糖，又称为壳多糖，广泛存在于甲壳类动物和昆虫的外骨骼中，故虾、蟹的外骨骼主要由几丁质组成，几丁质及其衍生物在医药、化工等方面有广泛的用途。如可以用于制作人造皮肤，A正确； B、月湖中的支原体、细菌细胞属于原核细胞生物，细胞中没有以核膜为界限的细胞核，真菌属于真核细胞生物，细胞中有以核膜为界限的细胞核，B错误； C、支原体属于原核生物，没有细胞壁，也没有以核膜为界限的细胞核，白鹭属于真核细胞生物，细胞中有以核膜为界限的细胞核，二者都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，C正确； D、月湖里的蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能够吸收光能，因而能进行光合作用，属于自养型生物，D正确。 故选B。 7．(24-25高一上·四川天立学校·期中)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（    ） A．真核细胞和原核细胞都具有核仁 B．两者的遗传物质都是DNA C．真核细胞内核苷酸的种类为8种，原核细胞内核苷酸的种类为4种 D．两者的细胞膜上蛋白质的种类和数量不同是基因选择性表达的结果 【答案】B 【分析】1、原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 2、真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、真核生物有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质，原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核仁，A错误； B、细胞结构的生物遗传物质都是DNA，真核细胞和原核细胞都是细胞结构生物，两者的遗传物质都是DNA，B正确； C、真核细胞和原核细胞都既含DNA，又含RNA，因此都是含有4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸，核苷酸的种类都是8种，C错误； D、真核细胞和原核细胞含有的DNA不同，因此两者的细胞膜上蛋白质的种类和数量不同是由于它们遗传物质DNA不同造成的，D错误。 故选B。 二、解答题 8．(24-25高一上·四川成都七中万达集团学校联考·期中)如图是显微镜下观察到的图像示意图，请据图回答下列问题： (1)最有可能属于病毒的是 （填图中序号），其一般由 和 组成。 (2)图中能进行光合作用的是 （填图中序号），物质基础是因为其含 （色素）。 (3)B生物感染人体会引起支原体肺炎，临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢? （填“能”或“不能”）说明理由： 。 (4)酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌 。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在 。 【答案】(1) C 核酸 蛋白质 (2) D 叶绿素和藻蓝素 (3) 不能 支原体没有细胞壁，青霉素对它不起作用 (4) 有以核膜为界限的细胞核 有相似的细胞膜和细胞质，细胞质中有核糖体，遗传物质都是DNA 【分析】题图分析，A图无核膜包围的细胞核，为原核生物：同理B图也是原核生物，且为原核生物中的支原体；C图无细胞结构，为病毒；D图为原核生物蓝细菌。 【详解】（1）病毒没有细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C。病毒为活细胞寄生，生命活动离不开细胞，其一般由核酸和蛋白质组成。培养时需用活细胞培养，不能用营养物质齐全的培养基培养。 （2）图中D为蓝细菌，其细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 （3）B生物是支原体，支原体细胞属于原核细胞。临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，由于支原体不具有细胞壁结构，青霉素对它不起作用，故不能用青霉素治疗支原体肺炎。 （4）酵母菌含有核膜包被的细胞核，因而属于真核生物，酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA，都具有核糖体。 三、实验题 9．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是 。其能进行光合作用的原因是细胞内含有 ，因能进行光合作用，它是一类营 （填“自养”或“异养”）生活的生物，蓝细菌的DNA主要存在于 。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 (3)SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞， （能/不能）称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，图中生物属于 层次；黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是 。 (4)图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和 。 (5)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作进行排序，填序号）。