阅读专题（三） ——标题的作用 1（课件）2025-2026学年统编版语文六年级上册

哈喽 同学们早上好 标题作用 阅 读 六年级上册 演讲人 - 美女老师 目 录 阅 读 China 趣味引入 01 03 02 04 常考题型 课堂练习 知识点讲解 最是书香能致远,唯有读书方宁静 ancient-poetry 趣味导入 阅 读 趣味导入 壹 ancient-poetry 常考题型 阅 读 （1）分析标题的作用。（2）文章的标题有哪些作用？说说你的看法。（3）本文为什么以“××”为标题？联系全文，谈谈你的理解。（4）结合全文，说说以“××”为题的妙处。（5）本文标题“××”不可以改为“××”，请简述理由。（6）这篇文章不同版本的标题不一样，一个是“××”，一个是“××”，你认为哪一个题目更好？为什么？ 标题作用有哪些常见的题目类型？ 阅 读 ancient-poetry 知识点讲解 标题的作用 《藤野先生》《邓稼先》 表明写作对象 标题的作用 《从百草园到三味书屋》《边城》 表明地点 标题的作用 《日出》《九三年》 表明时间、社会 环境或者背景 标题的作用 《草船借箭》 概括文章的主要内容 标题的作用 开头设疑——点出背影 望父买橘——刻画背影 父子分手——惜别背影 结尾思念——再现背影 作为线索贯穿全文 《背影》 《再塑生命的人》《我爱这土地》 揭示文章的主旨 《钢铁是怎样炼成的》 设置悬念 ，吸引兴趣； 引发思考 《父爱如山》 运用修辞，新颖别致 1、表明写作对象、时间、地点 2、概括文章的主要内容 3、作为线索贯穿全文 4、揭示文章的主旨 5、设置悬念，引起兴趣；引发思考 6、运用修辞，新颖别致 标题作用总结 ancient-poetry 技巧讲解 阅 读 【经典例题】 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。 问题：文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。 第1步 概括文章主要内容 谁 做什么 结果怎么样 文章通过叙述父亲在雨中为村里的山塘补水的往事，展现了父亲作为村民组长对农田水利的尽职尽责和无私奉献。（在年轻时，父亲不畏风雨，积极投身到为山塘补水的工作中，即使因此受到母亲的责备也毫不在意。然而，随着年岁的增长，父亲的身体因年轻时的劳累而逐渐衰弱，如今已无法再像从前那样在雨中劳作。文章通过对比父亲年轻时的活力和现在的病痛，表达了对父亲为农田水利事业所做出的贡献的敬意和感激，同时也流露出对父亲身体状况的担忧和心疼。） 第二步：分析标题的作用 看标题 是不是交代了文章的主要内容（写作对象） 是不是贯穿全文的线索 是不是揭示了文章的主旨 是不是吸引了读者的阅读兴趣 第三步：分条总结答案 是不是交代了文章的主要内容（写作对象） 通观全文，标题能够表现文章的主要内容。因为文章写的是关于父亲与雨的故事。 是不是贯穿全文的线索 “雨”是文章线索，贯穿全文。文章开头的“有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲”总领全文，后面就是在具体介绍父亲“总在来雨时走出家门”的事情。 第三步：分条总结答案 是不是揭示了文章的主旨 能够揭示文章的主旨。本文是借助一个个雨中的场景，刻画出了父亲勤劳、朴实、憨厚，乐于助人，有集体责任感的形象。作者将雨和父亲紧紧地联系在了一起：雨中的父亲，坚定执着甚至像个孩子般的在雨中快乐地奔跑，雨来得越急，父亲心里的快乐就积攒得更多。这些都说明父亲对雨具有深厚的感情，形象地借雨来表现父亲的精神品质。 是不是吸引了读者的阅读兴趣 能够吸引读者兴趣。看到题目，首先我们会问：父亲还有雨？父亲与雨有什么关系？父亲与雨有什么故事？ ①表现文章主要内容，写的是关于父亲与雨的故事。 ②“雨”是文章线索，贯穿全文。 ③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。 ④吸引读者的阅读兴趣。 问题：文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。 第一步：理解概括文章的主要内容 第二步：分析标题的作用 一看标题：是不是交代了文章的主要内容（写作对象） 二看标题：是不是贯穿全文的线索 三看标题：是不是揭示了文章的主旨 四看标题：是不是吸引了读者的阅读兴趣 第三步：分条总结答案 方法总结 ancient-poetry 堂上练习 阅 读 设置悬念，吸引 读者阅读兴趣 例题分析： 题目《重庆谈判的毛泽东》 解析：标题介绍了地点“重庆”也交代了毛泽东在干什么——谈判。谈判就是背景。 答案：交代故事发生的时间、地点和背景。 题目；《听妈妈讲那过去的故事》 解析：全文一定是在讲过去的故事。 答案：提示或概括文章的主要内容。 锁 谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。 他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。 　　我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。 　　老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。 　　小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。 　　他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 　　小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。( )邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。 他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。 他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。 　小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。 小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 　　“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老张家都换上双保险锁。 标题《锁》有什么作用？ 1、设置悬念，吸收读者的阅读兴趣； 2、全文以“锁”为线索，贯穿全文 ancient-poetry 阅 读 谢谢您观看 演讲人 - 美女老师 $