9.1 增强安全意识-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步教案(统编版2024)

第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识 教学目标 1.了解生命安全的重要性。 2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解增强安全意识的方法。 3.体会安全与每个人息息相关，牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。 教学重点 懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。 教学难点 正确认识树立规则意识 教 学 内 容 新 课 导 入 导入：（情景式导入）（ppt展示三位同学的观点和思考问题）同学们，安全与我们的日常生活息息相关，图中这三位学生分别发表了对安全的不同看法。（引导学生思考）你如何看待上述同学的想法和做法？（单击ppt显示答案提示：有的同学有安全意识，有的同学安全意识差。生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所以我们一定要增强安全意识，守护生命安全。） （ppt换页，后两页都是）请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。（答案提示：再次点击PPT显示收集到的图片，并邀请同学回答这些安全标识的含义） 课 堂 探 究 学习任务一　牢固树立安全意识 1、展示学习任务一第一张PPT生活中的安全隐患如绑架、溺水、交通事故、网上交友等。 2.展示学习任务一第二张PPT，展示生活中外在环境中的伤害、人为因素带来的伤害。 3.教师提出问题：思考 面对上述不安全因素的存在，你想给同学们怎样的提示？（提示 在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。） 4.教师讲解笔记整理一：同学们从学习任务一中可以总结出我们增强安全意识的做法？ （1）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 学习任务二　树立规则意识 1.展示《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人相关规定的法条 2.教师提出问题：你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？ 3.教师讲解有关未成年人的其他规则和要求（PPT翻页）：未成年人要遵守的规则： 不说脏话，不骂人，不打架，不赌博；不涉足未成年人不宜的活动和场所。 不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。 抵制不良诱惑，不做有损人格的事。 注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 不迟到，不早退，不旷课,不缺课。 不做法律禁止的事。 遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。 不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。 … … 4.教师提出下一个问题：这些规则和要求是生活中的禁令，是对我们行为的限制，你认同吗？这对我们有何启示？（答案提示：提示生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。） 5.教师讲解笔记整理二：从前面这些未成年人要遵守的规则中，我们可以得出哪条树立安全意识的做法？——（2）树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 学习任务三　增强风险意识 1.展示材料学校给学生们发的安全通知。 2.教师提出思考问题：思考 你如何看待这些观点？说说你的理由。（参考答案 这些安全提示不是对我们行为的限制，而是对我们生命安全的保护。这些提示可以培养我们的安全意识，防止意外的发生，让我们度过一个安全愉快的假期。我们应当“居安思危，思则有备，有备无患”，增强风险意识，远离危险。） 3.教师讲解课堂笔记三：从前面的思考中，我们可以得出增强安全意识的第三点做法——（3）增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险，方能平安生活。 课堂小结　如何增强安全意识？ （1）在日常生活中，牢固树立安全意识 （2）树立规则意识 （3）增强风险意识。 板书 设计 当堂 达标 选择题 1.某市政府决定将每月11日确定为“自觉排队日”,强调两人以上就应该像“11”一样按顺序排列。“自觉排队日”的设立( B ) A.必然能使所有人都自觉排队 B.有利于增强人们的规则意识 C.能杜绝一切乱插队现象 D.限制了一些人的自由 2. 2024年3月25日是我国第29个“全国中小学生安全教育日”，我们要做自己的“首席安全官”。下列做法正确的是( C ) ①上下学结伴而行，不走偏僻的小道 ②发现有人触电,跑过去将他拉开 ③炒菜油锅起火,立即往锅里浇水 ④传染病多发季，戴口罩，勤洗手 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 判断题 1.生活富有是我们创造和享受一切美好的前提。（ × ） 2.安全是自己的事，与他人无关。（ × ） 教材 情景 分析 和积 累 公共场所的各种安全标志的含义 教学 反思 这节课要通过各种生活中的安全情境，让学生们充分认识到安全意识的重要性，让学生从多方面深入理解生命安全的重要性，从而能够将理论运用到实践中，提升学生的安全意识，能够真正做到遵守规则、爱护生命、珍惜生命 学科网（北京）股份有限公司 $