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 【答案】(1) 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 自养 拟核 (2)细胞膜、细胞质（核糖体） (3) 不能 细胞和个体 群落 (4)蓝细菌 (5)⑥④②③ 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 原核生物与真核生物最显著的区别是原按生物没有以核膜为界限的细胞核。病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 【详解】（1）图中生物蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，因而属于原核生物，图中其他的细胞均为真核细胞，因而这些细胞中含有核膜包被的细胞核，即蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核，蓝细菌细胞由于含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用，因此是自养型生物，蓝细菌的遗传物质DNA主要存在于拟核中。 （2）图中细胞有原核细胞和真核细胞，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和核糖体，这体现了细胞的统一性。 （3）SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞，由于最基本的生命系统是细胞，因此病毒不能称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，由于图中生物都是单细胞生物，因此既是细胞层次也是个体层次。黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是群落，该自然保护区是一个生态系统。 （4）图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和蓝细菌，它们因为是单细胞，繁殖速度快，因而成为水华的主力军。 （5）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：⑥移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→④转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→②调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→③再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥④②③。 地 城 考点04 显微镜的构造与使用 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)在显微镜的使用过程中，下列有关叙述正确的是（    ） A．只要操作仔细，在不使用低倍镜的情况下可以直接使用高倍镜 B．换上高倍镜后，视野模糊不清，此时只需要将小光圈换成大光圈 C．要将视野左下角的物像移到中央，则需要将装片向右上方移动 D．长物镜、短目镜组合比短物镜、长目镜组合放大的倍数更高 【答案】D 【分析】显微镜观察的物像是放大、倒立、相反的虚像。显微镜使用先用低倍镜找到物像，再换用用高倍镜观察，显微镜的放大倍数越大，视野越小，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。因此在观察装片时，由低倍换成高倍镜，细胞数目减少，体积变大，视野变暗，视野变小；光圈和反光镜是调节亮暗度的，目镜和高、低倍物镜是放大物像的。 【详解】A、在使用显微镜时，通常需要先使用低倍镜找到观察目标，并将其移至视野中央，然后再换上高倍镜进行细致观察。这是因为低倍镜的视野范围较大，便于快速找到目标；而高倍镜的视野范围较小，如果直接使用可能找不到目标，A错误； B、换上高倍镜后，由于视野范围变小且焦距变短，通常会导致视野模糊不清。此时，应该通过调节细准焦螺旋来使物像清晰，而不是简单地改变光圈大小。光圈大小主要影响视野的亮度，而不是清晰度，B错误； C、显微镜下的物像是倒立的，即上下颠倒、左右相反。因此，要将视野左下角的物像移到中央，实际上需要将装片向左下方移动（而不是右上方）。这样，物像才会在视野中向右上方移动并到达中央位置，C错误； D、显微镜的放大倍数是由物镜和目镜的放大倍数共同决定的。具体地，显微镜的总放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。在物镜长度相同的情况下，目镜越短（即焦距越短），放大倍数越大；在目镜长度相同的情况下，物镜越长（即焦距越短），放大倍数也越大。因此，长物镜、短目镜组合比短物镜、长目镜组合具有更高的放大倍数，D正确。 故选D。 2．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)显微镜是人类的伟大的发明之一、在它被发明之前，人类只能通过肉眼观察研究生物体。显微镜发明之后，人们能够观察到细胞和细胞内部结构，使生命科学研究进入了细胞水平。下列关于普通光学显微镜使用的叙述，错误的是（    ） A．视野中存在异物，转动物镜后异物消失，则异物不在物镜上 B．在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，不能先将镜筒升高 C．要观察植物根尖细胞的细胞质的流动，应将显微镜视野调暗 D．与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄 【答案】A 【分析】高倍显微镜的使用方法：首先在低倍镜下找到所要观察的物像→将物像移至视野中央→转动转换器换成高倍物镜→调节细准焦螺旋，若视野暗还需调节反光镜或光圈。显微镜放大倍数越大，所观察到的范围越窄，视野也越小，观察到的细胞数目越少。 【详解】A、 转动物镜后异物消失，说明异物在物镜上，A 错误； B、在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，直接转动转换器即可，不能先将镜筒升高，B正确； C、观察植物根尖细胞的细胞质的流动，调暗视野可以使细胞质的流动现象更明显，C正确； D 选项 与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄，D正确。 故选A。 3．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)光学显微镜是高中生物实验常用的仪器，图示是使用光学显微镜观察细胞的四幅图片，下列说法错误的是（    ） A．图①中将镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少 B．图②是某视野下洋葱根尖的图像，若要将c移到视野中央需要向左上方移动装片 C．图③是观察菠菜叶肉细胞图像，能看到的细胞器包括液泡、叶绿体、核仁 D．图④视野中充满64个组织细胞，当放大倍数变为400倍后，视野中还能看见4个细胞 【答案】C 【分析】显微镜经物镜和目镜两次放大成像，所以放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，显微镜放大倍数大，视野相对小，进光量少，所以观察到的细胞数目相对少，视野相对暗。 【详解】A、镜头有螺纹，且靠近玻片，属于物镜，物镜越长，放大倍数越大。如图①操作显微镜，将镜头由a转换成b，则放大倍数变大，视野变小，视野中观察到的细胞数目减少，A正确； B、显微镜呈现倒立的像，图②中c细胞在视野左上方，实际在右下方，若要将c移到视野中央需要向左上方移动装片，B正确； C、核仁不属于细胞器，且光学显微镜下观查不到核仁，C错误； D、显微镜放大的是物体的长度或宽度，当放大倍数变为原来的4倍（400÷100=4）后，如图④视野中分布的细胞数会减少16倍，即视野中细胞数目变为64÷16=4个，D正确。 故选C。 4．(24-25高一上·四川天立学校·期中)对下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（    ） A．若将①中显微镜头由a转换成b，则视野中的细胞数目增多 B．要想用高倍镜观察②中的细胞c，首先需要将装片向左移动 C．图③用高倍镜观察叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相反 D．换高倍物镜后视野变暗，可调节细准焦螺旋使视野变亮 【答案】B 【分析】图①中a为低倍物镜，b为高倍物镜。图②为显微镜观察有丝分裂，实验中首先要在低倍镜下找到分生区，然后调到视野的中央再换上高倍镜。图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针针。 【详解】A、若图①将显微镜镜头由a转换成b，即低倍镜换上高倍镜，则视野中观察到的细胞的数目应减少，A错误； B、显微镜下观察到的是倒立放大的虚像，若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，低倍镜下c分生区细胞位于视野的左侧，则换成高倍镜需将物像移到视野中央，需要将装片向左移动，B正确； C、显微镜呈上下颠倒，左右颠倒的虚像，图③是在显微镜下观察细胞质流动时，叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相同，如：显微镜下观察到细胞中运动为顺时针，则实际方向也为顺时针，C错误； D、显微镜使用时，换高倍镜后，视野会变暗，可调节光圈或反光镜，使视野变亮一些，调节细准焦螺旋可使图像清晰，D错误。 故选B。 5．(24-25高一·四川部分学校·期中)显微镜是生物学研究中最常用的工具。下列关于使用显微镜的叙述，错误的是（    ） A．先用低倍镜找到观察目标，再用高倍镜仔细观察 B．若要增大显微镜的放大倍数，则应换用长的目镜和物镜 C．在换高倍镜前，一定要先将观察物像移到视野中央 D．换用高倍镜后，要用细准焦螺旋调节镜臂使之清晰 【答案】B 【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 【详解】A、低倍镜视野大，高倍镜视野小，应先用低倍镜找到观察目标，再用高倍镜仔细观察，A正确； B、若要增大显微镜的放大倍数，则应换用短的目镜和长的物镜，B错误； C、在换高倍镜前，一定要将观察物像先移到视野中央，否则换高倍镜后可能找不到观察的物像，C正确； D、换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节镜臂使之清晰，若用粗准焦螺旋，很可能损坏显微镜，D正确。 故选B。 6．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 【答案】B 【分析】显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，放大倍数越大，细胞体积越大，放大倍数越小，细胞体积越小；物镜放大倍数越大，镜头越长，视野越暗，放大倍数越小，镜头越短视野越亮；目镜放大倍数越大，镜头越短，放大倍数越小，镜头越长；显微镜观察的物像是倒像，玻片移动的方向与物像移动的方向相反。气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘；甲图为低倍镜观察到的视野，乙图为高倍镜观察到的视野。 【详解】A、物镜放大倍数越大，视野越小，故在甲低倍镜中观察到的细胞，在乙高倍镜中不可能都被观察到，A错误； B、图中1、2有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则放大倍数最大的物镜是2，3、4没有螺纹是目镜，目镜越长放大倍数越小，则放大倍数最大的目镜是3，故显微镜的放大倍数最大组合是2、3，放大倍数越大，物镜和玻片的距离越近，因此，显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6，B正确； C、显微镜观察的物象是倒像，标本移动的方向与物象移动的方向相反，故若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误； D、若在甲低倍镜看到的物像模糊，则改换成乙高倍镜仍不能看到清晰的物像，需要调节准叫螺旋，D错误。 故选B。 7．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)普通光学显微镜的分辨率可达到0.2μm，普通电子显微镜的分辨率可达到0.2mm，部分细胞、结构和物质的大小如下图所示，相关叙述正确的是（    ） A．可用电子显微镜观察噬菌体的形态 B．可用高倍显微镜观察到细菌的DNA C．可用高倍显微镜观察细胞中的核糖体 D．可用高倍显微镜观察人成熟红细胞的细胞核 【答案】A 【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、普通电子显微镜的分辨率可达到0.2nm，图示噬菌体是100nm，故可用电子显微镜观察噬菌体的形态，A正确； B、细菌的DNA分子非常小，高倍光学显微镜的分辨率有限，无法观察到细菌的DNA，B错误； C、核糖体是亚显微结构，使用光学显微镜不能观察到细胞中的亚显微结构，需要借助电子显微镜才能观察，C错误； D、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器，因此用高倍显微镜不能观察哺乳动物成熟红细胞的细胞核，D错误。 故选A。 8．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)下列关于显微镜的相关原理及操作的叙述，正确的是（　　） A．显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积 B．若要将视野右下方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动 C．对于藓类等大叶片材料，可不用低倍镜直接使用高倍镜进行观察 D．从低倍物镜换用高倍物镜后，视野范围变大，视野中细胞数目变少 【答案】A 【详解】A、显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积，A正确； B、视野中的物像在右下方，要将其移到视野中央，应将装片向右下方移动（即同向移动），B错误； C、不论任何材料，显微观察时都是先低倍再高倍的原则，不能直接使用高倍镜观察，C错误； D、换用高倍物镜后，视野范围变小、亮度变暗、观察到的细胞数目变少、物像变大，D错误。 故选A。 【分析】1、显微镜使用步骤：取镜→安放→对光→放片→调焦距→观察； 2、在光学显微镜下看到的物像是实物的倒像，上下倒立、左右相反； 3、显微镜的视野大小是不变的，如果放大倍数增大，视野中看到的细胞体积增大，原来视野边缘的细胞就到了视野之外，细胞数目就一定比原来少了。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点概览 考点01 细胞是基本的生命系统 考点02 细胞学说及其建立过程 考点03 真核细胞和原核细胞的比较 考点04 显微镜的构造与使用 地 城 考点01 细胞是基本的生命系统 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列有关生命系统结构层次的描述，正确的是（    ） A．病毒没有细胞结构，只能寄生，是最基本的生命系统结构层次 B．嘉陵江里的所有动物、植物以及微生物共同构成一个生态系统 C．一个被污染的培养基上滋生的各种微生物共同组成一个群落 D．系统的组成离不开器官的有机结合，不同器官也都能组成系统 2．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)以下有关HIV、破伤风杆菌、酵母菌和蓝细菌的叙述，与事实不相符合的是（    ） A．HIV与其他三种生物相比，最明显的特点是不具有细胞结构 B．破伤风杆菌能够独立进行各项生命活动，如细胞分裂、生长等 C．在生命系统结构层次中，酵母菌既是细胞层次也是个体层次 D．颤蓝细菌的遗传物质核酸主要存在于细胞核中的染色体上 3．(24-25高一上·四川绵阳·期中)细胞是生命活动的基本单位，但下列事实或证据中不支持该结论的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．病毒必须寄生在其他生物的细胞内 D．细菌有细胞壁等结构，但无细胞核 4．(24-25高一上·重庆西南大学附属中学校·月考)下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是（    ） ①一个苹果②血液③神经细胞④草履虫⑤一个磷脂分子⑥HIV⑦一片草原上的所有雌性绵羊⑧一片森林中的所有的马尾松⑨一片马尾松林⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③①⑦⑧⑩⑨ C．③②①④⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑩⑨ 5．(24-25高一·四川部分学校·期中)四川卧龙自然保护区是一处主要保护大熊猫等珍稀动物的国家级自然保护区，保护区内生活着大熊猫等多种动物和竹子等多种植物，被称为“天然动植物园”。下列相关叙述正确的是（    ） A．保护区中所有大熊猫构成了一个种群 B．竹笋属于植物生命系统中的器官层次 C．大熊猫的结构层次只有细胞、组织、器官和个体 D．保护区内的大熊猫、竹子等动植物共同构成了生物群落 6．(24-25高一上·四川成都七中万达集团学校联考·期中)属于生命系统的结构层次的同一层次的是（　　） A．骨骼肌；软骨组织；心脏 B．东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C．卧龙自然保护区；洞庭湖；七万墨池 D．一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 7．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)下列有关生命系统的叙述错误的是（    ） A．在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个生态系统 B．除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位 C．“细胞→组织→器官→系统→个体”不是每一种生物都具有的生命系统结构层次 D．单细胞生物可以独立完成生命活动 8．(24-25高一上·重庆第十八中学·期中)“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中不正确的是（　　） A．桃花叶片中的色素分子不是生命系统 B．诗句中所有生物的生命系统结构层次有差异 C．竹、桃和鸭共同组成了一个生态系统 D．江水等非生物因素参与生命系统的组成 地 城 考点02 细胞学说及其建立过程 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列关于细胞学说建立及其内容的说法，错误的是（    ） A．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 B．细胞学说认为生物界的生物都是由细胞和细胞产物构成 C．细胞有自己的生命，也对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 2．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)下列关于细胞学说的说法，正确的是（    ） A．细胞学说是科学家施莱登和施旺独立建立的 B．电子显微镜在细胞学说建立过程中起到了至关重要的作用 C．细胞学说的提出标志着生物学的研究进入了分子水平 D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性 3．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)细胞学说是19世纪三大自然科学发现之一，下列有关叙述正确的是（　　） A．细胞学说的建立者只有施莱登和施旺 B．细胞学说表明所有生物都是由细胞构成的 C．细胞学说指出细胞是一个相对独立的单位 D．细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性 4．(23-24高一·四川成都树德中学·期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说认为每个细胞都是一个相对独立的单位 B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 C．细胞学说的建立使生物学研究从组织水平进入细胞水平 D．细胞学说认为动物和植物都是由细胞发育而来 5．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)归纳法是常用的科学研究方法之一，下列相关叙述错误的是（　　） A．从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了归纳法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，科学研究中经常运用完全归纳法来预测和判断 C．观察所有类型的植物细胞后发现他们都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核的结论，运用了完全归纳法 D．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法 6．(24-25高一·四川部分学校·期中)施莱登和施旺提出的细胞学说，被恩格斯评价为19世纪自然科学的三大发现。下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说是施莱登和施旺观察了所有动物和植物后提出的 B．细胞学说认为生物都是由细胞和细胞产物构成的 C．显微镜技术的发展为细胞学说的建立提供了技术支持 D．修正前的细胞学说指出细胞通过细胞分裂产生新细胞 7．(24-25高一上·四川成都铁路中学校·期中)细胞学说的建立是一个不断探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是现代生物学的基础理论之一，下列对细胞学说的理解，错误的是（    ） A．科学家们运用不完全归纳法提炼出细胞学说 B．细胞学说揭示了所有生物都是由细胞构成的 C．细胞学说的建立使生物学的研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础 D．细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维，并与具体实验相结合 8．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)下列关于归纳法的叙述，错误的是（    ） A．归纳法是指由事实推出结论的思维方法 B．细胞学说的建立运用了完全归纳法 C．归纳法得出的结论不都是可信的 D．不完全归纳法可用来预测和判断 9．(24-25高一上·重庆西南大学附属中学校·月考)细胞学说是 19 世纪自然科学史上的一座丰碑，为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（    ） A．生物体结构的统一性 B．细胞的多样性 C．植物细胞与动物细胞的区别 D．原核细胞与真核细胞的区别 10．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)细胞学说的建立对生物学的发展影响深远，下列有关说法错误的是（　　） A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．生物的生长发育等生理现象的奥秘需要到细胞中去寻找 C．细胞学说的建立过程漫长而曲折，在发表之后未经修正 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育 地 城 考点03 真核细胞和原核细胞的比较 一、选择题 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)下列有关生物分类组合的描述中，错误的是（    ） ①蓝细菌②酵母菌③眼虫④衣藻⑤水绵（一种绿藻）⑥HIV病毒⑦硝化细菌⑧流感病毒⑨乳酸链球菌 A．无细胞结构的生物是⑥⑧ B．具有染色体的生物只有③④⑤ C．①⑦⑨有核糖体但无染色体 D．①④⑤⑦是自养生物 2．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)米酒甘甜芳醇，能增进食欲，是一种历史悠久的传统美食，制作米酒过程中有多种微生物的参与，其中主要菌种为乳酸菌和酵母菌，关于这两种微生物的说法正确的是（    ） A．既是细胞，又是个体，且只有一种共同的细胞器 B．米酒中所有的乳酸菌、酵母菌和其他微生物共同构成种群 C．可以在光学显微镜下根据有无细胞壁区分出酵母菌和乳酸菌 D．都有质膜和细胞质，都属于原核生物 3．(24-25高一上·四川成都树德中学·月考)支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，如图为支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（　　） A．该支原体与人体呼吸道细胞的遗传物质不同 B．抑制细胞壁合成的抗生素可以治疗支原体感染导致的疾病 C．支原体在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次 D．与病毒相比，支原体在结构上的根本区别是没有以核膜为界限的细胞核 4．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)青蒿是一年生草本植物，用其提取的青蒿素对疟疾有很好的疗效。引起疟疾的疟原虫是一种单细胞、营寄生生活的原生动物。下列有关疟原虫和青蒿的叙述，正确的是（    ） A．其主要组成元素种类不同 B．疟原虫体内没有核膜和染色体 C．其含量最多的化合物不同 D．它们在生命系统中结构层次不完全相同 5．(24-25高一上·四川成都青羊区四川成都石室中学·期中)中国科学院成都生物研究所的科研团队2020年在浙江丽水发现新物种百山祖角蟾，2022年在西藏墨脱发现新物种草本植物墨脱报春，更新了我国生物物种“家底”。下列与两个新物种相关叙述错误的是（    ） A．两个新物种细胞内含量最多的化合物都是水 B．两个新物种在元素组成和含量上具有相似性 C．墨脱报春和蓝细菌均为自养型生物 D．两个新物种的遗传物质都是DNA 6．(24-25高一上·四川泸州合江县中学校·期中)白鹭以小型鱼类、虾、蟹等为食，支原体可以感染某些鱼、虾等。下列叙述错误的是（    ） A．虾、蟹的外骨骼中均含有几丁质，几丁质是一种糖类，可用于制做人造皮肤 B．月湖中的支原体、真菌和细菌细胞中都没有以核膜为界限的细胞核 C．支原体和白鹭的细胞在形态上虽有区别但也有共性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等 D．月湖里的蓝细菌含有藻蓝素、叶绿素，能进行光合作用，属于自养型生物 7．(24-25高一上·四川天立学校·期中)下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（    ） A．真核细胞和原核细胞都具有核仁 B．两者的遗传物质都是DNA C．真核细胞内核苷酸的种类为8种，原核细胞内核苷酸的种类为4种 D．两者的细胞膜上蛋白质的种类和数量不同是基因选择性表达的结果 二、解答题 8．(24-25高一上·四川成都七中万达集团学校联考·期中)如图是显微镜下观察到的图像示意图，请据图回答下列问题： (1)最有可能属于病毒的是 （填图中序号），其一般由 和 组成。 (2)图中能进行光合作用的是 （填图中序号），物质基础是因为其含 （色素）。 (3)B生物感染人体会引起支原体肺炎，临床上常用青霉素治疗肺炎，青霉素通过干扰细菌细胞壁的合成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，能否用青霉素治疗支原体肺炎呢? （填“能”或“不能”）说明理由： 。 (4)酵母菌区分于A的主要结构特点是酵母菌 。虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统一性主要表现在 。 三、实验题 9．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：    (1)蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是 。其能进行光合作用的原因是细胞内含有 ，因能进行光合作用，它是一类营 （填“自养”或“异养”）生活的生物，蓝细菌的DNA主要存在于 。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 (3)SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞， （能/不能）称为一个生命系统。在生命系统的结构层次中，图中生物属于 层次；黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是 。 (4)图中过量繁殖会引起“水华”的是衣藻和 。 (5)采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是 （选择需要进行的操作进行排序，填序号）。    ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 地 城 考点04 显微镜的构造与使用 1．(24-25高一上·四川南充高级中学·期中)在显微镜的使用过程中，下列有关叙述正确的是（    ） A．只要操作仔细，在不使用低倍镜的情况下可以直接使用高倍镜 B．换上高倍镜后，视野模糊不清，此时只需要将小光圈换成大光圈 C．要将视野左下角的物像移到中央，则需要将装片向右上方移动 D．长物镜、短目镜组合比短物镜、长目镜组合放大的倍数更高 2．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)显微镜是人类的伟大的发明之一、在它被发明之前，人类只能通过肉眼观察研究生物体。显微镜发明之后，人们能够观察到细胞和细胞内部结构，使生命科学研究进入了细胞水平。下列关于普通光学显微镜使用的叙述，错误的是（    ） A．视野中存在异物，转动物镜后异物消失，则异物不在物镜上 B．在将低倍镜物镜转换成高倍物镜的时候，不能先将镜筒升高 C．要观察植物根尖细胞的细胞质的流动，应将显微镜视野调暗 D．与低倍物镜相比，高倍物镜视野变得小而暗，观察范围变窄 3．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)光学显微镜是高中生物实验常用的仪器，图示是使用光学显微镜观察细胞的四幅图片，下列说法错误的是（    ） A．图①中将镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少 B．图②是某视野下洋葱根尖的图像，若要将c移到视野中央需要向左上方移动装片 C．图③是观察菠菜叶肉细胞图像，能看到的细胞器包括液泡、叶绿体、核仁 D．图④视野中充满64个组织细胞，当放大倍数变为400倍后，视野中还能看见4个细胞 4．(24-25高一上·四川天立学校·期中)对下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（    ） A．若将①中显微镜头由a转换成b，则视野中的细胞数目增多 B．要想用高倍镜观察②中的细胞c，首先需要将装片向左移动 C．图③用高倍镜观察叶绿体随细胞质流动的方向与实际的相反 D．换高倍物镜后视野变暗，可调节细准焦螺旋使视野变亮 5．(24-25高一·四川部分学校·期中)显微镜是生物学研究中最常用的工具。下列关于使用显微镜的叙述，错误的是（    ） A．先用低倍镜找到观察目标，再用高倍镜仔细观察 B．若要增大显微镜的放大倍数，则应换用长的目镜和物镜 C．在换高倍镜前，一定要先将观察物像移到视野中央 D．换用高倍镜后，要用细准焦螺旋调节镜臂使之清晰 6．(24-25高一上·四川成都外国语学校·期中)某同学利用显微镜观察人的血细胞，在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（    ） A．在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 B．显微镜的放大倍数最大组合是2、3、6 C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 7．(24-25高一上·四川成都树德中学·期中)普通光学显微镜的分辨率可达到0.2μm，普通电子显微镜的分辨率可达到0.2mm，部分细胞、结构和物质的大小如下图所示，相关叙述正确的是（    ） A．可用电子显微镜观察噬菌体的形态 B．可用高倍显微镜观察到细菌的DNA C．可用高倍显微镜观察细胞中的核糖体 D．可用高倍显微镜观察人成熟红细胞的细胞核 8．(24-25高一上·四川蓉城名校联考·期中)下列关于显微镜的相关原理及操作的叙述，正确的是（　　） A．显微镜的放大倍数是指放大的长度或宽度，不是面积或体积 B．若要将视野右下方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动 C．对于藓类等大叶片材料，可不用低倍镜直接使用高倍镜进行观察 D．从低倍物镜换用高倍物镜后，视野范围变大，视野中细胞数目变少 学科网（北京）股份有限公司 $